湖北省宜昌市夷陵區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

（本試卷共8頁，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）
注意事項(xiàng)：請將試題答案寫在答題卡上，注意對準(zhǔn)題號(hào)。交卷時(shí)只交答題卡。
★?？荚図樌?br>一、積累與運(yùn)用（20分）
班級(jí)開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)，請你完成以下任務(wù)。
1. 下面關(guān)于朗讀的四種方案，請選出正確一項(xiàng)（）
A. 這樣處理讀音：隨意的附和（huó）別人，沒有自己的觀點(diǎn)，就是和（huò）稀泥的做法，我們要有君子之風(fēng)，和（hé）而不同。
B. 這樣劃分節(jié)奏：是故/謀閉/而不興，盜竊亂賊/而不作，故/外戶/而不閉。
C. 這樣處理停連：中也者，∨天下之大本也；∧和也者，∨天下之達(dá)道也。（“∨”表示停，“∧”表示連。）
D. 為強(qiáng)調(diào)“和”的作用，這樣處理重音：“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國家共處的原則。
2. 請?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填上音節(jié)為“he”的字，組成正確的詞語。
（）槍實(shí)彈溝（）縱橫清產(chǎn)（）資（）顏悅色
3. 下面是《禮記?樂論》中論述禮儀與音樂的關(guān)系，請根據(jù)你的積累，把“別、化”填在括號(hào)里。
樂者，天地之和也。禮者，天地之序也。和故百物皆（）。序故群物皆（）。
——《禮記?樂論》
4. 你們組要開展“‘和’的適用范圍”為主題的討論會(huì)，有人認(rèn)為“和”適用于任何情況，有人認(rèn)為“和”要看對象，不是什么情況什么人都該以“和”相待，請簡要闡述你的觀點(diǎn)。
5. 下面是小林關(guān)于“和”的演講稿節(jié)選，畫線處有錯(cuò)誤，請分別改正。
既然“和”是以承認(rèn)差異、承認(rèn)不同為前提，這就要求尊重別人的不同個(gè)性、不同觀點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，①切實(shí)做到嚴(yán)于待人、寬厚律己。決不能挑剔、夸大別人的缺點(diǎn)，攻其一點(diǎn)，不及其余。這樣，就能使處于不同社會(huì)角色、不同社會(huì)地位的人和諧相處，這種和諧相處，②既是彼此茍同，也是相互促進(jìn)。③“同而不和”是君子應(yīng)該具備的高尚品德，是實(shí)現(xiàn)人與人之間和諧相處的準(zhǔn)繩。
6. 補(bǔ)充詩句，并找出一聯(lián)與演講主題“大同世界”相契合詩句，劃√。
______
二、閱讀與鑒賞（45分）
閱讀下面古詩，完成兩則批注。
木瓜
《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)》
投我以木瓜①，報(bào)之以瓊琚②。
匪③報(bào)也，永以為好也！
投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。
匪報(bào)也，永以為好也！
投我以木李，報(bào)之以瓊玖。
匪報(bào)也，永以為好也！
【注釋】這是一首通過贈(zèng)答表達(dá)深厚情意的詩作。①木瓜：落葉灌木，果似小瓜。②瓊琚：佩玉名，古代的飾物。③匪：同“非”。
7. 根據(jù)詩經(jīng)重章疊句特點(diǎn)，我推測“瓊瑤”“瓊玖”的意思是。
8. 聯(lián)系韓愈的《馬說》，我明白了讀懂對方很重要，此詩中的“我”最可貴的是
閱讀下面文言文，完成各題。
【甲】
①舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。
②……
③舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，（A）嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
（節(jié)選自《核舟記》）
【乙】
