本試卷共8頁(yè)，七大題，20小題，滿分120分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。
注意事項(xiàng)：
1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。
2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。
4.考生必須保持答題卡的整潔。
Ⅰ閱讀（共55分）
一、（10分）
閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。
好好學(xué)習(xí)是你的第一張車票
①讀中學(xué)的時(shí)候，我問(wèn)媽媽：“我為什么要好好學(xué)習(xí)？”她回答我說(shuō)：“可以找個(gè)好工作?！蔽矣謫?wèn)：“然后呢？”她說(shuō)：“多賺一些錢?！眴?wèn)題到這里就結(jié)束了，我沒(méi)有得到令我滿意的答案，也正因?yàn)槿绱?，我認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)法吸引我，于是也一直沒(méi)有很勤奮地學(xué)習(xí)。
②回想過(guò)去，我感慨地跟朋友說(shuō)，按照今天的教學(xué)質(zhì)量、競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，我真的有可能考不上大學(xué)。再回到“我為什么要好好學(xué)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題上，如果讓今天的我來(lái)回答，我會(huì)說(shuō)：“世界那么大，你想去看看的話，好好學(xué)習(xí)是你的第一張免費(fèi)車票?！?br>③一個(gè)好工作，多賺一些錢，對(duì)一個(gè)正處于浪漫青春期的少年人未必有什么吸引力，但世界那么大那么精彩，是有吸引力的。你想去看看，如何去呢？學(xué)習(xí)就是一個(gè)人通往世界的第一張車票，且在最初是免費(fèi)的。
④學(xué)生在畢業(yè)后就會(huì)面對(duì)這個(gè)紛繁變化的世界。有的人能很好地適應(yīng)并能自主選擇到自己喜歡的地方或職位去享受這個(gè)世界；有人卻只能勉強(qiáng)生存；還有人雖然能憑運(yùn)氣或家庭背景一度風(fēng)生水起，但一有變故就沉淪潦倒，難以再度輝煌。
⑤就像同行業(yè)里兩個(gè)同類公司，一個(gè)盈利高但基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新開(kāi)發(fā)一般，一個(gè)盈利一般但基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新開(kāi)發(fā)做得很好，然而有一天，在這個(gè)行業(yè)出現(xiàn)轉(zhuǎn)向或變故時(shí)，那家基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新開(kāi)發(fā)做得好的公司會(huì)更容易彎道超車或更能經(jīng)受沖擊。原因很簡(jiǎn)單，底子打得好的公司，有更多的基礎(chǔ)研究和技術(shù)儲(chǔ)備，給企業(yè)帶來(lái)了更強(qiáng)的適應(yīng)性和發(fā)展能力。
⑥放到個(gè)人身上，也是一樣的。一個(gè)成年人如果沒(méi)有知識(shí)、能力的儲(chǔ)備，就沒(méi)有適應(yīng)能力和發(fā)展能力，就難以很好地面對(duì)這個(gè)世界，無(wú)法適應(yīng)這個(gè)世界的多樣性，無(wú)法應(yīng)對(duì)這個(gè)世界的變化。那他就只能在這個(gè)世界的角落很憋屈的生存，怎么能隨心地去看去享受這個(gè)精彩的世界呢？
⑦而未成年人的世界總是單純一些，他們還處在人生上升期，個(gè)人能動(dòng)性可以發(fā)揮出最大的潛能和價(jià)值來(lái)，而發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性的最重要途徑之一，就是學(xué)習(xí)。
