重溫經(jīng)典
一、課外閱讀
1．（2023上·上?！て吣昙?jí)校聯(lián)考期末）閱讀下文，完成各題。
金忠于人有片善心稱之，雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也。里人有數(shù)窘辱公。公為尚書時(shí)，其人以吏來京師，懼不為容，公薦用之?；蛟唬骸氨瞬挥诠懈孝俸?？”曰：“顧其才可用，奈何以私故掩人之長？”
注釋：①感：怨恨。
(1)解釋下列加點(diǎn)字意思。
①或曰
②奈何以私故掩人之長
(2)“其人以吏來京師，懼不為容”的原因是“ ”。（原句）
(3)概括文中金忠的形象。
【答案】(1)①有的人；②原因。
(2)里人有數(shù)窘辱公
(3)正直無私，胸懷寬廣，善用人才。
【詳解】（1）本題考查對文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。
（1）“或曰”的句意是：有的人說。或：有的人。
（2）“奈何以私故掩人之長”的句意是：怎么能因?yàn)閭€(gè)人恩怨來掩蓋他的長處呢？故：原因。
（2）本題考查內(nèi)容理解和概括。
根據(jù)“里人張氏嘗數(shù)辱公”可知，張氏“懼不為容”的原因是：張氏曾經(jīng)多次羞辱金忠。
（3）本題考查分析人物形象特點(diǎn)的能力。
從文中內(nèi)容來看，“雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也”，表現(xiàn)金忠正直無私；“里人有數(shù)窘辱公，公為尚書時(shí)，其人以吏來京師，懼不為容，公薦用之?；蛟唬骸挥诠懈泻?？’曰：‘顧其才可用，奈何以私故掩人之長’”，看出金忠胸懷寬廣，善用人才。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
金忠一向因?yàn)閷θ撕蜕贫芊Q贊，即使平時(shí)與他有不同見解的人，金忠也對他很寬厚，從來也是稱贊有加。有的鄰居曾經(jīng)多次羞辱他，他當(dāng)尚書時(shí)，那個(gè)人來京城作官，擔(dān)心金忠不能容他。金忠仍然推薦任命他。有的人說：“你難道不記恨他嗎？”金忠說：“考慮到他的才能可以使用，怎么能因?yàn)閭€(gè)人恩怨來掩蓋他的長處呢？”
2．（2023上·上海寶山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成問題。
亭林先生
亭林①先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲，咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。
（選自《清朝藝苑》）
【注釋】①亭林：即顧炎武。②亭障：邊塞崗?fù)?、堡壘?br>(1)解釋文中加點(diǎn)的詞。
①亭林先生自少至老手不釋書
②呼老兵詣道邊酒壚
(2)用現(xiàn)代漢語補(bǔ)全文中畫線句的翻譯。
若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。
如果與自己以往了解的情況不相符合，
(3)上面選文中沒有涉及的內(nèi)容是（ ）
A．交友B．考察C．讀書D．喝酒
(4)這段選文主要表現(xiàn)了顧炎武 、 的特點(diǎn)。
【答案】(1)①放下；②到。
(2)就翻書詳細(xì)地驗(yàn)證，一定要毫無疑問才停止。
(3)A
(4) 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 專注
【詳解】（1）本題考查文言實(shí)詞。
①句意：顧炎武先生從少年到老年，手中時(shí)刻都不放下書本。釋：放下。
②句意：呼喊老兵去道邊酒肆。詣：到。
（2）本題考查句子翻譯。翻譯時(shí)，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：
發(fā)書：翻書。正：驗(yàn)證。乃：才。已：停止。
（3）本題考查文章內(nèi)容的理解概括。
由“咨其風(fēng)土，考其區(qū)域”“亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨”“呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲”可知，文中涉及考察、讀書，喝酒等內(nèi)容，不包括交友；
故選A。
（4）本題考查人物形象。
“自少至老手不釋書”說明顧炎武讀書勤奮；
“咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已”說明顧炎武治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；
“遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無悔也”說明顧炎武讀書非常專注。
故這段文字主要表現(xiàn)了顧炎武勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、專注的特點(diǎn)。
【點(diǎn)睛】參考譯文
顧炎武先生從少年到老年，手中時(shí)刻都不放下書本，出門在外就用一頭騾子、兩匹馬捆綁書籍隨身攜帶。遇到邊關(guān)堡壘，就呼喊老兵去道邊酒肆與他一起痛快地喝酒，咨詢當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，考察當(dāng)?shù)氐牡乩頎顩r。如果這些情況與以前所聽到的不一致，他就詳細(xì)寫下來，必定要沒有疑問才作罷。騎在馬上沒有什么事情，就在馬鞍上默誦諸經(jīng)的注疏，遇到老朋友，就好像不認(rèn)識(shí)一樣，即使跌倒墜入懸崖深谷，也不后悔。他對學(xué)問精心勤奮到如此程度，難怪他的學(xué)問博大精深，其他人無法與他抗衡了。
（2023上·上海松江·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題
楊布打狗
楊朱①之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇②衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”
【注釋】①楊朱：戰(zhàn)國初期哲學(xué)家。②緇（zī）：黑色。
3．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
①衣素衣而出 衣( ) 素 ( )
②子無撲矣 子( )
4．對文中劃線句意思理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A．假如你的狗出去時(shí)是白的回來時(shí)成了黑的，難道你能不覺得奇怪嗎？
B．向來你的狗是白的出去黑的回來，怎么能不奇怪？
C．你的狗出去時(shí)是白的回來時(shí)成了黑的，難道不奇怪嗎？
D．假如你的狗出去時(shí)是白的回來時(shí)成了黑的，那么能不奇怪嗎？
5．“其狗不知，迎而吠之”的原因是 。（用文中的語句回答）
6．這則小故事，給了你什么啟示？
【答案】3． 穿 白色的 你 4．A 5．楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。 6．凡遇是非，切莫忙于責(zé)人，應(yīng)首先從自身找原因?；颍喝魏问虑?，應(yīng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，既要辨別其外在形式，更要注重其內(nèi)在本質(zhì)?；颍荷钪杏鍪乱朴谒伎?。
【解析】3．本題考查文言實(shí)詞的理解。
①句意：穿著白色的衣服出去。衣：動(dòng)詞，穿著；素：白色。
②句意：你不要打了。子：你。
4．本題考查對重點(diǎn)文言句子的理解。
向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉的重點(diǎn)詞語有：向：從前，往昔；使：假使，假若；無，同“毋”，不，不要；怪：感到奇怪。其意思是：假如你的狗先前去的時(shí)候是白的，而回來時(shí)卻是黑的，你難道不奇怪嗎？
故選A。
5．本題考查文章內(nèi)容的理解。
其狗不知，迎而吠之的意思是他的狗不知道，迎面狂吠。根據(jù)“向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉”可知，狗奇怪的是楊布出去回來穿著顏色的變化，究其根本是因?yàn)椤皸钪熘茉徊?，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反”。
6．本題考查文章主旨的理解與概括。根據(jù)本文記述的故事，可以看出其中有錯(cuò)的在于楊布，楊朱勸說的話語“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉”可以看出，其主要表現(xiàn)了在生活中遇到是非，一定不要忙于責(zé)備人，要分析原因，從自身找原因?；蛘咭部梢哉f是任何事情，我們都應(yīng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，既要辨別其外在形式，更要注重其內(nèi)在本質(zhì)。據(jù)此回答即可。
