簡述人類的語言功能與大腦皮層言語區(qū)的關系
簡述情緒是人腦的高級功能之一
阿爾茨海默病是老年人常見的一種疾病,該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能、計算和推理等思維能力受損(如迷路)、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn),該病是由患者大腦內某些特定區(qū)域的神經元大量死亡造成的。
1. 上述資料可以說明人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級功能？
2. 人的大腦有哪些區(qū)別于動物大腦的高級功能？
人腦具有記憶、語言、思維、情緒等功能。
人腦的大腦皮層具有言語區(qū)，具有語言功能。利用語言，人類能夠進行抽象思維，具有意識。
阿爾茨海默病患者的大腦變化
輕度阿爾茨海默病患者大腦
重度阿爾茨海默病患者大腦
世界上最復雜的“機器”是什么？是機器人、是電腦，還是……
腦的高級功能使人類能夠主動適應環(huán)境，創(chuàng)造出燦爛的人類文明
此區(qū)發(fā)生障礙，不能寫字。
此區(qū)發(fā)生障礙，不能講話。
此區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字。
此區(qū)發(fā)生障礙，不能聽懂話。
大多數(shù)人主導語言功能的區(qū)域在大腦的__________，左半球主要負責________思維。大腦右半球主要負責________思維。
任務一：大腦皮層的語言功能特點1.球員通過哨聲就能明白裁判的指令，在這一過程中，需要大腦皮層中的哪些神經中樞參與？
　聽覺中樞，言語區(qū)的H區(qū)。
2.球員通過看裁判手勢能懂得裁判的指令，這一過程中，需要大腦皮層中的哪些神經中樞參與？
　視覺中樞，言語區(qū)的V區(qū)。
1.(2023·山東棗莊三中高二?？计谀?運動性失語癥和聽覺性失語癥所表現(xiàn)的部分癥狀分別為A.不能運動；沒有感覺B.不會講話；看不懂文字C.聽不懂別人的談話；看不懂文字D.不能用詞語表達自己的意思；聽不懂別人談話
2.關于人腦的高級功能，下列說法錯誤的是A.參與小組討論，需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與B.盲人“閱讀”與軀體運動中樞、軀體感覺中樞以及語言中樞有關C.語言中樞位于大腦右半球外側面D.專心作答試題時，參與的高級中樞主要有大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)和W區(qū)
為什么背了很多遍的東西，臨考前依然記不?。繉τ谖覀兊拇竽X來說，究竟什么樣的學習方式，才是它所喜歡的？為什么有的學生 “死記硬背”能力很強，有的學生則完全不行？
(1)概念：學習與記憶是指神經系統(tǒng)不斷地_________，獲得新的_____、_____和_________的過程。________的建立也就是動物學習的過程。
(2)特點：學習和記憶不是由_______控制的，而是由________和______參與。
學習：信息獲取和加工的神經過程
記憶：信息儲存和讀取的神經過程
第一級記憶（數(shù)秒至數(shù)分鐘）
第二級記憶（數(shù)分鐘至數(shù)年）
第三級記憶（可能永久）
遺忘（新信息的代替）
遺忘（前活動性和后活動性干擾）
（3）記憶的過程及形成機理
與神經元的即時信息交流、大腦皮層下的像海馬的腦區(qū)有關
與突觸形態(tài)及功能的改變及新突觸的建立有關
反復重復；建立與新知識的聯(lián)系
任務二：分析學習與記憶1.在學習過程中，老師經常強調要動用多種器官。這有什么道理？
　學習的過程是一個信息獲取與加工的過程，在獲取信息的過程中需要多種器官的共同參與；學習與記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個腦區(qū)和神經通路參與。
2.結合所學有關學習和記憶的知識，我們如何將短時記憶轉化為長時記憶？
短時記憶進行反復運用和強化能夠轉變?yōu)殚L時記憶，然后再進行反復重復并將新信息與已有信息整合，就能轉變?yōu)橛谰眯杂洃洝?br/>人在不同情緒時的面部表情
情緒是人對外界環(huán)境做出的反應，是大腦的高級功能之一。
開心、興奮、對生活充滿信心
失落、沮喪、對生活失去興趣
(3)抑郁與抑郁癥的形成
精神壓力、生活挫折、疾病、死亡
自我調適，別人支持，心理咨詢
1. 你有哪些緩解消極和抑郁情緒的小妙招？2. 我們在日常生活中該如何管理情緒呢？
①積極建立和維系良好的人際關系、適量的運動和調節(jié)壓力都可以減少和更好地應對情緒的波動。
②當情緒波動超出自己能夠調節(jié)的程度時，應向專業(yè)人士咨詢。
（4）調節(jié)情緒波動的方法
持續(xù)兩周以上而得不到緩解
程度嚴重，影響工作、學習和生活，嚴重時甚至使患者產生自殘或自殺等消極行為
積極建立和維系良好的人際關系、適量運動和調節(jié)壓力，都可以幫助我們減少和更好地應對情緒波動。當情緒波動超出自己能夠調節(jié)的程度時，應向專業(yè)人士咨詢。
任務三：分析抑郁癥的治療思路研究證實，抑郁癥的發(fā)生與神經細胞間5-羥色胺(5-HT)等物質的含量降低有關。5-羥色胺是一種能幫助我們心情愉快的物質，其發(fā)揮作用后被重吸收至突觸小體或被氧化酶氧化。(1)5-羥色胺是一種 ，其與突觸后膜相應受體結合后，可引起突觸后膜_____(填“興奮”或“抑制”)，進而產生愉悅感。(2)如果你是藥物研發(fā)人員，你研發(fā)藥物治療抑郁癥的思路是什么？
①研發(fā)抑制5-羥色胺轉運蛋白功能的藥物，從而抑制5-羥色胺的重吸收， 增加突觸間隙中5-羥色胺的含量。②研發(fā)抑制氧化酶活性的藥物，阻止5-羥色胺的降解，增加突觸間隙中 5-羥色胺的含量。
3.(2023·湖北高二校聯(lián)考階段練習)學習和記憶是腦的高級功能之一，如圖是人類不同形式記憶的關系，下列敘述不正確的是A.感覺性記憶有效作用時間一般不超過1秒，所記的信息并不構成真正的記憶B.長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關C.情緒和學習與記憶一樣，也是腦的高級功能之一D.學習和記憶是人腦特有的高級功能
4.(2023·河南南陽高二統(tǒng)考期末)抑郁癥是由于高級神經活動產生重度消極情緒得不到緩解而形成的。有藥物可選擇性地抑制突觸前膜對5-羥色胺的回收，使得突觸間隙中5-羥色胺的濃度維持在一定的水平，有利于神經系統(tǒng)的活動正常進行。下列相關說法錯誤的是A.5-羥色胺進入突觸間隙需消耗神經元代謝提供的能量B.該藥物通過抑制ATP水解來阻止突觸前膜回收5-羥色胺C.抑郁癥患者體內某些突觸間隙中的5-羥色胺含量比正常人少D.5-羥色胺的合成和分泌發(fā)生障礙容易使人產生消極情緒
大多數(shù)人主要語言功能的區(qū)域是在大腦的左半球

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第5節(jié) 人腦的高級功能

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