通過(guò)具體的美麗鄉(xiāng)村情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的好奇心和探究欲望。
通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生理解基數(shù)和序數(shù)的概念，掌握數(shù)數(shù)的方法和技巧，提高數(shù)感和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。
在小組交流和數(shù)數(shù)練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)，鼓勵(lì)他們清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。
通過(guò)課堂總結(jié)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流和自我反思，培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。
數(shù)出下面的圖形各有幾個(gè)，用數(shù)字幾表示？
用手指著一個(gè)一個(gè)的數(shù)，數(shù)到幾，這類事物的數(shù)量就是幾。
從前往后數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾。
數(shù)可以表示有幾個(gè)，還可以表示第幾個(gè)。
按從前往后數(shù)，數(shù)到幾這只鴨就排第幾。
按從后往前數(shù)，數(shù)到幾這只鴨就排第幾。
幾個(gè)表示物體數(shù)量的多少，是基數(shù)。
第幾表示物體排序的位置，是序數(shù)。
無(wú)論從前往后數(shù)，還是從 后往前數(shù)都排在第三。
“幾個(gè)”和“第幾”有什么區(qū)別？
與同伴在小組內(nèi)交流，圖中有什么？有多少？
怎么數(shù)數(shù)能做到手口一致，不遺漏，不重復(fù)？
按一定的順序數(shù)，并做好標(biāo)記。
通過(guò)點(diǎn)數(shù)得出圖上分別是6，7，8，9，10，從6開(kāi)始，逐一遞增。
點(diǎn)數(shù)從左往右數(shù)，做到手、口、眼一致，數(shù)幾記心中。
3.把從左邊數(shù)的第3只小雞圈起來(lái)。把最右邊的3只小雞圈起來(lái)。
4.從左邊數(shù)濤濤排第3，從右邊數(shù)排第4，你知道濤濤這一排有幾 個(gè)人嗎？

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