示例：①當(dāng)朋友誤解自己的時(shí)候，不要頭腦發(fā)熱，動(dòng)怒發(fā)火；而應(yīng)該設(shè)身處地站在別人的角度思考，要學(xué)會(huì)換位思考，并理解別人。②以短淺的目光看到事物的表面而看不到事物的本質(zhì)，是不對的。③事物是千變?nèi)f化的，要想正確地認(rèn)識(shí)事物，就不能用一成不變的眼光來看待事物，更不能被一時(shí)的表面現(xiàn)象所迷惑，要抓住事物的本質(zhì)。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
楊朱的弟弟叫楊布，穿著白色的衣服出門。天降雨，脫掉白衣服，穿黑色的衣服回家。他的狗不知道，迎面狂吠的。楊布生氣，準(zhǔn)備打它。楊朱說：“你不要打了，你也是一樣。如果讓你的狗白而去黑而來，你難道不奇怪嗎？”
（2022上·上海奉賢·七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下文，完成各題
愚人食鹽
昔有愚人，適①友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益②鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故。”薄暮至家，母已具③食。曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中。”愚人食鹽不已④，味敗，反為其患。天下之事皆然，過則非惟無益，反害之。
注：①適：到……去。②益：增加。③具：準(zhǔn)備、置辦。④已：停止。
7．解釋下列句中加點(diǎn)詞。
（1）主人既聞( ) （2）緣有鹽故( )
8．翻譯下面的語句。
愚人食鹽不已，味敗，反為其患。
9．本文告訴人們的道理是 。
【答案】7． 聞：聽，聽說，聽聞 故：原因 8．愚人不停吃鹽，味覺遭到破壞，反而變成他的禍害。 9．做任何事情都有個(gè)“度”，過與不及都不合度。
【解析】7．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意：主人聽了之后。聞：聽，聽說，聽聞。
（2）句意：是有了鹽的原因。故：原因。
8．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：
已，停止；敗，遭到破壞；為，成為；患，禍患。
9．本題考查內(nèi)容理解。
根據(jù)“天下之事皆然，過則非惟無益，反害之”可知：做任何事都要有個(gè)限度，恰到好處時(shí)才顯美妙無比，一旦過頭就會(huì)走向反面，哪怕是好事也會(huì)給弄得很糟。根據(jù)“但見兒惟食鹽不食菜”可知：做事要把握尺度，不能走極端。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
從前，有一個(gè)愚笨的人，到朋友家去做客。主人就請他吃飯。可是他嘗了幾樣主人燒的菜肴以后，愚蠢的人都覺得味道太淡。主人聽了之后，立刻在菜里加上一些鹽。他吃了后，感覺這菜肴十分美味。于是他對自己說：“之所以菜的味道好，是有了鹽的原因。”靠近傍晚天快黑時(shí)，他才回到家，母親已經(jīng)準(zhǔn)備好飯菜。他說：“有鹽嗎？有鹽嗎？”母親拿出鹽，覺得很奇怪，只見看見自己兒子吃鹽不吃飯菜。母親說：“怎么可以這樣？”愚人說：“我知道天下的美味都在鹽中?！庇奕顺喳}不停，吃得以后口味敗壞，反而變成他的禍害。天下的事情都一樣，過了就不僅沒有好處，反而會(huì)弄巧成拙。
（2022上·上海嘉定·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題
賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進(jìn)火，俱委而竊聽。炊忘著箅①，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾②？ ”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘置箅，飯今成糜③?！碧鹪唬骸盃栴H有所識(shí)④不？”對曰：“仿佛識(shí)之。”二子俱說，更相易奪⑤，言無遺失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也？”
——《世說新語?夙惠⑥》
【注釋】①箅：蒸飯之具，底有七孔，蒸飯時(shí)需用箅遮住，米才不漏。②餾：把食物蒸熟。③糜：粥。④識(shí)（zhì）：記住。⑤更相易奪：交替改正補(bǔ)充。⑥夙惠，同夙慧，指從小就聰明過人，即早慧?！百砘荨逼姓宫F(xiàn)了當(dāng)時(shí)的一批名流在少年時(shí)的聰明和智慧。
10．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。
（1）俱委而竊聽( )
（2）爾頗有所識(shí)不( )
11．對文中畫線句理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A．像這樣，但是粥做好了，何必非得吃飯呢？
B．這樣，但是粥也可以的，何必做飯呢？
C．像這樣，只要喝粥也可以，何必非得吃飯呢？
D．這樣，只要粥做好了，何必做飯呢？
12．“飯今成糜”的原因是 （用自己的話概括）。從陳太丘對元方、季方做飯疏漏的反應(yīng)來看，他是一個(gè) 、 的人。
13．陳元方兄弟后來均以博學(xué)多才而聞名，根據(jù)文章內(nèi)容，試分析原因。
【答案】10． 偷偷地 你 11．C 12． 元方、季方燒飯時(shí)偷聽賓客與陳太丘講話，忘記放箅，飯漏進(jìn)了鍋里。 教導(dǎo)有方（善于傾聽孩子、肯定孩子對學(xué)習(xí)的熱情） 寬容 13．從自身看，元方、季方做飯時(shí)偷聽父親和客人談話，可見二人愛學(xué)、勤學(xué)；從外部條件看，陳太丘因孩子勤學(xué)而對做飯的小疏漏不加苛責(zé)，可見注重對孩子的教育，教導(dǎo)有方，家庭中有濃厚的教育氛圍。
【解析】10．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意：都停下來偷聽。竊，偷偷地。
（2）句意：你們還記得我們說了什么嗎：爾，你，你們。
11．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：如此，像這樣。但，只，只要。糜，喝粥。飯，吃飯。故譯為：像這樣，只要喝粥也可以，何必非得吃飯呢？故選C。
12．第一空：考查篩選信息。根據(jù)“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘置箅，飯今成糜”可知，“飯今成糜”的原因是元方、季方燒飯時(shí)偷聽賓客與陳太丘講話，忘記放箅，飯漏進(jìn)了鍋里。
第二問：考查分析人物形象。根據(jù)文本中當(dāng)兩個(gè)孩子把飯做成了糜，陳太丘并沒有過于責(zé)備，可知他是一個(gè)寬容的人。根據(jù)“爾頗有所識(shí)不”“如此，但糜自可，何必飯也”可知，他非但沒有指責(zé)孩子們，還問孩子們記下了多少，并且因?yàn)楹⒆觽冇涀×俗约汉陀讶苏勗挼膬?nèi)容而給予肯定。說明他善于傾聽孩子，肯定孩子對學(xué)習(xí)的熱情，對孩子教導(dǎo)有方的人。
13．考查分析文本內(nèi)容。
從自身來看，根據(jù)“二子俱說，更相易奪，言無遺失”可知，兩人偷聽父親與客人的談話，并且能做到完整的復(fù)述，可見二人勤奮好學(xué)，天資聰穎。
從外部條件來看，根據(jù)文本中當(dāng)兩個(gè)孩子把飯做成了糜，陳太丘并沒有過于責(zé)備，可知他們的父親是一個(gè)寬容的人。根據(jù)“爾頗有所識(shí)不”“如此，但糜自可，何必飯也”可知，他非但沒有指責(zé)孩子們，還問孩子們記下了多少，并且因?yàn)楹⒆觽冇涀×俗约汉陀讶苏勗挼膬?nèi)容而給予肯定。說明他們的父親善于傾聽孩子，肯定孩子對學(xué)習(xí)的熱情，對孩子教導(dǎo)有方的人。
自身的天資與家庭的教育，使兄弟二人學(xué)有所成。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
有客人在陳太丘（陳寔）家留宿，太丘讓元方（陳紀(jì)）、季方（陳諶）兄弟二人做飯。兄弟二人正在燒火，聽見太丘和客人在談?wù)摚纪Ｏ聛硗德?。做飯時(shí)忘了放箅子，米都落進(jìn)鍋里。太丘問：“為什么沒蒸飯呢？”元方、季方跪在地上說：“您和客人談話，我們倆都在偷聽，結(jié)果忘了放箅子，飯都成了粥了。”太丘說：“你們還記得我們說了什么嗎？”兄弟回答道：“大概還記得?！庇谑切值芏斯蛟诘厣弦粔K兒敘說，互相補(bǔ)充，大人說的話一點(diǎn)都沒有遺漏。太丘說：“能夠這樣，喝粥就行了，不必做飯了！”
（2022上·上海靜安·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，回答問題
許衡字仲平，懷之河內(nèi)人也。嘗暑中過河陽，渴甚。道有梨，眾爭取啖之，街獨(dú)危坐樹下自若?；騿栔?，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無主。”曰：“梨無主，吾心獨(dú)無主乎？”
