
03 苔蘚植物和蕨類植物
01 識別校園中的植物,初步掌握調(diào)查的基 本方法
03 知道孢子植物的主要特征和繁殖方式
02 能夠準(zhǔn)確說出孢子植物的主要類型,包 括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物
走進自然,放眼四周,到處都是綠色植物。綠色被稱為生命的色彩。目前,地球上已知的植物有50多萬種,它們形態(tài)各異,生活在各種不同的環(huán)境中。
你認識哪些植物?它們有什么特點?
我們身邊的各種植物,大家可能認識不少,你能說出它們的名稱嗎?為了更好地了解它們,讓我們開展一次校園植物調(diào)查。
注意:調(diào)查時不要傷害各種植物,不要破壞它們的生活環(huán)境;有興趣的同學(xué)可以把調(diào)查范圍擴大到附近的社區(qū)、公園、池塘等。建議小組成員集體行動,注意安全。
4~6人組成一個調(diào)查小組,調(diào)查校園中的各種植物,看看哪些是你認識的。每個組員分別從不同地方選取一種植物,仔細觀察它的形態(tài)特征、生活環(huán)境。最后進行小組交流,并完成調(diào)查記錄表的填寫。
寫出校園中你所認識的植物名稱
通過調(diào)查,你會發(fā)現(xiàn)在不同的環(huán)境中生活著不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的植物。這些形形色色的植物,包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物等。
“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。”每當(dāng)春天來臨,原本清澈的湖水會泛起綠意,這是什么原因呢?
原來,春天氣溫回升,水中的藻類大量繁殖。這些綠色的小生物生活在水中,使水體呈現(xiàn)綠色。
2.在什么地方能采集到這些植物?這些植物有根、莖、葉嗎?它們能在陸地上生長嗎?為什么?
1.結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,采集或搜集如圖所示的衣藻、水綿、紫菜、海帶等植物,借助放大鏡、顯微鏡等工具仔細觀察它們的結(jié)構(gòu),并及時記錄。
多數(shù)藻類植物只能生活在水中
(3)種類多樣,形態(tài)各異:
有簡單的單細胞藻類,也有多細胞的大型藻類
在陰濕的地面、背陰的墻面上,或在一些古老的樹干上,往往密集生長著許多矮小如綠毯一樣的植物,如葫蘆蘚、墻蘚等。
1.觀察葫蘆蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu),它有根、莖、葉嗎? 2.用刻度尺測量葫蘆蘚的高度。 3.用牙簽刺破頂上的膨大部分,里面有什么。
有莖和葉,但沒有真正的根
采集一小撮葫蘆蘚,用牙簽從中分出幾株。
植株矮小,約1~3厘米
有明顯的莖和葉,但沒有真正的根
①苔蘚植物的吸水能力很強,生長繁密迅速,可以防止水土流失。
②苔蘚植物的葉是單細胞結(jié)構(gòu),對有毒氣體非常敏感,因此可以作為空氣污染的指示植物。
在森林或山野中,生長著腎蕨、芒萁等,它們屬于蕨類植物。
有些蕨類植物由于姿態(tài)優(yōu)美,且能在陰暗環(huán)境中生長,成了人們喜愛的家庭盆栽植物,如鐵線蕨、鳥巢蕨等。
②結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜,有明顯的根、莖、葉
③葉常呈羽狀,到了夏天,背面會長出隆起的孢子囊,內(nèi)有很多孢子
孢子是一種生殖細胞,成熟后從孢子囊中散落出來,如果落在適宜的地方,就會萌發(fā)生長,成為新個體。
某些蕨類植物的嫩芽是可食用的,例如蕨菜。在一些地區(qū),蕨菜被人們采集并作為特色菜肴。
部分蕨類植物具有藥用功效,可用于治療多種疾病。像卷柏,有止血、收斂的作用。
許多蕨類植物外形美觀,葉形獨特,常被用于室內(nèi)和園林景觀的裝飾。鐵線蕨、鳥巢蕨等,它們的形態(tài)優(yōu)美,能為環(huán)境增添綠色和生機。
蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用。它們可以保持水土,防止水土流失。為其他生物提供棲息和食物的場所。
從形態(tài)上看,蕨類植物和藻類植物的主要區(qū)別是什么?這與它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系?
