專題09 命題作文（期末好題及預(yù)測）20篇-備戰(zhàn)2024-2025學年七年級語文上學期期末真題分類匯編（上海專用）-試卷下載-教習網(wǎng)

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一、作文
1．（2023上·上?！て吣昙壭Ｂ?lián)考期末）題目：美好的回憶
要求：寫一篇600字左右的記敘文，文中避免出現(xiàn)個人相關(guān)信息，不要抄襲。
【答案】例文
美好的回憶
我的耳邊只剩下“呼呼”的風聲，同學們都在吶喊，沸騰，可是我聽不見。離終點只有幾步之遙了，勝利就在眼前，眼睛卻不由自主地瞟向身后的他……
身為一名中隊長兼田徑隊隊長，我都不得不馳騁跑道上。勝利與失敗、競爭與友誼，永遠都是不得不面對的。然而，面對田徑隊最優(yōu)秀隊員的他，我有些自愧不如了。
他總比我快，無論是速度、力量他都在我之上，在他耀眼的光芒之下，我顯得有些遜色了。我不甘心，我一直都不甘心。我不相信，不相信比不上他！
所謂“笨鳥先飛”，我開始更多的訓練。在每一天的訓練后，我都會留下一個小時在寂靜無人的操場上獨自奔跑，汗水浸濕了衣襟，變快的信念卻與日俱增。我要更快，更快！
那個黃昏，夕陽已經(jīng)沉了。我靠在校門口。這時，他來了。一向平靜的黑框眼鏡及瞇成一條長縫的眼睛，他向我伸出拳，停在半空中：“一起？”我愣了一秒，毫不猶豫地伸出拳。兩個拳頭碰在一起，在夕陽余暉地映襯下被拉得很長很長……
我們一起奔跑，當汗水浸濕頭發(fā)也會不在乎。我甚至發(fā)現(xiàn)我跑得不再那么累了。一起靠在樹下，品嘗著咸辣的汗水的味道。
“你很努力。”他說。
“你很厲害?！蔽乙贿呎f，一邊伸出拳。以一種男人的方式，兩只手碰在了一起。
離終點越來越近了，近到觸手可及，將視線挪至前方。終于，我第一個沖過了終點，看著他那疲憊的笑容，我的心中不禁有些釋懷。對，我成功了。我勝利了！
直到如今，我依舊記得他。也許不僅僅因為他的優(yōu)秀，同時發(fā)現(xiàn)，我們是朋友。有人說，人的命運是刻在掌紋上的，可是很少有人發(fā)現(xiàn)，當人把手握成一個拳是，命運也就把握在了自己的手中。當兩個拳碰在一起，他們的命運也就自此相交。
也許，未來的某一天，回憶起那樣的點點滴滴，恐怕只是繁星中的一顆，但仍然會發(fā)現(xiàn)它的美好、它的艷麗。發(fā)現(xiàn)揮灑汗水也是一種幸福。
從前一直覺得幸福在遠方，在遙不可及的未來，可是如今，發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)與過去，所謂幸福，就是那樣的美好……
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。題目是“美好的回憶”。兩個關(guān)鍵詞語：美好、回憶。何謂美好？所有的難忘的、快樂的、幸福的、感動的……都可以稱得上“美好”。回憶是什么？就是記敘過去的人和事?？晒┗貞浀臇|西很多：回憶是奶奶舍不得吃的紅棗，是媽媽燈下縫衣的纖纖銀針，是爸爸恨鐵不成鋼的巴掌，是友人鼓勵的肩膀。回憶是老師贊許的眼神，一句勸勉的話?；貞浭且皇讘n傷的歌曲，是一枚青澀的蘋果，是泛黃的照片，是認識自我的一面鏡子……可以是人，可以是事，可以是物，也可以是景。
第二，選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。可以從家庭方面考慮，可選擇親情、母愛、溫馨等；可以從學?？紤]，可選擇朋友、師愛等；可以從社會考慮，可選擇愛心、寬容等……當然，應(yīng)通過敘述一件或幾件事情揭示“美好”的真正含義。比如：小時候媽媽經(jīng)常給“我”哼唱一首歌，兒時只覺得動聽，長大后發(fā)現(xiàn)這首歌里是母親深情滿滿的愛！或者記敘面對生活中的一些挫折的往事，但也讓我從中體會到不放棄，自強不息，勇往直前才能戰(zhàn)勝挫折的道理。寫作的時候，應(yīng)注重以真實事件寄托真摯情感。注意細節(jié)描寫等常見寫作方法的恰當運用。
2．（2023上·上?！て吣昙壣虾Ｊ械诙跫壷袑W?？计谀┱堃浴拔?，走在路上”為題，完成一篇600字以上的作文。
要求：不得透漏個人相關(guān)信息；不得抄襲。
【答案】例文：
我，走在路上
漫步在這條幽幽小徑，仿佛被綠色包裹著，小徑旁都種滿了花草樹木，芳香纏繞在鼻尖，沁人心脾。輕輕地觸摸著路邊的花草，一切都是那樣地美好。
這時，一個小男孩手握著可樂瓶，奔跑在小徑中。臉上的汗珠調(diào)皮地滑落，手中的可樂瓶不時地揮舞。
不久，他的身后又來了一位身穿白襯衣的老爺爺，好像是來散步的，慢慢地走著。
突然，那小男孩將瓶子高高拋起，只見那瓶子在空中劃過一條優(yōu)美的拋物線。隨后“砰”地一聲，重重地砸在青石板上。又滾了幾圈，停在路邊。那可樂瓶如同一個墨點，將這美麗的風景給破壞了，小男孩好像一點也沒有意識到自己的錯誤，又溜到別的地方去玩兒了。
我望著那男孩，嘆了口氣：現(xiàn)在的孩子怎么都不知道愛護環(huán)境啊？
這時，那位穿白襯衣的老爺爺緩緩地走到瓶子旁邊。只見他用一只手撐著膝蓋，一只手伸向瓶子?？墒忠换?，那瓶子如同抹了油一樣，從老爺爺?shù)氖种谢?，滾到了更遠的地方。老爺爺又慢慢地一只手扶著腰，一只手撐著腿，但可能沒站穩(wěn)，踉蹌了一下。老爺爺又緩緩站直，慢慢地挪動步伐，走了過去，艱難地將瓶子再次撿起，他緊握著瓶子朝男孩走去?！肮?，要被罵了吧!”我偷著樂。
那老爺爺走到那男孩身邊，牽起男孩的手：“孩子，你覺得這兒的風景美嗎？”那男孩點點頭。老爺爺笑著說：“如果每個人都這樣亂扔垃圾，這的風景還美嗎？”小男孩的臉如同熟透的蘋果，頭不由得低了下來。他從老爺爺那接過瓶子，走到垃圾桶旁，扔了進去。老爺爺?shù)淖旖窍蛏弦粨P，眼睛笑成一條縫，如同一抹清新的陽光。
這條小徑依然美麗，這兒的花草樹木依舊茂盛。在這晴朗明麗的早晨，我在這美麗的風景中感受到：有一種平凡的美，在我的身邊悄然地綻放。
我，走在路上……
【詳解】本題考查全命題作文。
1.審題立意。審題可知，要求以“我，走在路上”為題，完成一篇600字以上的作文。據(jù)題目可知，本題的主角和敘述者是“我”，中心語是“走在路上”。“走在路上”既可理解為走在真實的路上，街角的小路，公園的小路，上學路上的小路……寫出你對身邊的“路上”美景的贊美和所見所聞所想；“走在路上”也可理解為走在抽象的“路”：奮進的路上、學習的路上、克服挫折的路上……寫出你在“路上”的心路歷程，寫出你的所思所想。無論是真實的路上，還是抽象的路上，都要寫出真情實感，寫出你對這條“路”帶給你的收獲和思考。
2.構(gòu)思選材。據(jù)題目“我，走在路上”可知，此文適合寫抒情散文或記敘文。記敘文可選擇其中一個角度下筆，如寫贊美“路上”美景的，可選某一印象最深刻的“路上”經(jīng)歷，用優(yōu)美的語言記下來，表達你“走在路上”的感受。若寫走在抽象的“路上”的心路歷程，如克服膽小的“路上”，可采取對比的寫法，先寫現(xiàn)在的大膽自信表現(xiàn)，再回顧克服膽小的心路歷程，最后表達“我，走在路上”，以后會繼續(xù)努力，做到更好。也可先寫過去因為膽小而屢屢受挫，勇敢地走出第一步，一步步改變自己膽小缺點的過程。而抒情散文，則可選擇一系列“走在路上”的相關(guān)素材，夾敘夾議，表達出你對走在路上的所思所想。此文適合多運用議論、抒情等表達方式，輔以比喻、排比等修辭手法，增添文章的文采，更好表達“我，走在路上”的收獲和思考。
3．（2023上·上海徐匯·七年級上海市徐匯中學校聯(lián)考期末）請以“善良如我”為題寫一篇記敘文。
要求：（1）字數(shù)：550字左右。（2）不得透露個人相關(guān)信息。不得抄襲。
【答案】例文
善良如我
爺爺平時在家在空閑之時，只能看看電視或讀報紙，生活總是顯得有些單調(diào)，而每當他看見我熟練操控者平板電腦時，眼神中總免不了流露出幾分羨慕之情，于是我決定也來教爺爺來享受一下這新鮮玩意，而爺爺欣然接受了。
“看，按最上面的鍵就可以打開電腦，進到‘桌面’以后，這個紅色的圓圈點進去就是新聞，旁邊藍色的是音樂，最中間的是視頻，里面有你最喜歡的的滬劇和江淮劇呢！”伴隨著爺爺一聲聲的驚嘆聲中，我的手指在屏幕上不斷的筆畫著，努力用最生動詳實的語言來向爺爺說明，一時間，我儼然成為了一名小老師。
不僅是家人，我的善良之心還為鄰居帶來巨大幫助。
王阿婆是我的鄰居，也是我們的的樓組長，近日，居委會通知她出一份關(guān)于“釣魚島”的樓板報，王阿婆對祖國十分熱愛，可是不久前才上任的她卻從來沒有出過這類板報，這可急得她團團轉(zhuǎn)，不知如何是好。
看見這樣的狀況，關(guān)心國事的我我主動找上門來幫助王阿婆收集相關(guān)資料。我找來近期的家中全部報紙，一一查閱。當我看見有關(guān)于“釣魚島”的信息是，就用剪刀一一剪下；當我看見有精彩的愛國標語時，就把它們一一抄寫在本子上；當我發(fā)現(xiàn)關(guān)于“釣魚島”的相關(guān)圖片時，細心的將它們用刀裁為一個個小方格，一一疊好。在一番忙碌之后，我把“成果”交給了王阿婆，她看后更是喜笑顏開，連忙拉著我來到板報前，我與她一人拿釘子，另一人負責釘上資料，不一會，板報就大功告成了。
當我用粉筆在臺頭寫上“釣魚島是中國的！”幾個大字時，王阿婆更是激動的留下了淚：“孩子啊，若是沒有你的幫助，我根本無法想象能有這么精彩的一份板報?。　甭牭竭@里，我也釋然的笑了……
善良如我，用實在的行動來幫助他人，而我也在這一份付出中獲得了助人之樂趣。
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意。本題關(guān)鍵詞是“善良”，主要表現(xiàn)自己的善良，對人們的影響，強調(diào)善良的意義。“善良”指心地美好，純真溫厚，沒有惡意，和善。它給人以積極向上的力量。本文應(yīng)圍繞“善良”立意。
