第三章 機(jī)械波（單元解讀）課標(biāo)要求第一部分3.1通過觀察，認(rèn)識(shí)波的特征。能區(qū)別橫波和縱波。能用圖像描述橫波。理解波速、波長和頻率的關(guān)系。3.2知道波的反射和折射現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)，了解波的干涉與衍射現(xiàn)象。3.3 通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)多普勒效應(yīng)。能解釋多普勒效應(yīng)產(chǎn)生的原因。能列舉多普勒效應(yīng)的應(yīng)用實(shí)例。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二部分(1)通過觀察和分析，認(rèn)識(shí)波是振動(dòng)的傳播，知道波在傳播振動(dòng)形式的同時(shí)也傳播能量和信息。(2)能對波動(dòng)現(xiàn)象進(jìn)行分析和推理，認(rèn)識(shí)波的形成過程。(3)能區(qū)別橫波和縱波，知道什么是波峰和波谷，密部和疏部，(4)知道機(jī)械波的概念和形成機(jī)械波的條件。(1)能用描點(diǎn)法作橫波的圖像，理解波的圖像的物理意義。(2)理解波長，頻率和波速的意義及其關(guān)系。(3)能判斷波的傳播方向和質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向。(1)了解波的疊加原理，了解波的疊加過程中質(zhì)點(diǎn)的合位移。(2)從振動(dòng)角度認(rèn)識(shí)振動(dòng)加強(qiáng)區(qū)域和減弱區(qū)域。(3)通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)波的干涉現(xiàn)象和干涉圖樣。(4)知道干涉現(xiàn)象是波特有的現(xiàn)象，了解波發(fā)生穩(wěn)定干涉的條件。(1)了解波的疊加原理，了解波的疊加過程中質(zhì)點(diǎn)的合位移。(2)從振動(dòng)角度認(rèn)識(shí)振動(dòng)加強(qiáng)區(qū)域和減弱區(qū)域。(3)通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)波的干涉現(xiàn)象和干涉圖樣。(4)知道干涉現(xiàn)象是波特有的現(xiàn)象，了解波發(fā)生穩(wěn)定干涉的條件。(1)通過實(shí)驗(yàn)了解多普勒效應(yīng)及其產(chǎn)生的原因，知道多普勒效應(yīng)是波特有的現(xiàn)象。(2)知道多普勒效應(yīng)的簡單應(yīng)用。內(nèi)容分析第三部分教學(xué)重難點(diǎn)第四部分1. 通過觀察和分析，認(rèn)識(shí)波是振動(dòng)的傳播，知道波在傳播振動(dòng)形式的同時(shí)也傳播能量和信息。能對波動(dòng)現(xiàn)象進(jìn)行分析和推理，認(rèn)識(shí)波的形成過程。2.能用描點(diǎn)法作橫波的圖像，理解波的圖像的物理意義，理解波長，頻率和波速的意義及其關(guān)系，能判斷波的傳播方向和質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向。1. 認(rèn)識(shí)波的形成過程。2. 能用描點(diǎn)法作橫波的圖像，理解波的圖像的物理意義，理解波長，頻率和波速的意義及其關(guān)系，能判斷波的傳播方向和質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向。3.知道干涉現(xiàn)象是波特有的現(xiàn)象，了解波發(fā)生穩(wěn)定干涉的條件。教學(xué)策略第五部分1.注重物理學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透 一是滲透物理觀念。本章教材從波的傳播入手，介紹了波是運(yùn)動(dòng)的一種形式，分析了這種運(yùn)動(dòng)是介質(zhì)中的質(zhì)點(diǎn)間相互作用的結(jié)果，同樣，波的反射，折射、衍射與干涉也都是波與介質(zhì)相互作用的結(jié)果，而多普勒效應(yīng)是運(yùn)動(dòng)的相對性的結(jié)果，充分滲透了運(yùn)動(dòng)與相互作用觀念。同時(shí)，教材介紹了波是能量傳遞的一種方式，也為學(xué)生進(jìn)一步建立能量觀念提供了支撐。二是強(qiáng)化科學(xué)思維。教材以實(shí)際問題引發(fā)學(xué)生思考，在提出橫波與縱波兩種理想模型、介紹描述波的兩種方法（圖像法與解析法）、推導(dǎo)波動(dòng)衍射條件和干涉條件、建立多普勒效應(yīng)模型的過程中，都滲透了模型建構(gòu)、推理論證和質(zhì)疑創(chuàng)新的思想。