三吳浪船。凡浙西、平江縱橫七百里內(nèi)，盡是深溝，小水灣環(huán)，浪船（最小者曰塘船）以萬億計(jì)。其舟行人貴賤①來往以代馬車、屝履②。舟即小者必造窗牖堂房質(zhì)料多用杉木。人物載其中，不可偏重一石③，偏即欹側(cè)，（B）俗名“天平船”。此舟來往七百里內(nèi)，或好逸便④者徑買，北達(dá)通、津⑤。只有鎮(zhèn)江一橫渡，俟風(fēng)靜涉過。又渡清江浦⑥，溯黃河淺水二百里，則入閘河安穩(wěn)路。至長江上流風(fēng)浪，則沒世⑦避而不經(jīng)也。浪船行力在梢后，巨櫓一枝，兩三人推軋前走，或恃纖索。至于風(fēng)篷，（C）小席如掌，所不恃也矣。
（選自《天工開物》）
【注釋】①行人貴賤：有錢和無錢的行人。②屝（fèi）履：步行。③偏重一石：有一石（百斤）左右的偏重。④好逸便：好求方便。⑤通、津：通州和天津。⑥清江浦：運(yùn)河入黃河口，今江蘇清江市。⑦沒世：永世。
9. 解釋文中加點(diǎn)的詞語。
①倚（）②然（）③俟（）④恃（）
10. 請給乙文中劃橫線的句子斷句。（用“/”標(biāo)示，限兩處）
舟即小者必造窗牖堂房質(zhì)料多用杉木。
11. 請把“故”“若”“則”還原到文中括號(hào)內(nèi)。
A.（） B.（） C.（）
12. 請翻譯甲文中畫橫線的句子。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許
13. “槳”的釋義是：劃船的用具。請分別從甲、乙兩文中找出與“槳”意思相近的詞語。
甲：_________________ 乙：__________________
14. 甲乙兩文，都介紹船只，所使用的說明方法有何不同，請聯(lián)系具體內(nèi)容分析。
閱讀下面文章，完成下面小題。
山水有相逢
李娟
①午后，我們乘車離開桂林市去了陽朔，一路柳絲如煙，陌上花開。陽朔是一座山水環(huán)繞的小城，幾分安逸，幾分寧靜。
②入住一家古樸雅致的民宿，大廳里有紅木的茶臺(tái)，茶杯幾盞，竹椅幾把。雕花的大床，推開木窗就看見幾竿翠竹，映在粉墻上，窗外風(fēng)雨瀟瀟，都是一幅水墨丹青。
③黃昏時(shí)分，天晴了，去陽朔小街閑逛，吃劉三姐啤酒魚。漓江的鮮美的劍骨魚，用啤酒來燒，還加香辣的豆瓣和紅紅的西紅柿，真是別有風(fēng)味，孩子們吃得贊不絕口，一盤不夠吃，再來一盤。
④陽朔的西街多榕樹，滄桑的老樹有幾百年了吧，幾個(gè)人也合抱不過來。大樹綠蔭如蓋，無數(shù)根須低垂著，仿佛大樹的血液，它們重新回到大地深處，與泥土緊緊相連。微風(fēng)習(xí)習(xí)，榕樹下一片清涼世界。白發(fā)的老人們聚在一起在樹下聊天，或者無言相對靜坐著。大樹的枝椏上蹲著幾只黑色的小鳥，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，或歌唱或低語。忽然想起黃永玉先生的一幅畫，畫著黑色的小鳥，畫旁寫著：“鳥是好鳥，就是話多?！绷钊巳炭〔唤?br>⑤走進(jìn)西街深處，見有一座古樸的院落，木門開著，圍墻上有磚雕的漏窗，幾枝粉紅的櫻花從墻上探出頭來。這里是畫家徐悲鴻先生的故居。走進(jìn)安靜的院落，就看見一棵高大的玉蘭樹，郁郁蔥蔥，足有二十多米高。一樹白玉蘭盛開，花香襲人。徐悲鴻故居的牌匾是他的夫人廖靜文題寫的?？箲?zhàn)期間，畫家徐悲鴻為躲避戰(zhàn)亂，曾在小院居住了四年，當(dāng)?shù)厝顺３Ｓ鲆娝持媻A，暢游陽朔的身影，他也與秀美的山水結(jié)下美好的情緣，他在這里創(chuàng)作了《漓江春雨圖》《漓江風(fēng)景》等名作。
⑥院中有一尊徐悲鴻的銅像，是他中年的模樣，寬闊的額頭，微笑著，深情的目光注視著一樹玉蘭，注視著他鐘情的山水。走進(jìn)屋內(nèi)，墻上有他的畫作《漓江風(fēng)景》《駿馬圖》等。有一幅素描的自畫像，是他二十歲的模樣，眉目俊朗，眼神凜然，他坐在椅子上，微微仰著頭，似乎在憧憬著。這是青春少年才有的眼神，心懷夢想，桀驁不馴，志向高遠(yuǎn)。那時(shí)的青春，就像是照在身上正午的陽光，明晃晃地耀眼。他說，好的畫家，一定要一意孤行。面對繪畫，他我行我素，只忠實(shí)于自己的感受，對藝術(shù)執(zhí)著與癡迷，一往情深。
⑦夕陽西下，我們帶著孩子們來到漓江邊散步。興坪山似畫，陽朔水如晶。余暉灑在江面，半江瑟瑟半江紅。江水清澈，石子清晰可見，孩子們脫了鞋子，卷起褲腳，站在清涼的水中嬉戲，水花四濺。我和朋友坐在岸邊的石階上，看著他們在水中游戲。孩子大聲呼喚著，媽媽，水一點(diǎn)都不涼，快點(diǎn)下來呀……
15. 下面以思維導(dǎo)圖的形式展示了本文的兩條線索，請將內(nèi)容補(bǔ)充完整。
_______①：雅致民宿 → 美食小街 → _______② → 古樸院落 → 清澈漓江
時(shí)間線索：午后→黃昏→ _______③