第二，文體及思路。本篇習作適合寫成記敘文，圍繞自己學習、生活中能夠體現(xiàn)自己“善良”的典型事例進行創(chuàng)作，體現(xiàn)“善意”的力量，“善良”的重要性。開篇可描述善良的美好，然后選擇一兩例典型事例來表現(xiàn)善意帶來的美好，如：自己在下雨天為同學在水坑中鋪磚頭，讓同學能夠順利前行；我去敬老院、孤兒院當志愿者；等等。結(jié)尾再通過議論兼抒情的語句表達對善良的理解，注意扣合文題，首尾照應(yīng)。
4．（2023上·上海寶山·七年級統(tǒng)考期末）作文：請以“我難忘這一瞬間”為題寫一篇作文。
要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人信息。（3）不得抄襲。
【答案】例文
我難忘這一瞬間
這一瞬間，親情充滿了我的腦海；那一瞬間，眼角的淚已止不?。贿@一瞬間，我終于知道，你，才是上天賜給我最好的禮物。
小時候，在我的腦海里，家里除了爸爸媽媽和我還有一個我的“仇人”，按理來說她比我大七歲，和我同父同母我應(yīng)該叫她姐姐，可是對于這個詞我卻是陌生的，因為我從未這樣叫過，我對她的稱呼一般都是“喂”
七年前，她出了車禍，成了跛子，同學們說起我都是“跛子的妹”讓我抬不起頭來。而且她乖巧溫順，伶俐可人，而我倔性子，小心眼，她幾乎占據(jù)了所有人的喜愛。當我遇到不爽快的事，她就是我的出氣包，所以她的胳膊上總是青紫不斷。那一天我搶姐姐用竹篾編的扇子，竟用鉛筆將她的手扎出了血，他在角落里偷偷的掉眼淚?？粗矣X得沒有一個地方不透漏著假惺惺。我根本沒在乎她。晚上父親回來，看到姐姐手上的傷，用柳條猛抽我的腿，我大聲嚷道：“你打啊，打?。〈虺甚俗硬藕每?！”父親一時竟說不出話。那是小小的心里埋下了仇恨的種子。
我咽不下這口氣，日夜想著報復(fù)?？墒菆髲?fù)的太狠了一點。那一次，我竟把姐姐的胳膊拉脫臼了，姐姐因為疼痛在角落里哭個不停，我一直以為他是裝的，沒理會她，就出去玩了，晚上父母回來才把姐姐送進醫(yī)院，醫(yī)生指責父母：“怎么有你們這么狠心的父母，這孩子已經(jīng)夠可憐的了?！蔽抑肋@次闖了禍，躲在了鄰居伯伯家，媽媽來找我，我硬是拽著門框不回來，爸爸氣急了，把我硬拖回了家，拉到姐姐的房間，拿起皮帶往空中一淪，出于本能我向后一躲，皮帶打在了地上，地都似乎裂開了一條縫，父親更生氣了大聲訓斥道：“叫你躲，我怎么生了你這么個狠心閨女？她可是你的親姐?！北拮佑謷嗥饋?，發(fā)出咻咻的聲音，我大哭起來，突然覺得有人把我拉進懷里，鞭子聲戛然而止。轉(zhuǎn)身一看，我可憐的姐姐，用一只胳膊給了我半個擁抱，那鞭子，重重地落在了他的身上，熱淚，從她的眼眶流出，落在我的發(fā)際，我完全懵了，不知姐姐對我竟是這樣好?！敖憬?！”我第一次喊了出來，那個瞬間，親情充滿我的全身。
這一瞬間，我感受到了世上最純潔的愛；這一瞬間，我終于難忘。姐姐，你才是上天賜給我最好的禮物。
【詳解】本題考查命題作文寫作。
1.審題立意：分析題目“我難忘這一瞬間”可知，題目的中心語是“瞬間”?！八查g”是具體所指，也就是在行文的時候應(yīng)具體寫作的內(nèi)容。同時時要將“那一瞬間為何令我難忘”的具體過程交代清楚。“那一瞬間”你看到了什么，經(jīng)歷了什么等，這些既然令你難忘，肯定是深深觸動“我”內(nèi)心的?！半y忘”是本文的情感線索和歸宿。本文要求以第一人稱進行寫作。本文適合寫作記敘文或記敘散文。
2.構(gòu)思選材：具體體地說，就是寫一瞬間發(fā)生的事。生活中，一瞬間發(fā)生的事情，有大事,如奧運奪取金牌的瞬間鏡頭……。有小事，一個細微的動作或眼神；一句溫馨的鼓勵或勸告的話；一次意外的相遇或碰撞；甚至于一縷春風，一行文字，一幅畫面……不經(jīng)意間撥動我年輕而敏感的心弦，產(chǎn)生了奇妙的感覺，溫暖的情懷，深刻的哲思。寫作的時候，不僅要能發(fā)現(xiàn)“瞬間””，還要對瞬間發(fā)生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬間”所表.現(xiàn)出來的令人“難忘的”的原因。例如，一瞬間漾遍全身，讓我更加懂得感恩、懂得珍惜、懂得堅強、懂得幸?！?。對瞬間的描寫，可以綜合運用語言、動作、心理、外貌、景物等描寫方法。要注意抓住細節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來。要善于從觸動心靈的人和事中提煉出有價值的東西。
5．（2023·上海松江·七年級統(tǒng)考期末）按要求作文。
總有一些人，他們平凡、真實，卻因為某一瞬間，在我們的生命中留下了難以磨滅的痕跡，帶給我們感動與思考。就像重病中的老王還給楊絳一家送來大雞蛋和好香油；身處最底層、自己大字不識的阿長費盡周折給迅哥兒買來《山海經(jīng)》……他們普普通通，或許還有若干不足，卻在小小的舉動中閃現(xiàn)著品格的光輝。
請以“平凡的微光”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）結(jié)合自身經(jīng)歷，寫出真情實感；（2）文中不得出現(xiàn)與自己相關(guān)的信息；（3）字數(shù)600字左右。
【答案】例文：
平凡的微光
生活中總有許多平凡而又真實的人，他們雖然只是一些很不起眼的小人物，但他們身上卻閃爍著點點微光。因為，他們總是盡最大的努力去幫助他人。
在我家的店鋪旁邊，有一個涼皮攤。攤主是位中年阿姨，每次我去買涼皮時，她都會絮絮叨叨的和我聊些家長里短?！敖稚蟿偨Y(jié)婚的小兩口又吵架了”“賣堅果那家進貨時被騙啦”……她扁扁的嘴如上了弦的發(fā)動機一直說，起興時竟放下手中的涼皮，手舞足蹈的絮叨起來。
那天，我肚子餓得咕咕叫，想買涼皮，阿姨卻不在。掃視一圈，發(fā)現(xiàn)她在百米外的西瓜攤前與老板聊得正起勁兒，賣瓜老板是位中年男人，兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)發(fā)白了。黝黑的臉上，布滿愁云。我心里嘀咕：哼，不守在攤位上等顧客，竟找賣瓜老板聊天去了，整天東跑西竄的不務(wù)正業(yè)！賭氣正準備回店里時，阿姨卻小跑過來，一把抓住我說：“賣瓜老板的兒子重病在家，你趕緊去買西瓜！”還沒等我回答，阿姨扭頭就去了旁邊的熟食店。長長的街道被太陽烤得滾燙，阿姨挨家挨戶動員。在阿姨的感召下，很快，西瓜攤前就排起了長隊。
烈日下，阿姨焦急的吆喝著：“家里人多的多買些西瓜呀！讓賣瓜老弟趕緊回家看孩子，我先謝謝大家了！”說完，她主動帶頭買了三個大西瓜，阿姨買瓜不講價而且強烈要求不抹零頭。買完瓜后，阿姨又退到旁邊幫忙賣起了瓜。挑、稱、裝、遞西瓜的動作一氣呵成，行云流水。西瓜很快售空，老板要將阿姨買瓜的錢退給她，阿姨面露怒色道：“誰在外地都不容易，能幫一把就幫一把，這還不是我應(yīng)該做的？”目送著賣瓜老板離開，阿姨滿意地笑了。
我吃著西瓜，隔著玻璃門望去，阿姨又在涼皮攤前忙開了。原來她一直在幫忙賣西瓜，自己的涼皮卻沒賣完?？吹竭@里，我心里一暖，趕忙奔出去買涼皮。那一刻，阿姨的絮叨聲，竟宛如天籟。
賣涼皮的阿姨以善為美，是那一抹微光，生而平凡，卻依然奪目。
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意?！捌椒驳奈⒐狻保捌椒病笔侵溉宋锏纳矸?，是相對于那些身份高貴、知名度很高、曝光率很高的人而言的，就如材料中的老王、阿長，他們很平凡普通甚至處于底層，身份卑微。這就限制了我們選材的范圍，必須是“平凡人”。而“微光”是比喻說法，顧名思義，“微光”就是“微弱的光”“微小的光”，可是再小再弱也散發(fā)了光芒，這“微光”可以是他們身上的某種精神，某種品質(zhì)，閃現(xiàn)著人格的光輝；可以是他們對于別人、對于社會來說的一點小小的價值；可以是某個瞬間，讓人記住的小小感動。
第二，選材構(gòu)思。選材時可以由材料中的人物引發(fā)聯(lián)想，比如一名協(xié)警在雨中單膝跪在馬路中央，為車禍中受傷倒地的老人撐傘，暖了人心；某職業(yè)技術(shù)學院的小伙身披五星紅旗，站在世界技能大賽的最高領(lǐng)獎臺上，鼓舞了人心；莫高窟壁畫前80后學者們制作的“數(shù)字敦煌”走進摩洛哥，受到熱捧，多年面壁的時光書寫了精彩人生。本文要求寫成記敘文，可以寫自己親身經(jīng)歷的某件事，重點描寫那個“平凡”人的言行舉止，描寫他身上那“微光”，也要描寫自己的感受，表現(xiàn)再平凡的人也有人生中的高光時刻。
6．（2023·上海普陀·七年級統(tǒng)考期末）往事如煙，也許留下一些不易被他人察覺的痕跡，也許留下獨屬于自己的深沉感慨，也許還收藏了你想說卻沒來得及說或想說卻最終沒說出口的話……
請以《今天，我想說出來》為題，完成一篇作文。
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。
【答案】例文：
今天，我想說出來
不知不覺，與你相遇已有七年。七年的朝夕相伴，七年的潛移默化，一切都讓我感動不已。語文書，我想說聲“謝謝你”！
孩童?彈曲
一抹柔和的春光灑在我紅潤的臉蛋兒上。我挺起稚嫩的胸膛，細聲細氣地念出一個又一個字，讀出一組又一組拼音。語文書像一位慈祥的母親，牽著我的小手，引領(lǐng)我踏進這座鳥語花香、郁郁蔥蔥的文學花園，帶我拾撿起第一片臥在草叢中的花瓣，讓它隨風起舞，讓我不禁想說一聲“謝謝你”。
少年?繪景
下午的最后一節(jié)課，火燒云從天邊一直燒到窗前，照得天空一片緋紅。四年級的我一邊讀著課文《火燒云》，一邊不停地向左眺望那變化多端的云霞。語文書像是一位和我心有靈犀的朋友，不斷地點燃我心中的靈感：你瞧，“奔騰的駿馬”在空中踏出一串輕快的足跡，“沉睡的雄獅”威風凜凜，一條巨大的“火龍”張開巨口，噴出一股烈焰，火燒云的“火勢”更加兇猛、熾烈……一幅色彩絢麗的霞云晚景躍然紙上，讓我不禁想說一聲“謝謝你”。
