備考小升初語文的復(fù)習(xí)策略
1、分類歸納總結(jié)。語文的知識點多而雜，同學(xué)們可能在復(fù)習(xí)時沒有頭緒，因此，把知識點進行梳理和總結(jié)，會更有成效。小升初考試主要分三方面：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作?；A(chǔ)知識包括漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號;閱讀考點包括寫人、記事、寫景、狀物、寓言、童話、科普文、古詩文閱讀;寫作的考察和閱讀的`考察都是從寫人、記事、寫景、狀物去考察，只要多練習(xí)這幾種類型的作文，就會心中有數(shù)。2、總結(jié)做題方法。在分類的基礎(chǔ)上，對歷年小升初真題進行總結(jié)，歸納做題方法。只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題，詩人往往會寓情于景，因此同學(xué)們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。3、多做模擬，熟能生巧。在熟悉知識點和做題方法后，要做的就是多做模擬題，把掌握的知識用在實踐中。俗話說“熟能生巧”，只要在考試前，做10套左右的模擬題，一定會對小升初考試的題型熟記于心，臨場不亂，在考試中取得優(yōu)異的成績。
2024年小升初語文復(fù)習(xí)講練測
藍天白云、青山綠水、風(fēng)霜雨雪、日月星辰……生活中，我們無時無處不在感受著大自然的美，并常常把美景付諸筆端。要寫好景物，應(yīng)該注意以下幾個方面：
抓特征是寫景文章的第一要素，是把景物寫得像、寫得美的關(guān)鍵。要想抓住景物的特點，就要細心觀察，并將觀察所得銘記在心。1.在觀察中，我們要善于抓住不同季節(jié)、不同時間、不同地區(qū)、不同氣候景物呈現(xiàn)出來的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，通過各種感官去觀察、體會。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。例如：早晨，當金色的太陽照耀大地時，美麗的皂李湖也開始了一天的工作。瞧，漁民們駕著小船，在湖面上悠悠滑過，蕩起了縷縷波紋，仿佛是
它的微笑。湖面似天上織女掉下來的綢，小船的剪，一點點地把綢栽開了。嘎吱作響的搖櫓蕩起了綿綿不斷的粼水波，在陽光的貫穿下閃爍著堆堆碎金。鳥兒時不時滑過水面踩響仲春的鼓點。鴨場的鴨子也開始動了起來，伸仲懶腰，活動活動筋骨，它們一會兒游進水中，一會兒又跳上岸，發(fā)出了震耳欲聾的“嘠嘠”聲。解析：這段文字描寫的是皂李湖早晨的美景?！敖鹕奶枴薄伴W爍著堆堆碎金”，是調(diào)動視覺繪色;“嘎吱作響的搖樽”“發(fā)出了震耳欲聾的“嘎嘎聲”，是調(diào)動聽覺繪聲;“湖面似天上織女掉下來的綢”，是用視覺繪形各種感官齊出動，寫出了皂李湖秋天的美麗和活力。
2.進行比較，發(fā)現(xiàn)景物與眾不同之處。 與其他相近的景物進行比較，通過比較發(fā)現(xiàn)細微差別，往往就是景物的特征。同時，同一景物放在場景中，比如雨中、風(fēng)中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀也是不同的，表現(xiàn)出不同的特征。如：最美麗迷人的當然是油菜花了。我在公園里欣賞過各種花，有的還是非常名貴的品種，但我卻覺得沒有哪一種花能和油萊花相媲美。那么多的油萊花連成一片，金黃金黃的，黃得燦爛，黃得耀眼，意得蜜蜂在花叢中翩翩起舞。
選好觀察的角度，就是先確立好觀察點。可以根據(jù)表達的需要運用固定立足點和變換立足點觀察景物的方法，或遠觀，或近瞧，或仰視，或俯瞰，移步換景是不斷變換立足點的觀察方法。如：領(lǐng)略完天都峰的高峻,我們繼續(xù)往前走。這時,我看到一棵在石縫中扎根的松樹。它個子不高,令人稱奇的是樹干中間的枝向兩邊分開,像一個人張開雙臂,熱情地歡迎著五湖四海的賓客。它的旁邊立著一塊石碑,上面寫著“迎客松”三個醒目的大字。這就是天下聞名的“黃山迎客松”了,真是樹如其名,難怪人們在這熱情的松樹前排著長隊,爭著要和它合影留念呢!