⑧有很多人詬病高考，詬病所謂“高分低能”，但其實(shí)基礎(chǔ)教育是學(xué)習(xí)里必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。人為什么要熬過(guò)一些基本的枯燥乏味的基礎(chǔ)教育呢？因?yàn)榈饶愠赡旰?，你所受的教育?huì)成為你的認(rèn)知背景，你才能找到真正感興趣的那些東西，基礎(chǔ)教育是你走向下一個(gè)峰頭的途徑，且對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)。也是最輕易獲得的途徑。
⑨人除了要有技能手藝去謀生存外，還要有對(duì)世界的認(rèn)知、對(duì)人文的認(rèn)知、這些認(rèn)知在我們的漫長(zhǎng)人生中逐步發(fā)揮著作用。這也是為什么在全世界范圍內(nèi)有學(xué)識(shí)的人備受尊重的原因。
⑩而衡量人是否幸福的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是，你是否有足夠的智慧來(lái)解析你的生命及生活狀態(tài)。這些，都與讀書、學(xué)習(xí)密不可分。對(duì)于少年人，好好學(xué)習(xí)無(wú)疑是第一張車票。人們總說(shuō)它不能決定一個(gè)人最終的人生，卻忽略了它可以把一個(gè)人帶到下一程，能決定下一程的拐點(diǎn)方向是向上還是向下，走過(guò)拐點(diǎn)之后是更好還是相反。畢竟，人生關(guān)鍵意義上的拐點(diǎn)并不多，所以，這第一張車票怎么會(huì)不重要呢？
1. 下列對(duì)“好好學(xué)習(xí)是你的第一張免費(fèi)車票”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 這種說(shuō)法蘊(yùn)含著“努力學(xué)習(xí)可助人進(jìn)入更廣闊的世界”的道理。
B. 這種說(shuō)法并不贊同為找好工作、多賺錢才好好讀書的觀點(diǎn)。
C. 這種觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)習(xí)能帶來(lái)更多的基礎(chǔ)研究和技術(shù)儲(chǔ)備，讓人適應(yīng)性和發(fā)展能力更強(qiáng)。
D. 這種觀點(diǎn)激勵(lì)青少年在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性，更自覺(jué)，更勤奮。
2. 下列有關(guān)“青少年基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 青少年在基礎(chǔ)教育階段也應(yīng)學(xué)習(xí)謀生技能與世界、人文知識(shí)等內(nèi)容。
B. 青少年在基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)成為他成年后的知識(shí)背景。
C. 青少年在基礎(chǔ)教育階段認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓他們具備了被人尊重的可能。
D. 青少年在基礎(chǔ)教育階段的學(xué)習(xí)中會(huì)承受枯燥乏味的痛苦和“高分低能”的誤解。
3. 讀第⑩段內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括“青少年好好學(xué)習(xí)”的重要性。
二、（20分）
閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。
ATM機(jī)真的能取出錢來(lái)
①人有時(shí)候會(huì)固執(zhí)于偏見(jiàn)。
②您就好比說(shuō)，我曾經(jīng)固執(zhí)于“ATM機(jī)取不出錢來(lái)”這個(gè)偏見(jiàn)。
③那是我小學(xué)的時(shí)候，有一次被家里要求去ATM機(jī)上取錢，那之前我還從未干過(guò)這事，就問(wèn)具體該怎么操作，家人說(shuō)很簡(jiǎn)單，把卡插進(jìn)槽子里，然后選擇取款按鈕，錢就吐出來(lái)了，于是，我就去了。