青春?品茶
步入初中，語文書似乎變成了一杯清香的茶，帶我品嘗生活的苦辣酸甜。當我凝望老王佝僂著的吃力行走的身影，眼淚不禁緩緩滴落；當我聽到鄧稼先在荒無人煙的戈壁灘道出那句“我不能走”時，我的內(nèi)心被他鞠躬盡瘁的精神震撼；當我隨劉慈欣小說中的女學生飽覽地心奇景時，我的心乘著想象的翅膀自由飛翔。喝下這一杯清茶，我嘗到人生的各種真諦，讓我不禁想說一聲“謝謝你”。
語文書是我孩童時的母親，是我少年時的朋友，是我步入青春期后的引路人。在它的陪伴下，我由幼稚的小蟲逐漸蛻變成斑斕的蝴蝶。七年的朝夕相伴，七年的文字啟迪，一切都讓我感激。語文書，讓我說聲“謝謝你”！
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意?！罢f出來”指說出內(nèi)心的聲音，這是一個非常廣泛的題目，因為說出來的對象很多，所以先要確定“說出來”的對象，是老師、同學，還是父母、親友。訴說對象確定后，選擇與之相應(yīng)的“說出來”的內(nèi)容，結(jié)合題干提示“一些不易被他人察覺的痕跡”“屬于自己的深沉感慨”“想說卻沒來得及說或想說卻最終沒說出口的話”，故可以選擇說出“感謝”“鼓勵”“懷念”等心聲，也可以選擇“埋怨”“嫉恨”“厭惡”等想說卻沒來得及說或想說卻最終沒說出口的話。也可以選擇寫自己對生命、成長、人生的思考和感悟。在人稱運用上，要用第一人稱“我”來寫，無論表達什么樣的想法，文章的中心思想要積極向上。
第二，選材構(gòu)思。本題適合寫成記事文或抒情散文，在結(jié)構(gòu)上，要體現(xiàn)“曾經(jīng)并未說出來”和“今天要說出來的”之間的對比，表達一種“大力抒情”的文章基調(diào)?！罢f出來”的內(nèi)容選材十分寬泛，可以表達對某個人的情感，如古今中外的某位名人傾訴敬仰，欽佩的心聲，當然也可以表達反面的批評；可以表達心聲，解除與朋友之間的誤會；可以說出當前人類活動對環(huán)境的破壞導致動物們無法生存下去的現(xiàn)狀，從而表現(xiàn)出環(huán)保的大主題；也可以表達在成長過程中遇到坎坷、挫折，對人生產(chǎn)生困惑或迷惘的心境，從而發(fā)出心靈的追問，表達對人生的思考……行文時，要明確自己表達的內(nèi)容，據(jù)此安排文章內(nèi)容的詳略，做到情真意切，結(jié)構(gòu)合理。
7．（2022上·上海奉賢·七年級校聯(lián)考期末）在你的成長歷程中，一定有幾樣難以割舍的物品，有幾個珍藏至今的紀念品。它記錄了你過去的點滴，陪伴著你成長，對你而言有著特殊的意義和情感。
請你以“我的珍藏品”為題寫一篇文章，講述你和它的故事。
要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗，不得抄襲。
（2）文體自選（詩歌除外），600字左右。
（3）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。
【答案】例文
我的珍藏品
我有一雙舞鞋，雖然它很破舊，但它是我的珍藏。每當我看到這雙舞鞋，就會想起以前的倔強，拼搏，奮斗的那股勁兒。我會好好的保存它，將它作為我永遠的珍藏。
記得在二，三年級的時候，我在少年宮學跳芭蕾舞。在常人看來，芭蕾舞的訓練無外乎是壓腿等基本動作，練了一段時間后，我就覺得索然無味：怎么老是這幾個動作？在我學習了兩個月的時候，Z老師把我叫去，并給了我一雙舞蹈鞋，哇！這可是專門給舞蹈演員表演用的芭蕾舞鞋?。‰m然，Z老師沒有說什么，但是，我明白Z老師的意思，于是，我走進練功房進行練習。得到舞蹈鞋的那股興奮勁兒還沒有過多久，我就被要求連續(xù)轉(zhuǎn)十幾圈之后擺一個造型。起初我不以為然，試過幾次都失敗之后我才知道，這組動作對于我這個初學者來說簡直是難于登天。別看旁邊的大哥哥，大姐姐一個騰空，一個回旋做起來輕而易舉，其實他們都練了好幾年了。這時我才意識到先前練的那些動作雖然只是初步的，但是它是一位舞者必須要掌握的最基本的動作。
“是給我下馬威嗎？我才不服輸呢！”但是每一次旋轉(zhuǎn)后我總是收不住自己的身體，重重的摔倒在地上，膝蓋摔得很疼。在優(yōu)美的音樂聲中，在動作輕盈的大大哥哥，大姐姐面前，我仿佛永遠是一只丑小鴨，看到他們，我只能發(fā)呆，感覺他們距離我好近，有好遠?！皠e人能行，我也能行！”我一邊揉著青一塊紫一塊的膝蓋，一邊暗下決心，發(fā)誓一定要練得比他們好。
每次練習結(jié)束之后，我都會留下來，將剛才的動作不斷的練習，十遍，二十遍，三十遍……，終于有一次，我成功的穩(wěn)住身形，站立起來！再看看那雙原本嶄新的舞鞋現(xiàn)在已經(jīng)被我磨得不像樣子了，可我不在乎，修補了一下，繼續(xù)練習。
從此，這雙舞鞋就一直陪伴著我，直到不能再穿了，我也舍不得扔掉，把它掛在玻璃櫥窗里。那鞋的破損處記載著我練習舞蹈時候的那股拼搏的勁兒，以及那堅持不懈的精神。
這就是我的珍藏，一雙破舊不堪的舞鞋，但是在我的心中，它永遠是最美的，最新的，最閃耀的。
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。要求以“我的珍藏品”為題寫一篇文章，講述自己和它的故事。對于“珍藏”二字，首先容易想到的是收藏的對象。它可以是珠寶、金銀等名貴的東西，可以是古董、字畫等具有藝術(shù)性的東西，也可以是郵票、火柴盒、書籍等具有個性的東西。無論是哪種物品，都對自己的成長產(chǎn)生積極而深遠的影響。
第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路。如寫我的珍藏品是一本書，在閱讀這本書的過程中，自己學會了如何感恩父母，教會了自己要以感恩之心對待他人。又如寫我的珍藏品是一支鋼筆，敘寫這支鋼筆是自己過生日時，父親出差外地專門買的，自己一直珍藏，并牢記父親對自己“寫好字，做好人”的諄諄教誨?？傊瑖@“我的珍藏品”這個題目，講述與它的故事，寫出自己的真情實感。
8．（2022上·上海嘉定·七年級統(tǒng)考期末）按要求作文
在史鐵生的生命中，母親是永不枯竭的源泉；在海倫?凱勒的生命中，莎莉文老師如同陽光。在你的生活中，也許也有這樣的人，無論他們是平凡還是偉大，他們都是我們生命中的永遠。
請以《永遠的你》為題，寫一篇文章。
要求：文體不限，詩歌除外；表達真情實感，不得抄襲；不能出現(xiàn)真實的地名人名；不少于600字。
【答案】例文
永遠的你
我的奶奶，是一個我不大佩服的親人，完美的農(nóng)村老太太代表人物。
令我不大佩服的原因是，她實在不知道什么是面子和禮貌。每當超市搞活動或贈東西時，我的奶奶總情不自禁地想要雙份，不論如何都要占上雙倍的便宜。如不給雙份的時候，就會大吵大鬧，直到自己滿意之后才會停止這場胡鬧。每每讓跟在旁邊的我毫無顏面，恨不得找個地縫鉆進去或者大聲告訴別人，她不是我的奶奶。
就是這么一個喜歡占小便宜的老人，是個人見了都煩，可是因為一件事，徹底改變了我對奶奶的看法。那天外面下著雨，坐在教室里的我看著外面黑壓壓的天空，想起自己沒有帶雨傘，父母也不在家，心情糟糕透了。從窗戶可以看到同學們大多已經(jīng)逐漸離開了，我卻只能坐在教室里等著家長來領(lǐng)。老師回來了，我向老師借了電話，無奈地打通了奶奶的電話，但我并不抱有希望，因為奶奶腿痛，一受冷就受不了，更別說下雨天了。只聽見電話那邊傳來奶奶的詛罵聲，我不清楚罵的是誰——但是猜測是罵爸爸沒給我裝傘。時間飛快流逝，正在寫作業(yè)的我被“噠噠”聲驚得抬起了頭，發(fā)現(xiàn)奶奶正站在門口，雨傘上的水落在地上，形成“噠噠”聲。奶奶的鞋全都濕透了，頭發(fā)左側(cè)一點也濕了，應(yīng)該是太著急過來了才淋濕的。
見到奶奶這個樣子，我似乎遇到了一個霹靂，全體都震悚起來，但很快就反應(yīng)過來，把書放進書包里，跑到門口。奶奶見我跑過來，慢慢地轉(zhuǎn)過身去，蹣跚小心地向前走。她的兩腿有些彎曲，非常明顯的外八字，我能感到她每走一步都很努力，很艱難，因為她的腿顫顫的，看樣子腳根本不敢使勁踩在地上。奶奶胖胖的，腳掌難看地向外擺著，像一只笨拙的鴨子?？粗棠滔裰圾喿右粯幼呗?，我很難想象這到底有多痛?；氐郊椅疫€在想著奶奶走路的樣子，心里酸酸的，但是奶奶卻走過來拍了一下我的后腦勺，說：“還不快點寫作業(yè)！”
我的奶奶，我心中永遠的親人。奶奶，我永遠愛你。
【詳解】本題考查命題作文。
一、審題。結(jié)合提示“在你的生活中，也許也有這樣的人，無論他們是平凡還是偉大，他們都是我們生命中的永遠”首先明確這是一篇寫人的文章，要通過幾件事表現(xiàn)人物。這些事要能具體生動地表現(xiàn)這個人物的性格、品質(zhì)特點，更重要的是“永遠”這個修飾語，它提示的是人物和自己的關(guān)系——自己生命中有重要意義的人。這個人物曾給過自己最深刻的影響，或者是困境中的雪中送炭，或者是沉淪迷茫時的指點迷津，或者是當時不經(jīng)意過后令自己深思警醒的語言動作，總之，文章所寫的事既能生動傳神地表現(xiàn)人物的性格特點，又對自己有深遠的影響。可以說，這篇文章既要寫出這個“你”的個性，又要寫出自己的感悟和認識。
二、選材。首先搜索對于自己來說最重要的那個人：親人、朋友、老師、同學，還是那個留在記憶深處的路人。然后思考對于自己來說他的意義是什么：是對自己生活的照顧和陪伴，還是對自己品行的磨礪或者思想認識的提升，還是對自己來說振聾發(fā)聵的警示?？傊鞔_那個人對自己來說“永遠”之處。明確了那個人的“永遠”之處，要再繼續(xù)明確“永遠”的具體體現(xiàn)：若是他細水長流的陪伴，哪些具體的事情細節(jié)可以體現(xiàn)他的用心；若是震撼心靈的教導幫助，令自己刻骨銘心的是他的表情、語言、語氣、動作、還是煞費苦心的方式方法……總之，明確“永遠”的具體表現(xiàn)，越具體越細致越好，這樣就明確了文章的寫作重點。
