人教部編版五年級上冊《病句的辨析與修改》教案+課件PPT+課堂實錄+作業(yè)設計

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辨析并修改病句仁壽縣珠嘉鎮(zhèn)花園九年制學校 魏帆1.我的其中一只左腳受傷了。 開心一刻批語：你是蜈蚣嗎?批語：你到底有幾個爸爸呀?批語：孩子,你弟弟是植物人嗎?2.下班了爸爸陸陸續(xù)續(xù)的回家。3.我的弟弟長得欣欣向榮。常見病因1. 成分殘缺 2.語意重復3.前后矛盾 4.語序混亂5.搭配不當 6.用詞不當 7.概念不清 8.表意不明 例句1.為了班集體，做了很多好事。2.我們都應該上課專心聽講的好習慣。3.我們要養(yǎng)成書寫規(guī)范，端正整潔。（為了班集體，我做了很多好事。）（我們要養(yǎng)成書寫規(guī)范，端正整潔的習慣。）（我們都應該養(yǎng)成上課專心聽講的好習慣。）例句1.我忍不住不禁笑了起來2.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色3.這是一次競爭激烈的考試，要非常地十分努力才能戰(zhàn)勝其他競爭者（我忍不住笑了起來。/我不禁笑了起來。）（美麗的大草原到處都是綠色。）（這是一次競爭激烈的考試， 要非常努力才能戰(zhàn)勝其他競爭者。）例句1.他是這幾位遇難者中幸免的一個。2.我估計他這道題目肯定做錯了。3.我今天上午看了一天的書。（他是一位幸存者。）（我估計他這道題目做錯了。） （我今天看了一天的書。）例句1.我們應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。2.她做了兩個丈夫喜歡的菜。3.公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。（我們應該充分發(fā)揮廣大青年的作用。）（她做了丈夫喜歡的兩個菜。） （公園新設了兩個由英國援建的游樂項目。）例句1.在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。2.如果我們生活富裕了，就不應該浪費。3.我們要增強克服困難的信心和方法。（在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和看到優(yōu) 美的舞蹈。）（即使我們生活富裕了，也不應該浪費。）（我們要增強克服困難的信心）例句1.由于他努力學習，老師經(jīng)?？湟?。2.小明興奮地張牙舞爪，一溜煙跑回家了。3．他做事十分武斷。（由于他努力學習，老師經(jīng)常夸獎他。）（小明興奮地手舞足蹈，一溜煙跑回家了。）（他做事十分果斷）例句1. 萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。2.我去水果店里買些香蕉、蘋果和大米。3. 造紙是中國的四大發(fā)明。（萬里長城、故宮博物院是中 外游客向往的古跡。）（我去水果店里買些香蕉、蘋果。）（造紙是中國的四大發(fā)明之一。）例句1.劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。2.她認識我那年才六歲。 （劉明和陳慶是好朋友，劉明經(jīng)常約陳慶去打球。）（她認識我那年我才六歲。）火眼金睛 診斷病句 判斷病句1. 《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。2.少先隊員要熱愛祖國和公共財物。3.任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。4.妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（概念不清）（搭配不當）（語意重復） （表意不明）判斷病句A. 經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。B.他對自己能否學好電腦，充滿了信心。C.小興安嶺的夏天是個美麗的地方。D. 我們要養(yǎng)成良好的學習習慣。D（成分殘缺）（前后矛盾）（語序混亂）判斷病句A. 這種不愛惜勞動成果、任意浪費的行為是可恥的。 B. 他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。C. 看了這次展覽，我有很多感想。 D. 為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。 B（語意重復）提煉方法 總結(jié)提升1.基本原則：總結(jié)語句原本意思不變總結(jié)2.診斷流程 一看成分缺不缺，缺的成分要增補: 二看意思重復否，重復詞語要趕走 三看句子矛盾處，去除矛盾要擺平; 四看詞序倒不倒，詞序位置要調(diào)好: 五看搭配當不當，不當之處改流暢; 六看用詞當不當，恰當詞語要換上; 七看分類當不當，異類事物另置放; 八看表意明不明，含糊之處要講清。4. 修改方法：總結(jié)補、刪、調(diào)、換謝謝！