1.注重物理學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透三是體現(xiàn)科學(xué)探究。教材在探究波發(fā)生明顯衍射的條件時(shí)，首先從現(xiàn)象（繞射）引出問題(為什么會(huì)繞射)，然后通過水波進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（嘗試各種縫寬），最后得出結(jié)論（縫寬或障礙物尺寸與水波波長相當(dāng)或更小)，這是一個(gè)科學(xué)探究的過程。另外，對波的干涉現(xiàn)象的分析，分別用反證法明確兩列波的頻率要相同、相位差要恒定、振動(dòng)方向要一致，這樣的兩列波才會(huì)產(chǎn)生穩(wěn)定的干涉現(xiàn)象，這是基于證據(jù)得出結(jié)論的過程。四是落實(shí)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。教材介紹機(jī)械波在介質(zhì)中的傳播速度時(shí)，強(qiáng)調(diào)波速是由介質(zhì)本身的性質(zhì)決定的，不同介質(zhì)中的波速不同，又強(qiáng)調(diào)聲速還與溫度有關(guān)，給出了0℃時(shí)幾種介質(zhì)中的聲速教值，這樣的安排有利于學(xué)生理解物理學(xué)的本質(zhì)。同時(shí)，教材在分析了多普勒效應(yīng)的產(chǎn)生原理后，介紹了利用超聲波的多普勒測速儀，“彩超”等具體應(yīng)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)的興趣。 2.適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度本章教材的編寫，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在介紹波的反射、折射、干涉和衍射的時(shí)候，一改以往教材對本章內(nèi)容的安排方法，敘述的邏輯是從實(shí)驗(yàn)到結(jié)論，不再介紹惠更斯原理，也不用惠更斯原理去分析各種現(xiàn)象，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。3.重視物理實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)本章教材共采用了7個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，它們分別涉及沿繩傳播的波、彈簧形成的波、水波的反射、水波的衍射、波的疊加、水波的干涉、蜂鳴器音調(diào)的變化，充分說明物理學(xué)科要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，也表明教學(xué)中要重視物理實(shí)驗(yàn)的作用，要真做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)得出物理規(guī)律。教材還安排了觀察水波的傳播、聲音的干涉兩個(gè)“做一做”，以及關(guān)于不同時(shí)刻波形圖和水波多普勒效應(yīng)兩個(gè)“思考與討論”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)在物理學(xué)習(xí)中的重要性。4.重視與生產(chǎn)生活及現(xiàn)代技術(shù)的聯(lián)系教材在選取素材時(shí)重視與生產(chǎn)生活及現(xiàn)代技術(shù)相聯(lián)系。從運(yùn)動(dòng)場上波浪翻滾的彩帶、變化起伏的團(tuán)體操，到降噪技術(shù)、超聲波測速儀、醫(yī)用“彩超”，再到多普勒效應(yīng)在天文學(xué)上的應(yīng)用，教材從多個(gè)方面說明機(jī)械波知識(shí)是生產(chǎn)生活與現(xiàn)代技術(shù)的重要基礎(chǔ)，也反映出物理學(xué)是有用的，需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。6.課時(shí)安排建議第1節(jié) 波的形成 1課時(shí)第2節(jié) 波的描述 1課時(shí)第3節(jié) 波的反射、折射和衍射 1課時(shí)第4節(jié) 波的干涉 1課時(shí)第5節(jié) 多普勒效應(yīng) 1課時(shí)課程結(jié)束

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