④但那時(shí)候的ATM機(jī)有個(gè)設(shè)計(jì)，就是如果機(jī)器里的錢都被之前的人取走了，頁(yè)面上的“取款”按鈕就不顯示了，可當(dāng)時(shí)我第一次操作這機(jī)器，根本沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，我把卡插進(jìn)槽子里，然后觀察，發(fā)現(xiàn)頁(yè)面上根本就沒(méi)有取款按鈕，我把卡取出來(lái)又插了一次，還是沒(méi)有取款按鈕，我就懵了，看旁邊還有三臺(tái)機(jī)器，就又到那些機(jī)器上去試，可能是那天提款的人特別多，錢都被取光了，所有ATM機(jī)的屏幕上都沒(méi)有取款按鈕，我就滿頭問(wèn)號(hào)地捏著卡回家了。
⑤進(jìn)門后，家人問(wèn)：“錢呢？”我聳肩攤手說(shuō)ATM取不了錢。家人說(shuō)，“怎么取不了錢？別人一直都能取啊，就點(diǎn)那個(gè)取款按鈕就行。”我當(dāng)時(shí)就陷入暴怒之中，把衣服脫了摔在地上，臉紅脖子粗地嚷嚷說(shuō)，“根本就沒(méi)有什么取款按鈕！我檢查了所有ATM機(jī)，那個(gè)取款按鈕根本不存在！是我親眼所見(jiàn)！”然而，我的怒相根本就沒(méi)嚇著任何人，反而迎來(lái)一頓奚落嘲諷，我當(dāng)場(chǎng)被氣得雙腳離地。那段時(shí)間里這個(gè)場(chǎng)景一直像針一樣刺痛著我，因而深深地刻在我的腦海里。
⑥我還曾有過(guò)其他一些偏見(jiàn)，那些偏見(jiàn)有的被淡忘，有的則在別人解釋和開(kāi)導(dǎo)之后因?yàn)樽约好靼走^(guò)來(lái)而自然不復(fù)存在。然而經(jīng)過(guò)取錢這件事后，我就深深地、牢牢地相信一點(diǎn)，那就是ATM機(jī)絕對(duì)不可能取出錢來(lái)，電視上如果有這個(gè)鏡頭，那就是虛構(gòu)胡編，周圍如果有人說(shuō)可以取錢，那就是在說(shuō)夢(mèng)話屁話，任何人給我解釋，我都一概不聽(tīng)，我只相信自己的親身經(jīng)歷。
⑦直到后來(lái)有一次，家人帶我出門，順便去ATM機(jī)上取了點(diǎn)錢。我在一旁親眼見(jiàn)證了神跡，表示自己也要取一次試試。那天機(jī)器一切正常，當(dāng)我把卡插進(jìn)槽子里時(shí)，取款按鈕伴隨著萬(wàn)人合唱的貝多芬第九交響曲出現(xiàn)在了頁(yè)面上。我顫抖地點(diǎn)了一下，“嘩啦啦”的一陣聲音后，錢吐了出來(lái)。我捏起那張鈔票，瞪大眼睛，仔細(xì)感受著它的溫度和質(zhì)感，簡(jiǎn)直不敢相信眼前的一切。自這次之后，我才承認(rèn)，這個(gè)世界的ATM機(jī)真的能取出錢來(lái)。
⑧其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)身邊很多人也有類似于“ATM機(jī)取不了錢”的偏見(jiàn)。他們往往在某些事上缺乏經(jīng)驗(yàn)，深受個(gè)案的刺激后，非常態(tài)的事實(shí)占據(jù)了他們相關(guān)經(jīng)驗(yàn)中的過(guò)大比例，于是，他們咬牙切齒地做出粗暴的總結(jié)，這樣一是能發(fā)泄情緒，二是能記得清楚。
⑨“男人沒(méi)一個(gè)好東西！”
⑩“女人哪個(gè)不貪財(cái)？”
?“他老家是××的，那地方的人最壞了！”
?“學(xué)歷高怎么了？越高越廢物！”
?這些話和“ATM機(jī)根本取不了錢”在本質(zhì)上有什么不同嗎？沒(méi)有任何不同，都是偏見(jiàn)。
?走出這些偏見(jiàn)的有效方式，就是不要固執(zhí)于一次取錢經(jīng)歷所形成的刻板印象，繼續(xù)到ATM機(jī)上取錢或者去看別人取錢，然后再多看幾次多取幾次人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，ATM機(jī)真的能取出錢來(lái)。
【注釋】ATM機(jī)：即自動(dòng)存取款機(jī)，是銀行提供給顧客用于自助存款或取款的機(jī)器。
4. 讀②～⑤段，用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言概括回答：“我”為什么如此固執(zhí)于“ATM機(jī)取不出錢”這個(gè)偏見(jiàn)？
5. 讀第⑥段，概括這段文字中“我”“ATM機(jī)取不出錢來(lái)”這一偏見(jiàn)特點(diǎn)。