景物描寫的順序一般分為空間順序和時間順序兩種。1.空間順序：一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物，主要包括由近及遠、由遠而近、由上而下由下而上。例如：遠處的東臺山像一位躺著的巨人。白而軟的云輕輕地飄動著，像層神秘的面紗。山腳下一排排民房，掩映在録蔭花影之中。河岸邊小草綠了，野花開了，樹木吐出了新芽。解析：這段文字按照由遠及近的順序，寫出了家鄉(xiāng)春天的美景。
2.還有一種是不取固定的觀察點，而隨著觀察者位置的移動來描寫景物，這就是游覽順序。可以按照觀察的順序?qū)?，寫看到的遠處是什么，近處是什么?？梢园凑辗轿坏捻樞?qū)懀瑢懮厦媸鞘裁?，下面是什么，或左面是什么，右面是什么，或中間是什么，兩邊是什么。可以以“游蹤”為順序，也就是走一步寫一景，“移步換景”。 例如:走進去一看，映入眼簾的就是一灣淺淺的池塘，池塘上橫跨著一座彩虹般的拱橋。走近一看，拱橋又像一條腰帶似的系在池塘上。池塘的水真清啊，清得可以看見池里的小魚;池塘的水真靜啊，靜得可以倒映出藍天和白云。池水倒映著青苔，使池水又顯得有一些青綠。池塘里的小魚更是活波可愛，它們時而在水面上
吐泡泡，時而躍出水面，時而在水中追逐嬉戲。池塘里還有幾個人工噴泉，每當泉水噴灑而出時，交織的水花像跳動的音符，在水面上蕩起一層層漣漪，在陽光下波光粼粼，就好像在水面上撒了一些碎金子似的。往前走幾步，就來到醒目的長方形塑膠操場。跑道是紅色的，球場是綠色的，兩種顏色交錯在一起，就像一幅美麗的圖畫。操場東西方向的兩旁栽了兩排梧桐樹，它們昂首相望，像是保護校國的衛(wèi)士。在陽光的照耀下，似乎每一片録葉上都有一個新的生命在顫動。正前方是我們的教學(xué)樓，它就像一只展翅高飛的雄鷹。上課時，有的班級里傳
來朗朗的讀書聲，有的教室里傳來老師的講課聲，兩種聲音文錯在一起，猶如一曲優(yōu)美動人的交響曲，真好聽!解析：作者就像一個小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家進入校門，先看到池塘，再走近操場，最后走向教學(xué)樓。在一步一景中，美麗的校園完整地呈現(xiàn)在我們面前層次清晰，畫面感強。
時間順序：同一個地方在不同的時段里，其景物是有變化的，按定的時段依次寫來，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。定的時段可以是春、夏、秋、冬這四季，也可以是晨、午、暮、夜這四時。選用哪一種時間順序，要視描寫對象的特點而定。例如：太陽初升時，霧氣逐漸消散，綠得發(fā)暗的樹葉上、青草上掛滿了露珠，在陽光的照射下，星星點點，宛如黑夜中的明星。到了黃香，山間又是另一種景象，煙霧逐漸地隨著太陽的下沉聚攏起來，此時原本幽靜深遠的樹林，更添一種神秘色彩。晚上，煙霧漸漸又散去，天空中的星星星羅棋布，它們慵懶地眨著眼睛，在黑暗的樹林中顯得格外耀眼。
山區(qū)的四季也是分外妖嬈。春天，野花追隨著春風(fēng)的腳步，不知不覺地綻放了，遠遠的就可以聞見一股幽香;夏天，美麗的樹木，在太陽的火熱激情下枝繁葉茂，形成一大片綠蔭;秋天，天高云淡，秋高氣爽，風(fēng)吹落葉，發(fā)出“沙沙”的聲音;冬天，河水水位下降，河底的石頭顯露了出來，呈現(xiàn)出水落石出的景象。解析：這三段文字，順序明斷，語言優(yōu)美，描繪了山區(qū)特有的景色。作者先是按照早晨、黃昏的時間順序?qū)懥松絽^(qū)一天景色的不同，又按照春夏秋冬的時間順序?qū)懥松絽^(qū)一年景色的不同。兩種時間順序交又使用，多角度多側(cè)面地展現(xiàn)了山區(qū)景色的妖嬈美麗，讓人眼前一亮，心生向往。