14．解釋下列句中加點(diǎn)的字。
（1）眾爭取啖之( ) （2）或問之( )
15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
非其有而取之，不可也。
16．你從本文中許衡身上學(xué)到了什么？
【答案】14． （1）吃 （2）有的人 15．不是自己的東西而拿來吃，是不可以的。 16．我們應(yīng)自尊、自愛，保持基本的道德修養(yǎng)，自己管住自己，不做損害他人的事！
【解析】14．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
①句意：大家都爭著摘梨吃。啖：吃。
②句意：有人問他（為什么不摘梨吃）?；颍河械娜恕?br>15．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：非，不是；取，拿；之，代詞，指物品。
16．本題考查閱讀感悟。文中在酷暑天氣里大家都爭著摘梨吃，唯獨(dú)許衡在樹下正身獨(dú)坐，還說“‘梨無主，吾心獨(dú)無主乎’”表現(xiàn)了他自律、自愛和良好的道德修養(yǎng)， 啟示我們做人要有自己的原則，為人處世，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，自己管住自己，不能去做損害他人的事；要做一個(gè)堅(jiān)持自己信念的人，做一個(gè)品德高尚的人；等等。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
許衡，字仲平，懷州河內(nèi)人。曾經(jīng)在酷暑天路過河陽，渴得很厲害，道旁邊有棵梨樹，大家都爭著摘梨吃，唯獨(dú)許衡在樹下正身獨(dú)坐，神情自若。有人問他為什么不摘梨吃，他回答說：“不是自己的東西而拿來吃，是不可以的?！蹦侨苏f：“世道混亂，這棵樹是沒有主人的?！痹S衡回答：“梨樹無主，我的內(nèi)心難道也沒有主人嗎？”
17．（2022·上海嘉定·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀以下文言文，完成問題。
梵天寺木塔
錢氏①據(jù)②兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動(dòng)如初。無可奈何，密使其妻見喻皓③之妻，貽以金釵，問塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋④，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏⑤其精練。
【注】①錢氏：指五代割據(jù)江浙的吳國（907—978）的吳越王及其子孫。②據(jù)：統(tǒng)治。③喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。④胠篋（qūqiè）：打開的箱子。⑤伏：同“服”，佩服。
(1)《梵天寺木塔》選自《夢溪筆談》，作者是 。（人名）
(2)翻譯下列句子。
乃以瓦布之，而動(dòng)如初。
(3)選出對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（ ）
A．喻皓認(rèn)為塔動(dòng)的原因是塔頂沒有上瓦，上面輕。匠師認(rèn)為塔動(dòng)的原因是塔內(nèi)結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，塔身沒有形成一個(gè)整體。
B．喻皓的“笑”，一方面透露出他對匠師才能平庸的嘲笑，另一方面也透露出他對解決“塔動(dòng)”這個(gè)問題胸有成竹，舉重若輕。
C．文中的匠師能虛心好學(xué)這是值得肯定的，但是他要面子，不敢親自去請教這是他欠缺的地方。
D．文章結(jié)尾部分，解釋了修塔的原理：釘牢了木板，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像只箱子，上下及四周板壁互相支撐，所以不會(huì)晃動(dòng)。
(4)文末寫“人皆伏其精練”，凸顯了喻皓在建筑方面高超的技藝，同時(shí)也贊頌了 。
【答案】(1)沈括
(2)于是在上面蓋了瓦，但是木塔還是像當(dāng)初一樣晃動(dòng)。
(3)A
(4)喻皓樂于助人。
【解析】（1）本題考查對文學(xué)知識(shí)的積累。《夢溪筆談》是一部由北宋科學(xué)家、政治家沈括所撰寫的綜合性筆記體著作，被英國科學(xué)史家李約瑟評(píng)價(jià)為“中國科學(xué)史上的里程碑”。
（2）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時(shí)必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句，要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點(diǎn)詞：乃：于是；以：用；布：鋪，蓋；而：但是。如初：像當(dāng)初一樣。
（3）本題考查理解和分析文章的內(nèi)容。A.結(jié)合“匠師云：‘未布瓦，上輕，故如此’”，可知匠師認(rèn)為塔動(dòng)的原因是塔頂沒有上瓦，上面輕；結(jié)合“皓笑曰：‘此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！薄吧w釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)”，可知喻皓認(rèn)為塔動(dòng)的原因是塔內(nèi)結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，塔身沒有形成一個(gè)整體。故選A。
（4）本題考查對文章的理解和分析?！叭私苑渚殹钡囊馑际牵喝藗兌寂宸黟┘妓嚲?，凸顯了喻皓在建筑方面高超的技藝。結(jié)合“無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動(dòng)之因。皓笑曰：‘此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！?，可知同時(shí)也贊頌了喻皓樂于助人。
【點(diǎn)睛】參考譯文：錢氏統(tǒng)治兩浙時(shí)，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層時(shí)，錢俶登上木塔，嫌它晃動(dòng)。工匠說：“還沒有蓋瓦，上面輕，所以才會(huì)這樣?！庇谑窃谏厦嫔w了瓦，但是木塔還是像當(dāng)初一樣晃動(dòng)，實(shí)在沒辦法了，工匠就暗地里讓妻子去見喻皓的妻子，給她送了金釵，求她向喻皓打聽木塔晃動(dòng)的原因。喻皓笑著說：“這很容易，只要逐層鋪上木板，并用釘子釘牢，就不晃動(dòng)了?！惫そ嘲此f的（去做），塔身于是穩(wěn)定了，因?yàn)獒斃文景逡院?，各層上下更加緊密連接，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像一只打開的箱子，人踩上去，上下及周邊四面互相支撐，當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng)。人們都佩服喻皓技藝精熟。
18．（2022上·上海普陀·七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下文，完成問題。
范元琰不泄盜名
范元琰，字伯珪，吳郡錢塘人也。及長好學(xué)，博通經(jīng)史，兼精佛義。然性謙敬，不以所長驕人。家貧，惟以園蔬為業(yè)。嘗出行，見人盜其菘①，元琰遽②退走。母問其故，具以實(shí)答。母問盜者為誰，答曰：“向所以退，畏其愧恥，今啟其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉溝盜其筍者，元琰因③伐木為橋以度之，自是盜者大慚，一鄉(xiāng)無復(fù)竊。
【注釋】①菘：菜。②遽：立刻。③因：于是，就。
(1)解釋加點(diǎn)詞。
①及長好學(xué)：
②遽退走：
(2)范元琰對盜者“秘之”的原因是“ ”（用原文回答），由此體現(xiàn)了范元琰是一個(gè) 的人。
【答案】(1)①等到；②跑。
(2) “畏其愧恥” 范元琰是一個(gè)善良（仁義、寬厚）的人。
【詳解】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解。解答先理解句子大意，再結(jié)合語境解釋詞語，注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
①句意為：元琰年輕時(shí)非常好學(xué)。及：等到。
②句意為：元琰急忙退回了家中。走：跑。
（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。