6. 讀⑧～?段，概括“這些話”和“ATM機(jī)根本取不了錢”都是偏見(jiàn)的原因。
7. 從文中內(nèi)容看，作者認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣走出這樣的偏見(jiàn)？
三、（7分）
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選部分，完成下面小題。
①“軍事檢察官和高級(jí)軍官們都站在絞架旁邊。最后，終于把瓦莉亞和另外兩個(gè)判絞刑的同志押出了監(jiān)獄。他們?nèi)齻€(gè)人互相挽著胳膊，瓦莉亞夾在中間。她已經(jīng)沒(méi)有力氣走路了，那兩個(gè)同志攙扶著她。不過(guò)，她記住了斯捷潘諾夫的話‘死要死得有骨氣’，還是竭力想自己走。她沒(méi)有穿大衣，只穿著一件絨衣?！?br>②“偵緝處長(zhǎng)什瓦爾科夫斯基看來(lái)很不滿意他們挽著胳膊走，推了他們一下。瓦莉亞不知道說(shuō)了句什么，一個(gè)騎馬的憲兵立即揚(yáng)起馬鞭，朝她臉上狠狠地抽了一鞭子?！?br>③“就在這個(gè)時(shí)候，人群中有一個(gè)女人慘叫了一聲，呼天搶地地掙扎著，拼命想擠過(guò)警戒線，沖到這三個(gè)人跟前去。但是她讓憲兵抓住，不知道給拖到什么地方去了。大概這是瓦莉亞的母親?？熳叩浇g架的時(shí)候，瓦莉亞唱了起來(lái)。我還從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這樣的歌聲——只有視死如歸的人才會(huì)這樣滿懷激情地歌唱。她唱的是《華沙之歌》，那兩個(gè)同志也隨著她一起唱。憲兵用馬鞭抽他們，這幫沒(méi)人性的畜生就像發(fā)了瘋似的，鞭子不斷落到咱們同志的身上，他們都好像沒(méi)有什么感覺(jué)。憲兵把他們打倒在地上，像拖口袋一樣拖到絞架跟前，草草念完了判決書，就把絞索套在他們脖子上。這時(shí)候，我們大伙就高唱起《國(guó)際歌》來(lái)：
④起來(lái)！饑寒交迫的奴隸……”
⑤“他們從四面八方向我們撲過(guò)來(lái)。我只看見(jiàn)一個(gè)匪兵用槍托把支著平臺(tái)的木樁推倒，咱們的三個(gè)同志就全讓絞索給吊了起來(lái)……”
⑥“當(dāng)我們?cè)谛虉?chǎng)上準(zhǔn)備受刑的時(shí)候，他們向我們宣讀了判決書，說(shuō)將軍大人開(kāi)恩，把我們當(dāng)中九個(gè)人的死刑改判為二十年苦役。其余十七個(gè)同志還是全給槍斃了?！?br>⑦說(shuō)到這里，薩穆伊爾扯開(kāi)了襯衣領(lǐng)子，好像領(lǐng)子勒得他喘不過(guò)氣來(lái)似的。
8. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段內(nèi)容。
9. 請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容概括瓦莉亞具有哪些精神品質(zhì)。（兩點(diǎn)即可）
四、（3分）
10. 閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。
對(duì)雪
唐 杜甫
戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。
亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。
瓢①棄樽②無(wú)綠③，爐存火似紅。
數(shù)州消息斷，愁坐正書空。
【注釋】①瓢：指酒瓢，古時(shí)取酒之具。②樽：盛酒器。③綠：酒的代稱，因酒色綠。
下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 首聯(lián)中的“多新鬼”寫出了大戰(zhàn)之后人員傷亡的慘重。
B. 頷聯(lián)中詩(shī)人借助描寫云雪風(fēng)表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)陰郁的氣氛。
C. 頸聯(lián)中的“棄”“無(wú)”描寫了戰(zhàn)后到處一片狼藉的景象。
D. 尾聯(lián)中的“斷”“愁”表現(xiàn)了詩(shī)人心憂天下的情懷。