四、從各種感覺入手，運用多樣的修辭手法描寫景物，讓語言生動、優(yōu)美。
1.從各種感覺入手寫景物，讓景物鮮活起來。從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來描寫景物，寫出景物的形狀、顏色、氣味，甚至品嘗它、觸摸它，寫出它的味道、觸摸的感受等。如：啊!晚霞，多么綺麗。它一會兒像一匹駿馬在奔馳，一會兒像一頭雄獅在怒吼，一會兒像朵朵鮮花綻開……我看著看著，身體感到飄飄的，仿佛自已也成了一片晚霞。一會ル，一道霞光射來，晚霞閃耀著絢麗的光彩，我把眼徽微睜開，眼前頓時出現(xiàn)了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，我的身體好像也被這七彩的晚霞裹住了。
2.運用多樣的修辭手法描寫景物，讓景物生動起來。在寫景中，要發(fā)揮自己的想象，多用比喻句、擬人句，把景物寫得活靈活現(xiàn)，充滿美感。適當?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦也可以為作文增色。如：大草原就像一塊巨大的、碧綠色的地毯，一眼望不到邊。草原上開著無數(shù)五六色的野花，美麗極了。湛藍湛藍的天空中飄著如棉花一樣的白云，藍天與綠草相接，大群大群的牛羊在綠色的地毯中若隱若現(xiàn)，就像《刺勒歌》里寫的：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！?br/>1.直接表達自己對景物的感情。可以是贊美、喜愛等感情，在描繪景物的同時，發(fā)出由衷的贊嘆的心聲。如：啊，多么寧靜的月夜!你默默無語地浸在月光之中，月光卻無聲地傳達出你那綿綿無盡的心聲。我喜愛月光，也喜愛月夜。因為，它趕走了黑暗，給人們帶來了光明，而且，引起了我無限的遐思……
2.寓情于景王國維說:“一切景語皆情語?！睂懢?，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外現(xiàn)。因此，寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，使讀者產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生身臨其境之感，從而受到美的熏陶，獲得美的享受。例如:突然，遠處一道白色的波浪齊刷刷地向海岸涌來，好像一匹匹飛馳的駿馬，又如一條暴怒的白色巨龍。只聽“啪”的一聲，它重重地撞在巖石上，如同山崩地裂，接著便粉身碎骨了，隨后潮水又無奈地退入了大海。好一片悲壯的景象啊!雖然它知道自己的力量是微不足道的，但它卻從遠古開始一直一刻不停地向岸上奔涌，似乎想要沖破巖石，走出寂寞的大海解析：作者把景色描寫和個人感受有機地結(jié)合起來，既寫出了海浪的海涌氣勢，又寫出了它帶給人的震撼。海浪水不屈服的形象就這樣定格在人們腦海中。
六、運用動靜結(jié)合的手法。
只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫結(jié)合起來，所繪景物オ會更加具體、生動，給讀者留下深刻的印象。例如：夏天，湖里萬畝荷塘郁郁蔥蔥，色彩艷麗，有綠的荷葉、紅的和白的將花。遠遠望去，好像無邊的碧海。在藍天的映照下，使人不覺心曠神怡。輕風(fēng)吹來，此起彼伏，錯落有致，那一圈圈綠色的波浪向遠方蕩去。其中隱隱約約閃現(xiàn)出紅的和白的色彩，像夜空中的螢火蟲，一閃一閃的。解析：作者先寫荷塘的靜態(tài)?！盁o邊的碧海”寫出了荷塘的遼闊、碧綠，給人以無限的遐想。接著寫荷塘的動態(tài)。“蕩”“閃”形象地寫出了微風(fēng)吹來荷塘的變化。一靜一動，相得益彰，傳神地寫出了荷塘的美麗。