由“向所以退，畏其愧恥，今啟其名，愿不泄也”可知，范元琰對盜者“秘之”的原因是“畏其愧恥”；由上題可知范元琰之所以不愿意泄露偷者的名字是怕其感到羞恥；根據(jù)“或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之”為了讓偷菜的人方便甚至架了一座橋。以上行為體現(xiàn)出范元琰善良（仁義、寬厚）的性格。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
范元琰，字伯珪，南朝時(shí)吳郡錢塘人。元琰年輕時(shí)非常好學(xué)，博通經(jīng)史，精研佛學(xué)，但是其為人很謙遜，從沒有以自己的所長而看不起別人。元琰家中很貧困，僅靠種菜維持生活。有一次，元琰從家中出來，發(fā)現(xiàn)有人正在偷他家的菜。元琰急忙退回了家中。母親問他原因，元琰把剛才看到的事情告訴了母親。母親問偷菜的人是誰，元琰說：“我原先之所以退回來，就是怕偷菜的那個(gè)人感到羞恥，今天我告訴您他的名字，希望您不要泄露給他人??！”母子兩人從此嚴(yán)守這個(gè)秘密。元琰家的菜園外有一條水溝，有人從水溝中渡水過來偷他家的竹筍。元琰于是特意伐木，在水溝上架了座橋，讓偷竹筍的人不必渡水而過。偷竹筍的人為此非常慚愧，那些偷盜者因此感到非常慚愧，從此這一帶居然再也沒有了偷盜的人。
躍升精練
（2022上·上海浦東新·七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下文，根據(jù)要求完成小題
江陰張畏巖，積學(xué)工文①，有聲藝林。甲午，南京鄉(xiāng)試，寓一寺中，揭曉無名，大罵試官，以為瞇目。時(shí)有一道者，在傍微笑，張遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳?！睆堃媾唬骸叭瓴灰娢椅模瑸酡谥患?？”道者曰：“聞作文，貴心氣和平，今聽公罵詈③，不平甚矣，文安得工？”張不覺屈服，因就而請教焉。
【注釋】①積學(xué)工文：積累了深厚的學(xué)問，很擅長寫文章。②烏：怎么。③罵詈：罵，斥罵。
19．解釋文中加點(diǎn)的詞
（1）張益怒 益
（2）文安得工 得
20．下列對畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．張畏巖就把怒氣撒向說話的人。B．張畏巖就把怒氣撒向這個(gè)道人。
C．張畏巖就匆匆向路人發(fā)泄怒氣。D．張畏巖匆匆離開發(fā)怒吼叫道人。
21．故事圍繞張畏巖展開情節(jié)，根據(jù)內(nèi)容完成填空。
鄉(xiāng)試落榜—— ——聽聞事理——
22．張畏巖“積學(xué)工文”卻落榜，從“道者”的解說中，給我們的啟示是
【答案】19． 更加 能夠 20．B 21． 怒罵試官 虛心向?qū)W/信服求救 22．做任何事情，良好的心態(tài)很重要。
【解析】19．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。
（1）句意：張畏巖更加地發(fā)怒。益：副詞，更加。
（2）句意：文章怎么能夠會(huì)好呢？得：能夠。
20．本題考查翻譯文言文句子的能力。
解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。
語句“張遽移怒道者”中的“張”指張畏巖；“遽”是“就”；“移怒道者”就是把自己的怒氣轉(zhuǎn)換給道人。據(jù)此，正確的譯文是：張畏巖就把怒氣撒向這個(gè)道人。
故選B。
21．考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。
在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理情節(jié)概括作答。本題第一空可依據(jù)“大罵試官，以為瞇目”概括為“怒罵考官”；第二空可依據(jù)“張不覺屈服，因就而請教焉”來概括為“虛心請教”作答。
22．本題考查文章主題分析和啟示表達(dá)。
從文中看，張畏巖“積學(xué)工文”卻落榜，所以他就“大罵試官,以為瞇目”，怒罵考官有眼無珠，不識(shí)好文章，而不能從自身去尋找原因。而道人所說“聞作文，貴心氣和平，今聽公罵詈，不平甚矣，文安得工？”說明人應(yīng)該寫文章“貴心氣和平”。所以啟示可以從遇事要冷靜，要有良好的心態(tài)，面對困境不要怨天尤人，要勇于從自身尋找原因，心平氣和才能寫好文章等方面來談即可。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
江陰有一位讀書人，名叫張畏巖。他的學(xué)問積得很深，文章做得很好，在許多讀書人當(dāng)中，很有名聲。甲午年南京鄉(xiāng)試，他借住在一處寺院里，等到放榜，榜上沒有他的名字，（他不服氣）大罵考官，認(rèn)為瞇著眼睛看不出他的文章好。那時(shí)候有一個(gè)道士在旁微笑，張畏巖馬上就把怒火發(fā)在道士的身上。道士說：“你的文章一定不好。”張畏巖更加的發(fā)怒說：你沒有看到我的文章，怎么知道我寫得不好呢？道士說：我常聽人說，做文章最要緊的，是心平氣和，現(xiàn)在聽到你大罵考官，表示你的心非常不平，氣也太暴了，你的文章怎么能夠會(huì)好呢？張畏巖聽了道士的話，倒不覺得屈服了，因此，就轉(zhuǎn)過來向道士請教。
（2023上·上海閔行·七年級(jí)校聯(lián)考）閱讀下文，完成各題
初，孫桓①別討備前鋒于夷道，為備所圍，求救于遜。遜曰：“未可。”諸將曰：“孫安東公族，見圍已困，奈何不救？”遜曰：“安東得士眾心，城牢糧足，無可憂也。待吾計(jì)展，欲不救安東，安東自解。”及方略大施，備果奔遺?；负笠娺d曰：“前實(shí)怨不見救，定至今日，乃知調(diào)度自有方耳?！?br>（選自《三國志·陸遜傳》）
注釋：①孫桓：其父孫河，本姓俞，孫策賜姓為孫，列入屬籍，所以后面稱孫桓為“公族”，當(dāng)時(shí)任安東中郎將。
23．解釋下列加點(diǎn)的字
（1）及方略大施( ) （2）乃知調(diào)度自有方耳( )
24．短文中陸遜不同意救孫桓的原因是 （用自己的話回答）
25．從這篇短文中我們能夠看出陸遜具有 的形象特點(diǎn)。
【答案】23． 等到 方法 24．陸遜認(rèn)為孫桓得到軍士的心，城池牢固糧草充足不必?fù)?dān)憂；陸遜施展計(jì)謀后，孫桓自然得到解救。 25．足智多謀、善于用兵
【解析】23．本題考查文言實(shí)詞的含義。
（1）句意：等到陸遜的計(jì)劃大獲成功。及，等到。
（2）句意：才知道你調(diào)度有方。方，方法、原則。
24．本題考查對文章內(nèi)容的理解。
陸遜之所以不救孫桓，原因是“安東得士眾心，城牢糧足，無可憂也。待吾計(jì)展，欲不救安東，安東自解”,如果用自己的話說，就是陸遜認(rèn)為孫桓得到軍士的心，城池牢固糧草充足不必?fù)?dān)憂；等到陸遜施展計(jì)謀后，孫桓自然得到解救。
25．本題考查對人物形象的分析概括。
根據(jù)“遜曰：‘未可?！T將曰：‘孫安東公族，見圍已困，奈何不救?’ 遜曰：‘安東得士眾心，城牢糧足，無可憂也。待吾計(jì)展，欲不救安東，安東自解?！?及方略大施，備果奔遺”可知，陸遜高瞻遠(yuǎn)矚，對事情的發(fā)展有預(yù)見性，雖然沒有救孫桓，但后來包圍也被解除了，可見陸遜足智多謀，善于用兵，料事如神。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
當(dāng)初，吳安東中郎將孫桓，另外率軍在夷道抗擊蜀軍前鋒，被蜀軍包圍，向陸遜求援，陸遜說：“不可以?！睂㈩I(lǐng)們說：“孫將軍是大王的同族，如今被圍受困，為什么不派兵救援？”陸遜答道：“孫將軍深得軍心，城池堅(jiān)固，軍糧充足，不必?fù)?dān)憂。我的計(jì)劃成功之后，我們不救孫將軍，對孫將軍的包圍也會(huì)自行解除?！钡鹊疥戇d的計(jì)劃大獲成功，包圍孫桓的蜀軍果然爭相逃走。后來，孫桓見到陸遜說：“最初確實(shí)埋怨你不來救援，現(xiàn)在事情已經(jīng)明朗，才知道你調(diào)度有方啊。”
（2023上·上?！て吣昙?jí)上海市回民中學(xué)?？迹?br>誨學(xué)
歐陽修
玉不琢，不成器①；人不學(xué)，不知道。然玉之為物，有不變之常德②，雖不琢以為器，而猶不害③為玉也。人之性，因物則遷。不學(xué)，則舍君子而為小人，可不念④哉？
[注釋]：①器：器具。②常德：指固有的特點(diǎn)、本性。③害：妨礙、影響。④念：思考。
26．解釋加點(diǎn)詞。
（1）玉不琢，不成器
（2）人不學(xué)，不知道
27．翻譯句子。
不學(xué)，則舍君子而為小人，可不念哉？
28．文章用“玉不琢，不成器”來比喻“ ”
29．玉不琢和人不學(xué)的后果是不同的，請用自己的話說說不同在哪里？
【答案】26．(1）成為 (2)道理 27．不學(xué)習(xí)的話，就會(huì)放棄君子而淪為卑鄙的小人，怎么可以不認(rèn)真思考呢？ 28．人不學(xué)，不知道 29．玉本身有固定的特性，即使不經(jīng)過雕刻成為玉器，也不影響它作為玉的特性；而人的本性會(huì)因?yàn)橥饨缬绊懚淖?，不學(xué)習(xí)，就會(huì)放棄道德修養(yǎng)而成為卑鄙小人。
【解析】26．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。
（1）句意：（如果）玉不雕刻，（就）不能成為有用的器具。成：成為。
（2）句意：（如果）人不學(xué)習(xí)，（也就）不會(huì)懂得道理。道：道理。