五、（15分）
閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。
觝牛鳴馬
衛(wèi)懿公好禽，見(jiàn)觝牛①而悅之，祿其牧人如中士。寧子諫曰：“不可。牛之用在耕不在觝，觝其牛，耕必廢。耕，國(guó)之本也，其可廢乎？臣聞之，君人者不以欲妨民?！备ヂ?tīng)。于是衛(wèi)牛之觝者，賈十倍于耕牛，牧牛者皆釋耕而教觝，農(nóng)官弗能禁。
邶有馬，生駒不能走而善鳴，公又悅而納諸廄。寧子曰：“是妖也，君不悟，國(guó)必亡。夫馬齊力者也，鳴非其事也。邦君為天牧民，設(shè)官分職，以任其事。廢事失職，厥有常刑。故非事之事，君不舉焉，杜其源也。妖之興也，人實(shí)召之。自今以往，衛(wèi)國(guó)必多不耕之夫、不織之婦矣，君必悔之?！庇指ヂ?tīng)。
明年，狄伐衛(wèi)。衛(wèi)侯將登車而御失其轡將戰(zhàn)士皆不能執(zhí)弓矢。遂敗于滎澤，滅懿公。
【注釋】①觝牛：善斗的牛。骶讀作dǐ，（牛羊等動(dòng)物）用頭角抵撞，爭(zhēng)斗。
11. 下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 牛之用在耕 用：作用。
B. 鳴非其事也 事：從事。
C. 杜其源也 杜：杜絕。
D. 妖之興也，人實(shí)召之 實(shí)：實(shí)際上。
12. 下列對(duì)文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（ ）
衛(wèi)侯將登車而御失其轡將戰(zhàn)士皆不能執(zhí)弓矢
A. 衛(wèi)侯將登車/而御失其轡/將戰(zhàn)/士皆不能執(zhí)弓矢
B. 衛(wèi)侯將登車/而御失其轡/將戰(zhàn)士/皆不能執(zhí)弓矢
C. 衛(wèi)侯將登車而御/失其轡/將戰(zhàn)/士皆不能執(zhí)弓矢
D. 衛(wèi)侯將登車而御/失其轡/將戰(zhàn)士/皆不能執(zhí)弓矢
13. 下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 衛(wèi)懿公很喜歡觝牛與善鳴的邶馬，寧子卻覺(jué)得這些都是壞事。
B. 衛(wèi)國(guó)養(yǎng)牛人都放棄教牛耕地而改教角斗，于是觝牛的價(jià)格大漲。
C. 寧子很有遠(yuǎn)見(jiàn)，他預(yù)見(jiàn)到了衛(wèi)懿公的做法會(huì)導(dǎo)致國(guó)家滅亡。
D. 由于聽(tīng)不進(jìn)寧子的直言進(jìn)諫，衛(wèi)懿公最終被入侵的狄人殺死了。
14. 將文言語(yǔ)段中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
耕，國(guó)之本也，其可廢乎？臣聞之，君人者不以欲妨民。
Ⅱ表達(dá)（共65分）
六、（15分）
閱讀下面的材料，完成下面小題。
①說(shuō)話要有文采，就要善于化抽象為具體。炎熱的夏天，有人說(shuō)：“熱死了！我人都蔫了?！庇腥苏f(shuō)：“太陽(yáng)像掛在頭頂?shù)幕鹎?，馬路好像都要曬化了，一股濃烈的柏油味直沖我的鼻子。無(wú)法形容的難受?！被橄鬄榫唧w，化無(wú)形為有形，才讓人有生動(dòng)形象之感。那些說(shuō)話有文采的人，都善于使用修辭手法，尤其是比喻，而比喻最重要的一個(gè)作用就是能化抽象為具體程度。
②說(shuō)話有文采才能讓人感受語(yǔ)言的美。______是節(jié)奏美，______是情感美，______是理性美，詼諧幽默是機(jī)智美，______是力量美。語(yǔ)言美是交際的必要手段，影響情感的表達(dá)和思想的交流。
③語(yǔ)言美不是追求辭藻的華麗。巴爾扎克說(shuō)：“文采來(lái)自思想而不是來(lái)自辭藻?！蔽牟勺非蟮牟皇侨A麗的外表，而是深厚的思想內(nèi)涵。只有華麗的辭藻而沒(méi)有思想內(nèi)涵，就成了“金玉其外，敗絮其中”“驢糞蛋表面光”。從中到外，從古至今，哪一句經(jīng)典之語(yǔ)不具有豐富的內(nèi)涵呢？所以，說(shuō)話要有文采，就要培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，對(duì)事物的深入思考能力，豐富自己的思想內(nèi)涵。