三、寫作手法。如果文中“你”的材料較多，就用普通的平鋪直敘即可；如果要重點寫的只是一個小小的片段，不足以支撐起整篇文章，就要考慮用側(cè)面烘托、欲揚先抑、留白等手法，或者詳細寫出自己的感悟或變化，為文章的重點和重心做足鋪墊和烘托?？傊荒茏屛恼绿珕伪?。還要注意文章的人稱?；蛘邚念^至尾用第二人稱“你”，和題目保持一致，也省下了文章中的人稱變換?；蛘?，只在文章結(jié)尾用“你”，既和題目照應(yīng)，又能突出表現(xiàn)自己的情感變化。
躍升精練
9．（2022上·上海靜安·七年級統(tǒng)考期末）題目：窗外
要求：不少于600字，不得透露自己的真實信息，不得抄襲。
【答案】參考例文
窗外
我家的窗外是公園的一角，那里有小山、有湖水、有花草、有樹木，美麗的景色就像一幅四季分明的畫卷。
春天是充滿生機的。在春風的吹拂下，小草又頑強的鉆出了地面，那翠綠的顏色，明亮的照耀我們的眼睛，真是“野火燒不盡，春風吹又生”；各色的小花趕集似的聚攏在山坡下、草地上，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，一片片、一簇簇，無處不在；柳樹也抽出了嫩綠的枝條，在春風的吹拂下翩翩起舞，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”這是最好的寫照；小鳥站在枝頭，“唧唧、渣渣”地叫著，愉快的心情好像在述說著春的美好。
夏天熱情似火。雖然很熱，但滿園的綠色卻透出一股股涼爽的氣息，樹葉一簇堆在另一簇上，不留一點縫隙；荷葉像一個個大圓盤一樣，荷花從這些大圓盤之間冒出來；湖邊的仿古涼亭下，人們在那里乘涼，有的在唱歌、有的在聊天、還有的在打太極拳；到了晚上，月亮高高地掛在天上，星星眨著小眼睛，仿佛在說同一句話：夏天的夜晚是美麗的。
秋天是五彩繽紛的。一片片的楓樹紅的像火一樣，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；一排排的黃色是銀杏樹，樹葉在風的吹動下，像一把把小扇子在舞動；只有松樹更加綠了，像一個個健壯的青年，自信地屹立著；一行行、一列列金黃色的菊花，在山腳下、湖水邊，美麗極了。
冬天是銀裝素裹的。雪花從天空飄落，好像給萬物披上了一件白色的外衣，對面的小山上，隱隱看到一點點的黑色，那是什么？噢！原來是高大的松樹，“大雪壓青松，青松挺且直”，白雪映襯著點點黑色，點點黑色點綴在皚皚白雪中，顯得雪更加白。小朋友們堆起了一個個雪人，大的、小的、高的、矮的各式各樣，像是雪人的聯(lián)歡會。我站在窗前，看著外面的黑與白，真的很像一幅美麗的水墨畫。
難道這不是一幅很美很美的畫嗎？美得想讓我步入畫里，美得想讓我融入其中。我愛窗外這美麗的風景。
【詳解】本題考查命題作文的寫作。
第一，立意。要求以“窗外”為題，只是點明了地點，便留下了很大的寫作空間，可以寫窗外的景物，也可以寫窗外的人及發(fā)生的事件。
第二，構(gòu)思。可以將窗戶作為一個“取景框”，可以只描寫“取景框”內(nèi)的風景，也可以發(fā)揮聯(lián)想和想象，將視野擴大至窗外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個局部進行細致描繪，也可以選擇整體勾勒，把握全局。情感上，可以是單純地抒發(fā)對景色的喜愛，也可以通過給景物及事件設(shè)定一個基調(diào)來抒發(fā)自己的情感，如美麗、歡樂、忙碌等，時刻融入自己的情感，做到寓情于景。單純的寫景時，我們可以按照春夏秋冬四季、及早中晚景色的變化來寫，可以選擇小標題的形式，從各個時間段來展示景物的特點。可以調(diào)動多種感官，或使用擬人等修辭手法，使景物充滿生機活力，例如“小草從地下探出頭來，東瞧瞧，西望望，像個剛出生的小娃娃”?？蛇\用近景遠景相結(jié)合、動景靜景相結(jié)合的寫法，使景物描寫更加生動，例如“小草以其翠綠的顏色彰顯春天的到來，各色的小花爭奇斗艷，柳葉在翩翩起舞，小鳥在枝頭唱歌”。
第三，選材。以“窗外”為題，可以選擇學校、家庭、或者其他場所的窗戶，“窗外”所觀察到的可以是景、也可以是人。寫景時可以使用一些詩句，如“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”等。寫事件時，可以選擇生活中的小事，如看著窗外父母忙碌的背影，來表達親情；看著窗外人們熱鬧的交談，來表明鄰里相處的友善等。注意選材要貼近生活，避免假大空。
10．（2022·上海嘉定·七年級統(tǒng)考期末）題目：我在嘗試中成長
要求：
（1）寫一篇600字左右的文章，不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。
（2）有具體的事件，有真情實感。
【答案】例文：
我在嘗試中成長
那時還是小草剛冒芽，柳樹剛長出嫩嫩的枝條，冬眠動物的剛蘇醒時，我們便踏上了去“山青世界”的旅途。我們在第四天下午，來到了攀巖的場所，當看到這龐然大物—— “攀登臺”佇立在我的眼前，我的心顫了一下！
“哈，攀巖耶！太酷了！”“老師不去行嗎？”……許多同學在我的耳邊嘰嘰喳喳地議論起來，我捂住了耳朵，內(nèi)心有些慌亂的想：“怎么辦？攀巖！怎么辦？我感到我身體里的血液正在急速循環(huán)。
看到許多女生都很踴躍的爬上去了，我對自己很沒有信心，在胡思亂想中輪到我了，腿好像黏在地上了一樣，怎么也抬不起來，我努力的把手放到冰冷的石頭上，身體顫抖著，手緊緊的抓住石頭，生怕一不小心就會掉下去，摔得粉身碎骨。風輕輕吹過，好像在說：“你可以的，只要堅持你就是勝利者！”我努力的往上爬，快爬到終點時，我已經(jīng)筋疲力盡了，想跳下去；可是已經(jīng)爬了這么高了，跳下去就白費力氣了，如果爬上去，我已經(jīng)沒力氣爬了……
我往下看了看，下面的人都那么渺小，像是顯微鏡下的一個個小細胞，密密麻麻的，而我像一個巨人正努力的爬高……突然有一塊石頭滑動了，我的身體晃動了一下，下面的同學大聲的呼喊：“抓住，堅持住往上爬！爬到了終點你就是勝利者，你不想挑戰(zhàn)一下你自己嗎？加油！”聽到同學的鼓勵聲使我振作起來，一步一步艱難的往上爬，三步，兩步，一步，到了！我爬上臺子歡呼著，下面的同學也為我歡呼，我從來沒有這樣開心過，貌似自己沒這么累了，只剩下激動……我嘗試了攀巖，并且成功了！
這次的攀登，超越了我的極限，我不再害怕攀登了。這也讓我懂得了嘗試的重要性，其實我們每天都在嘗試，要學會嘗試新的東西，在嘗試中成長，只有不斷的嘗試，才會成長，才會收獲嘗試成功的喜悅……
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題。此次的作文命題，可以說貼近實際、貼近生活。題目中的“我”限定了寫作的主體，行文時必須用第一人稱。審題時，我們還要把握兩個關(guān)鍵詞：嘗試和成長。首先，要認清什么叫“嘗試”。大家都知道“嘗試”指的是第一次，但是只認識到這里還不夠深刻；“嘗試”還包括主動地進行而不是被動地做某件事。另外，必須是嘗試有意義的事情。所以說，“嘗試”的意思應(yīng)該是第一次主動地去做有意義的事情。其次，第二個關(guān)鍵詞是“成長”，指的不是身體上的成長，而是精神、思想、心靈上的成長，而且“成長”指的是積極健康向上的一面。“我”通過第一次做某件事，對自身的成長有幫助和意義；如果寫愛迪生、蘇東坡、李白等人的故事，講述他人的嘗試，就離題了。這就是審題的關(guān)鍵點。
第二，立意。要選取對成長有深刻影響、能震撼心靈的經(jīng)歷。寫在嘗試中成長，可以寫一次嘗試帶來的成長，也可以寫多次多件嘗試帶來的成長?？梢悦枋雒恳淮纬砷L，幼兒園、小學、初中，都有什么嘗試，帶來怎樣的進步。也可以寫議論文，但要注意結(jié)合自己的生活體驗，說明嘗試對成長的意義和作用，論據(jù)可以用他人和自身的體驗進行類比。
第三，選材。應(yīng)從自己的成長經(jīng)歷中擷取關(guān)于嘗試的點點滴滴，選用真實典型，內(nèi)容積極向上。人生其實就是由一次次的嘗試和其后的成敗連成的，“在嘗試中成長”可以是在挑戰(zhàn)面前勇于嘗試，成功則收獲自信，失敗則反省不足；一成不變的日子里可以換一種活法，發(fā)現(xiàn)生活里的驚喜；與父母的冷戰(zhàn)，與同學的誤會，試一試換位思考，發(fā)現(xiàn)愛是需要尊重和理解……需要注意的是，寫作時不能太寬泛，要緊扣“嘗試”來寫。如果忽視“成長”前的限制詞“嘗試”，沒有體現(xiàn)出“嘗試”的過程，就比較遺憾。
11．（2022上·上海松江·七年級統(tǒng)考期末）題目：原來，我也很棒
要求：①寫一篇600字左右的記敘文。
②敘事完整清楚，詳略得當，有一定的描寫，中心明確；不得抄襲。文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，可用“A中學”“B老師”“C同學”等代替。
【答案】參考范文：
原來，我也很棒
總有一些事情讓我們滿懷期待，總有一些事情令我們刻骨銘心。宛轉(zhuǎn)流年中，我漸漸發(fā)現(xiàn)：原來，我也很棒。
璀璨的霓虹燈光映在小淺的白衫青裙上，仿佛碎星般移動。面對演講大賽評委，她鎮(zhèn)定自若，展現(xiàn)出一派清純氣質(zhì)?？粗秩缛彳?，齒如瓠犀，自信滿滿，容光煥發(fā)。
躲在紅簾后窺視著她的我不禁嘆了口氣。原本就不自信的我在強大的對手面前只能“俯首稱臣”?！皟?yōu)秀”總是別人對我的評價，現(xiàn)在卻成了贊美她的話語?！安灰o張，記住，你也很棒！”溫柔的話語籠罩著我，猶如黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，露出滿天明媚。我故作鎮(zhèn)定地向老師擠出一抹微笑，盡管那抹微笑很淡、很淡。