27．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：舍，舍棄；為，做、淪為；念，認(rèn)真思考、深思。
28．本題考查內(nèi)容理解。
“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道”，運(yùn)用了類比（比喻）的手法，寫就像玉不雕刻就不能成為有用的器具一樣，人不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得道理，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。用“玉不琢，不成器”來比喻“人不學(xué)，不知道”。
29．本題考查內(nèi)容理解。
根據(jù)“然玉之為物，有不變之常德，雖不琢以為器，而猶不害為玉也”可知，玉作為器具，有固定的特性，即使不經(jīng)過雕刻成為玉器，也不影響它作為玉的特性；
根據(jù)“人之性，因物則遷。不學(xué)，則舍君子而為小人”可知，人的本性會(huì)因?yàn)橥饨缬绊懚淖?，不學(xué)習(xí)，就會(huì)放棄道德修養(yǎng)而成為卑鄙小人。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
（如果）玉不雕刻，（就）不能成為有用的器具；（如果）人不學(xué)習(xí)，（也就）不會(huì)懂得道理。然而玉這種物品，有（它）永恒不變的特性，即使不雕刻制作成器物，也還是玉，（它的特性）不會(huì)受到損傷。人的本性，受到外界事物的影響就會(huì)發(fā)生變化。（因此，人們?nèi)绻┎粚W(xué)習(xí)，就會(huì)失去君子的高尚品德從而變成品行惡劣的小人，難道這不值得我們深思嗎？
（2023·上海·七年級(jí)?？迹╅喿x下文，完成各題
王安石待客
王安石在相位，子?jì)D之親①蕭氏子至京師②，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌③。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡餅兩枚，次供豬臠⑥數(shù)四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖⑦胡餅中間少許，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。
【注釋】①子?jì)D之親：兒媳婦家的親戚。②京師：京城。③饌（zhuàn）：準(zhǔn)備食物。④果蔬：泛指菜肴。⑤酒三行：指喝了幾杯酒。⑥臠（luán）：切成小塊的肉。⑦啖：吃。
30．解釋下列句中加點(diǎn)的詞
（1）覺饑甚而不敢去( ) （2）惟啖胡餅中間少許( )
31．對畫線句“公取自食之，其人愧甚而退“解釋正確的一項(xiàng)是（ ）
A．王安石取過吃剩的胡餅后自己吃了它，那人很羞愧地退下了。
B．王安石取過吃剩的胡餅后自己吃了它，其他人很羞愧地退下了。
C．王安石拿過自己吃過的胡餅，那人很羞愧地退下了。
D．王安石拿過自己吃過的胡餅，其他人很羞愧地退下了。
32．這故事表現(xiàn)出王安石為人處事的（ ）
A．寡情吝嗇B．謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)C．簡樸節(jié)約D．勤儉刻苦
【答案】30． 離開 只 31．A 32．C
【解析】30．本題考查對重點(diǎn)文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。
（1）“ 覺饑甚而不敢去”的句意是：覺得十分饑餓，但又不敢離開。去：離開 。
（2）“ 惟啖胡餅中間少許”的句意是：只吃了胡餅中間的小部分 。惟：只 。
31．考查對句子的翻譯和理解。
語句“公取自食之，其人愧甚而退”中的“自食”是自己吃；“之”代指蕭氏的兒子吃剩的胡餅；“其人”指那個(gè)人；“愧甚”是很羞愧。據(jù)此，正確的詩句是：（王安石）取過吃剩的胡餅后自己吃了它，那人很羞愧地退下了。
故選A。
32．考查對文章主旨的理解。
文章敘寫王安石款待親戚蕭氏的兒子的事，從“酒三行⑤，初供胡餅兩枚，次供豬臠數(shù)四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退”可以看出，王安石款待親戚上表現(xiàn)出“簡樸節(jié)約”的作風(fēng)。
故選C。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
王安石在擔(dān)任宰相的時(shí)候。兒媳婦家的親戚蕭氏的兒子到達(dá)京城，于是去拜見王安石，王安石約請他一起吃飯。第二天，蕭氏的兒子穿著華麗的衣服前往，以為王安石一定會(huì)準(zhǔn)備好豐盛的食物(來款待他)。過了中午，蕭氏的兒子覺得十分饑餓，但又不敢離開。又過了很久，王安石才讓他坐下。菜肴都沒有準(zhǔn)備，蕭氏的兒子心里對王安石的做法感到奇怪。他們喝了幾杯酒，先上了兩塊胡餅，再上了四份切成小塊的豬肉。一會(huì)兒就上飯了，一旁放著菜湯罷了。蕭氏的兒子很嬌慣放縱，不再動(dòng)筷子，只吃了胡餅中間的小部分，把四邊都留下了，王安石拿過來自己吃了。蕭氏的兒子十分羞愧地回去了。
（2023·上?！て吣昙?jí)上海市回民中學(xué)校考）
華佗治病
有一郡守病，佗以為其人盛怒則差①，乃多受其貨而不加治，無何②棄去，留書罵之，郡守果大怒，令人追捉殺佗。郡守子知之，屬③使勿逐。守嗔恚④既甚，吐黑血數(shù)升而愈。
【注釋】①差：這里指差不多就能好。②無何：不久。③屬：同“囑”，囑咐。④嗔恚：惱怒。
33．解釋加點(diǎn)字
（1）無何棄去( ) （2）留書罵之( )
34．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子
佗以為其人盛怒則差。
35．郡守之子在文中的表現(xiàn)是 （用自己的話回答）
36．華佗采用了哪些辦法讓郡守“嗔恚吐血而愈”的？
【答案】33． 離開 信 34．華佗認(rèn)為讓這個(gè)人極其憤怒差不多就能好了。 35．囑咐使者不要追趕華佗。 36．接受他的禮品不加醫(yī)治；丟棄他離開；留下書信辱罵他。
【解析】33．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意：沒有多久丟下他走掉了。去，離開。
（2）句意：還留下書信辱罵他。書，信。
34．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：
以為，認(rèn)為。其人，這個(gè)人。則，就。
35．考查篩選信息。
根據(jù)“郡守子知之，屬使勿逐”可知，郡守的兒子知道內(nèi)情，囑咐人不要追趕。
36．考查篩選信息。
根據(jù)“乃多受其貨而不加治”可得：接受他的禮品不加醫(yī)治；
根據(jù)“無何棄去”可得：丟棄他離開。
根據(jù)“留書罵之”可得：留下書信辱罵他。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
有一位郡守生病，華佗認(rèn)為這人發(fā)一下大怒病就會(huì)好，于是多次接受他的財(cái)物卻不給他醫(yī)治，沒有多久丟下他走掉了，還留下書信辱罵他?？な毓淮笈?，派人追趕捕殺華佗。郡守的兒子知道內(nèi)情，囑咐人不要追趕，郡守非常生氣怨恨之后，嘔吐幾升黑色的血，病就好了。
（2023·上海普陀·七年級(jí)統(tǒng)考）閱讀下文，完成小題。
孫莘老①識(shí)文忠公，嘗乘間②從，以文字③問之。云：無他術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵（cī）病不必待人指摘④，多作自能見之。此公以其嘗試者告人，故尤有味。
【注】①孫莘老，宋代文學(xué)家。②乘間：利用機(jī)會(huì)；趁空子。③文字：此指寫文章。④指摘 指出錯(cuò)誤、給予批評(píng)。
37．文中“文忠公”就是《賣油翁》的作者 。
38．解釋文中的加點(diǎn)詞。
即求過人 過：
39．文中所揭示的寫作之道是： （用自己的話表達(dá)）。
【答案】37．歐陽修 38．超過 39．例1：作文的好壞與讀書的勤懶、練筆的多少有著密切聯(lián)系。
例2：勤奮讀書加上多動(dòng)筆寫文章
【解析】37．本題考查文學(xué)常識(shí)。
《賣油翁》的作者是歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，江南西路吉州廬陵永豐（今江西省吉安市永豐縣）人。北宋政治家、文學(xué)家。
38．本題考查理解文言詞語。
句意：馬上要求它超過別人。過：超過。
39．本題考查理解文章內(nèi)容。
結(jié)合文中“無他術(shù)，唯勤讀書而多為之”分析，歐陽修認(rèn)為沒有別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會(huì)有長進(jìn)?？梢姡覀円趭^讀書并經(jīng)常寫文章；結(jié)合“世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之”分析，懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過別人，這樣不能成功。多練筆就能發(fā)現(xiàn)毛病。由此可知，作文的好壞與讀書的勤懶、練筆的多少有著密切聯(lián)系。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
