重溫經(jīng)典
一、對比閱讀
（2023上·上?！て吣昙壣虾Ｊ械诙跫壷袑W?？计谀╅喿x文言文，完成下面小題
【甲】
宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。
【乙】
龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嬍[曰，“夫市之無虎明矣，然三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠于市，而議臣者過于三人， 愿王察之。”王曰：“寡人自為知?！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見。
（選自《戰(zhàn)國策》）
1．解釋下列句中劃線詞。
（1）及其家穿井( ) （2） 今邯鄲去大梁也遠于市( )
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）宋君令人問之于丁氏。
（2）三人言市有虎，王信之乎？
3．下面對《三人成虎》的分析和概括不正確的一項是（ ）
A．龐蔥害怕在自己去邯鄲的這一階段有人說自己的壞話，使魏王對自己失去信任。
B．選文以對話構(gòu)成文章的主體。
C．故事告訴人們謠言重復多次就會使人信以為真，成語“三人成虎”源自這個故事。
D．“果不得見”的原因是魏王政務繁忙，無暇召見。
4．甲文中的宋君和乙文中的魏王你更欣賞誰？為什么？
（2023上·上海徐匯·七年級上海市徐匯中學校聯(lián)考期末）閱讀下面古詩，完成下面小題。
甲
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
乙
富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日晝寢廳室，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕將寢，犬又如前，乃偽睡以俟。則二狼伺其未覺①，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞敦言。狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸耳。陽②為親昵，而陰懷不測③，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？”
（節(jié)選自《閱微草堂筆記》）
【注釋】①未覺：沒有醒。②陽：表面上。下句中的“陰”意思是：暗地里。③不測：險惡難測的居心。
5．【甲】文作者是 （朝代）的蒲松齡。
6．解釋下列加點詞
（1）方欲行 （2）止露尻尾
7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
犬阻之不使前也。
8．【甲】、【乙】兩文中的狼都有陰險狡詐的一面。
【甲】文中的兩狼合作“誘敵”。一匹狼“犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，另一匹狼則 （用自己的語言概括）。
【乙】文中的兩狼“ ”。
9．【甲】【乙】兩文中的人都有的共同特點是（ ）
A．心思縝密B．魯莽冒進C．機智勇敢D．猶豫不決
（2022上·上海松江·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題
【甲】
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
【乙】
有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺，將嚙②其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心，信不誣哉③！
（選自紀昀《閱微草堂筆記》，有刪節(jié)）
【注】①俟：等待。②嚙（niè）：咬。③信不誣哉：確實不是虛假亂說啊。
10．甲文選自《 》，乙文中“ ”一詞體現(xiàn)了兩文中狼的共同特點。
11．解釋下列句中加點的詞。
（1）一狼徑去( ) （2）有富室偶得二小狼( )
12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
（1）一狼洞其中
（2）犬阻之不使前也
13．甲文中的“假寐”和乙文中的“偽睡”意思基本相同，但目的卻不同，甲文中狼“假寐”的目的是“ ”；乙文中主人“偽睡”的目的是 （用自己的話回答）。
14．下列對甲乙兩文理解有誤的一項是（ ）
A．甲文中“兩狼之并驅(qū)如故”刻畫出狼的貪婪本質(zhì)。
B．甲文中“目似瞑，意暇甚”真實流露出狼的兇殘。
C．乙文中“作怒聲、阻之不使前”體現(xiàn)了家犬的忠勇。
D．甲乙兩文的結(jié)尾都明確地點明了作者的寫作意圖。
（2022上·上海浦東新·七年級校聯(lián)考期末）閱讀下列詩文，根據(jù)要求完成小題
【甲】
穿井得一人
宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。
【乙】
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
（節(jié)選自《狼》）
15．【甲】文出自《 》（書名）一書；【乙】文的作者是清代 （人名）
16．解釋文中加點詞。
（1）及其家穿井 穿
（2）一狼洞其中 洞
17．翻譯【乙】文中畫線句。
一狼徑去，其一犬坐于前。
18．從【甲】文中的宋君行為來看，宋君是個 的人，從【乙】文中以狼的狡詐襯托出屠戶 。
（2023上·上海楊浦·七年級統(tǒng)考）閱讀古文，回答問題。
【甲】
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
（《論語·學而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
（《論語·學而》）