寫景的時候，只描寫景物的外在特征是遠遠不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時難以描繪，這就需要借助于修辭手法。例如：秋天，睛空萬里，藍天像琢磨得非常光滑的藍寶石，又像織得很精致的藍緞子。秋姑娘拿著她的化妝盒，把辣椒畫得通紅，把橘子畫得黃透了，把稻田畫得金燦燦的，把高梁畫得像個喝醉了酒的大漢。大雁成群結(jié)隊地和這里的一切告別，在那充滿歡笑的田野里留下了美好的告別聲。解析：這段文字，作者運用比喻、擬人、排比的修辭，把秋天的畫面描繪得色彩鮮明、生動有趣。
開篇點題，總起全文。 用“大綠傘”比喻龍眼樹的形狀，用“威龍”比喻樹干的姿勢，非常形象、貼切。
迷人的小花壇校園是我成長和學(xué)習(xí)的地方，它帶給我無窮無盡的歡樂。尤其是校園西邊的小花壇，更是我最愛的樂園。這里四季風(fēng)景如畫，今天我鄭重的推薦給大家。校園西邊小花壇的邊上，有一棵龍眼樹。龍眼樹像一把撐開的大綠傘，為我們遮風(fēng)擋雨。它的樹干大多都是彎彎的，像一條條在空中騰云駕霧的威龍。春天來了，大地復(fù)蘇，龍眼樹上長滿了綠葉，青翠欲滴。龍眼樹的花是淡黃色的，聞起來異常芳香。濃郁的花香引來
這一段描寫優(yōu)美，手法獨特。既寫了花朵開放的靜態(tài)，又寫了蝴蝶飛舞，威風(fēng)拂過的動態(tài)，動靜結(jié)合，讓景物充滿生機。
一群群蜜蜂，一群群蝴蝶，蜜蜂前來采蜜，蝴蝶在花朵上翩翩起舞?；▔锏孽r花也不甘寂寞，它們競相開放，爭奇斗艷。瞧牡丹紅似火，芍藥粉如霞，玫瑰白如霜……一朵紫玉蘭更是獨特，它們挺立在枝頭，接受著陽光的沐浴、雨水的清洗，散發(fā)出淡淡的清香。微風(fēng)拂過，紫玉蘭隨風(fēng)搖擺，像是歡迎春天的到來。其他的樹木也不甘落后，一棵棵競相抽枝、長葉。春天的小花壇，真是生機勃勃! 夏天到了，龍眼樹上掛起了一串串圓溜溜的龍眼，像佛珠一般。它的外皮是黃褐色的，果脯晶瑩剔透，輕輕一咬，
寫夏天龍眼果實的美好，不忘寫人的活動：用下課我們在樹下嬉鬧、摘果子來映襯景物，顯示出龍眼樹的迷人，也寫出了景物的活力。
汁水從果肉里涌出來，甜津津的，特別好吃。下課了，我們就跑到龍眼樹下嬉戲玩耍，那歡樂的叫喊聲，簡直快把樹上的龍眼震下來。你若嘴饞，伸手摘個龍眼吃，老師也絕不會責(zé)罰你。這時候，你要是到了小花壇里，你會發(fā)現(xiàn)，樹木長得更加茂盛，花朵的香氣吸引來許多小動物——胡蝶授花粉，賓蜂采蜜忙，小鳥們都來湊熱鬧了，它們到附近的大樹上搭起了小窩。夏天的小花壇，充滿了活力! 到了秋冬兩季，你再看那龍眼樹，依然生長得那么旺盛，那么富有生機。雖然偶爾也會掉下幾片葉子，但這絕不影響
紫荊花冒著嚴冬開放，形成獨特的風(fēng)景。擬人修辭把紫荊花的美態(tài)描摹得十分形象生動。 結(jié)尾總結(jié)對小花壇的感受，再次推薦，吸引讀者。
它偉岸的身軀，絕不損害它高大的形象。當然，隨著氣溫的逐漸降低，小花壇里的花兒凋謝了，柳樹的葉子也開始變黃了失去了往日的生機?？墒?，紫荊卻堅強地挺立著片片巴掌似的葉子依然綠得那么新鮮，看著多么賞心悅目啊。而那一朱朵色彩各異的紫荊花，像一只只漂亮的紅蝴蝶，美麗多姿。秋冬兩季的小花壇，充滿迷人的色彩! 這就是我們學(xué)校的小花壇，它是那么生機勃勃，獨具特色。如果你有機會來我的學(xué)校，你一定要親自去小花壇看一看、瞧一瞧，好好地領(lǐng)略一下這迷人的小花壇!