孫莘老結(jié)識(shí)了歐陽修，曾乘機(jī)拿寫文章的事向他請教。歐陽修說：沒有別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會(huì)有長進(jìn)；但是世上有人擔(dān)憂自己練筆的機(jī)會(huì)很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過別人，像這樣的事很少有成功的。文章的缺點(diǎn)也用不著別人指出來，自己多練筆后就能發(fā)現(xiàn)毛病了。歐陽修把自己曾親身體驗(yàn)的方法告訴別人，所以意味尤其深長。
（2023·上海黃浦·七年級(jí)統(tǒng)考）閱讀下文，完成后面小題
范式字巨卿，少游學(xué)于太學(xué)①，與汝南②張劭（shà）為友。劭字元伯。二人并告③歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過④尊親?！蹦斯部刷萜谌?。后期方至，元伯具以白⑥母，請?jiān)O(shè)饌⑦以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之誠也？”對曰：“巨卿信士，必不違約。”母曰：“若然，當(dāng)為爾釀酒?！敝疗淙眨耷涔?，升堂⑧拜飲，盡歡而別。
（選自《后漢書》有刪改）
【注釋】①太學(xué)：京城最高學(xué)府。②汝南：古地名，今河南境內(nèi)。③告：告假。④過：拜訪。⑤克：約定。⑥白：告訴。⑦饌（zhuàn）：飯食。⑧升堂：登上大廳。
40．解釋下列語句中的加點(diǎn)詞。
（1）式謂元伯曰( ) （2）爾何敢信之誠也( )
41．對畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A．元伯把需要準(zhǔn)備的食物告訴母親，請母親安排飯食來等候他。
B．元伯把這件事詳細(xì)地告訴給母親，請母親安排飯食來等候他。
C．元伯把需要準(zhǔn)備的食物告訴母親，請母親安排飯食來問候他。
D．元伯把這件事詳細(xì)地告訴給母親，請母親安排飯食來問候他。
42．本文告訴我們的道理是 。
【答案】40． ⑴對……說；告訴。 ⑵你 41．B 42．做人應(yīng)重諾言，守信用。
【解析】40．本題考查對重點(diǎn)文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。
（1）句意：范式對元伯說。謂：對……說。
（2）句意：你為什么敢這么相信？爾：你。
41．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。語句“元伯具以白母，請?jiān)O(shè)饌以候之”中的“具”是“詳細(xì)”；“白”是“說”的意思；“候”是“等候”。據(jù)此，正確的譯文是：元伯把這件事詳細(xì)地告訴給母親，請母親安排飯食來等候他。
故選B。
42．本題考查對文章主旨的理解。由文章“巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別”可知，范式雖與朋友元伯分別兩年，但如約去拜訪朋友，體現(xiàn)了他的信守承諾。由此告訴人們“做人應(yīng)重諾言，守信用”的道理。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
范式，字巨卿，山陽金鄉(xiāng)人。他年少時(shí)到太學(xué)游學(xué)，當(dāng)太學(xué)生，同汝南人張劭結(jié)成朋友。張劭字元伯。二人一道告辭回家鄉(xiāng)。范式對元伯說：“兩年后我將回來，將去拜訪您的父母，看看您的孩子?！庇谑且黄鸺s定了日期。后來快到約定的日子，元伯將事情詳細(xì)地稟告母親，請母親準(zhǔn)備飲食等候范式。母親說：“分開兩年，千里之外約定的話，你為什么這么相信？”元伯回答：“巨卿是守信用的人，一定不會(huì)失約。”母親說：“既然如此，我就為你釀酒?！钡郊s定的那天，巨卿果然來到，到堂上拜見、喝酒，盡情歡樂而別。
期末預(yù)測
王積薪①聞棋
王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅②。既滅燭，聞主人媼③隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦曰：“諾?！眿嬙唬骸皷|五南十二置子矣?！眿D曰：“西八南十置子矣?！备餮詳?shù)十。媼曰：“爾敗矣。”婦曰：“伏局④。”積薪暗記明日復(fù)其勢自以為不及也。至今棋圖有焉，而世人終莫得而解矣。
【注釋】①王積薪：唐玄宗時(shí)的著名棋手。②逆旅：旅店。③媼：老婦，下文“婦”的婆婆。④伏局：這局棋認(rèn)輸?shù)囊馑肌?br>43．解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語。
（1）既滅燭( )（2）可棋一局乎( )
（3）東五南十二置子矣( )（4）爾敗矣( )
44．用“/”給文中劃波浪線的句子斷句。（限兩處）
積 薪 暗 記 明 日 復(fù) 其 勢 自 以 為 不 及 也
45．翻譯下列各句。
（1）王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵。
（2）至今棋圖有焉，而世人終莫得而解矣。
46．歐陽修的《賣油翁》語言簡潔，內(nèi)涵雋永，告訴我們“熟能生巧”的道理。本文亦如此，那么，請你結(jié)合文章內(nèi)容說說本文要告訴我們什么道理。
【答案】43． 已經(jīng)，……以后 動(dòng)詞，下棋 放 你 44．積 薪 暗 記 / 明 日 復(fù) 其 勢 / 自 以 為 不 及 也 45．（1）王積薪的棋藝有成就，自認(rèn)為天下沒有跟他匹敵的人。
（2）到現(xiàn)在兩人對局的棋譜還留存世間，但是世人始終沒有找到方法解開棋局。 46．示例：王積薪曾“自謂天下無敵”，但聽了一對速媳的對葬之后，明白了天外有天，人外有人的道理。（或藝海無涯，學(xué)無止境：或強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。）
【解析】43．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意為：熄燈以后。既：已經(jīng)，……以后；
（2）句意為：和我下一局棋怎樣？棋：名詞動(dòng)用，下棋；
（3）句意為：在東五南十二位置放棋子。置：放，放置；
（4）句意為：你輸了。爾：你。
44．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。
“積薪暗記明日復(fù)其勢自以為不及也”意思是：王積薪把兩人下棋的過程記在心里。第二天，復(fù)驗(yàn)?zāi)潜P棋的局勢，發(fā)現(xiàn)兩人下棋用意之妙，都是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的?！胺e薪暗記”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“記”后停頓；“明日復(fù)其勢”偏正結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“勢”后停頓；因此斷句為：積薪暗記/明日復(fù)其勢/自以為不及也。
45．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。
（1）重點(diǎn)詞語：功成：功業(yè)成功，這里指棋的功夫很高超。自謂：自認(rèn)為。敵：對手。
（2）重點(diǎn)詞語：至：到。有：存在。焉：兼詞，于之，在世上。而：可是。莫：沒有人。解：破解。
46．本題考查內(nèi)容理解。
根據(jù)“王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵”可知王積薪自以為棋藝功成，天下無敵，然而“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，“積薪暗記明日復(fù)其勢自以為不及也”店主婆媳不僅能在暗夜說棋，而且每招每勢都是王積薪所不及，故事生動(dòng)地說明了藝無止境、因而“學(xué)”亦無止境惡道理。據(jù)此可談，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，在任何環(huán)境中都要虛心，要向內(nèi)行人多多學(xué)習(xí)，有一點(diǎn)本領(lǐng)不要驕傲自滿等。
【點(diǎn)睛】參考譯文
