結(jié)合注釋了解詩文大意，熟讀成誦。
2.分析詩中意象并結(jié)合時代背景，感悟詩人情感。(重點)
3.比較閱讀領(lǐng)悟“懷古詠史詩”特征及寫作手法，掌握做題方法。(難點)
詩歌給了我們一種重新面對生命真相的視野，這種真相就是無論生活的或泥濘或順?biāo)?，或喜或悲，蒹葭就在湖邊搖曳著，明月就在天上高懸著。一直平凡著，也一直詩意著。
泊秦淮
杜牧
煙籠寒水/月籠沙，夜泊秦淮/近酒家。
商女不知/亡國恨，隔江猶唱/后庭花。
那些星星點點的光讓無望的生活有了一點點希望。
上學(xué)期教材里《天上的街市》這一篇課文后邊的積累拓展選取了以下三首詩詞。
李商隱的《七夕》
鸞扇斜分鳳幄開，星橋橫過鵲飛回。
爭將世上無期別，換得年年一度來。
杜牧的《秋夕》
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。
秦觀的《鵲橋仙》
纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。
柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
備課之前，我問了自己一些問題。
1、為什么煙籠寒水月籠沙和夜泊秦淮近酒家這兩句不能換一下位置？
2、煙只能籠罩寒水，月只能籠罩沙？
3、商女不知亡國恨，還有誰不知亡國恨？誰又知亡國恨？
4、后庭花是什么？商女是什么人？她們唱后庭花有何不妥嗎？
一、導(dǎo)入
古人講，三才者，天地人。三光者，日月星。人居于天地之間，他們觀照古往今來，也會感慨家國興亡。杜牧的《秋夕》中有燭光、有流螢（火蟲的）光、有星光。燭火，螢火，星光，都是微光，但足以照亮那個宮女的幽怨。那些星星點點的光讓失意宮女生活的孤寂幽怨也被人看見了。當(dāng)然還有詩人杜牧眼眸中深邃的光。今天我們將繼續(xù)透過詩人杜牧的眼睛，一起去感受月光下秦淮河。
二、師生朗讀
師：朗讀能讓我們通過聲音抵達詩人創(chuàng)作的秦淮河，請同學(xué)們大聲自由地朗讀《泊秦淮》
（學(xué)生朗讀）
師：同學(xué)們在朗讀的時候，有沒有注意這首七絕押什么韻呀？請找出韻腳。
生：沙，家，花。
師：請同學(xué)們再讀詩歌，讀出韻味。感受秦淮河的沙，秦淮河的酒家，秦淮河的《后庭花》。詩人在秦淮河的哪？
生：詩人停泊靠岸秦淮河邊。
師：你從哪里獲得這個信息的？
生：標(biāo)題。
師：讀標(biāo)題是一種很重要的閱讀方法。希望我們每個同學(xué)都能掌握它。那么秦淮河是一個什么地方？
生：秦淮河，相傳是秦時為疏通淮水開鑿，秦淮河流經(jīng)南京夫子廟一帶，在六朝時十分繁華。
師：這位同學(xué)你又從哪里得知的？
生：注釋。
師：閱讀注釋是我們閱讀文言文和詩歌經(jīng)常會使用的方法。我相信同學(xué)們都已經(jīng)很好的掌握了。
三、師生賞讀
1、賞秦淮河的景---朦朧凄清
師：同學(xué)們找到的秦淮河的景是哪一句？
生：煙籠寒水月籠沙
師：你能用自己的生活經(jīng)驗和常識給大家說一說“煙籠寒水月籠沙”嗎？
預(yù)設(shè)：
生1：煙籠罩寒水，月籠罩沙？
師：請問有不同意見嗎？這煙還會不會只籠罩寒水？這月亮?xí)粫换\罩沙？
生2：不會，煙會籠罩寒水，也會籠罩沙。月亮也是。
師：所以我們看到的秦淮河的是這樣子的：煙和月光籠罩寒水和沙。我們之前也遇到過這種句子，比如說，將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。---《木蘭詩》比如說，談笑有鴻儒，往來無白丁。---《陋室銘》這樣的手法是什么？生：互文。（教師板書）
師：同學(xué)們，你們見過煙嗎？煙給你一種什么感覺？
生：漂浮在空中。
師：對，煙是燃燒時所產(chǎn)生的氣體。能漂浮，說明煙很輕。當(dāng)你像杜牧一樣在欣賞秦淮河的景時，如果眼前有輕煙，你能看得真切清楚嗎？
生：不能，不真切
師：古代可沒有像現(xiàn)在的燈，能照亮黑暗。因而當(dāng)時秦淮河有的只有月光朦朧，空中漂浮的輕煙。輕煙和明月籠罩寒冷的淮河水及岸邊的沙。
景：煙月朦朧、水寒、凄清。（板書）
2、知秦淮河的人---詩人、商女、聽曲的達官貴人
師：朦朧的煙月籠罩秦淮水和沙，這是詩人站在哪里見到的？
生：詩人在秦淮河上的一船上，這船停岸，泊在一個靠近賣酒的商家附近。
師：同學(xué)們，運用你們聰慧的大腦想象一下，當(dāng)時秦淮河邊兩岸除了詩人，還有哪些人也在場。（根據(jù)原詩句）
生：酒家和商女。
師：這兩者，誰是詩人杜牧重點刻畫的。一般情況下，重點的東西，大家都會多花點文字去描寫。
生：商女。即歌女。