整體賞析 抓住特點，描寫景物：小作者寫了春、夏、秋、冬各季中迷人的小花壇不同的景色，把小花壇不同季節(jié)中的獨特特征展現(xiàn)在人們面前：春天花朵爭芳斗艷，生機勃勃;夏天樹木茂盛，龍眼成熟，充滿活カ;秋冬柳葉變黃，龍眼樹長青，紫荊花開放，色彩迷人。 重點突出，主次分明：小作者以小花壇里的龍眼樹為主景物，以龍眼樹周邊的花草樹木為副景物，突出主景物的描繪，附帶副景小花壇描寫得充滿物的描寫，主次鮮明，把校園里的一處景物生機和活力。
俗話說“題好一半文”，好的題目確實能收到引人入勝、先聲奪人的效果，能使文章文采倍增，令人過目難忘。如：
以習(xí)作《游月牙灣》為例來說明：
開篇點題，吸引讀者讀下文。 加入牛郎織女的傳說，為天河山增加了神話色彩，是文章有了趣味性。
游天河山暑假里，我和媽媽一起去天河山旅游了一趟。雖然很辛苦，但是很愉快。記得那是8月3日那一天，我們坐了三個小時的汽車，終于來到了景區(qū)。走下車，清新的空氣迎面撲來，使人心曠神怡。天河山美麗的景色展現(xiàn)在我的眼前。天河山坐落在邢臺縣西部，聽說是中國唯一的愛情山，牛郎織女故事的源生地。傳說當年天上的仙女喜歡這里的山清水秀，經(jīng)常結(jié)伴到這里洗浴，織女就是在這里與牛郎相識、
把碟仙谷比作仙景，即說明了景點的美麗，也表達了我的喜愛之情。
相愛、成家的?，F(xiàn)在，景區(qū)內(nèi)到處都留有仙女們的足跡。進入景區(qū)，首先映入眼簾的是一個牌樓，中間懸掛著一個“緣”字。我和媽媽在這里合影留念，將我們的母女之緣定格在那里。接著進入第一個景點“蝶仙谷”。寂靜的山谷中真的可以看到一對對飛舞的蝴蝶，像一對對情侶在長相所守。仰頭望去，這里流水潺潺，草本從生，直如仙境一般。在山谷腳下有兩個水潭叫“壺穴”。聽導(dǎo)游說，因為上游激流沖擊而下，把石頭打磨得光滑無比、經(jīng)過上億年的沖刷，這一帶的
抒發(fā)了“我”對秋天的喜愛之情，感情真摯。 介紹山名典故，是山更有韻味。
石頭圍成水帝狀，所以叫“壺穴”。傳說這里是仙女洗浴的地方。不遠處，月老峰在霧氣中若隱若現(xiàn)，想必是仁慈的月老心系天下有情人，正在為他們牽線搭橋吧。前面是一段很險的路，需要借助鐵鏈才能進入牛郎莊與鵲橋，這才是天河山又名愛情山典故的由來。該上山了，我們小孩子在前面奮力地向上爬。高高低低的臺階足有四五百級。到了山頂，我們累得都喘不過氣來了。站在山頂向下望去，青山碧水盡覽眼中。手扶欄桿，回味著
總結(jié)全文，抒發(fā)喜愛之情。
昔日美麗的民間傳說，面對牛郎織女遙遙相望的石像，我們不禁感慨世間萬千情緣。美麗的傳說流傳千古，美麗的天河山風(fēng)景使人流連忘返。
整體賞析 移步換景，路線清斷：小作者按照移步換景的方法，把自己和一起游覽天河山的過程敘述得清晰明白。正門的牌樓——蝶偏谷底的壺穴——遠處的月老峰——山頂，每走一步，就有一步的風(fēng)景，每處風(fēng)景都有具體的描寫。 內(nèi)容豐富，趣味十足：小作者一邊按游覽順序描寫路途中所見之景，一地加入與此相關(guān)的故事和傳說，同時括入自己內(nèi)心的感想。這樣，既豐富了文章的內(nèi)容，又增加了文章的可讀性。
花香蝶自來，題好一半文。題目是文章的“眼睛”，好的文章標題能使人一見鐘情，迫不及待的想一睹為快。如：
以習(xí)作《迷人的家鄉(xiāng)》為例來說明：
開篇點題，吸引讀者。 一連串的比喻句對家鄉(xiāng)的特點進行了三個方面的勾勒：有詩的韻味、畫的色彩、歌的悠長。
迷人的家鄉(xiāng)我喜歡家鄉(xiāng),特別是春天的家鄉(xiāng)。一切都是那么清新,那么充滿生機,使人感到格外神清氣爽。家鄉(xiāng)是一首詩,韻味無窮;家鄉(xiāng)是一幅畫,色彩斑潮;家鄉(xiāng)是一支歌,綿遠悠長。每次來到多下的奶奶家,我總是那樣流連忘返,不忍離開。站在奶奶家門前,極目望去,是大片大片的田野。那一片片麥田里、麥子姑娘正向我們招手呢!綠油油的一片,風(fēng)兒輕輕吹過,便掀起了一層層麥浪,送來了淡淡的清香。最美麗迷
與公園里的各種花與油菜花相對比，突出田野中油菜花獨有的美麗。 寫小路上的風(fēng)景，先寫近處的小花小草，再寫遠處像士兵的樹林，有遠有近，很有層次。
人的當然是油菜花了。我在公園里欣賞過各種花,有的還是非常名貴的品種,但我卻覺得沒有哪一種花能和油菜花相媲美。那么多的油菜花連成一片,金黃金黃的,黃得燦爛,黃得耀眼,惹得蜜蜂在花叢中翩翩起舞。走在田野間的小路上,你會發(fā)現(xiàn)小路兩邊也非常熱鬧,長著許多美麗的小花小草。遠處有一片樹林,一棵棵樹木整整齊齊地排列著像一隊隊排列整齊的士兵,正在守衛(wèi)著農(nóng)民伯伯們辛勤勞動的成果。奶奶家后面有一條小河。清澈的河水總是嗶啦啦地流著,像一位不知疲倦的歌唱家。河里的小魚小蝦看得清清楚楚。