蕨類植物大多生活在陸地,發(fā)展出根、莖、葉的分化有助于更好地適應(yīng)環(huán)境;藻類植物多生活在水中,水環(huán)境能夠提供生存所需的物質(zhì),因此沒有根、莖、葉的分化。
【典例1】唐朝劉禹錫的詩句中“苔痕上階綠,草色入簾青”第一句描述了哪一類植物大量繁殖后的自然景觀( ) A.苔蘚植物B.藻類植物C.蕨類植物D.被子植物
【解析】在樹干、墻頭或其他潮濕的環(huán)境中,我們還能看到地錢和葫蘆蘚等另一類沒有種子的植物。它們的結(jié)構(gòu)比蕨類更簡單,沒有真正的根,只有柔軟矮小的莖和葉,不開花,也沒有種子,用孢子進行繁殖。這些植物稱為苔蘚植物。從“ 苔痕上階綠 ”可知該植物較為矮小,且喜歡生長在較為陰濕的環(huán)境中,符合苔蘚植物的特性,A符合題意。
【典例2】小明對圖中的生物進行了觀察和記錄,其中錯誤的是( ) A.圖甲為苔蘚植物,植株矮小,有根、莖、葉的分化B.圖乙為蕨類植物,葉片的下表面有孢子囊C.圖丙為被子植物,種子外面有果皮包被,用種子繁殖后代D.圖丁為裸子植物,種子外面無果皮包被
【解析】A:苔蘚植物是假根,沒有真正的根,說法錯誤,A正確;B:蕨類植物用孢子進行繁殖,孢子在葉片下表面,說法正確,B錯誤;C:向日葵是被子植物,說法正確,C錯誤;D:丁為銀杏是裸子植物,特點是種子外無果皮包被,說法正確,D錯誤。
【典例3】下圖所示的植物中,在生殖時不產(chǎn)生孢子的是( ) A.水綿 B.腎蕨 C.玉米 D.葫蘆蘚
【解析】A、水綿沒有根、莖、葉的分化,屬于藻類植物,能產(chǎn)生孢子;A不符合題意。B、腎蕨屬于蕨類植物,能產(chǎn)生孢子,B不符合題意;C、玉米能產(chǎn)生種子,不能產(chǎn)生孢子,C符合題意;D、葫蘆蘚屬于苔蘚植物,能產(chǎn)生孢子,D不符合題意。
【典例4】下列關(guān)于植物的敘述正確的是( ?。〢.鐵樹是珍貴的觀賞植物,因為它是裸子植物,所以一般不容易觀察到它的花B.蕨類植物用孢子繁殖,所以體型都比較矮小C.葫蘆蘚具有莖、葉的分化,并且能夠開花結(jié)果D.綠色開花植物又稱為被子植物,具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官
【解析】 A.鐵樹是裸子植物,沒有真正意義上的花;B.蕨類植物用孢子繁殖,出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織,所以有的蕨類植物較高大,如桫欏;C.苔蘚植物有莖、葉的分化,沒有真正的根,用孢子繁殖,不能開花結(jié)果;D.被子植物又叫綠色開花植物,有根、莖、葉、花、果實和種子六種器官。
這是一份初中科學(xué)浙教版(2024)七年級上冊(2024)第2節(jié) 形形色色的植物教學(xué)ppt課件,文件包含核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊22形形色色的植物第1課時教學(xué)課件pptx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊22形形色色的植物第1課時教學(xué)設(shè)計docx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊22形形色色的植物第1課時分層作業(yè)解析版docx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊22形形色色的植物第1課時分層作業(yè)原卷版docx等4份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共0頁, 歡迎下載使用。
這是一份初中科學(xué)浙教版(2024)七年級上冊(2024)第2節(jié) 科學(xué)測量完整版作業(yè)ppt課件,文件包含12科學(xué)測量第4課時教學(xué)課件七年級科學(xué)上冊同步浙教版pptx、12科學(xué)測量第4課時教學(xué)設(shè)計七年級科學(xué)上冊同步浙教版docx、12科學(xué)測量第4課時分層作業(yè)七年級科學(xué)上冊同步浙教版原卷版docx、12科學(xué)測量第4課時分層作業(yè)七年級科學(xué)上冊同步浙教版解析版docx、12科學(xué)測量第4課時導(dǎo)學(xué)案七年級科學(xué)上冊同步浙教版教師版docx、12科學(xué)測量第4課時導(dǎo)學(xué)案七年級科學(xué)上冊同步浙教版學(xué)生版docx等6份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共30頁, 歡迎下載使用。
這是一份浙教版(2024)七年級上冊第2節(jié) 形形色色的植物優(yōu)秀ppt課件,文件包含核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊22《形形色色的植物》第2課時課件pptx、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊22《形形色色的植物》第2課時教學(xué)設(shè)計doc、核心素養(yǎng)浙教版科學(xué)七年級上冊22《形形色色的植物》第2課時學(xué)案doc、被子植物wmv、裸子植物wmv等5份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共24頁, 歡迎下載使用。
注冊成功