備課人
學(xué)科
物理
課題
3.2 摩擦力
教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)選擇人教版必修?第三章第二節(jié)，本節(jié)放在重?與彈?后，旨在由簡單到復(fù)雜的認識?學(xué)的三個基本性質(zhì)?，同時這個順序也是受?分析的基本順序，研究清楚摩擦?的特性，對這?章進?受?分析、動態(tài)平衡的分析都至關(guān)重要。另外，本節(jié)課是重力和彈力的延伸，?為后續(xù)學(xué)習(xí)受?分析及?頓運動定律打好基礎(chǔ)，具有承前啟后的作?。
這?節(jié)教材通過實驗探究了滑動摩擦力和靜摩擦力的特征，并介紹了生活中幾種常見接觸面的動摩擦因素，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體會科學(xué)探究的精神，同時與生活實際相聯(lián)系，體現(xiàn)了物理的實用性，還設(shè)置科學(xué)漫步介紹流體阻?，拓展學(xué)生視野，完善學(xué)?對阻?的認識。最后設(shè)置了練習(xí)與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。
學(xué)情分析
學(xué)?已經(jīng)學(xué)習(xí)過重力、彈?，對認識?的?法有了?定的把握，初中對摩擦?也進?過定性分析，知道了二力平衡，還具備初步的實驗技能和實驗探究能力，這都為這節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)目標
1.知道滑動摩擦力概念及產(chǎn)生的條件，會判斷滑動摩擦力的方向
2.會用公式F=μFN計算滑動摩擦力的大小
3.知道靜摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷靜摩擦力的大小和方向
4.認識靜摩擦的規(guī)律，知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值
教學(xué)重難點
1．滑動摩擦力大小的計算以及方向的判斷（重點）
2．靜摩擦力的有無的判斷以及靜摩擦力方向的判斷（重點難點）
3．靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念（重點）
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
思考與討論：
為什么汽車的輪胎、鞋子和手套有很多花紋，這些花紋有什么作用嗎？
復(fù)習(xí)與回顧：
初中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過:兩個相互接觸的物體，當它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運動或相對運動的趨勢的力，這種力就叫作摩擦力。
思考與討論：
用彈簧測力計拖動水平固定木板上的木塊，使它做勻速運動，測力計的示數(shù)等于木塊所受摩擦力的大小。改變木塊和木板之間的壓力，摩擦力的大小也隨之改變。如果摩擦力的大小跟壓力的大小存在某種定量關(guān)系的話，它們可能是怎樣的關(guān)系呢？
學(xué)生思考討論并回答
學(xué)生回顧復(fù)習(xí)初中知識
學(xué)生思考討論并回答
為引出摩擦力概念做鋪墊
復(fù)習(xí)摩擦力概念
為滑動摩擦力大小的研究做鋪墊引入
講授新課
思考：冰壺比賽中的冰壺，剎車過程中的汽車，都會因受到摩擦力停下來，這個摩擦力是什么摩擦力？
一、滑動摩擦力
（一）滑動摩擦力的定義和產(chǎn)生條件
1.定義：兩個互相接觸擠壓且發(fā)生相對運動的物體,在它們的接觸面上會產(chǎn)生阻礙相對運動的力，此力即為滑動摩擦力。
2.產(chǎn)生條件：接觸面粗糙 、物體間相互接觸且擠壓、兩物體間有相對運動。
（二）滑動摩擦力的方向
【觀看】滑動摩擦力方向演示
思考與討論：
(1)通過以上兩個視頻觀看，你認為毛刷所受滑動摩擦力的方向有何特點？
(2)滑動摩擦力的方向是否與毛刷運動方向相反？
分析：物體v0=0
(3)滑動摩擦力是否一定是阻力？
【小結(jié)】
1.滑動摩擦力的方向：總是沿著接觸面，并且跟物體相對運動方向相反。
2.“相對”于“誰”：相對于接觸的物體，而不是一定相對于地面。
3.判斷方向的步驟：
①找接觸的物體——②判斷相對運動方向——③畫出具體方向。
4.滑動摩擦力的作用效果是阻礙物體間的相對運動，而不是阻礙物體的運動，所以滑動摩擦力的方向可能與物體運動方向相同，也可能相反。
（三）滑動摩擦力的大小
【小實驗】
在桌面上墊一張紙，把一本書壓在紙上，然后用手沿著桌面拉動紙張,保持接觸面的材料不變,在大小不同的壓力下拉動紙張(材料可以是紙、塑料、毛巾、木板等);然后保持壓力不變，改變接觸面的材料。你認為滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)？
【演示實驗】
研究影響滑動摩擦力大小的因素；
定量研究滑動摩擦力大小
【小結(jié)】
1. 大小：滑動摩擦力的大小跟壓力成正比。
思考：兩物體間的壓力是否一定等于重力大??？
2. 公式：Ff=μFN
μ是動摩擦因數(shù)，它的數(shù)值只跟相互接觸的兩個物體的材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)；動摩擦因數(shù)無單位。
3. 幾種材料不同的動摩擦因數(shù)：
【例題】在我國東北寒冷的冬季，有些地方用雪橇作為運輸工具。一個有鋼制滑板的雪橇，連同木料的質(zhì)量為4.9×103kg。在水平的冰道上，馬要在水平方向上用多大的力，才能夠拉著雪橇勻速前進？
思考與討論：
(1)靜止的物體是否也可以受到滑動摩擦力？你能舉例說明嗎？
(2)相互接觸的物體處于相對靜止時，它們之間是否就不存在摩擦力了呢？
二、靜摩擦力
【觀察與思考】視頻演示
（一）靜摩擦力的定義及產(chǎn)生條件
1.定義：兩個相互接觸擠壓而保持相對靜止的物體,當它們之間存在相對運動趨勢時,在它們的接觸面上會產(chǎn)生阻礙物體間相對運動趨勢的力，此力即為靜摩擦力。
2.產(chǎn)生條件：接觸面粗糙 、物體間相互接觸且擠壓、兩物體間有相對運動趨勢。
（二）靜摩擦力有無判斷方法
1.假設(shè)法：假設(shè)兩物體間無靜摩擦力，看物體是否相對滑動。
2.狀態(tài)法：根據(jù)物體所處的狀態(tài)和有關(guān)力學(xué)條件加以判斷。
（三）靜摩擦力的方向
【視頻演示】兩個有關(guān)靜摩擦力方向的演示
思考與討論：
(1)通過以上兩個視頻觀看，你認為物體所受靜摩擦力的方向有何特點？
(2)靜摩擦力的方向是否與物體運動方向相反？
分析：物體v0=0，
(3)靜摩擦力是否可以與運動方向垂直呢？請舉例說明。
(4)靜摩擦力是否一定是阻力？請舉例說明。
【小結(jié)】
1.靜摩擦力的方向：總是沿著接觸面，并且跟物體相對運動趨勢方向相反。
2.“相對”于“誰”：相對于接觸的物體，而不是一定相對于地面。
3.判斷方向的步驟：
①找接觸的物體——②判斷相對運動趨勢方向——③畫出具體方向。
4.靜摩擦力的作用效果是阻礙物體間的相對運動趨勢，而不是阻礙物體的運動，所以靜摩擦力的方向可能與物體運動方向相同，也可能相反,還可能垂直。
（四）靜摩擦力的大小
【實驗演示】靜摩擦力的大小變化
1. 隨著產(chǎn)生相對運動趨勢的外力大小的變化而變化；
2. 跟物體間接觸面的壓力大小無關(guān)；
3. 大小取值范圍0

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2 摩擦力

版本： 人教版 (2019)

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