
2.通過操場上的活動,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和語言表達能力以及觀察能力和問題意識。
1.認識基本的數(shù)學概念,如數(shù)數(shù)、認識基本圖形,體會用一一對應的方法比高矮、比多少,會單腳跳和雙腳跳。
3.過數(shù)學游戲活動,培養(yǎng)學生的集體意識和團隊協(xié)作精神,理解公平競爭的重要性。
經歷豐富的數(shù)學游戲,體驗數(shù)學的樂趣,為發(fā)展量感、數(shù)感、幾何直觀、應用意識積累經驗。
認識數(shù)字、基本圖形,理解數(shù)數(shù)和比較高矮、比較大小的基本概念。
將數(shù)學概念與實際活動結合,體驗數(shù)學的趣味性。
游戲規(guī)則同學們手拉手圍成一個大圈,老師站在圓圈內。老師說桃花開幾朵,就幾人組成一組,迅速手拉手 圍在一起。數(shù)量不符或沒有及時 找到同伴的同學,可以讓其表演節(jié)目,然后游戲重新開始。
游戲規(guī)則 (1)由老師發(fā)令,發(fā)令后“捕魚人”進入“池塘”,手拉手作漁網去捕“魚”,被網住就算被捉住了。 (2)被捉住的同學立即參加捕“魚”,與“捕魚人”拉起手來去捕其他的“魚”,直到把所有的“魚”捕完。
游戲拓展 (1)可以允許“捕魚人”分組作漁網,增加比賽難度。 (2)可以允許“魚”用某種動作“拒捕”自救,如單腿站立、俯臥撐等。 (3)可以允許“漏網之魚”救助被捉住的“魚”,如以原地不動15 秒為代價,“復活”被網同伴。
在游戲中練習識別基本圖形
游戲規(guī)則 可以雙腳跳,也可以單腳跳,還可以單雙腳跳。根據(jù)要求跳到“房子”尾部后再返回隊伍重新開始游戲,如果踩線也需要重新開始游戲。
注意: ①要跳在格子里面,不能踩在線上。 ②要排隊輪流跳,不能插隊。
雙腳(2只腳)跳進○,單腳(1只腳)跳進△。
在排隊中比較高矮、比多少
男生比女生 多一個
女生比男生 少一個
男生隊有 6 人,女生隊有 5人。
1.判斷(數(shù)和圖中的數(shù)量一致嗎)并改正。
4. 小明家來客人了,小明為每個人擺好了筷子,你知道一共有幾個人吃飯嗎?請將正確的答案圈出來。
(1 2 3 4 5 6 7 8 9 10)
一、在游戲中數(shù)“數(shù)” 游戲1.桃花朵朵開 游戲2拉網捉魚二、在游戲中識別“圖形” 游戲3單、雙腳交替跳房子三、在排隊中比高矮、比大小 游戲4有序回教室 同樣多:當兩種物體一一對應沒有剩余時,就 說這兩種物體同樣多。 多和少:當兩種物體一一對應后,其中一種物體有剩余,我們就說有剩余的那種物體多,沒有剩余的那種物體少。
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