16. 作者筆下陽朔有什么特點(diǎn)？（用原文回答），聯(lián)系全文，舉例說說你從哪里讀出了這些特點(diǎn)？
17. 聯(lián)系上下文，理解下面句中加點(diǎn)的詞語。
他說，好的畫家，一定要一意孤行。
閱讀下面的文章，完成下面小題。
《幸福的父母往往會(huì)有最優(yōu)秀的子女》節(jié)選
馬卡連柯
①嚴(yán)厲和慈愛——這是一個(gè)最難解決的問題。
②可是，在大多數(shù)的場合，人們不善于給慈愛和嚴(yán)厲制定標(biāo)準(zhǔn)，而在教育上，這種本領(lǐng)是完全必要的。最常引人注意的是人們雖然在解決這些問題，可是他們心里卻在想：不錯(cuò)，嚴(yán)厲是應(yīng)當(dāng)有標(biāo)準(zhǔn)的，慈愛是應(yīng)當(dāng)有標(biāo)準(zhǔn)的，不過，這是孩子長大到六七歲的時(shí)候才需要的，六歲以前是可以不要什么標(biāo)準(zhǔn)的。事實(shí)上，主要的教育基礎(chǔ)是在五歲以前奠定的。還有，你們在五歲以前所作的一切，等于整個(gè)教育過程里的百分之九十的工作，以后，一個(gè)人的教育還在繼續(xù)進(jìn)行，一個(gè)人的鍛煉也還在繼續(xù)進(jìn)行。不過，一般說來，你們卻開始嘗到了果實(shí)，至于你們所照料的那些花朵，卻在五歲以前就開過了。因此，在五歲以前，有關(guān)嚴(yán)厲與慈愛的尺度的問題是最重要的一個(gè)問題。人們往往過分地讓一個(gè)孩子去耍脾氣，讓他整天叫喊，完全不讓他哭泣。另一個(gè)孩子亂忙亂鬧，把一切都抓在手里，這個(gè)也問問，那個(gè)也問問，沒有一分鐘的安靜。第三個(gè)完全唯命是聽，像一個(gè)玩偶似的，不過，在我們這里，這種情況是很少見的。
③你們都可以在所有的這三種情況當(dāng)中看到嚴(yán)厲和慈愛的缺乏標(biāo)準(zhǔn)。自然，在五歲、六歲以至七歲的時(shí)候，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)黃金一般的中庸，某種介于嚴(yán)厲和慈愛之間的和諧，永遠(yuǎn)是應(yīng)該具備的。
④有人在這一點(diǎn)上反駁我說：您談的是嚴(yán)厲的尺度，然而，教育孩子是可以不要任何一種的嚴(yán)厲的。假如您理智地、慈愛地去處理一切，那么，您一輩子也用不著去嚴(yán)厲地對待孩子的。
⑤我認(rèn)為嚴(yán)厲并不是什么憤怒，也不是什么歇斯底里地叫喊。完全不是這樣的。嚴(yán)厲這個(gè)東西只有當(dāng)它并不具有歇斯底里的任何特征的時(shí)候才是有效的。
⑥我在自己的實(shí)踐當(dāng)中學(xué)會(huì)了怎樣在非常慈愛的口吻中保持嚴(yán)厲。我能夠十分溫和、慈愛而又冷靜地說出一些話，但是我的學(xué)生們會(huì)由于這些話而變得臉色蒼白起來。嚴(yán)厲不一定是以大嚷大叫為前提的。這是多余的。你們的鎮(zhèn)靜、你們的信念、你們的堅(jiān)決的意志，即使你們表現(xiàn)得很慈愛，同樣會(huì)造成強(qiáng)烈的印象?！俺鋈ァ薄@會(huì)造成這種印象，如果說“請你離開這里”——也同樣是造成那種印象，或許，甚至?xí)斐筛裢鈴?qiáng)烈一些的印象。
18. 下面對文章的理解有誤的一項(xiàng)是（）
A. 五歲以前父母一定要把握好慈愛和嚴(yán)厲的標(biāo)準(zhǔn)，這是教育基礎(chǔ)的重要時(shí)期。
B. 只要父母能理智地、慈愛地處理一切，孩子們是不需要家長嚴(yán)厲的教育的。
C. 我自己的實(shí)踐表明慈愛和嚴(yán)厲的區(qū)別并非表現(xiàn)在言語或行為的激烈程度上。
D. 文章開頭第一段提出嚴(yán)厲和慈愛的問題，但并不是這篇演講稿作者的觀點(diǎn)。
19. 演講詞多使用短句，請將文中劃橫線的長句，任選一句改成短句，意思不變。
①你們都可以在所有的這三種情況當(dāng)中看到嚴(yán)厲和慈愛的缺乏標(biāo)準(zhǔn)。
②我在自己的實(shí)踐當(dāng)中學(xué)會(huì)了怎樣在非常慈愛的口吻中保持嚴(yán)厲。
20. 第⑥段作者說“出去”與“請你離開這里”兩句話都能造成強(qiáng)烈的印象，請聯(lián)系上下文，仔細(xì)體會(huì)兩句話的區(qū)別，發(fā)揮想象，分別用第三人稱描述人物說出這句話的情境。
21. 讀了此文，你肯定對嚴(yán)厲和慈愛有了新的理解，請用從本文獲得的知識(shí)，評價(jià)一位師長（老師和尊長）。
閱讀下面名著選段，完成下面小題。
