第二單元 呼吸與消化 課標(biāo)解讀核心概念： 5.生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次 學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求： 5.5人體由多個(gè)系統(tǒng)組成 ⑥描述人體用于呼吸的器官，列舉保護(hù)這些器官的方法。 ⑦描述人體用于攝取養(yǎng)分的器官，列舉保護(hù)這些器官的方法。 教材分析 “呼吸與消化”單元是在二年級(jí)下冊(cè)“我們自己”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索人體內(nèi)部 結(jié)構(gòu)及其與外界物質(zhì)的聯(lián)系。這個(gè)單元以“人體具有進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需的器官，和 外界進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換”為線索設(shè)計(jì)了有層次的探索活動(dòng)：1～3課關(guān)注呼吸與健 康的關(guān)系；4～6課研究食物對(duì)生命健康的重要性；7～8課探索食物消化的過程與變化。 以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)人體系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與理解，為高段學(xué)習(xí)“健康生活”打下基礎(chǔ)。 教學(xué)策略 1.教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境或利用真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)觀察中獲取直接經(jīng)驗(yàn)，在建構(gòu)生物 模型中完善對(duì)生物體結(jié)構(gòu)層次的認(rèn)知。 2.認(rèn)同保護(hù)人體具有呼吸功能和攝取養(yǎng)分功能器官的重要性。 主要學(xué)習(xí)活動(dòng) 1.觀察 2.體驗(yàn) 3.調(diào)查 4.實(shí)驗(yàn)探究

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)電子課本

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