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?，其不善者而改之。”
（《論語·述而》）
【乙】
季禮①將使于晉②。北過徐君③。徐君觀季禮劍，不言而色欲之。季禮為有晉之使，未獻④，然其心許之矣。反，至徐。徐君已死?；谥私馄鋵殑ο抵炀＂輼涠ァ?br>（《史記·吳太伯世家》）
注釋：①季禮：吳國公子。②晉：晉國。③徐君：徐國君主。④古時帶劍出使，是一種禮儀。⑤冢：墳墓。
19．解釋下列加點詞在文中的意思。
①人不知而不慍( ) ②反，至徐( )
20．把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
三人行，必有我?guī)熝伞?br>21．在下面這段話的橫線處填上恰當?shù)木渥?br>甲乙兩文共同談到了交友的話題，告訴我們：（一）交朋友要虛心，就如《論語·述而》中所言：“ ，其不善者而改之?！保ǘ┙慌笥岩? ，就如（甲）文中反省自己的內(nèi)容之一，也如（乙）文中 （用自己的話概括）。
躍升精練
（2023上·上海普陀·七年級統(tǒng)考）閱讀下面兩文，完成各題。
[甲]
陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
[乙]
客有問陳季方：“足下①家君太丘，有何功德，而荷②天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿③，上有萬仞之高，下有不測之深；上為甘露所沾④，下為淵泉所潤。當斯之時，桂樹焉知泰山之高，淵泉之深，不知有功德與無也！”
[注釋] ①足下：對人的敬稱。②荷：擔負。③阿：山、水的轉(zhuǎn)彎處。 ④沾：浸潤。
22．以上兩文都出自《 》，該書由南朝宋的 （人名）組織編寫。
23．解釋下列加點詞
（1）下車引之 引：
（2）元方入門不顧 顧：
24．下列對文中畫線句的理解，正確的一項是（ ）
A．桂樹哪里知道泰山有多高，源泉有多深？桂樹并不知道自己有沒有功德。
B．桂樹哪里知道泰山有多高、源泉有多深？我不知道我的父親有沒有功德。
C．桂樹不會知道泰山有多高、源泉有多深。我不知道我的父親有沒有功德。
D．桂樹不會知道泰山有多高，源泉有多深。桂樹并不知道自己有沒有功德。
25．友人辱罵太丘，元方直斥友人“ ”“ ”；客質(zhì)疑太丘，季方將父親比作桂樹，上承皇恩，下謝百姓，贊美父親品質(zhì)高潔?？梢?，太丘的兩個兒子是 、 的人。
（2023上·上海松江·七年級統(tǒng)考）閱讀下文，完成各題。
【甲】
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
（《學而》）
【乙】
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?br>（《為政》）
【丙】
孔子適①鄭，與弟子相失，獨立郭東門。鄭人或謂子貢曰：“東門有人，其頰似堯②，其項類皋陶，其肩類子產(chǎn)，然自腰以下不及禹三寸。累累③若喪家之狗?！弊迂曇詫嵏婵鬃印？鬃有廊恍υ唬骸靶螤睿芤?。而謂似喪家之狗，然哉！然哉！”
(《史記·孔子世家》)
【注釋】①適：到。②堯：與下文皋陶、子產(chǎn)、禹等人都是古代賢者。③累累：憔悴頹喪的樣子。④末：微不足道的，次要的。
26．【甲】【乙】兩則語句都選自儒家經(jīng)典著作《 》，其中的“子”即是【丙】文中的“孔子”，宋代把這部書與《大學》《中庸》《 》合稱為“四書”。
27．解釋下列加點字
（1）不亦說乎 說： （2）孔子欣然笑曰 欣然：
28．用現(xiàn)代漢語翻譯文中語句，注意加點詞語的含義。
溫故而知新，可以為師矣。
29．根據(jù)上文，結(jié)合已學課文，下列各組句子中加點詞的意思和用法相同的一項是（ ）
A．學而時習之，不亦說乎 元方時年七歲
B．學而時習之 傳不習乎
C．好之者不如樂之者 公大笑樂
D．不義而富且貴，于我如浮云 與兒女講論文義
30．【甲】【乙】兩則語句都闡明了________________________的道理。
31．【丙】文末孔子的表現(xiàn)，可用【甲】文中“人不知而不慍”來概括，體現(xiàn)了孔子“______________”的人生態(tài)度，堪稱“君子”。
（2023上·上海奉賢·七年級統(tǒng)考）閱讀下文，完成各題
【甲】
《十二章》
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
（《學而》）
【乙】
《陳太丘與友期行》
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
【丙】
《吳起遇故人》
昔吳起①出，遇故人，而止之食②。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！
（明·宋濂《龍門子凝道記》）
【注釋】①吳起：戰(zhàn)國初期著名軍事家、統(tǒng)帥。②止之食：留他吃飯。
32．【甲】文選自《論語》，它是 學派的經(jīng)典著作；【乙】文選自
33．解釋下列句中加點詞。
（1）相委而去( ) （2）其為信若此( )
34．用現(xiàn)代漢語翻譯丙文中的劃線句。
（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。
（2）故人曰：“諾，期返而食?！?br>35．以上選文都體現(xiàn)了誠信，【甲】文中關于誠信的看法是 （用自己的回答）；【丙】文中吳起不吃飯等待友人的原因是“ ”；【乙】文中元方對不守信用的“友人”的做法和語言中可以看出元方是一個 的人。
（2022上·上海松江·七年級?？迹ㄒ唬?br>曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?br>子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?br>子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?br>子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?br>子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?br>子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”