結(jié)尾總結(jié)全文，點明中心。
偶爾還會從河邊的蘆葦叢中飛出一兩只水鳥,可是它們飛得太快了,還沒等你看清楚,就無影無蹤了。家鄉(xiāng)的景色太美了!我愛迷人的家鄉(xiāng)!
整體賞析 寫景有序:小作者按照方位順序?qū)δ棠碳抑車募亦l(xiāng)美景進行了細致描繪,真是迷人。先寫門前的田野,再寫家后的小河。寫田野,按照從遠到近的順序描寫田野中的景物;而寫田野中的小路則是由近及遠描寫景物。寫小河,按由內(nèi)到外的順序,先寫河水與水中的魚蝦,再寫岸邊的蘆第和水鳥。 描寫優(yōu)美:小作者擅于運用多種描寫手法和修辭手法描寫鄉(xiāng)村景物,把春夏之交的家鄉(xiāng)描寫成美麗的風(fēng)景畫,表達了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情，給人美的享受。
文好題一半，擬題須思量。添加最方便，修辭更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨到。方法用得好，積累少不了。如：
以習(xí)作《海市蜃樓》為例來說明：
開篇點題，巧妙引用，突出九寨溝的美。 巧用排比，描繪了九寨溝的水所呈現(xiàn)的五彩斑斕的畫面。
迷人的九寨溝俗話說:“黃山歸來不看山,九寨歸來不看水;桂林山水甲天下,九寨風(fēng)光勝桂林。”九寨溝的風(fēng)光真是名不虛傳哪!就說水吧!水是九寨溝的精靈。它時而像一個害羞的小姑娘;平靜美麗;時而像一個調(diào)皮的小男孩,翻滾跳躍;時而像一位慈祥的老爺爺,背著手悠閑地散步;時而又像一位帥氣的畫家,創(chuàng)作出五彩斑斕的畫。九寨溝的瀑布非常美麗。樹正瀑布、諾日朗瀑布、珍珠灘瀑布、熊貓海瀑布是九寨溝的四大瀑布。其中最受歡迎的
九寨溝的瀑布描寫生動細膩，給讀者身臨其境之感。 小作者展開豐富的聯(lián)想，突出了海子的美。
要數(shù)珍珠灘瀑布了!這是九寨溝水勢最猛、水聲最大的一個瀑布,也是電視劇《西游記》里唐僧師徒曾經(jīng)經(jīng)過的地方。它寬約200米,落差約40米。只看見那水直沖下來,拍到石頭上,立即飛濺起幾丈高的水花;只聽見那聲音,震耳欲聾,如同在耳邊打著個響雷。瀑布濺起的水花雱蒙蒙地打到臉上,讓人感到濕濕的、涼涼的,好舒服!海子也美麗無比。五花海、五彩池是九寨溝顏色最多的海子。淺黃、黃色、淺綠、青綠、墨綠、藍綠同時出現(xiàn)在一個池子中,五彩瑪瑙也比不了,難道是天上的神仙繪畫時不小
結(jié)尾總結(jié)全文，點明中心：對九寨溝的喜愛之情。
心將顏料盒掉到了這里嗎?“神奇九寨溝,水從天上來……”看著如此美景,我不禁即興哼起了歌兒。
整體賞析 抓住特點，選取典型：作者在描寫九寨溝的美景時,小作者沒有面面俱到,而是擇其極具特點的“水”來寫,收到了“以點帶面”的奇效。 描寫生動，飽含深情：引用俗語開篇,新穎奇特。第2～4自然段以總起句引領(lǐng),結(jié)構(gòu)清晰。善用排此、此喻等修辭方法，以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，將景色寫活,使人不禁陶醉于祖國的山水美景。
“題好一半文”，我們讀文章的時候第一眼看的也是文章的題目，一個有個性有特點的題目總是吸引我們繼續(xù)讀下去，可見作文題目的重要性。如：
以習(xí)作《美麗的夏天》為例來說明：
開頭點題，起到總領(lǐng)全文的作用。 一連串的比喻，生動形象的寫出了天下熱烈的特點。
美麗的夏天我喜歡果實累累的秋天，我喜歡銀裝素裹的冬天，更喜歡生機勃勃的春天，但是我最喜歡美麗的夏天。夏天的天氣是熱烈的。它好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草漸漸長成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵墨綠色的長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。春天的靈秀之
“承前啟后、生命交替”等精妙詞語的使用，寫出了夏天的旺盛的活力。
氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，洋溢著成熟的氣息。夏天，正當春華秋實之間，是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時它們已不是在春風(fēng)微雨中細滋漫潤，而是在暑氣
詩句的巧妙引用更突出了夏天的緊張。 結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。
