學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過探究計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握用“拆小數(shù)，湊大數(shù)”或“拆大數(shù)，湊小數(shù)”和交換加數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。
2.通過學(xué)生的自主探索與合作交流，感受計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等思維能力。
3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠熟練的掌握計(jì)算方法，正確計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握用“拆小數(shù)，湊大數(shù)”或“拆大數(shù)，湊小數(shù)”和交換加數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
1.填一填，算一算。
6 + 6 =□
□ □
□
7 + 4=□
□ □
□
2.算一算，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
9+2= 8+3= 7+5=
2+9= 3+8= 5+7=
我發(fā)現(xiàn)：交換兩個(gè)（ ）的位置，（ ）不變。
3.喜羊羊們跟小朋友一樣，最近剛學(xué)習(xí)了8、7、6加幾。但是懶羊羊上課總是睡覺不好好學(xué)習(xí)，于是喜羊羊出了一道題，可把懶羊羊難壞了。小朋友們，你們能幫忙算算嗎？
二、探究新知
1.用湊十法計(jì)算
（1）讀一讀這道題。
（2）觀察這道算式的兩個(gè)加數(shù)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
我發(fā)現(xiàn)：8和9都接近（ ）。
（3）可以怎樣利用湊十法計(jì)算呢？嘗試算算，同桌交流算法。
①可以把8湊成（ ），所以把9分成（ ）和（ ），8+（ ）=10，10+（ ）=（ ）。
這種方法是拆（ ）數(shù)，湊（ ）數(shù)。（填“大”或“小”）
②可以把9湊成（ ），所以把8分成（ ）和（ ），（ ）+9=10，10+（ ）=（ ）。
這種方法是拆（ ）數(shù)，湊（ ）數(shù)。（填“大”或“小”）
2.比較這兩種算法，看看有什么相同的地方和不同的地方？
相同點(diǎn)：都是先湊成（ ）。
不同點(diǎn)：第一種方法是8湊（ ），第二種方法是9湊（ ）。
3.喜羊羊想了一種新的方法，你能看懂嗎？
（1）我發(fā)現(xiàn)：交換算式中（ ）的位置，（ ）不變。
（2）填出答案。
4.這三種方法，你喜歡哪一種方法？（1）自由說說。
（2）在計(jì)算時(shí)，喜歡哪種方法并能計(jì)算正確，就選擇哪種方法。
三、隨堂檢測(cè)
1.算一算，填一填。
2.算一算。
8+7= 7+6= 6+5=
7+8= 6+7= 5+6=
3.算一算，填一填。
4.買一支鋼筆和一個(gè)鉛筆盒一共需要多少錢？
【答案】1.
2.15 13 11
15 13 11
3.13 15 18 12 14 17 11 13 16
4.8+6=14（元）

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

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