【甲】
①人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負(fù)什么責(zé)任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤]了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去。
②冬天過去了，春天的陽光是自然給一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全賣了。他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預(yù)備著再看見冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說吧。原先，他一思索，便想到一輩子的事；現(xiàn)在，他只顧眼前。經(jīng)驗(yàn)告訴了他，明天只是今天的繼續(xù)，明天承繼著今天的委屈。賣了棉衣，他覺得非常的痛快，拿著現(xiàn)錢作什么不好呢，何必留著等那個(gè)一陣風(fēng)便噎死人的冬天呢？
……
③祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會(huì)。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死！
④他又恢復(fù)了他的靜默寡言。一聲不出的，他吃，他喝，他掏壞。言語是人類彼此交換意見與傳達(dá)感情的，他沒了意見，沒了希望，說話干嗎呢？除了講價(jià)兒，他一天到晚老閉著口；口似乎專為吃飯喝茶與吸煙預(yù)備的。連喝醉了他都不出聲，他會(huì)坐在僻靜的地方去哭。幾乎每次喝醉他必到小福子吊死的樹林里去落淚；哭完，他就在白房子里住下。酒醒過來，錢凈了手，身上中了病。他并不后悔；假若他也有后悔的時(shí)候，他是后悔當(dāng)初他干嗎那么要強(qiáng)，那么謹(jǐn)慎，那么老實(shí)。該后悔的全過去了，現(xiàn)在沒有了可悔的事。
（節(jié)選自《駱駝祥子》第23章）
【乙】
①現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊(duì)的希望，他該怎樣對待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情，這個(gè)女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的不幸等待著他。怎么辦？這個(gè)惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。
②他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價(jià)值呢？又有什么來充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？
③就這樣成為戰(zhàn)斗隊(duì)伍的累贅嗎？他想起了基輔無產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖葉夫格妮亞·博什。這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的?！卑驯撑蚜俗约旱娜怏w也消滅掉，怎么樣？朝心口開一槍，就完事了！過去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時(shí)地結(jié)束生命。一個(gè)戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰能去責(zé)備他呢？
④他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。
⑤“誰想到你會(huì)有今天？”
⑥槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去——就一死了之。對懦夫來說，也不需要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來吧，永遠(yuǎn)也不要對任何人提起這件事。
⑦就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！?br>（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第八章）
