簡述人類的語言功能與大腦皮層言語區(qū)的關(guān)系
簡述情緒是人腦的高級功能之一
阿爾茨海默病是老年人常見的一種疾病,該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能、計(jì)算和推理等思維能力受損(如迷路)、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn),該病是由患者大腦內(nèi)某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。
1. 上述資料可以說明人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級功能？
2. 人的大腦有哪些區(qū)別于動(dòng)物大腦的高級功能？
人腦具有記憶、語言、思維、情緒等功能。
人腦的大腦皮層具有言語區(qū)，具有語言功能。利用語言，人類能夠進(jìn)行抽象思維，具有意識(shí)。
阿爾茨海默病患者的大腦變化
輕度阿爾茨海默病患者大腦
重度阿爾茨海默病患者大腦
世界上最復(fù)雜的“機(jī)器”是什么？是機(jī)器人、是電腦，還是……
腦的高級功能使人類能夠主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造出燦爛的人類文明
此區(qū)發(fā)生障礙，不能寫字。
此區(qū)發(fā)生障礙，不能講話。
此區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字。
此區(qū)發(fā)生障礙，不能聽懂話。
大多數(shù)人主導(dǎo)語言功能的區(qū)域在大腦的__________，左半球主要負(fù)責(zé)________思維。大腦右半球主要負(fù)責(zé)________思維。
任務(wù)一：大腦皮層的語言功能特點(diǎn)1.球員通過哨聲就能明白裁判的指令，在這一過程中，需要大腦皮層中的哪些神經(jīng)中樞參與？
　聽覺中樞，言語區(qū)的H區(qū)。
2.球員通過看裁判手勢能懂得裁判的指令，這一過程中，需要大腦皮層中的哪些神經(jīng)中樞參與？
　視覺中樞，言語區(qū)的V區(qū)。
1.(2023·山東棗莊三中高二?？计谀?運(yùn)動(dòng)性失語癥和聽覺性失語癥所表現(xiàn)的部分癥狀分別為A.不能運(yùn)動(dòng)；沒有感覺B.不會(huì)講話；看不懂文字C.聽不懂別人的談話；看不懂文字D.不能用詞語表達(dá)自己的意思；聽不懂別人談話
2.關(guān)于人腦的高級功能，下列說法錯(cuò)誤的是A.參與小組討論，需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與B.盲人“閱讀”與軀體運(yùn)動(dòng)中樞、軀體感覺中樞以及語言中樞有關(guān)C.語言中樞位于大腦右半球外側(cè)面D.專心作答試題時(shí)，參與的高級中樞主要有大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)和W區(qū)
為什么背了很多遍的東西，臨考前依然記不??？對于我們的大腦來說，究竟什么樣的學(xué)習(xí)方式，才是它所喜歡的？為什么有的學(xué)生 “死記硬背”能力很強(qiáng)，有的學(xué)生則完全不行？
(1)概念：學(xué)習(xí)與記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷地_________，獲得新的_____、_____和_________的過程。________的建立也就是動(dòng)物學(xué)習(xí)的過程。
(2)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)和記憶不是由_______控制的，而是由________和______參與。
學(xué)習(xí)：信息獲取和加工的神經(jīng)過程
記憶：信息儲(chǔ)存和讀取的神經(jīng)過程
第一級記憶（數(shù)秒至數(shù)分鐘）
第二級記憶（數(shù)分鐘至數(shù)年）
第三級記憶（可能永久）
遺忘（新信息的代替）
遺忘（前活動(dòng)性和后活動(dòng)性干擾）
（3）記憶的過程及形成機(jī)理
與神經(jīng)元的即時(shí)信息交流、大腦皮層下的像海馬的腦區(qū)有關(guān)
與突觸形態(tài)及功能的改變及新突觸的建立有關(guān)
反復(fù)重復(fù)；建立與新知識(shí)的聯(lián)系
任務(wù)二：分析學(xué)習(xí)與記憶1.在學(xué)習(xí)過程中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)佑枚喾N器官。這有什么道理？
　學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)信息獲取與加工的過程，在獲取信息的過程中需要多種器官的共同參與；學(xué)習(xí)與記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個(gè)腦區(qū)和神經(jīng)通路參與。