“請下一位選手入場?！敝鞒秩说脑捯粢宦洌乙呀?jīng)知道自己沒有退縮的理由，只有前進。我輕輕提起裙擺，盡量從容地走到舞臺中央，霓虹燈的耀眼光芒令我眩暈，評委的身影也逐漸模糊。就這樣，一個偌大的舞臺中央，站著一個身著米黃色方格布質(zhì)長裙的女孩，正用心地做著題為“讀書的重要性”的演講。突然，我忘詞了，猶如一江春水被巨石所擋。我的手心皆是汗，額頭上也冒出涔涔汗珠兒。我的心在猛烈地跳動著，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐懼的目光望著評委與觀眾，等待響在我頭上的晴天霹靂。
“你也很棒！”老師的話一下子響在耳邊，我連忙調(diào)整語氣和節(jié)奏，稍微慢下來，讓自己的思緒重新連接，我面帶微笑，寵辱不驚地完成這次演講。臺下為何如此安靜？我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五個吊桶打水——七上八下。霎時，掌聲如雷，溫暖了我的心。
在思緒紛飛中，在微笑芬芳中，我暗暗握緊雙手，青春路上，勇往直前，原來，我也很棒！
【詳解】這是一篇全命題作文。
1.審題立意。首先審題，“我”提醒學生關(guān)注生活，立足自身，書寫自己的故事，抒發(fā)自己的真情，提示我們應(yīng)以第一人稱的口吻進行創(chuàng)作；“原來”與“也”是審題的重點，這兩個詞語隱含的意思是以前自己并不覺得自己很棒，后來經(jīng)歷過某件事，才發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，覺得自己也很棒，并不比別人差多少。因此文章應(yīng)該圍繞展現(xiàn)自身特點、特長的內(nèi)容展開，表現(xiàn)對自己的肯定與激勵。主要寫作內(nèi)容是促使自己產(chǎn)生“原來我也很棒”這一感悟的事件。
2.選材構(gòu)思。①可采用對比的表現(xiàn)手法展現(xiàn)主題。開篇先寫自己對自身是否優(yōu)秀持懷疑的態(tài)度，通過展現(xiàn)某件事對自己的打擊，表現(xiàn)自己的“失敗、受挫”，寫自己的不優(yōu)秀；例如成績不突出，寫字很丑等。然后通過某件事或某個人的激勵，發(fā)憤圖強，不斷進步，然后自身有很大改觀，或是在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，例如：在籃球比賽中大放異彩；自己的品德高尚，樂于助人等。最后通過心理描寫的方式點明“原來，我也很棒”，點明中心，深化主題。②采用欲揚先抑的寫法行文。自己相貌平凡，家世普通，也沒有什么特長，同班里那些多才多藝，家世顯赫的同學相比，實在是有些自卑，所以在班里很少說話，也沒有什么朋友。后來學校組織作文比賽，自己當然不想報名，可沒想到老師卻指定讓自己參加，因為老師覺得自己的日記寫得相當不錯。老師與家長的鼓勵讓自己勇敢地走上了賽場，并獲得了第一名，站在領(lǐng)獎臺上，看著手里的鮮花，聽著熱烈的掌聲，心里不由生出“原來我也很棒，原來我也可以接受他人羨慕的目光”的感悟。結(jié)尾點題，突出主旨。
3.本文要求寫成記敘文，注意描寫方法的使用。
12．（2022上·上海普陀·七年級校聯(lián)考期末）請以“就這樣，我懂了”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。
【答案】例文：
就這樣，我懂了
關(guān)愛，就像一盞明燈，照亮我們前進的方向；關(guān)愛，就像一個太陽，給予我們無窮的力量；關(guān)愛，讓人充滿信心……
生活中，人與人之間的愛是必不可少的，它拉近了人們的距離，它讓這個世界更有朝氣，更加多姿多彩！有一件事，它長期存在我的腦海里，使我永遠不會忘記。
一個濕漉漉的下午，雨一直淅淅瀝瀝地下著，大街上依舊人來人往，熱鬧非凡。五顏六色的雨傘像一朵朵漂在水面上的鮮花，很美。來來往往的行人歡笑地走過，雙腳濺起一朵朵晶瑩剔透的水花，“噼噼啪啪”地奏著動人的樂章。一個瘦弱的小女孩，混雜在熱鬧的人群中獨自靜靜地走著，她沒有打傘，雨水一滴一滴順著她的臉頰慢慢地滑落，她不禁打了個寒顫，“好冷?！彼莻€孤兒。
“啪！”她腳下一滑，跌倒在地上，雨水濕透了她的全身，她在地上痛苦地掙扎著。過往的行人很快就把她圍住，小聲地議論著：“看，她多可憐呀！”“她為什么不打傘呢？”行人的憐憫使她更加地難過，她想告訴人們，她需要的不是憐憫，但她無法說出口。她思潮澎湃的時候，感覺到有人向她走近，她抬起頭，看見一個黝黑的小男孩正站在她的面前，左手撐著一把破舊的小雨傘，臟乎乎的右手友善地向她伸來。女孩想了想，感激地把她那雙顫動的手放在小男孩的手里。小男孩笑了笑，露出一排潔白的牙齒，小心地把她從地上拉了起來，并把左手的舊雨傘交給了女孩，然后轉(zhuǎn)身消失在茫茫的細雨中。
女孩怔在那里，一切還沒有來得及表達，望著小男孩漸行漸遠的背影，流下了幸福的淚水。
雨，還在淅淅瀝瀝地下著，天氣也越來越冷，而在女孩的心中，此刻卻感到無比的溫暖，她邁著堅定的步伐，幸福地向著家走去。
這件事已經(jīng)過了一年多了，每當我生活或?qū)W習中遇到挫折的時候，它便會在我的腦海中出現(xiàn)，告訴我這個世界到處充滿愛，它讓我懂得了關(guān)愛。
【詳解】這是一則命題作文。
1.審題與立意。題目以“我懂了”為核心詞，讓人感到這中間有一個從不懂到懂的過程，從不理解到理解的過程。因此要注意寫清“懂”的過程和“懂”的內(nèi)容，所懂不能流于膚淺，應(yīng)有更深地感悟、體驗、了解?！熬瓦@樣”，到底是哪樣？要突出怎樣，突出事情的過程。也就是說，是誰，或者是什么事讓“我”懂得了某些道理、某些感悟、某些情感等等。具體寫作時，我們還要注意是什么（人、事、物）讓自己懂得了這些體悟?？梢詫懳覀冇H近的人，也可以寫某一物品，例如一棵樹、一本書、一件衣服等，還可以是一片風景、一次野外的旅程、一次夢境等。
2.選材與構(gòu)思。本文適合于寫成記敘文或散文。可以寫在日常生活中經(jīng)歷的事情，如與老師、同學、朋友或陌生人之間的交集，表達自己在生活中懂得了愛、真誠、與人為善等。也可以用小鏡頭或標題羅列的方式，抓住生活中閃光的瞬間，表達自己懂得了的感悟。在素材的選擇上，我們還可以根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗，把書中或者課本中看到的人物放在文章中，由他（她）的經(jīng)歷或者在夢境中與他（她）的相遇，告訴自己，提醒自己懂得了生活的真諦。
13．（2022上·上海浦東新·七年級校聯(lián)考期末）擁有充實而美好人生，是我們共同努力方向和心愿。在我們成長路上，總有一些人、一些事，經(jīng)常指引我們、激勵我們、照亮我們，請選擇其中一個人，寫出他的風采和人格力量，寫出帶給你的影響。以“那人，那事”為題，寫一篇600字左右的文章。
【答案】例文
那人，那事
愿你如陽光，明媚不憂傷。
——題記
泛舟在記憶的湖面，回首如煙云般的往事，那段回憶被時光倒帶，清晰地浮現(xiàn)在我的眼前……
初秋，夜，微涼，萬家燈火已熄，唯余星星點燈。臥室的手機突然振動起來，打破了靜寂的夜。屏幕亮了，在昏暗的房間中散發(fā)出詭譎的光，她猛然驚醒，振動卻突然停止了。她拿起手機，撥了回去，卻無人接聽，再次回撥，電話通了，卻傳來了一陣抽泣聲，仿佛是有所顧及般地，抽泣聲顯得細小卻悲傷。看過來電人后，是她的媽媽，她慌了，忙問怎么了，那頭的抽泣聲卻好像找到了發(fā)泄的閘門，聲音陡然變大。斷斷續(xù)續(xù)地說：“老太爺，腦血栓，昏迷中，不醒，醫(yī)生說有生命危險，只能保守治療，年紀大了，不知何時便會發(fā)作、惡化……”
她一下子怔住了，卻又強忍悲疼，安慰電話那頭之人，說還有可能恢復(fù)的，不擔心。
第二天，太爺?shù)拈L子執(zhí)意要將太爺帶回鄉(xiāng)下家中，落葉歸根，不愿再留在醫(yī)院進行治療，拗不過他，只好如此。
第三天，去看之時已是太爺?shù)膹浟糁H，這一面，便是永別。
第四天，太爺?shù)乃烙崅鱽?，所有人皆前去奔喪，去的途中，她和往常一樣，與我們談?wù)f，可語調(diào)中卻透露出悲傷，仿佛黑巧克力黯然苦澀。
鄉(xiāng)下有習俗，所有來者都必須跪拜逝者。她亦實行，第三拜之時，她跪拜下來，伏在地上哭了起來，眼淚像冰塊熔化一般汩汩地從眼眶中流出，一滴一滴地砸在地上，暈開了一朵朵淚花。我將她扶起，帶她到外面冷靜一下。
她仿佛是在自言自語一般，用平淡的語調(diào)，道出她小時候與太爺?shù)氖?。她還說，太爺很實在，以前買賣東西，為防止不公正，會選出一個雙方都相信的人，作為中間人來進行交易，太爺便經(jīng)常會被選。
她還說，小時候，太爺?shù)姆壳拔莺笫撬麄円蝗盒『⒆映３＞奂牡胤剑驗樗撕?。太爺?shù)膱@子里種著許多瓜果，他不吃，總會留下給他們這群孩子吃。
她抱著我，頭抵在我的肩膀上，輕輕說了一句，姑娘啊，要珍惜所擁有的，失去才知道什么是失去……
那一刻，透過氤氳的淚水，她那憂傷面龐在我的心里烙下深深的印痕。
她便是我媽，她旁，便是吾心安處。
媽媽，愿你歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。
【詳解】這是一篇命題作文，題目是“那人那事”。題目中的“那”說明可敘寫的人和事范圍極廣，既可以指身邊的人和事，也可以是社會是的人和事；既可以是歷史上的人和事，也可以是現(xiàn)在的人和事，既可以是發(fā)生在國內(nèi)的，也可以是發(fā)生在國外的……總之，凡是有意義的素材都可以成為文章的寫作內(nèi)容。具體來說，文章可以選擇自己熟悉的人或最敬佩的人，也可以選擇萍水相逢卻給你留下深刻印象的人。寫人一定離不開記事，所選擇的人曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)，寫事要交代清楚記敘的要素，文章通過對人物和事件的描寫，突出人和事對自己產(chǎn)生的影響。選擇符合題意的素材，敘寫生活中的“那人”和“那事”，寫出自己的人生感悟，表達積極健康的思想。體裁上，家寫記敘文或以夾敘夾議的文章。
