人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)2.4 整理和復(fù)習(xí)加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法，能正確計(jì)算連加、連減和加減混合運(yùn)算。會(huì)用10以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。6~10的認(rèn)識(shí)和加減法數(shù)的寫法數(shù)的順序10以內(nèi)數(shù)的順序：從小到大：0，1，2，3，4，5， 6，7，8，9，10。從大到小：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。數(shù)的比較按照數(shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。基數(shù)（幾）用來(lái)表示物體的數(shù)量，如6，7，8，9，10 都是基數(shù)。序數(shù)（第幾）用來(lái)表示物體的順序，如第6，第7，第8等都是序數(shù)。第6，第7，第8是它們的序數(shù)含義，無(wú)論第幾都只有1個(gè)。（1）上面的數(shù)字卡片中，最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。（2）從左邊數(shù)，第3張是（ ），第7張是（ ）。從右邊數(shù)，第3張是（ ），第（ ）張是8，第（ ）張是1。（3）把左邊的5個(gè)數(shù)，按從小到大排列。（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）10080998145781 2 3 4 5 6 79 8 7 6 5 4 3 2 1一個(gè)數(shù)（0，1除外）可以由兩個(gè)比它小的數(shù)組成。如：10由9和1組成。記憶數(shù)的組成時(shí)，可由一組數(shù)聯(lián)想到調(diào)換位置后的另一組。數(shù)的組成補(bǔ)充下面數(shù)的組成，并根據(jù)數(shù)的組成寫算式。26小組合作：在卡片上分別寫出10以內(nèi)所有的加法算式，再整理一下。豎著看橫著看斜著看我發(fā)現(xiàn)得數(shù)都是10。小組合作：在卡片上分別寫出10以內(nèi)所有的減法算式，再整理一下。豎著看橫著看斜著看123456789100我發(fā)現(xiàn)得數(shù)都比上一個(gè)多1。連加的計(jì)算方法：計(jì)算連加算式時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先算前兩個(gè)數(shù)的得數(shù)，再用所得的數(shù)加上第三個(gè)數(shù)。連減的計(jì)算方法：計(jì)算連減算式時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先算前兩個(gè)數(shù)的得數(shù)，再用所得的數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。連加、連減加減混合加減混合的計(jì)算方法：計(jì)算加減混合算式時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先算前兩個(gè)數(shù)的得數(shù)，再用所得的數(shù)與第三個(gè)數(shù)進(jìn)行計(jì)算。你會(huì)根據(jù)下面這幅圖寫出四道算式嗎？一圖四式：從不同的角度思考，根據(jù)一幅圖一般可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。解決問(wèn)題1.按1-9的順序連一連。（教材p65“練一練”第1題）2.說(shuō)一說(shuō)圖的意思，再解答（教材p65“練一練”第3題）538+927-3.說(shuō)一說(shuō)要解決什么問(wèn)題，要找什么信息，再解答。 （教材p65“練一練”第4題）7只3只7310+10-5 3+47 5+26+4 98+2 4+40 10-04.小蜜蜂采花蜜。＜＞＜=＞＜5.填數(shù)，使每條線上的三個(gè)數(shù)相加都得10。10-1-3=？10-3-2=？10-1-5=？這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？6~10的認(rèn)識(shí)和加減法課程結(jié)束版權(quán)聲明教習(xí)網(wǎng)http://www.raycdz.com/（以下簡(jiǎn)稱“本網(wǎng)站”）系屬深圳市智學(xué)幫科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱“本公司”）旗下網(wǎng)站，為維護(hù)本公司合法權(quán)益，現(xiàn)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)作出如下鄭重聲明：1.本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究，不得用于商業(yè)性或盈利性用途，不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。一旦發(fā)現(xiàn)侵權(quán)，本公司將聯(lián)合司法機(jī)關(guān)獲取相關(guān)用戶信息并要求侵權(quán)者承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。2.本網(wǎng)站上所有原創(chuàng)內(nèi)容，是本公司依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)運(yùn)營(yíng)規(guī)劃，組織老師創(chuàng)作完成，著作權(quán)歸屬本公司所有。3.經(jīng)由網(wǎng)站用戶上傳至本網(wǎng)站的課件、教案、學(xué)案、試卷等內(nèi)容，其作品僅代表作者本人觀點(diǎn)，本網(wǎng)站不保證其內(nèi)容的有效性，凡因本作品引發(fā)的任何法律糾紛，均由上傳用戶承擔(dān)法律責(zé)任，本網(wǎng)站僅有義務(wù)協(xié)助司法機(jī)關(guān)了解事實(shí)情況。 課程結(jié)束兼職招募教習(xí)網(wǎng)（www.raycdz.com）專為 K12教育老師提供同步備課資料下載、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)等服務(wù)的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)。為了進(jìn)一步完善網(wǎng)站的資料體系，最大化滿足用戶的精品資源需求，現(xiàn)誠(chéng)邀全國(guó)各地優(yōu)秀一線老師加入教習(xí)網(wǎng)兼職創(chuàng)作老師團(tuán)隊(duì)，參與資源建設(shè)，獲取高額現(xiàn)金收益。兼職招募詳情請(qǐng)看：http://www.raycdz.com/article-5396.html 課程結(jié)束公益助學(xué)教習(xí)網(wǎng)誠(chéng)摯地為各位老師推薦兩款免費(fèi)的朗讀小程序，可用于課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，打開(kāi)微信掃下方二維碼即可使用，歡迎分享廣大師生使用。 課程結(jié)束福利社群查看下方網(wǎng)頁(yè)鏈接，掃碼添加客服加入教習(xí)網(wǎng)專屬福利社群： 更多福利，等您來(lái)領(lǐng)取：http://www.raycdz.com/act/event/pc/fuli.html

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