人教版（2024）九年級上冊跨學科實踐活動4 基于特定需求設計和制作簡易供氧器公開課教學ppt課件

這是一份人教版（2024）九年級上冊跨學科實踐活動4 基于特定需求設計和制作簡易供氧器公開課教學ppt課件，文件包含跨學科實踐活動4基于特定需求設計和制作簡易供氧器pptx、核心素養(yǎng)跨學科實踐活動4基于特定需求設計和制作簡易供氧器教學設計含答案和教學反思docx、核心素養(yǎng)跨學科實踐活動4基于特定需求設計和制作簡易供氧器同步練習docx等3份課件配套教學資源，其中PPT共23頁， 歡迎下載使用。
1.通過研討供氧器的使用范圍與情境，明確項目要解決的問題及研究價值，感受化學物質及其變化在維護人體健康等方面的重要作用。2.通過氧氣制取實驗的復習，使知識經(jīng)驗結構化，初步形成原理→裝置→實驗室制取氣體的一般思路。3.通過對項目任務進行拆解和規(guī)劃，初步融合工程技術方法，建立基于特定需求設計供氧器的一般程序和方法，形成模型。4.通過選擇原理、繪制草圖、動手制作等小組合作活動，綜合應用化學與工程技術方法等跨學科知識初步制作項目作品，并作反思和改進。
高原 醫(yī)院 魚缸
家用保健型供氧，在高原、火災、礦難等危險環(huán)境中的救治型供氧，醫(yī)療急救供氧，航空航天……
老人保健吸氧 孕期保健吸氧 不易攜帶
根據(jù)沸點不同分離液態(tài)空氣
反應條件加熱，安全性不高
反應條件是常溫、產(chǎn)物環(huán)保，但見光易分解，不易儲存和取用
反應條件是通電，安全性不高
(1)反應倉內(nèi)應加入自來水(涼水)，嚴禁使用熱水。(2)反應倉加水后，先投入A劑，再投入B劑。每次供氧停止后，將反應殘液倒洗清空。供水困難時，可在殘液冷卻時，補充A劑(不加B劑)連續(xù)供氧。
過碳酸鈉：過碳酸鈉為白色粉末，俗稱固體雙氧水。優(yōu)點:存儲的穩(wěn)定性，過碳酸鈉和二氧化錳混合物加入水中可迅速產(chǎn)生氧氣。反應原理：2Na2CO3·3H2O2 = 2Na2CO3+6H2O+3O2↑
材料：礦泉水瓶、水杯、油壺、塑料桶、注射器、吸管、膠皮管等。
以小組為單位繪制簡易供氧器的草圖
用過碳酸鈉和二氧化錳混合制取氧氣簡易裝置，每組匯報一種制氧方法可行性分析結果，并闡述理由。
簡易供氧器裝置的分析與評價
一種采用分子篩變壓吸附技術制取高濃度氧氣的設備它通過分子篩的吸附和解吸作用，將空氣中的氮氣和其他雜質分離出去，從而得到富氧空氣(較純凈的氧氣)。
拓展視野一分子篩制氧機
1.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程中，不需要使用的儀器是( )
跨學科實踐活動4基于特定需求設計和制作簡易供氧器
制氧劑的選擇（分析制氧機的原理）