師：請同學(xué)們把最后兩句齊聲誦讀一遍。思考：杜牧認(rèn)為商女不懂亡國恨，理由是什么？（請用原句回答）
生：隔江猶唱后庭花。
師：商女不懂亡國恨，因為她們隔著江水仍然在唱后庭花。后庭花是什么歌曲？
生：南朝陳亡國之君陳叔寶所作。歷史上的陳叔寶沉迷享樂最終亡國。
師：歌女唱亡國的曲，詩人杜牧說這些歌女不懂亡國恨，他真的是在批評這些歌女嗎？
回想課前我們所講的那首《秋夕》，杜牧是了解生活在底層女性的悲劇的原因，他才能宮女的幽怨描寫的如此動人，但為什么到《泊秦淮》，就直接批評歌女不愛國了？
師：除了歌女還有誰？酒樓還有誰？這些人并未出場。
生：在酒樓里聽歌女唱《后庭花》的人。
師：他們一邊喝酒一邊聽歌女唱亡國之曲，縱情聲色犬馬，尋歡作樂，放浪形骸。尋常老百姓能大晚上的跑去酒樓喝大酒聽曲子嗎？傳統(tǒng)的男耕女織，日出而作，日落而息，已經(jīng)把人的精力耗盡了。
生：不能，一定是有身份有地位的人。
師：對，這些人必定是達官貴人。
師：秦淮河所處在今天的南京，大城市。古代也是大城市金陵。并且古代是大城市都有嚴(yán)格宵禁制度的。但是宵禁制度也沒法禁止這些達官貴人尋歡作樂啊！這哪是什么商女不懂亡國恨，明顯就是晚唐時期那些夜生活豐富的官員不懂亡國恨啊，但是杜牧他懂啊，他知道倘若官員們繼續(xù)這樣貪圖享樂，唐朝遲早要完！詩人怎能不為國憂慮？他豈能不憤慨？或許當(dāng)時晚唐的詩人杜牧早已看到了巍巍大唐帝國正在病床上垂死掙扎吧？南朝陳叔寶的《后庭花》，那是歷史深處傳來的亡國之音，他聽到了；他更看到了晚唐的日暮途窮。
思考：這是一位（ ）的詩人
這是一群（ ）歌女
這是一群（ ）的達官貴人
明確：關(guān)心國家前途命運；不懂亡國之恨；不懂亡國之音，只知尋歡作樂。
3、明秦淮河的情
師：詩人杜牧在詩中明說商女不懂亡國恨，事實上是說，這些聽亡國之音的達官貴人們不懂亡國恨，只懂尋歡作樂，不以國事為重。如果你是杜牧，你會帶著什么樣的情感說這句“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！保ò鍟簯嵖?、憂慮、批評、不滿)
師：請同學(xué)們帶著這些心情讀一讀這句。今天這節(jié)課我們通過分析《泊秦淮》的景，分析《泊秦淮》里的人，體會了《泊秦淮》里的詩人情感。這也是閱讀詩歌的重要方法，板書（方法：賞景---知人---析情）
那么，你們對杜牧的了解又多了一點嗎？我們聯(lián)系詩人簡介，小結(jié)一下。
杜牧，字牧之。出生于803年，是唐朝宰相杜佑的孫子。唐代文學(xué)家。文詩書畫，軍政要略，無一不精。23歲寫的《阿房宮賦》，我們高中時要背誦的篇目。晚唐時，唐朝內(nèi)憂外患，藩鎮(zhèn)宦官爭權(quán)奪利。牛僧孺和李德裕的兩黨之爭。
四、探討創(chuàng)作手法
1、詩人由眼前的景色引發(fā)了情感，這種寫作手法是什么？（板書：觸景生情）
2、煙籠寒水月籠沙和夜泊秦淮近酒家可以換位置嗎？
夜泊秦淮近酒家，煙籠寒水月籠沙。
前兩句換一下位置事實上并不會影響詩歌內(nèi)容的表達，但是會影響詩人的表達情感的氛圍。
起筆是朦朧煙月水寒景，渲染了凄清的氛圍。奠定了整首詩歌的興亡的情感基調(diào)。這首構(gòu)思獨特的地方體現(xiàn)在這。（板書：構(gòu)思獨特）
五、作業(yè)布置背誦并抄寫如下詩歌
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒
江東子弟多才俊，卷土重來未可知
落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕
十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名
長安回望繡成堆，山頂千門次第開
一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來
青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。
二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫
娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初
春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如

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泊秦淮

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