課時任務(wù)
了解南朝時期的政權(quán)更迭，理解政權(quán)分立下孕育著統(tǒng)一的趨勢；了解江南地區(qū)的開發(fā)，認(rèn)識這一時期民族交往、交流與交融的歷史特點(diǎn)。
必背重點(diǎn)
1.東晉的興亡
2.南朝的政治 南朝疆域最廣的朝代
3.江南地區(qū)的開發(fā)
教材問題解答
【P104想一想】
南方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因主要有三點(diǎn)。首先，由于北方戰(zhàn)亂，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下，為江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，同時也帶去先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。其次，當(dāng)時江南地區(qū)較安定，統(tǒng)治者也重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)。最后，江南優(yōu)越的自然條件，為其發(fā)展提供了有力保障。
【P105材料研讀】
冶鐵。“照人如照水，切玉如切泥。鍔邊霜凜凜，匣上風(fēng)凄凄?！?br>【P106課后活動】
1.《史記》中的江南尚未開發(fā)，地廣人稀，生產(chǎn)水平落后，商業(yè)不發(fā)達(dá)?！端螘访枋隽私祥_發(fā)后的景象，物產(chǎn)豐富，糧食產(chǎn)量高，手工業(yè)發(fā)達(dá)。
2.東晉北方人南遷，給南方輸送了大量的勞動力，也帶去了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)以及農(nóng)作物?，F(xiàn)象：政權(quán)分立，民族交融。建立
317年,司馬睿重建晉王朝,以建康為都城,史稱東晉→不是全國統(tǒng)一的政權(quán)
“王與馬,共天下”反映了東晉時期世家大族門閥勢力強(qiáng)大
統(tǒng)治
司馬睿政治上依靠王導(dǎo),軍事上依靠王敦,時人稱之為“王與馬,共天下”
在祖逖等人的努力下,曾收復(fù)黃河以南的部分地區(qū)。但由于東晉朝廷對北伐將領(lǐng)心存疑慮,多方掣肘;有的統(tǒng)帥北伐動機(jī)不純,利用北伐發(fā)展自己的勢力,導(dǎo)致東晉未能恢復(fù)中原
東晉曾與北方政權(quán)多次交戰(zhàn),抵御了來自北方的軍事威脅,統(tǒng)治局面相對穩(wěn)定,社會經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展
滅亡
東晉末年,政權(quán)落入武將手中。420年,東晉滅亡
政權(quán)
更替
政治
特點(diǎn)
南方政權(quán)更迭頻繁。南朝時,鎮(zhèn)守地方的貴族和將領(lǐng)勢力很大;在南北實(shí)力對比中,南朝處于明顯劣勢
原因
(1)北方人南遷,給江南地區(qū)輸送了大量勞動力,也帶去了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù);
(2)南下移民和當(dāng)?shù)孛癖姽餐?
(3)自然條件優(yōu)越; (4)江南地區(qū)社會比較安定;
(5)統(tǒng)治者采取了一些有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施
表現(xiàn)
農(nóng)業(yè)
大量荒地被開墾出來,耕地面積不斷增加,并興修了很多水利工程。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有了很大改進(jìn)
手工業(yè)
手工業(yè)快速進(jìn)步,在繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等方面都有顯著發(fā)展
商業(yè)
農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)了商業(yè)的交流和城市的繁榮。南朝時的建康,是當(dāng)時商業(yè)最為活躍的大都市

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初中歷史人教版（2024）七年級上冊（2024）電子課本 新教材

第18課 東晉南朝政治和江南地區(qū)開發(fā)

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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