14．（2023上·上海閔行·七年級校聯(lián)考）世界上的眼睛千雙萬雙，總有一雙難忘的目光，給你留下深刻的印象。請以“難忘的目光”為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。
【答案】例文：
難忘的目光
自生命伊始，便有一束目光緊緊相隨，似浩瀚宇宙蘊含無數(shù)星辰，是我心中永恒的珍藏。
朦朧憶起，年幼無知的我在你溫柔的目光里撒嬌耍賴，仗著你的寵愛恣意地生活著，在藍藍天空、柔柔白云、暖暖陽光下，自由自在地嬉鬧玩耍。
還記得，當我系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，每天往返于家校之間時，你那略帶驕傲的目光始終如影隨形，見證著我一天天的成長，留下了我一步步前進的足跡。
每一天，我踩著東方絲絲魚肚白出發(fā)時，你的目光里滿是暖暖的關(guān)懷；我踏著密密星辰回家后，你的目光里滿是親切的撫慰；我遭遇失敗，垂頭喪氣時，你的目光里滿是溫情的鼓勵……
你還記得嗎？那夜我因貪涼而開窗睡覺，在涼風的侵襲之下中了招。次日清晨，當我醒來之時，只覺得頭重腳輕，眼前一陣天旋地轉(zhuǎn)，胃里頓時翻江倒海，嘔吐不止。我給值夜班的你打電話，昏昏沉沉睡去之前仿佛看到你滿目的焦急。待我醒來之后，迎來的不是溫柔解意的問候，而是劈頭蓋臉的責備，但是我卻一點都不生氣，心里只感到溫暖，因為你眼中的血絲和目光中的擔憂怎么也掩蓋不住。我就這樣靠在床頭，看著你忙進忙出，端水做飯，心中的暖流將你擔憂的目光凝成了一枚耀眼的勛章，久久珍藏。
而現(xiàn)在，面對中考，相信、加油、鼓勵、期待在你的目光里經(jīng)過奇妙的“化學反應(yīng)”，制成了一劑使我平靜并自信昂揚的藥劑，我自信，我一定行！我也不斷努力著，定要你目光里閃耀出激動自豪的晶瑩。我想，那景色，一定很美！
媽媽，自生命伊始，你的目光便如影隨形。你可知道，你的眼眸中藏著一個瑰麗的世界，那里盈滿著對我的愛！那充滿愛意的目光，是我心中永恒的珍藏。
【詳解】這是一道命題作文。
審題立意。在審題的時候，我們要緊緊扣住“難忘”“目光”這幾個詞語。首先要明確，“難忘”一定要寫出自己最真實的見聞感受，必須寫出“目光”中讓“我”久久難忘的特質(zhì)，不論是感動、歡樂，還是奮進、友善，都要寫出自身最獨特的情感體驗。“目光”這個詞語很有包容性，目光中可以飽含親情、友情、師生情，或者陌生人帶來的情感觸動。無論從哪個角度或者哪方面來寫，都要寫出真情實感。
選材構(gòu)思。“難忘的目光”的對象可以有很多人，比如父母、親人，老師、摯友，知己……寫他們對“我”默默地幫助和支持。這種目光給“我”很大的動力，助“我”前行或者指引“我”走上正確的道路，讓“我”成長起來。母親的目光里充滿了愛意，讓我珍藏心中。親人的目光里含有愛和不舍，永遠留在我心里。友情的目光讓我難以忘懷。老師嚴厲的目光一直珍藏在我心中，教會我謙虛，督促我前進。陌生人熱心的目光使我受益，讓我珍藏，我決定將溫暖傳遞下去?！?br>期末預(yù)測
15．（2023上·上海楊浦·七年級統(tǒng)考）請將“那事真 ”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇記敘文。
要求：（1）請將作文題目寫在答題紙上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600字以上。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
【答案】例文：
那事真難忘
在我的記憶里，裝著許多許多的事，但大多都已經(jīng)淡忘了。但有一件事卻令我至今都難以忘懷。
那是去年春節(jié)在外婆家發(fā)生第一件事。我的外婆住在農(nóng)村。那天上午，大家各忙各的，忙忘了就聚在客廳看電視。而外公外婆卻在山坡上種樹?？吹竭@里大家都有一點愧疚。我們走到上坡上，外婆說：“你們上來干啥，去屋里看電視吧?！眿寢屨f：“我們來幫幫你吧?！蓖馄艣]有說什么，于是把小樹分給大人們。
我看到自己沒有分到小樹于是吵著：“為什么我沒有小樹呢？就因為我是小孩子嗎，我們小孩子可不比你們大人差！我也要！我也要！”外婆拿我沒辦法，于是笑笑，說道：“好好好，你去拿工具來做吧！小心別把小樹種弄壞了?！蔽衣犃撕芨吲d。我拿起鏟子準備把土松松，可是這土太硬了，任憑你怎么弄都還是硬邦邦的。我決定用另外一種方法，我把鏟子插進土里，然后再使勁搖晃，過了3、4分鐘，硬邦邦的土終于松了。
我把土撬開，然后小心翼翼的把小樹栽進去，然后要把土合攏來。這樣我就完成了。我開心地歡呼著，可是看看媽媽她們都栽了4、5棵樹了，又看看我的，只有“孤零零”的一棵。我也得努力啦。我按照剛才的方法在了一棵又一棵。不久，我就栽好了6棵了。此時，我已累得疲憊不堪，坐在地上賴著不起了。休息了“一個世紀”才緩緩從地上起來，繼續(xù)執(zhí)行“栽樹任務(wù)”。這時，一直在一邊玩耍的妹妹，開“金口”了：“姐姐速度真是比‘烏龜先生’還要慢?。∧憧赐馄艂兌荚粤?0幾棵小樹了，而姐姐才栽了6棵，本來以為姐姐栽得又快又好，但現(xiàn)在既不快又不好！”聽了這話我本來還比較生氣，但是馬上就不以為然，說道：“你還說我，如果讓你來栽，你半天都栽不好一棵樹呢！哈哈哈！”妹妹聽了一句話也說不出來。
等到差不多都栽好了。外婆便教我澆水施肥。這兩樣必要的步驟都是聽起來容易做起來難??！施肥時要注意量，多了不行，少了也不行。澆水時如果你澆多了，小樹就會“淹死”，澆少了小樹就會“渴死”。這一天可真開心啊，我收獲了許多課本里學不到的知識。
這是雖然已經(jīng)過去一年了，但現(xiàn)在回想起來就像才發(fā)生似的，我一看見植物就想起了大家栽樹的整個過程。
小樹啊小樹，你可要快點長大用自己的果實來回報我們哦！
【詳解】本題考查半命題作文。
一、審題立意。要求以“那事真……”這個題目，寫一個半命題作文。它給人留下廣闊的發(fā)揮空間。我們可以從不同的角度去解讀這個題目。首先，這個題目中的“那事”可以指代任何一件事情，無論大小，無論發(fā)生在何時何地。它可能是你親身經(jīng)歷過的，也可能是你聽說的，或者是你從書籍、電影、新聞等渠道了解到的。其次，“真”是一個表示程度的副詞，它強調(diào)了事情的真實性或者程度上的強烈。這個字眼暗示了我們對這個事情的看法和態(tài)度，是贊揚、批評，還是感慨。最后，題目中的省略號“……”則代表了我們對這件事的評價、感受或思考。這也是我們寫作的重點所在，我們需要對這件事進行深入的分析，挖掘出其中的內(nèi)涵和啟示。因此，這個題目的審題立意需要我們從一件具體的事情出發(fā)，然后闡述自己的看法和態(tài)度，并從這件事中引申出人生的啟示和思考。同時，由于這個題目具有一定的開放性，我們也可以從多個角度去解讀和發(fā)揮。
二、選材構(gòu)思。圍繞這個題目，選材構(gòu)思可以多樣化。以下是一些可能的選材構(gòu)思：那事真感人：你可以選擇一件你親身經(jīng)歷或聽說的感人故事，例如親情、友情或愛情中的感人故事，強調(diào)其真情實感，寫出你的感受和思考。那事真難忘：你可以選擇一件你親身經(jīng)歷或聽說的難忘事件，例如一次旅行、一次考試、一次比賽等，寫出你難以忘記的原因和感受。那事真?zhèn)ゴ螅耗憧梢赃x擇一件你認為偉大或值得贊揚的事件，例如一次偉大的發(fā)明、一次偉大的發(fā)現(xiàn)等，強調(diào)其偉大和值得贊揚之處，寫出你的感受和思考。無論選擇哪種素材，都要注意圍繞題目中的“那事”進行敘述和議論，同時要突出“真”的程度和你的看法、態(tài)度和思考。在寫作過程中，要注意語言的準確、流暢和生動性，盡可能讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感上的認同。
16．常常在遺失后，我們懂得了他（她/它）的美好。一份禮物，一處風景，一位朋友……用回憶去珍藏曾出現(xiàn)在我們生命中的美好；一次突破自我的嘗試，一回刻骨銘心的教訓，一份失之交臂的榮譽……遺失的遺憾，收獲的美好，都注入了我們多彩的青春。
請以“遺失的美好”為題，寫一篇文章。
要求：①自選文體（詩歌除外）；②不少于600字；③感情真摯，不得抄襲或套作；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等相關(guān)信息。
【答案】例文
遺失的美好
中考那緊張的氣氛傳染了每一個迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進去。這時，媽媽推門進來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。
“妮子，就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說。雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對象。“我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬?！懊魈炜荚?，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的?！眿寢尩恼Z氣中帶著一絲焦慮?！澳銊e煩我了！害我書都看不進去了！”我朝媽媽大吼。
氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關(guān)心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來。媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書本，見我沒有“睡意”，轉(zhuǎn)過身嘆了口氣，輕輕地帶上門……
