德國作曲家彼特·亨德里克所作的《生日快樂變奏曲》，是以《生日快樂歌》為主題的弦樂四重奏。此曲由主題和分別模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音樂風格的變奏組成。本課選用的音樂是由生日歌音樂主題加各具風格的四次變奏組成。樂隊首先奏出大家熟悉的生日歌的主題音樂，然后第一次變奏是莫扎特的清新、典雅風格，第二次變奏是貝多芬諧謔
的小調(diào)風格，第三次變奏是有著濃烈舞蹈感的西班牙探戈風格，短暫的探戈舞曲過后，緊接著最后一個音展開的是樂曲的第四次變奏，這是一段有著濃烈吉卜賽風格的匈牙利查爾達斯舞曲，將樂曲推向高潮結束。
教學目標
1．通過聆聽《生日快樂變奏曲》，深入了解“變奏曲”這一音樂體裁。
2．學生能夠哼唱音樂主題旋律，感受過生日時的快樂心情，從而深刻體會到了音樂旋律的節(jié)奏變化。
教學重難點
1．了解變奏曲的體裁以及音樂變化的特點。
2．讓學生嘗試變奏，創(chuàng)作變奏。
教學準備
多媒體課件、鋼琴。
課時安排
1課時。
教學過程
一、新課導入
師：同學們，你們喜歡過生日嗎？過生日的心情是怎么樣的？（學生自由回答）
師：下面請大家聽一首音樂，看看它是什么歌？
（播放生日快樂歌）
師：同學們真聰明，一下就聽出來了。
接下來讓我們深入欣賞這首和生日有關的變奏曲——《生日快樂變奏曲》。
【設計意圖】通過簡單的問題導入，讓學生快速進入課堂，做好學習準備，同時激發(fā)學習興趣。
二、新課教學
1．完整地初聽《生日快樂變奏曲》全曲。
《生日快樂變奏曲》由德國作曲家彼得·海特里赫所作，以祝你生日快樂為主題，由弦樂四重奏演奏。
2．復聽全曲。
《生日快樂變奏曲》由主題和11個變奏構成。11個變奏曲分別模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音樂的風格。
第一變奏是巴赫風格，明亮、莊嚴帶有復調(diào)結構的圣詠。
第二次變奏輕快、明亮而莊嚴，并且還帶有海頓特有的詼諧，是海頓的風格。
第三次典雅含蓄，可以說是惟妙惟肖，所有熟悉莫扎特音樂的人都能毫不含糊的說出這是莫扎特的聲音。
第四次貝多芬出場了，采用了小調(diào)，以貝多芬的風格出現(xiàn)，比較緊張和暗淡，是首很有棱角的諧謔曲。
第五是舒曼的風格，而最后以抒情的慢板，以《夢幻曲》的形式又給“生日快樂”的旋律添加了新的色彩，就像他的那些鋼琴幻想小品的情調(diào)。
第六穩(wěn)重大度，寬廣而浩瀚，可以說也是完全體現(xiàn)了勃拉姆斯的音樂基調(diào)。
第七是瓦格納的風格，雖不見張揚，卻是寬廣舒展。
第八是德沃夏克的，音樂的旋律與和聲讓人一聽就聯(lián)想到《新大陸》交響樂，其中甚至原封不動的采用了其第一樂章的一句旋律，仔細的聽者是不難發(fā)現(xiàn)的。
第九變奏模仿現(xiàn)代德國作曲家雷格，旋律好像帶著點疑問。
從第十變奏開始，依次是維也納風情的波爾卡圓舞曲，歡快的音樂讓人聯(lián)想到約翰.斯特勞斯，讓音樂進入了新的一個境界。帶有敘事性質(zhì)的電影音樂風格，沉思憂郁而婉轉(zhuǎn)的變奏曲。
搖擺的拉格泰姆爵士樂風格，顯然是自在而搖擺的，給人一種現(xiàn)代感。有濃烈舞蹈感的探戈風格，有著濃烈的舞蹈感。最后的變奏是匈牙利和西班牙風格。
3．再次復聽。
師：主題反復了幾遍？用你的手指表示出來。
生：發(fā)現(xiàn)主題共變化了11次。
4．分別細聽樂曲中不同的變奏形式。
師：聽老師分別彈奏不同的段落。說說音樂有什么變化？
5．學生再次完整欣賞感受樂曲。
6．總結、講解變奏曲體裁、揭示樂曲標題。
【設計意圖】在老師引導下，讓學生逐步掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，通過老師的教學讓學生感受音樂帶給我們的情感。
三、課堂小結
我們今天學習了“變奏曲”，并欣賞了一首《生日快樂變奏曲》，知道了什么是變奏曲，也自己實踐了變奏音樂。下課后也可以自己和同學們一起創(chuàng)作變奏音樂，只要你用心，我相信你們每個人都會成為小小音樂家。同學們再見！
【設計意圖】對歌曲意境和主題進行簡單總結，讓學生發(fā)現(xiàn)音樂真的是我們生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。

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生日快樂變奏曲

版本： 人音版（五線譜）

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