王積薪下棋的功夫很高超，自認(rèn)為天下沒有敵手。有一次他到京城去，路上借個(gè)小旅館過夜。熄燈以后，聽見旅館老板老婆婆隔了墻壁叫她的媳婦，說：“今夜氣候溫和，沒有什么消磨時(shí)光，和我下一局棋怎樣？媳婦回答說：“好?！崩掀牌耪f：“我在第幾道下了一子?！毕眿D說：“我在第幾道下了一子。”這樣輪流說，各下了幾十子，老婆婆說：“你輸了！”媳婦說：“是我輸了?！蓖醴e薪把兩人下棋的過程記在心里。第二天，復(fù)驗(yàn)?zāi)潜P棋的局勢，發(fā)現(xiàn)兩人下棋用意之妙，都是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。到現(xiàn)在兩人對局的棋譜還留存世間，但是世人始終沒有找到方法解開棋局。
閱讀下面的文段，完成下面小題。
張丞相“草”書
張丞相好草書而不工，當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之，丞相自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動(dòng)。使其侄錄②之。當(dāng)波險(xiǎn)處③，侄惘然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字？”丞相熟視久之，亦自不識(shí)。詬④其侄曰：“胡不早來問？致余忘之?！?br>【注釋】①流輩：同一類的人或同一輩的人。②錄：轉(zhuǎn)抄。⑧當(dāng)波險(xiǎn)處：在筆畫波折險(xiǎn)僻的地方。④詬：責(zé)罵
47．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句，下列正確的一項(xiàng)是（ ）
A．（你）為什么早上不來問？以致我忘記了這些字。
B．（你）為什么早上不來問？以致余下的都忘記了。
C．（你）為什么不早點(diǎn)來問？以致我忘記了這些字。
D．（你）為什么不早點(diǎn)來問？以致余下的都忘記了。
48．張丞相“草”書，“草”的具體表現(xiàn)是“ ”，其直接結(jié)果是“ ”。
49．作者通過這個(gè)故事諷刺了 的人。（用自己的語言回答）
【答案】47．C 48． 滿紙龍蛇飛動(dòng) 侄罔然而止或自不識(shí) 49．自己有錯(cuò)還責(zé)怪他人（自始至終認(rèn)識(shí)不到自己錯(cuò)誤的人）
【解析】47．本題考查文言句子翻譯。
重點(diǎn)詞語有：早：早點(diǎn)；余：我。本句翻譯為：（你）為什么不早點(diǎn)來問？以致我忘記了這些字。
故選C。
48．本題考查內(nèi)容理解。
第一空，結(jié)合“一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動(dòng)”得出：滿紙龍蛇飛動(dòng)；
第二空，結(jié)合“當(dāng)波險(xiǎn)處，侄惘然而止”得出：侄惘然而止；結(jié)合“丞相熟視久之，亦自不識(shí)”得出：自不識(shí)。
49．本題考查內(nèi)容理解概括。
文中的張丞相自己書寫不好，還驕傲自滿，不聽勸告；自己字跡潦草，還埋怨侄兒不早點(diǎn)問。由“相熟視久之，亦自不識(shí)”“胡不早來問？致余忘之。”得出，這個(gè)故事諷刺了自己有錯(cuò)還責(zé)怪他人的人（自始至終認(rèn)識(shí)不到自己錯(cuò)誤的人）。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
張丞相喜歡書寫草書（草體字），但不是很擅長。愛好草書的一批人都譏笑（嘲諷）他，他卻不以為然。一次，（他）偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，龍飛鳳舞寫了一紙。他讓侄兒把詩句抄錄下來。侄兒抄到筆畫怪異的地方，感到迷惑不解，便停下筆來，拿著紙問張丞相：“這是什么字呢？”張丞相仔細(xì)辨認(rèn)了很久，也沒認(rèn)出來自己寫的是什么字，于是就責(zé)罵侄兒說：“你為什么不早一點(diǎn)兒問我，以至于我也忘了寫的是什么了?！?br>閱讀語段，回答問題。
楚人有擔(dān)山雞者，路人問曰：“何鳥也？”擔(dān)者欺之曰：“鳳凰也?！甭啡嗽唬骸拔衣匄P凰久矣，今真見之，汝販①之乎？”曰：“然?！眲t十金，弗與②；請加倍，乃與之。
將欲獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿③而鳥死。路人不遑④惜其金惟恨⑤不得以獻(xiàn)楚王。國人傳之，咸⑥以為真鳳凰，貴，欲以獻(xiàn)之。遂聞?dòng)诔酰醺衅溆I(xiàn)于己，召而厚賜之，過于買鳥之金十倍。
【注】①販：賣。②弗與：不賣。③宿：一夜。④不遑（huáng）：沒有空暇。⑤恨：遺憾。⑥咸：都。
50．解釋下列加點(diǎn)詞。
（1）咸以為真鳳凰( ) （2）遂聞?dòng)诔? )
51．下列選項(xiàng)中的“而”字與“召而厚賜之”中的“而”字意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A．今乃掉尾而斗B．后狼止而前狼又至
C．有聞而傳之者D．人不知而不慍
52．用“/”為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏，并翻譯。（斷一處）
路 人 不 遑 惜 其 金 惟 恨 不 得 以 獻(xiàn) 楚 王
53．閱讀本文，你獲得了怎樣的啟示？
【答案】50． 認(rèn)為 于是，就 51．C 52．路人不遑惜其金/惟恨不得以獻(xiàn)楚王。路人來不及痛惜自己的錢財(cái)，只是遺憾不能把它獻(xiàn)給楚王。 53．參考答案：遇事應(yīng)認(rèn)真調(diào)查研究，才能作出正確判斷。（或：同等條件下，誠心獲得的回報(bào)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于欺騙。大意對即可）
【解析】50．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。
（1）句意：都以為是真的鳳凰。以為：認(rèn)為。
（2）句意：于是這件事被楚王知道了。遂：于是，就。
51．本題考查文言虛詞辨析。
“召而厚賜之”句意：于是把他召去賞賜了好多的東西和錢。而：連詞，表承接；
A.句意：但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭斗。而：連詞，表修飾；
B.句意：一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼卻仍然跟從。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；
C.句意：有人聽了就去傳播。而：連詞，表承接；
D.句意：人家不了解（我），（我）也不生氣。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；
故選C。
52．本題考查文言斷句及翻譯。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。
本句句意：路人來不及痛惜自己的錢財(cái)，只是遺憾不能把它獻(xiàn)給楚王。“其金”作“惜”的賓語，“惟”是連詞“只是”的意思，故斷句為：路人不遑惜其金/惟恨不得以獻(xiàn)楚王。
重點(diǎn)字詞：遑，空閑；惜，痛惜；惟，只是。
53．本題考查閱讀啟示
路人沒有見過鳳凰，只是聽說楚人說這是鳳凰，也沒有仔細(xì)觀察，盲目輕信，結(jié)果就用千金買了一只山雞，這啟示我們：只有細(xì)心觀察、研究，才能獲得真正的答案。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
楚國有個(gè)賣山雞的人，一個(gè)路人問：“這是什么鳥？”賣者騙路人說：“是鳳凰?！甭啡苏f：“我聽說過鳳凰好久了，今天真的見到了。你要賣嗎？”楚國人說：“是啊?！甭啡私o他很多銀子，他不賣，要求加倍，待加倍后，才賣給了路人。
路人正要將山雞獻(xiàn)給楚國的大王，結(jié)果過了一夜，山雞死了。路人來不及痛惜自己的錢財(cái)，只是遺憾不能把它獻(xiàn)給楚王。楚國的人們聽說了，都在紛紛傳說，都以為是真的鳳凰，才會(huì)花那么多的錢買來獻(xiàn)給大王，于是這件事被楚王知道了。楚王被那個(gè)路人的行為感動(dòng)了，于是把他召去賞賜了好多的東西和錢，路人得到的比買山雞的錢多了何止十倍。
閱讀下面文言文，完成下面小題。
趙人患鼠乞貓于中山中山人予之貓。貓善捕鼠及雞，月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸①？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞，夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉②，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳③，去④饑寒猶遠(yuǎn)。若之⑤何而去夫貓也！”
（選自劉基《郁離子·捕鼠》）
【注釋】①盍去諸：何不把它趕走呢？②垣墉；墻壁。③已耳：罷了④去：距離⑤若之：像這樣。
54．解釋下列語句中的加點(diǎn)詞。
（1）善捕鼠及雞：( )（2）鼠盡而雞亦盡：( )
55．請用“/”給下面語句劃出兩處停頓。
趙人患鼠乞貓于中山中山人予之貓。
56．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。