聽著媽媽掩門而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內(nèi)疚，我多想跑出去對媽媽說聲“對不起”?？墒牵覜]有勇氣。在這個寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過，對我如此寬容。博大的母愛，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。
我關(guān)了燈，聽到媽媽走近而又離開的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。
我突然覺得，媽媽給予我的親情與關(guān)愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻又常常忘了它的存在。而現(xiàn)在，我終于找回了我遺失了的美好親情。
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。命題中的關(guān)鍵詞語是“美好”。聯(lián)系引導語中的“常常在遺失后我們懂得了珍惜，一個禮物，一處風景，一位朋友……”可知，“美好”的具體指向可以是一個禮物，這個禮物代表了某人對自己的某種情感?？梢允且惶庯L景，這處美麗的風景給自己帶來身心的愉悅?？梢允且晃慌笥?，這個朋友給予自己真誠的撫慰與陪伴。“遺失”是修飾，強調(diào)因為某種原因自己遺失了這種美好，后來受到觸動，重新尋回了這分份美好。題目帶有明顯的敘事性，文體應(yīng)選擇記敘文。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。
第二，選材構(gòu)思：根據(jù)對題意的理解，用回憶去珍藏曾出現(xiàn)在我們生命中的美好?？闪⒆阌H情選材，如因為與家長缺乏有效的溝通，自己與家長之間產(chǎn)生了隔閡，再也感受不到兒時的那種美好。后來看到的某一篇文章讓自己意識到問題所在，主動與家長溝通交流，重新找回了親情的美好。也可立足友情選材，如因為一次誤會，自己與朋友之間產(chǎn)生了矛盾，再也感受不到親情的美好。后來經(jīng)過與父親的長談，意識到應(yīng)主動去消解這個誤會，于是重新找回了美好的友情……要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明遺失的遺憾，收獲的美好。
17．閱讀下面文字，按要求作文。
在過去一年的初中生活中，我們有過彷徨，有過挫折……但經(jīng)歷過后，我們會發(fā)現(xiàn)總有一個夢、一些人、一點溫情……一直都在。
請以“一直都在”為題，寫一篇文章。
要求：①把題目補充完整，文體自選（詩歌除外）②不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息③不少于600字。
【答案】例文：
一直都在
“中考倒計時69天”。云卷云舒，日升月落，四季變換，初中三年一晃而過。學校的海棠樹花開花落，初中三年，它一直都在；往后的日子里，它也一直會在。
難忘九月，那次文藝節(jié)的情形仍在腦海中浮現(xiàn)。
大廳里，五彩的燈光，熱鬧的氣氛，愉快的音樂，都讓我們這些小家伙激動不已。
舞臺上，同學們身穿華麗的服裝，身姿、步伐，每一個動作都卡準節(jié)拍；小歌唱家們在伴奏中盡情歌唱，歌詞、音調(diào)，每一首樂曲都令人陶醉。小品有趣，琴聲悠揚，臺下掌聲不斷，贊聲不絕。
回教室的路上，歡笑聲回蕩在整個校園，路旁海棠花開得正好。
海棠樹在，它承載著我們的快樂。
運動會時，運動場上的叫喊聲仍在耳旁回響?！凹佑停】斓近c了！”我們站在看臺上，使勁地跺著腳，臉漲得通紅，扯著噪子拼命地叫喊著，比賽場上的同學在風中奔跑，不在意頭發(fā)如何凌亂，兩腿如何僵硬，只為爭取那最后的勝利。
此時的海棠花早已凋落，挺拔的海棠樹枝葉繁茂，郁郁青青，為校園增添了一抹亮色，也似在鼓舞著我們要永不言棄，茁壯成長。
賽場邊，海棠花在，和我們的美好回憶一同融在泥土里。
立足初三，拼搏的畫面呈現(xiàn)在眼前。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，教室里還是那樣安靜，在那不斷的翻書聲和寫字的聲音中，仿佛看到了每個人都在與時間賽跑。
偶然的一個中午，飯后漫步在校園的小路上，驚奇地發(fā)現(xiàn)路邊的一棵海棠樹已是花團錦簇。海棠花是嬌小的，淡粉色的花瓣里包裹著幾根纖細的花蕊，淡黃色的花粉輕輕落在花蕊上，顯得格外可愛。一陣陣風吹過，它們互相推著擠著，希望能盡情舒展自己的身體。
四月的天氣有些干燥，這樹海棠每天忍受著風吹日曬，卻仍能肆意盛開，盡力展現(xiàn)出自己的生機和活力，把她最美的容顏展現(xiàn)給我們。與其相比，我能舒適地坐在教室里，不用擔心風吹日曬，雖然復(fù)習緊張，但這點疲憊又算些什么呢？頓時，感覺有一股力量充滿全身。
整個初三，海棠花一直在，撫慰著我，激勵看我。
而今，將要離校，雖再不能看到校園中的海棠花，可我相信從今它一直都會在，在我心里，永不敗落。
我會帶著它去追逐屬于我的那片星辰大海。
【詳解】本題考查命題作文。
第一審題立意。要抓住“一直”這個關(guān)鍵詞?！耙恢薄币笤谖闹幸w現(xiàn)一個過程、應(yīng)有一個時間段，根據(jù)提示語中“在過去一年的初中生活中”可知，應(yīng)將寫作時間定格在“過去一年”中。擬題時可選擇一些具體的事物，也可選擇寫人，或者夢想、快樂、溫情、愛等抽象事物，可以在寫作時，縮小主題范圍，圍繞“什么”一直都在。立意時，可以從我們經(jīng)歷彷徨、挫折后一直陪伴的事物、情感等角度來立意。
第二選材構(gòu)思?？梢詮钠匠５男∈聦懗鏊查g的感動，發(fā)現(xiàn)細微之處的美好，以小見大，把感悟最深、最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。例如寫主題是“親情一直都在”，圍繞自己初三壓力大，因一次考試沒有考好，覺得她不理解自己，與母親發(fā)生爭吵，摔門而出，從此與母親的話越來越少，只是發(fā)現(xiàn)用餐越來越準時，餐桌上的飯菜越來越可口，后來爸爸告訴“我”，那次吵架后，媽媽很自責，怕給我壓力，只能默默關(guān)心，“我”才明白，親情一直都在。再如，寫主題“夢想一直都在”，寫因為功課忙，放棄了喜愛的古箏，也放棄了音樂夢，后來，再一次活動中，發(fā)現(xiàn)自己一直喜愛古箏，只是將夢想轉(zhuǎn)移到另一種形式。寫作時材料要充分，具有真情實感，注重描寫，尤其是心理描寫，寫出經(jīng)歷彷徨后的感動。文體應(yīng)選擇記敘文，結(jié)尾部分可以結(jié)合抒情和議論表現(xiàn)主題。注意修辭方法和環(huán)境合理運用。
18．荀子在《勸學》中：“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！鼻Ю镏?，是靠一步一步地走出來的，沒有小步的積累，是不可能走完千里之途的；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。引申開來，就是做事要腳踏實地，一步一個腳印，不畏艱難，不怕曲折，堅忍不拔地干下去，才能最終達到目的。
請以“這一次，我進步了”為標題，寫一篇600—700字的作文。
寫作提示及要求：
（1）圍繞“這一次”來寫，你在哪些方面取得“進步”的；
（2）詳略得當，“這一次”是如何做的，要把具體過程寫出來；
（3）記敘事件時，材料真實和新穎，注重細節(jié)描寫；
（4）符合常理，內(nèi)容健康，文體明確，卷面整潔，書寫工整；
（5）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實人名、校名等信息。
【答案】例文：
這一次，我進步了
在我人生的旅途中，我一直努力追求進步，希望在每個領(lǐng)域都能有所突破。然而，這次，我想分享的是我真正感受到的進步，那是在我學習舞蹈的過程中，我真正的、實實在在的進步。
我對舞蹈的熱愛，源自于我對美的追求，也源自于我對表達自己的渴望。我一直覺得，舞蹈是我用來表達自己情感和思想的一種方式，每一次舞動，都像是在講述一個故事。
然而，我的舞蹈之路并非一帆風順。我曾因為身體的僵硬和不協(xié)調(diào)而感到困擾，也曾因為無法跟上舞蹈的節(jié)奏而感到沮喪。但是，我沒有放棄。我明白，要成為一名優(yōu)秀的舞者，就需要付出時間和努力，就需要堅持不懈的練習。
我開始每天花更多的時間練習舞蹈，無論是早晨的晨練，還是晚上的復(fù)習。我開始研究舞蹈的視頻，學習那些舞者的動作和神態(tài)。我開始請教練指導我的舞蹈動作，不斷調(diào)整和改進。
這樣的努力，并沒有白費。我逐漸感覺到自己在舞蹈方面的進步，我的身體變得更加靈活，我的動作更加流暢，我的神態(tài)更加自信。我可以跟隨著音樂的節(jié)奏，自由地表達自己。
最重要的是，我不再因為舞蹈而感到壓力和困擾。相反，我覺得舞蹈是一種享受，一種自我表達的方式。我享受在音樂中舞動的感覺，享受那種在舞臺上表演的興奮和喜悅。
這一次，我真的進步了。我不僅在舞蹈技能上有所提升，更在自我認知和心態(tài)上有了改變。我明白，進步并不是一蹴而就的，它需要我們的堅持和努力。我也明白，只有通過不斷的努力和學習，我們才能真正的進步，才能實現(xiàn)我們的夢想。
這一次的進步，讓我更加堅信，只要我繼續(xù)努力，我可以實現(xiàn)我的夢想，我可以更好地表達自己，我可以為自己創(chuàng)造更美好的未來。
【詳解】本題考查命題作文。
