靜摩擦力 教學(xué)設(shè)計一、學(xué)情分析摩擦力是三種常見力之一，是高中物理的最基礎(chǔ)性知識，學(xué)生必須通過多次反復(fù)學(xué)習(xí)，能逐步了解、認(rèn)識、掌握、應(yīng)用它。摩擦力分為滑動摩擦力和靜摩擦力，學(xué)生在初中物理課中對摩擦力也有了一些定性的了解，在高中除了進(jìn)一步加深對它的理解外還要能用它進(jìn)行定量的計算，為學(xué)習(xí)后面的物體平衡、牛頓運動定律、能量、動量等知識打下牢固的基礎(chǔ)。學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念并可應(yīng)用二力平衡進(jìn)行計算，在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容之前已學(xué)習(xí)了滑動摩擦力的產(chǎn)生條件、滑動摩擦力的計算等內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1、知道靜摩擦力的產(chǎn)生條件。2、會判斷靜摩擦力的方向和計算靜摩擦力的大小。3、通過靜摩擦力和滑動摩擦的區(qū)別對比，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力。三、教學(xué)重難點1、通過類比滑動摩擦力，理解靜摩擦力的概念。2、根據(jù)受力分析，學(xué)會靜摩擦力大小的計算以及方向的判斷。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入——復(fù)習(xí)滑動摩擦力1、滑動摩擦力：F=uN，N為正壓力，u為動摩擦因數(shù)（取決于接觸面的性質(zhì)）2、產(chǎn)生條件：接觸面粗糙；有相對運動；接觸物體間有擠壓3、方向的判斷方法：判斷滑動摩擦力的有無（是否有相對運動）；與相對運動方向相反（二）新課講授1、什么是靜摩擦力？當(dāng)我們用較小力推箱子時，根據(jù)受力平衡，地面必會對箱子產(chǎn)生一個與推力大小相等，方向相反的力，用來平衡推力，兩物體之間處于相對靜止?fàn)顟B(tài)，此時的物體受到的摩擦力是靜摩擦力。如果我們用逐漸增大的力推箱子，接下來會發(fā)生什么？推力越大，靜摩擦力越大，直到某個瞬間箱子被推動了，此時靜摩擦力轉(zhuǎn)為滑動摩擦力，這個增大的靜摩擦力的極限，就是我們的最大靜摩擦力。而物體之間實際發(fā)生的靜摩擦力就在零到最大靜摩擦力之間，實際情況中最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力。2.類比滑動摩擦力，靜摩擦力的產(chǎn)生條件是什么？(1)  兩物體接觸且擠壓（彈力）(2)  接觸面粗糙      (3)  兩物體間有相對運動趨勢3.摩擦力的作用效果是？阻礙相對運動或者相對運動的趨勢。那么類比滑動摩擦力，靜摩擦力的方向應(yīng)該為？總是沿接觸面，并且跟物體相對運動趨勢的方向相反。4.同學(xué)們，物體受到靜摩擦力時是處于靜止?fàn)顟B(tài)，靜止則物體所受合力應(yīng)該怎樣？合力為0N。那同學(xué)們，靜摩擦力的大小和方向，應(yīng)該通過受力平衡，也就是合力為0N。（三）課堂小結(jié)1.靜摩擦力的產(chǎn)生條件：(1)  兩物體接觸且擠壓（彈力）(2)  接觸面粗糙      (3)  兩物體間有相對運動趨勢2.方向：沿接觸面，并且跟物體相對運動趨勢的方向相反。3.大小：取值范圍：0＜ f 靜≤ fmax 4.判斷和計算：靜摩擦力大小無統(tǒng)一的計算公式，要具體情況具體分析（受力平衡）。 

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2 摩擦力

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修 第一冊

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