（選自《論語十二章》）
（二）
王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善①學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還②走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍④改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐⑤右，以昭炯戒?！?br>[注釋]①善：善于，撞長。②還：通“旋”，轉(zhuǎn)身。③故：特意，故意。④盍：何不。⑤坐：通“座”。
36．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）
A．七十而從心所欲 擇其善者而從之
B．為人謀而不忠乎 可以為師矣
C．回也不改其樂 樂亦在其中矣
D．吾日三省吾身 三人行，必有我?guī)熝?br>37．列對文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）
A．語段（一）中“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”位置可以互換，因為互換后更好地體現(xiàn)了曾子先人后已、以天下為己任的高尚情操。
B．語段（一）認為一個人應當立志勤奮學習，提出了“溫故知新”“不義而富且貴，于我如浮云”的學習方式與“三人行，必有我?guī)煛钡膶W習態(tài)度。
C．語段（二）主要表現(xiàn)王生求學的堅定與誠懇，突出他求學的艱難。
D．“天命”指上天的意旨?！岸槨蓖ǔＶ改苈牭眠M不同意見。
38．請解釋下列加點詞的意思。
（1）人不堪其憂
（2）學而時習之
（3）王生不說
（4）英逾自厭
39．翻譯下面句子
博學而篤志，切問而近思。
40．語段（一）和語段（二）都講到了一個共同的話題，即學習方法。那么孔子和李生都認為 的人才是“善學者”。
41．請寫出三個出自《論語》中的成語，至少寫一個不是出自本文之中的。
（2022上·上海普陀·七年級統(tǒng)考）閱讀詩文，完成后面小題
《天凈沙·秋思》
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
《論語》十二章（節(jié)選）
①子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”《為政》
……
②子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》
42．甲詩中“天凈沙”是這首散曲的 ，乙文“子曰”中的“子”是 ， 家學派的創(chuàng)始人。
43．“斷腸人”在曲中的意思是：
44．用現(xiàn)代漢語解釋句子。
學而不思則罔，思而不學則殆。
45．兩文中都有“思”，但意義不同。甲詩標題中“思”的意思是 ；乙文中的“思”即 之意，從 和處世兩個方面給予我們啟示。
期末預測
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
（諸葛亮《誡子書》）
【乙】
余自束發(fā)①讀書軒中，一日，大母②過余③曰："吾兒，久不見若④影，何竟日⑤默默在此？”比⑥去，以手闔門，自語曰："吾家讀書久不效⑦，兒之成，則可待乎！”頃之；持一象笏⑧至，：曰"此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！"
（節(jié)選自歸有光《項脊軒志》）
【注釋】①束發(fā)：古時男孩15歲時束發(fā)為譽。②大母；祖母。③過余：來看我。④若：你。⑤竟日：整天。⑥比：等到。⑦不效；沒有效果。⑧象笏；象牙制的手板。古代品級較高的官員朝見君主時執(zhí)笏，供指畫或記事。
46．參考圖表中所提示的方法，解釋甲乙兩文中的加點詞。
47．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。
（2）兒之成，則可待乎！
48．請用甲乙兩文中的原文填空。
如何才能修身養(yǎng)德呢？甲文給我們提示的方法是“靜”與“a ” 。乙文中歸有光在軒中讀書的情形“b ” 就是“靜”的表現(xiàn)。
49．從甲文中你讀出一位怎樣的父親形象？請簡要分析。
文言文閱讀，完成下面小題。
【甲】
①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中。苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
（選自清·蒲松齡《聊齋志異·狼》
【乙】
趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者弗食雞則已耳去饑寒猶遠，若之何而去夫貓也！”
（選自明·劉基《郁離子·捕鼠》）
50．下面句子中加點字意思或用法相同的一組是（ ）
A．意暇甚 意將隧入以攻其后也B．狼不敢前 其一犬坐于前
C．恐前后受其敵 蓋以誘敵D．禽獸之變詐幾何哉 吾之患在鼠
51．下面選項斷句不正確的一項是（ ）
A．一屠/晚歸，擔中/肉盡，止有/剩骨。B．屠/暴起，以刀/劈狼首，又數(shù)刀/斃之。
C．禽獸/之變詐幾何/哉？D．無雞者/弗食雞則已耳/去饑寒猶遠。
52．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
（1）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？
（2）中山人予之貓，貓善捕鼠及雞。