無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)。
57．文中趙人與其子在養(yǎng)貓的問題上各自的主張不同，其子認(rèn)為“
”；趙人認(rèn)為“
”。（用文中的原句回答）
58．我們看問題需要正確的方法，請你談?wù)勥@則故事給我們的啟發(fā)。
【答案】54． 擅長，善于 也 55．趙人患鼠/乞貓于中山/中山人予之貓。 56．沒有雞，不吃雞就罷了，距離挨餓受凍還很遠(yuǎn)。 57． 盍去諸 若之何而去夫貓也 58．任何事物都有兩面性，凡事有利也有弊。做事要善于抓住主要矛盾，解決主要問題，不能患得患失，因小失大。
【解析】54．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。
理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。
（1）句意：那貓善于捕捉老鼠，同時(shí)也捕雞。善：擅長，善于。
（2）句意：老鼠被捕光了，可他家的雞也沒有了。亦：也。
55．考查文言文語句的句讀。
解答此類試題，要先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。
句意：有個(gè)趙國人擔(dān)心鼠患，到中山國去討貓，中山人把貓給了他?！摆w人患鼠”，表意完整，單獨(dú)斷開；“中山人”是主語，與前面斷開；“中山人予之貓”表意完整，單獨(dú)斷開。故可斷句為：趙人患鼠/乞貓于中山/中山人予之貓。
56．本題考查翻譯文言語句的能力。
解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。
本題注意重點(diǎn)詞：弗：不；食：動(dòng)詞，吃；已耳：罷了。
57．本題考查篩選信息能力。
根據(jù)文中人物的語言可知兩個(gè)人的態(tài)度。結(jié)合文段中趙人認(rèn)為是“若之何去夫貓也”可知，趙人贊成養(yǎng)貓，要養(yǎng)貓驅(qū)鼠；結(jié)合文段可知，趙人之子認(rèn)為“盍去諸”，因貓捕雞要趕走貓，所以趙人之子則反對養(yǎng)貓，主張把貓趕走。
58．本題考查文章主旨。
這篇故事中，從“吾之患在鼠，不在乎無雞”可知，趙父認(rèn)為滅鼠是大事，無雞吃是小事，抓住了事物的主要矛盾，掌握了事物發(fā)展的主導(dǎo)方面。做事情要分清問題的主要方面和次要方面，不可因小失大。所以我們在處理事物要抓主要矛盾，用物要看它的主要特長，切不可求全責(zé)備，求得事事皆備，更不能因噎廢食追求所謂的完美。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
有個(gè)趙國人擔(dān)心鼠患，到中山國去討貓，中山人把貓給了他。那貓善于捕捉老鼠，同時(shí)也捕雞。一個(gè)多月之后，老鼠被捕光了，可他家的雞也沒有了。這家的兒子擔(dān)心沒有雞，告訴他的父親說：“為什么不把貓丟掉呢？”他父親說：“這不是你所能理解的，我擔(dān)心的在于老鼠，不在于沒有雞。有老鼠，就會(huì)偷我們的食物，毀壞我們的衣服，還在我們的墻上挖洞，破壞我們的器具，這樣我們就要挨餓受凍了。不是比沒有雞更有害處么？沒有雞，不吃雞就罷了，離挨餓受凍還很遙遠(yuǎn)呢，為什么要把貓丟掉呢？”
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
楊業(yè)，并州太原人。業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)以驍勇聞屢立戰(zhàn)功所向克捷，國人號(hào)為“無敵”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服氈罽②，業(yè)但挾纊③，露坐治軍事，傍不設(shè)火。侍者殆僵仆，而業(yè)怡然無寒色。朔州之?dāng)?，麾下尚百余人，業(yè)謂曰：“與我俱死無益也。汝等各有父母妻子，可走還報(bào)天子?！北娊愿衅豢先?。
業(yè)既沒，太宗聞之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！”
（節(jié)選自《宋史》）
【注釋】①代：地方名。②氈罽（jì）：毛織品。③纊（kuàng）：絲綿絮。
59．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。
業(yè) 練 習(xí) 攻 戰(zhàn) 以 驍 勇 聞 屢 立 戰(zhàn) 功 所 向 克 捷
60．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。
（1）國人號(hào)為“無敵” 號(hào)：
（2）大兵北征 北：
（3）而業(yè)怡然無寒色 色：
（4）眾皆感泣不肯去 去：
61．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
（1）汝等各有父母妻子，可走還報(bào)天子。，
（2）業(yè)既沒，太宗聞之痛惜甚。
62．請結(jié)合選文內(nèi)容，說說太宗為何評(píng)價(jià)楊業(yè)“求之古人，何以加此”（即使拿古人與他相比，也沒有人能超過他）。（答出兩點(diǎn)即可）
【答案】59．業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)/以驍勇聞/屢立戰(zhàn)功/所向克捷 60．（1）稱呼（2）向北（3）臉色（4）離開 61．（1）你們各自都有自己的父母、妻子兒女，可以跑回去報(bào)告天子。
（2）楊業(yè)去世后，太宗聽到這個(gè)消息十分遺憾。 62．這是太宗對他的高度評(píng)價(jià)：楊業(yè)屢立戰(zhàn)功，所到之處克敵獲勝，可看出他驍勇善戰(zhàn)；朔州戰(zhàn)敗時(shí)，楊業(yè)體諒士卒多有家眷，讓大家先離開，可看出他體恤士卒。
【解析】59．本題考查斷句。
句子意思：他經(jīng)常練習(xí)作戰(zhàn)，并憑勇猛矯健而聞名，在戰(zhàn)爭中多次立功，所到的地方每戰(zhàn)必勝。
“業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)”“以驍勇聞”“屢立戰(zhàn)功”“所向克捷”獨(dú)立完整的表達(dá)句意；
正確斷句為：業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)/以驍勇聞/屢立戰(zhàn)功/所向克捷。
60．本題考查文言實(shí)詞。
（1）句意：北漢人都稱他為“楊無敵”。號(hào)：稱呼；
（2）句意：他帶兵向北出征。北：向北；
（3）句意：但是楊業(yè)神色安然絲毫沒有露出寒冷的臉色。色：臉色；
（4）句意：大家都痛哭流涕不肯離開。去：離開。
61．本題考查文言語句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：
（1）汝等：你們；妻子：妻子兒女；走：跑；還：回去；報(bào)：報(bào)告；
（2）既沒：去世后，已經(jīng)離世后；聞：聽到；痛惜：遺憾；甚：很。
62．本題考查內(nèi)容理解。
太宗評(píng)價(jià)楊業(yè)“求之古人，何以加此”，將楊業(yè)與古人相比，認(rèn)為楊業(yè)比古人還厲害，這是太宗對他的高度評(píng)價(jià)；根據(jù)“業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)以驍勇聞屢立戰(zhàn)功所向克捷”可知，楊業(yè)屢立戰(zhàn)功，所到之處克敵獲勝，可看出他驍勇善戰(zhàn)；
根據(jù)“代北苦寒，士卒多服氈罽，業(yè)但挾纊，露坐治軍事，傍不設(shè)火。侍者殆僵仆，而業(yè)怡然無寒色”可知，楊業(yè)不畏環(huán)境苦寒，不畏條件艱苦；
根據(jù)“朔州之?dāng)?，麾下尚百余人，業(yè)謂曰：‘與我俱死無益也。汝等各有父母妻子，可走還報(bào)天子。’”可知，朔州戰(zhàn)敗時(shí)，楊業(yè)體諒士卒多有家眷，讓大家先離開，可看出他體恤士卒。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
楊業(yè)是并州太原人。他經(jīng)常練習(xí)作戰(zhàn)，并憑勇猛矯健而聞名，在戰(zhàn)爭中多次立功，所到的地方每戰(zhàn)必勝，北漢人都稱他為“楊無敵”。雍熙三年間，他帶兵向北出征，代這個(gè)地方環(huán)境艱苦且寒冷，士兵多穿著毛織品，楊業(yè)只是披著絲綿絮，坐在地上治理軍事，旁邊也沒有點(diǎn)火把取暖。侍奉的人幾乎都凍得將要倒下，但是楊業(yè)神色安然絲毫沒有露出寒冷的臉色。朔州戰(zhàn)爭失敗之后，他部下還剩下幾百人，楊業(yè)對他們說：“你們和我一起死，對你們沒有好處，你們還有父母妻兒，你們可以回去了，報(bào)告天子?！贝蠹叶纪纯蘖魈椴豢想x開。
楊業(yè)去世后，太宗聽到這個(gè)消息十分遺憾，說：“即使拿古人與他相比，也沒有人能超過他！”

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