的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點做著最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的。人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡也夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，是否起風(fēng)了；看看窗外，天空是否遮上了云。麥子打完了，該松口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。夏天是熱烈的，金黃的，緊張的，我想大聲贊美這個春與秋之間的黃金季節(jié)——美麗的夏。
整體賞析手法巧妙，中心明確：把春天的景物和夏天的景物相比較，從而突出了夏天的特點；把夏之色和春之色、秋之色作比較，極力描寫夏的“金黃”，已經(jīng)有很多新的生命在不息地生長，表達了作者熱烈贊美夏天的思想感情。抓住特點，條理清晰：文章緊緊抓住了夏天熱烈、金黃、緊張的特點，圍繞著這幾點來贊美夏天的景物和人物，段段扣主題，句句不離主旋律。由對夏日的總輪廓描寫，到聚焦長滿莊稼的田野；由歌唱自然到贊美人類，內(nèi)涵豐富。

相關(guān)課件

專題11 教你寫好：材料作文（課件）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)課件（統(tǒng)編版）：

這是一份專題11 教你寫好：材料作文（課件）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)課件（統(tǒng)編版），共46頁。PPT課件主要包含了教你寫好材料作文，◎擴寫等內(nèi)容，歡迎下載使用。

專題10 教你寫好：話題作文（課件）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)課件（統(tǒng)編版）：

這是一份專題10 教你寫好：話題作文（課件）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)課件（統(tǒng)編版），共51頁。PPT課件主要包含了教你寫好話題作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

專題06 教你寫好：感悟作文（課件）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)課件（統(tǒng)編版）：

這是一份專題06 教你寫好：感悟作文（課件）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)課件（統(tǒng)編版），共47頁。PPT課件主要包含了教你寫好感悟作文，讀后感，觀后感，生活感悟，◎讀后感，有你真好等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

專題05 教你寫好：想象作文（課件）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)課件（統(tǒng)編版）

專題05 教你寫好：想象作文（課件）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)課件（統(tǒng)編版）
專題04 教你寫好：狀物作文（課件）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)課件（統(tǒng)編版）

專題04 教你寫好：狀物作文（課件）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)課件（統(tǒng)編版）
專題02 教你寫好：記事作文（課件）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)課件（統(tǒng)編版）

專題02 教你寫好：記事作文（課件）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)課件（統(tǒng)編版）
專題01 教你寫好：寫人作文（課件）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)課件（統(tǒng)編版）

專題01 教你寫好：寫人作文（課件）-2024年小升初語文復(fù)習(xí)課件（統(tǒng)編版）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小升初專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部