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高教版(2021)拓展模塊二 下冊(cè)10.2 一元線性回歸獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt

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這是一份高教版(2021)拓展模塊二 下冊(cè)10.2 一元線性回歸獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt,文件包含中職數(shù)學(xué)高教版2021·拓展模塊一下冊(cè)102一元線性回歸課件pptx、中職數(shù)學(xué)高教版2021·拓展模塊一下冊(cè)102一元線性回歸教案doc、高爾頓---線性回歸mp4等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共21頁, 歡迎下載使用。
在自然界和人類社會(huì)中,經(jīng)常會(huì)遇到一些變量共處于一個(gè)統(tǒng)一體中,它們之間存在某種依存關(guān)系,既相互聯(lián)系又相互制約:一般來說,變量之間的關(guān)系可以分為兩類:確定性關(guān)系和非確定性關(guān)系回歸分析研究變量之間存在的不確定的數(shù)量關(guān)系,其目的在于根據(jù)一個(gè)變量的變化估計(jì)或預(yù)測(cè)另一個(gè)變量的變化情況,為做出科學(xué)合理的決策提供依據(jù).
青少年是國(guó)家的未來和民族的希望.近年來,我國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康水平不斷邁上新臺(tái)階.?一般來說,身高比較高的人,體重也會(huì)比較重,這說明,身高和體重之間有一定的關(guān)系. 數(shù)學(xué)上,如何描述這種關(guān)系呢?
研究表明,人的身高與體重之間存在著一定的相關(guān)性.但人的體重并不是身高的兩數(shù),對(duì)于確定的身高,體重具有不確定性.像這樣,
當(dāng)一個(gè)變量取某個(gè)值時(shí),另一個(gè)變量的取值與它有關(guān),且?guī)в幸欢ǖ碾S機(jī)性,則稱這兩個(gè)變量之間的關(guān)系為不確定性相關(guān)關(guān)系,簡(jiǎn)稱相關(guān)關(guān)系.
觀察所示散點(diǎn)圖可以看出,所有的點(diǎn)大致分布在一條?直線附近,如右圖所示.一般地,若兩個(gè)變量具有相關(guān)關(guān)系,且其散點(diǎn)圖中的點(diǎn)大致分布在一條直線附近,就稱這兩個(gè)變量之同具有線性相關(guān)關(guān)系.對(duì)具有線性相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析的方法稱為一元線性回歸分析.?
顯然,左圖中有許多條直線滿足使散點(diǎn)圖中的點(diǎn)大致分布?在其附近這一條件.我們希望能從中選出一條直線,其方程能夠較好地近似表達(dá)兩個(gè)變量之間的關(guān)系.
回歸直線方程較好地近似表示了具有線性相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量之間的依賴關(guān)系,因此利用回歸直線方程可以對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行合理預(yù)測(cè).
為了研究父代與子代身高的關(guān)系,高爾頓搜集了1078對(duì)父親及其兒子的身高數(shù)據(jù)。他發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖大致呈直線狀態(tài),也就是說,總的趨勢(shì)是父親的身高增加時(shí),兒子的身高也傾向于增加。但是,高爾頓對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入的分析,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的現(xiàn)象—回歸效應(yīng)。因?yàn)楫?dāng)父親高于平均身高時(shí),他們的兒子身高比他更高的概率要小于比他更矮的概率;父親矮于平均身高時(shí),他們的兒子身高比他更矮的概率要小于比他更高的概率。它反映了一個(gè)規(guī)律,即這兩種身高父親的兒子的身高,有向他們父輩的平均身高回歸的趨勢(shì)。對(duì)于這個(gè)一般結(jié)論的解釋是:大自然具有一種約束力,使人類身高的分布相對(duì)穩(wěn)定而不產(chǎn)生兩極分化,這就是所謂的回歸效應(yīng)。高爾頓和他的學(xué)生卡爾?皮爾遜Karl?Pearsn通過觀察1078對(duì)夫婦的身高數(shù)據(jù),以每對(duì)夫婦的平均身高作為自變量,取他們的一個(gè)成年兒子的身高作為因變量,分析兒子身高與父母身高之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)父母的身高可以預(yù)測(cè)子女的身高,兩者近乎一條直線。當(dāng)父母越高或越矮時(shí),子女的身高會(huì)比一般兒童高或矮,他將兒子與父母身高的這種現(xiàn)象擬合出一種線形關(guān)系,分析出兒子的身高y與父親的身高x大致可歸結(jié)為一下關(guān)系:Y= 0.8567+0.516*X (單位為米);
假如父母輩的平均身高為1.75米,則預(yù)測(cè)子女的身高為1.7597米。這種趨勢(shì)及回歸方程表明父母身高每增加一個(gè)單位時(shí),其成年兒子的身高平均增加0.516個(gè)單位。這就是回歸一詞最初在遺傳學(xué)上的含義。有趣的是,通過觀察,高爾頓還注意到,盡管這是一種擬合較好的線形關(guān)系,但仍然存在例外現(xiàn)象:矮個(gè)父母所生的兒子比其父要高,身材較高的父母所生子女的身高卻回降到多數(shù)人的平均身高。換句話說,當(dāng)父母身高走向極端,子女的身高不會(huì)象父母身高那樣極端化,其身高要比父母?jìng)兊纳砀吒咏骄砀?,即有“回歸”到平均數(shù)去的趨勢(shì),這就是統(tǒng)計(jì)學(xué)上最初出現(xiàn)“回歸”時(shí)的涵義,高爾頓把這一現(xiàn)象叫做“向平均數(shù)方向的回歸”。雖然這是一種特殊情況,與線形關(guān)系擬合的一般規(guī)則無關(guān),但“線性回歸”的術(shù)語卻因此沿用下來,作為根據(jù)一種變量(父母身高)預(yù)測(cè)另一種變量(子女身高)或多種變量關(guān)系的描述方法。
1.判斷下列各組變最是否具有相關(guān)關(guān)系?.(1)某農(nóng)作物的施肥量與產(chǎn)量;?(2)學(xué)生年齡與學(xué)生學(xué)號(hào);?(3)商品價(jià)格與商品銷售量;?(4)身高與學(xué)習(xí)成績(jī);(5)今天的溫度與豬肉的價(jià)格;?(6)學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)成績(jī).
(1) 讀書部分: 教材章節(jié)10.2; (2) 書面作業(yè): P176習(xí)題10.2的1,2,3.

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10.2 一元線性回歸

版本: 高教版(2021)

年級(jí): 拓展模塊二 下冊(cè)

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