53．參照甲文語句示例，賞析乙文中劃波浪線的語句，結(jié)合加點詞語，體會文中的語氣和情感。
【示例】禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
“哉”，表示反詰語氣?！岸?，相當于“罷了”。這兩個語氣詞表現(xiàn)了作者對狼“頃刻兩斃”結(jié)局的嘲諷和對屠戶勇敢機智的贊揚。
吾將饑寒焉，不病于無雞乎？
54．小故事中往往蘊含著深刻的道理。甲文告訴我們，人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物。乙文告訴了我們什么道理，請結(jié)合故事內(nèi)容談談你的理解。
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
（蒲松齡《狼》）
【乙】
有富室偶得二小狼與家犬雜畜①亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事②，聞群犬嗚鳴作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟③，則二狼伺其未覺，將嚙④其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心，信不誣哉⑤！然野心不過遁逸⑥耳；陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患⑦耶！
（選自紀昀《閱微草堂筆記》卷十四，有刪減）
【注】①畜：養(yǎng)。②廳事：住所的堂屋。③俟：等待。④嚙：咬。⑤信不誣哉：確實不虛妄啊。⑥遁逸：逃跑。⑦貽患：留下禍患。
55．解釋句中加點的字。
（1）顧野有麥場
（2）一狼洞其中
（3）將嚙其喉
（4）乃偽睡以俟
56．下列句子中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）
A．以刀劈狼首/可以為師矣
B．后狼止而前狼又至/人不知而不慍
C．更不止于野心矣/聞之于宋君
D．犬阻之不使前也/久之
57．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
（2）陽為親昵，而陰懷不測。
58．甲、乙兩段文字寫出了狼的什么共同特征？作者對狼分別持怎樣的態(tài)度？
閱讀下面的文言文，完成各題。
【甲】
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
（諸葛亮《誡子書》）
【乙】
兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學也。求學宜先刻苦，又不必交友酬應。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即已告罄？汝如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。吾兒恃有汝父庇蔭，然亦當稍知稼穡①之艱難，盡其求學之本分。非然者，即學成歸國亦必無一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣！用錢事小，而因之息棄學業(yè)，損耗精力，虛度光陰，則國甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學不易，此中甘苦，應自知之，毋負老人訓也。
（選自張之洞《復兒子書》）
注釋：①稼穡：指農(nóng)業(yè)勞動。
59．解釋下列句中加點詞的意思。
（1）非寧靜無以致遠( ) （2）非學無以廣才( )
（3）年與時馳( ) （4）兒自去國至今( )
60．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）淫慢則不能勵精，險則不能治性。
（2）余前曾致?lián)艚淙?，須努力用功，何竟忘之?br>61．請說說甲文中“靜”與“學”的關系是什么？
62．兩封書信都是父親寫給兒子的。請概括兩位父親都從哪些方面勸誡兒子呢？
63．閱讀下面兩段文言短文，完成問題。
【甲】
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
（蒲松齡《狼》）
【乙】
一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。非屠，烏能作此謀也！三事皆出于屠；則屠人之殘暴，殺狼亦可用也。
（選自《狼三則》）
(1)下列加點字的用法相同的一項是（ ）
A．久之，目似瞑，意暇甚/以吹豕之法吹之
B．以刀劈狼首/遂負之以歸
C．一狼洞其中/覺狼不甚動，方縛以帶
D．其一犬坐于前/意將隧入以攻其后也
(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。
①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
②道旁有夜耕所遺行室，奔入伏焉。
(3)填空并分析。
上面篇兩短文都是寫屠夫在不同情況下遇狼殺狼的故事。第一則著重表現(xiàn)狼的貪婪本性，第二則表現(xiàn)狼的 。兩則殺狼的故事告訴我們什么道理？
(4)下列說法不正確的一項是（ ）
A．甲文“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻畫了屠戶殺狼時的勇敢和果斷。
B．乙文開篇寫出了屠戶危急的處境，為后面寫屠戶與狼的斗爭作了鋪墊。
C．甲乙兩文的語言都簡練生動，都運用了比喻和描寫。
D．甲乙兩文最后一小節(jié)都是用了議論，不同的是甲文主要贊揚屠戶的機智勇敢，乙文則主要諷刺屠戶的兇狠殘暴。
釋義方法
原文例句
解釋加點詞
字源釋義法
年與時馳
（1）
查閱字典法。
致：①送達。②表達；表示。
③獲得。④達到。
非寧靜無以致遠
（2）選 項
語境釋義法
非學無以廣才
（3）
比去，以手闔門
（4）

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