下面表格展示了同學(xué)們研讀《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的部分成果，請相互參照，完成下面的任務(wù)。
22. 情節(jié)理一理
兩段選文展現(xiàn)的是主人翁面對人生困境時(shí)的表現(xiàn)，請概括的說說保爾遇到過哪些人生困境？
23. 寫法品一品
請從文章選用的敘述角度，分析這種寫法的好處。
24. 人物評一評
面對人生的困境，祥子和保爾態(tài)度迥異，請你評一評保爾。
25. 主旨探一探
兩個(gè)主人翁為什么會(huì)有不同的人生結(jié)局，原因多樣。請你完成對保爾的分析。
三、表達(dá)與交流（55分）
26. 聞名遐邇的旅游勝地，家鄉(xiāng)不為人知的一角，能安放心靈的小院（小屋）……總有一個(gè)能成為你心中的美麗風(fēng)景。
任務(wù)一：請為你心中的風(fēng)景寫一份推薦語。（80字左右）
任務(wù)二：為你心中的風(fēng)景寫一首小詩，不少于4行。多于4行的，請用“/”分行。
請從下面三項(xiàng)任務(wù)中，選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。（50分）
任務(wù)一：
27. 你到過哪些地方，看過哪些風(fēng)景？請以“風(fēng)景這邊獨(dú)好”寫一篇游記，寫清楚所至、所見、所感。
要求：①選好任務(wù)，寫好標(biāo)題，不少于600字。②寫真事，抒真情，不得抄襲、套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名、班級(jí)等信息。④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。
任務(wù)二：
28. “風(fēng)景”是個(gè)含義豐富的詞，可以是自然界真實(shí)的景物，也可以是心中難以忘懷的情境，請以“我心中有一片風(fēng)景”為題，寫一篇演講稿。
要求：①選好任務(wù)，寫好標(biāo)題，不少于600字。②寫真事，抒真情，不得抄襲、套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名、班級(jí)等信息。④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。
任務(wù)三：
29. 請以“難忘的風(fēng)景”為題，寫一篇記敘文。
要求：①選好任務(wù)，寫好標(biāo)題，不少于600字。②寫真事，抒真情，不得抄襲、套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名、班級(jí)等信息。④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。
詩句
出處
標(biāo)記
①____
悠悠我心
《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》
②____
風(fēng)煙望五津。
《送杜少府之任蜀州》
坐觀垂釣者，
③_____
《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》
山光悅鳥性，
④_____
《題破山寺后禪院》
⑤_____
落日故人情
《送友人》
⑥_____
只有香如故。
《卜算子?詠梅》
⑦_(dá)____
大庇天下寒士俱歡顏！
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
祥子困境
保爾困境
祥子一生的主要困境有：新車被搶，被虎妞算計(jì)成婚，被孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)而死，喜歡的小福子自縊。
（不少于4處）
甲文（祥子）
乙文（他）
甲文全文采用第三稱，描寫祥子喪失希望放棄自己的墮落過程及表現(xiàn)，站在第三者的角度全面而客觀的展示了祥子爛泥一樣的生活狀況。
祥子
保爾
小福子的死，徹底擊垮了祥子，他不再有希冀，不再思考，不再要強(qiáng)，放縱自己墮落、變壞，真成了一具讓人厭惡的“腐爛的”行尸走肉。
祥子
保爾
強(qiáng)壯、朝氣的祥子最終淪為城市垃圾，有那個(gè)落后黑暗的社會(huì)原因，也是他自身軟弱、無知、愚昧的個(gè)性使然。他的人生理想一直是個(gè)人的小理想，所以一旦屢受打擊，就看不到希望只能隨波逐流，直至墮落。

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