審題立意。關(guān)鍵詞是“這一次”“進步”。“這一次”是本次寫作的內(nèi)容上的限定，“進步”一詞，沒有具體的要求，可大可小，且其涵蓋范圍十分廣泛?？梢允侵R，可以是能力，也可以是情感。寫作時，可以另辟蹊徑，抒寫人生經(jīng)驗，道德修養(yǎng)和文明風尚。通過對“進步”含義的拓展，進一步擴大選材的空間，寫出更優(yōu)秀的文章來?！斑M步”一詞看似平凡，但平凡中顯出精彩?！斑@一次”一詞，不僅要求點出事件發(fā)生的地點或空間(當然，這些也可以是本質(zhì)意義上地點空間)，構(gòu)思時還要注意環(huán)境渲染，突出其或?qū)庫o，或熱烈，或簡小，或闊大，或至清至純，或萬千氣象……總之，“這一次”須與“進步”緊密相連，“這一次”是“進步”的搖籃，也是“進步”的源泉，存在彼此的因果關(guān)系。要寫出這一次取得的或大或小的進步，只是一個良好開始，是發(fā)端，等待我們的將會是一個更美好的明天的主題。
選材構(gòu)思。從題目上看，本文適合寫記敘文，如，這一次，學會了閱讀，你的文學開始進步了；這一次，加強了鍛煉，你的體能開始進步了；這一次，解決了疑惑，你的成績開始進步了；這一次，戰(zhàn)勝了挫折，你的心智開始進步了；這一次，諒解了朋友，你的做人開始進步了；這一次，學會了奉獻，你的品質(zhì)開始進步了……生活中，很多時候，我們的進步就是從這里開始的。記敘文在情節(jié)上一定要下功夫，要突出情節(jié)的起伏性、波瀾性，遇到困境，突破困境，這個過程中有情緒、思想的變化。同時要抓住細節(jié)，細節(jié)越是典型，真實感越強，共鳴感越強，越能具有感染力。
19．閱讀下列文字，按要求作文。
真理是一種光，經(jīng)典是一種光，高尚的道德、人格、思想都是一種光，而時光也是一種光。生命因為我們對于“光”的追尋而熠熠生輝。
請以“追光”為題目，寫一篇文章。
要求：①文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于600字；②正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用××代替。
【答案】例文：
追光
在我最煩躁，最迷茫的那段時間，我得到了一把種子，是一位老人給我的。我在一個陰雨天中將它們隨意地種在我家樓下，抬頭看著陰暗的天。它都不會冒芽吧，這天氣，連光都沒有。種下了就是種下了，我認為，最近的天氣都十分不好，我也只是隨便把種子按在了土里，不會長出什么東西來，于是也沒注意過他們會長成什么樣子。
直到有一天，我照常出門上學，下樓后余光好像看到了點點星光搖曳——是我之前隨便種下的那些花！我懷著幾分驚訝走到那幾朵花面前，蹲下。細細看著，是我叫不上名字的花，長得也沒有其他花驚艷世人，可它黃色的裙擺，粉紅的臉頰，樸素而平凡，我卻從中道出了這花的不同。
前幾天陰天，雨天，黑夜輪流轉(zhuǎn)，人們幾乎兩個星期沒有見過早晨的陽光了，生活迷茫，又悶又躁，朋友家家養(yǎng)的花早就不知道蔫了多少盆了?？蛇@些花卻依舊從不見天日的土壤中破土而出，追著心目中的陽光，努力綻放。在別人都厭倦這種日復(fù)一日的生活時，它卻依然矗立在這，心存希望，挺起胸膛，仿佛要撥開云層，伸出枝葉迎接光。靜靜地看著這朵花依然搖曳，好像心中的迷霧散去了些，雖然天氣依舊不好，但我似乎感覺有光，照進心田，滋潤著萬物。
默默地想著，我們這種平凡的普通人，即使生活枯燥而又迷茫，可誰的生活是一帆風順，陽光充盈的呢？我們的生活并不因為沒有了陽光而失去了任何希望啊。我們總得自己去追逐屬于自己個人的那束光吧。就像現(xiàn)在比較流行的話一樣“等風來，不如追風去”。不要擔心前路迷茫，看不見光就停下腳步，原地嘆氣。
我們其實都只是一個在自己樸素的世界中，默默追光的人罷了。追吧，追逐那光，所及之處，總會春色滿園。我就且與這花同行，愿你我都能向陽而生。
【詳解】本題考查命題作文。
第一、審題立意。題目“追光”中的“光”比喻具有光亮作用的東西。結(jié)合材料中“真理是一種光，經(jīng)典是一種光，高尚的道德、人格、思想都是一種光，而時光也是一種光”，可知“光”應(yīng)理解為某人或某物或某個場面，也就是說這些就像一道光一樣照亮“我”的心靈，讓“我”的心靈變得積極開朗，讓“我”重新生發(fā)出前行的勇氣和力量來?！白饭狻钡慕Y(jié)果，是給“我”帶來轉(zhuǎn)變，帶來重大影響，使“我”變得積極向上?！白饭狻北磉_的應(yīng)是一種積極向上的人生態(tài)度。這束“光”可以是一本好書，寫一本書指引“我”走出迷茫；這束光可以是父母的言傳身教，給“我”心靈的熏陶；這束光可以是同學的鼓勵，給“我”失落時的撫慰；可以是逆行者無私奉獻的精神，給群眾以希望……所以本文應(yīng)重點表現(xiàn)某人某物某場面對“我”產(chǎn)生的積極影響。
第二、構(gòu)思選材。本文寫成記敘文為宜，從生活中取材，力求以情動人，寫出真情實感。圍繞“光”與“我”之間的故事展開情節(jié)，重點突出這道光對“我”產(chǎn)生的積極影響。可以以“追光”為線索，選取人物的幾個片段，連綴成篇，頌揚“光一樣”的精神品質(zhì)；可以采用以小見大的手法，運用多種修辭手法和不同的表達方式來表達主題，對人物的刻畫可以正面描寫，也可以側(cè)面描寫；可以運用象征的手法，賦予事物更多的文化內(nèi)涵，含蓄地表達主題，比方一朵花的明艷，一棵草的堅強，一種思想的啟迪，一個人的生命歷程等都可能成為“光源”，最好能運用一些描寫手法細致刻畫變化，以言行舉止以及心理的鮮明變化來突顯“光”的作用。
20．告別懵懂的童年，邁向青春的少年。走進初一，你一定有過許多的夢想；走進初一，你也許有過些許的惆悵；走進初一，你可能已經(jīng)學會抗挫，不再徘徊；走進初一，你可能還在迷惘等待……請拿起你的筆，抒寫你初中生活的喜怒哀樂，讓陰霾散去，把郁結(jié)打開，讓青春永駐，把人生點亮。
請以“走進初一”為題作文。
要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
【答案】例文：
走進初一
進入初一，猶如剛出土的嫩芽，此刻已變成稍經(jīng)風雨的小樹；攢著勁站在枝頭的花蕾，此刻已悄悄綻放；沖出山間的小溪，此刻已在涓涓流淌。初一，帶著我們的懵懂，帶著我們的好奇與歡喜，帶著我們的驚慌失措與始料不及，更多的是帶著我們的活力和激情。初一，會不會真的很美麗？
走進初一，德高望重的老師一個個從我們身旁走過，躊躇滿志的老師一個個向我們走來，他們是開啟我們智慧的美麗倩影；“老師，您好”的禮貌問候，是校園師生關(guān)系和諧的點綴。初一，會不會……不用問，我已發(fā)覺，初一，真的很美麗。
走進初一，你便走進了知識的寶殿。白天的校園，它是和諧而富有情趣的。因為它有喧鬧嬉戲的課間，有緊張嚴肅的課堂；有花兒的竊竊私語，有清風的輕輕吹拂。夜晚的校園，它是美麗而靜謐的。因為它有皎月的朗照，有星星的陪伴，有我們的酣眠，還有陪寢老師滿意的笑靨。
走進初一，你會明白，人生是書香浸潤的；夢想是知識點燃的。在這時，知識猶如馥郁的花香，沁人心脾。數(shù)學中的“X+Y”，語文中的唐詩宋詞元曲，英語中的“哈羅，OK”……這些都讓我們的睿智的瞳孔開始發(fā)亮，讓我們的聰明的大腦充盈靈光。
跑道上，一個又一個被踩過的無數(shù)個印記，是我們強身健體的驗證；朗朗的讀書聲，是我們書香校園的標志。初一，真的很美麗。
走進初一，我們便由少小的沒心沒肺，變得多愁善感，這時的一切都會引起我們的思索，一根小草，一片落葉，一抹紅霞，一片藍天，都會引起我們的無限遐想。
走進初一，我們便開始用青春的瓔珞去編織夢想，我們的幻想曲便開始了歌唱。于是，“月球上的游樂場在我們眼里沒什么了不起，我們將到達銀河系以外的電子購物場；太平洋海底的奇珍異寶我們不再稀奇，我們已脫離了飛機在天空飛翔?！?br>走進初一，我們對人生便有了新的思考，我們的靈魂便開始了飛揚。
初一，它是一曲醉人的旋律，它是一篇鞭策我們前進的文章。它讓我們打點出發(fā)的行囊，又讓我們?yōu)⑾聤^斗的淚泉，用前行的腳步去追逐前方美麗的風景，奔向明天的太陽。初一，真的很美麗。
是的，初一，它真的很美麗。
【詳解】本題考查話題作文。
（1）審題立意?！白哌M”走進去的意思，指進入到內(nèi)部?！俺跻弧笔侵赋踔幸荒昙壍纳?。根據(jù)材料“走進初一，你一定有過許多的夢想；走進初一，你也許有過些許的惆悵；走進初一，你可能已經(jīng)學會抗挫，不再徘徊；走進初一，你可能還在迷惘等待”的提示，應(yīng)從剛剛進入初一的感受角度思考，來選材和立意。如校園環(huán)境的整潔漂亮、新同學的熱情友好、新老師的淵博和善、科目增多的喜悅、作業(yè)增加的煩惱、社團課的豐富多彩等。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。
（2）選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)對題意的理解，選擇自己進入初中后印象最深的事物來寫，如學校綠化美化好，就像一個大花園；結(jié)識了新的朋友，感受到友情的美好；班主任老師特別嚴厲，體會到了嚴師出高徒的真正含義等。然后，根據(jù)自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述自己進入初中后印象最深的故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；可與小學的狀況進行比較來寫，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明進入初中后的喜悅以及對未來美好生活的向往之情。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如新的起點應(yīng)有新的姿態(tài)，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

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