2.結(jié)合所學(xué)有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的知識(shí)，我們?nèi)绾螌⒍虝r(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶？
短時(shí)記憶進(jìn)行反復(fù)運(yùn)用和強(qiáng)化能夠轉(zhuǎn)變?yōu)殚L時(shí)記憶，然后再進(jìn)行反復(fù)重復(fù)并將新信息與已有信息整合，就能轉(zhuǎn)變?yōu)橛谰眯杂洃洝?br/>人在不同情緒時(shí)的面部表情
情緒是人對外界環(huán)境做出的反應(yīng)，是大腦的高級功能之一。
開心、興奮、對生活充滿信心
失落、沮喪、對生活失去興趣
(3)抑郁與抑郁癥的形成
精神壓力、生活挫折、疾病、死亡
自我調(diào)適，別人支持，心理咨詢
1. 你有哪些緩解消極和抑郁情緒的小妙招？2. 我們在日常生活中該如何管理情緒呢？
①積極建立和維系良好的人際關(guān)系、適量的運(yùn)動(dòng)和調(diào)節(jié)壓力都可以減少和更好地應(yīng)對情緒的波動(dòng)。
②當(dāng)情緒波動(dòng)超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度時(shí)，應(yīng)向?qū)I(yè)人士咨詢。
（4）調(diào)節(jié)情緒波動(dòng)的方法
持續(xù)兩周以上而得不到緩解
程度嚴(yán)重，影響工作、學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重時(shí)甚至使患者產(chǎn)生自殘或自殺等消極行為
積極建立和維系良好的人際關(guān)系、適量運(yùn)動(dòng)和調(diào)節(jié)壓力，都可以幫助我們減少和更好地應(yīng)對情緒波動(dòng)。當(dāng)情緒波動(dòng)超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度時(shí)，應(yīng)向?qū)I(yè)人士咨詢。
任務(wù)三：分析抑郁癥的治療思路研究證實(shí)，抑郁癥的發(fā)生與神經(jīng)細(xì)胞間5-羥色胺(5-HT)等物質(zhì)的含量降低有關(guān)。5-羥色胺是一種能幫助我們心情愉快的物質(zhì)，其發(fā)揮作用后被重吸收至突觸小體或被氧化酶氧化。(1)5-羥色胺是一種 ，其與突觸后膜相應(yīng)受體結(jié)合后，可引起突觸后膜_____(填“興奮”或“抑制”)，進(jìn)而產(chǎn)生愉悅感。(2)如果你是藥物研發(fā)人員，你研發(fā)藥物治療抑郁癥的思路是什么？
①研發(fā)抑制5-羥色胺轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白功能的藥物，從而抑制5-羥色胺的重吸收， 增加突觸間隙中5-羥色胺的含量。②研發(fā)抑制氧化酶活性的藥物，阻止5-羥色胺的降解，增加突觸間隙中 5-羥色胺的含量。
3.(2023·湖北高二校聯(lián)考階段練習(xí))學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，如圖是人類不同形式記憶的關(guān)系，下列敘述不正確的是A.感覺性記憶有效作用時(shí)間一般不超過1秒，所記的信息并不構(gòu)成真正的記憶B.長時(shí)記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)C.情緒和學(xué)習(xí)與記憶一樣，也是腦的高級功能之一D.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級功能
4.(2023·河南南陽高二統(tǒng)考期末)抑郁癥是由于高級神經(jīng)活動(dòng)產(chǎn)生重度消極情緒得不到緩解而形成的。有藥物可選擇性地抑制突觸前膜對5-羥色胺的回收，使得突觸間隙中5-羥色胺的濃度維持在一定的水平，有利于神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)正常進(jìn)行。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是A.5-羥色胺進(jìn)入突觸間隙需消耗神經(jīng)元代謝提供的能量B.該藥物通過抑制ATP水解來阻止突觸前膜回收5-羥色胺C.抑郁癥患者體內(nèi)某些突觸間隙中的5-羥色胺含量比正常人少D.5-羥色胺的合成和分泌發(fā)生障礙容易使人產(chǎn)生消極情緒
大多數(shù)人主要語言功能的區(qū)域是在大腦的左半球

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第5節(jié) 人腦的高級功能

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