④語(yǔ)言是思維的外殼，是情感的載體。話有文采，就是用活了語(yǔ)言的魅力，表達(dá)自己的情感、感受，或幽默，或詩(shī)意，或含蓄，或洗練，或婉約，或豪放……一個(gè)人的語(yǔ)言風(fēng)格和他的生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)有關(guān)，更和他的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)。
⑤言之有文，行之遠(yuǎn)［A］我們的語(yǔ)言講究文采，不是追求形式的華麗［B］娛人聲色［C］而是追求思想上的豐盈，以達(dá)到言以載道［D］言以化人的目的。
15. 下列加點(diǎn)字的注音或字形，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 外殼（ké）B. 載體（zhǎi）C. 魅力D. 含蓄
16. 下列依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
說(shuō)話有文采才能讓人感受語(yǔ)言的美。______是節(jié)奏美，______是情感美，______是理性美，詼諧幽默是機(jī)智美，______是力量美。
A. 邏輯嚴(yán)密 抑揚(yáng)頓挫 聲情并茂 激情澎湃
B. 聲情并茂 激情澎湃 抑揚(yáng)頓挫 邏輯嚴(yán)密
C. 抑揚(yáng)頓挫 聲情并茂 邏輯嚴(yán)密 激情澎湃
D 激情澎湃 抑揚(yáng)頓挫 邏輯嚴(yán)密 聲情并茂
17. 下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（ ）
言之有文，行之遠(yuǎn)［A］我們的語(yǔ)言講究文采，不是追求形式的華麗［B］娛人聲色［C］而是追求思想上的豐盈，以達(dá)到言以載道［D］言以化人的目的。
A. 。B. ，C. 。D. 、
18. 下列對(duì)文中畫線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（ ）
而比喻最重要的一個(gè)作用就是能化抽象為具體程度。
A. 而比喻最重要的一個(gè)作用就是能把抽象化為具體程度。
B. 而比喻最重要的一個(gè)作用就是能化抽象為具體。
C. 而比喻一個(gè)最重要的關(guān)鍵就是能把抽象當(dāng)具體。
D. 而比喻一個(gè)最重要關(guān)鍵就是能化抽象程度為具體。
19. 將“要達(dá)到語(yǔ)言美須加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)，提高思想文化素質(zhì)與心靈美的培養(yǎng)”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵? ）
A. 第①段結(jié)尾B. 第②段結(jié)尾C. 第③段結(jié)尾D. 第④段開(kāi)頭
七、寫作（50分）
20. 閱讀下面的材料，按要求作文。
“聽(tīng)勸體”在中文互聯(lián)網(wǎng)上流行已久。早在2021年末，一位網(wǎng)名為“小艾同學(xué)”的男網(wǎng)友在社交媒體上向網(wǎng)友尋求形象方面的建議：“找不著對(duì)象，大家覺(jué)得我問(wèn)題出在哪？”沒(méi)想到的是，他得到了許多異性的鼓勵(lì)和有用的建議，涵蓋了發(fā)型、身材、穿搭、內(nèi)在自我提升等各個(gè)方面。按照網(wǎng)友的建議，他經(jīng)過(guò)一年多的改造幾乎“脫胎換骨”，外形帥氣了很多，還成為了擁有三十萬(wàn)粉絲的網(wǎng)紅。因此，“小艾同學(xué)”也被網(wǎng)友們稱為“全網(wǎng)最聽(tīng)勸的男人”。
這個(gè)故事傳到外國(guó)之后，很多外國(guó)網(wǎng)友也舉著寫有漢字“聽(tīng)勸”的紙板到中國(guó)社交媒體上尋求形象改造建議，吹起一陣國(guó)際性的“聽(tīng)勸”風(fēng)。他們?cè)诼?tīng)勸之后，大多也有同感：
聽(tīng)勸，往往能讓人受益。
請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

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