中職語文部編高教版(2023)職業(yè)模塊二 簡單相信，傻傻堅持公開課ppt課件

這是一份中職語文部編高教版(2023)職業(yè)模塊二 簡單相信，傻傻堅持公開課ppt課件，共35頁。PPT課件主要包含了核心素養(yǎng)，知人論世，整體感知，文本研讀，常鴻杰段文杰，語句品析，拓展延伸，無私奉獻(xiàn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
探討作者“簡單相信、傻傻堅持”深刻內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)、體會作者甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢囵B(yǎng)學(xué)生“執(zhí)著專注”的職業(yè)追求。
學(xué)習(xí)文章敘議結(jié)合的寫法。
了解樊錦詩及其創(chuàng)作背景。
本文選自《我心歸處是敦煌：樊錦詩自述》，由樊錦詩口述，顧春芳撰寫。這“敦煌的女兒”樊錦詩首度直面讀者，親述自己不平凡的人生：在北京大學(xué)考古系師從宿白、蘇秉琦等考古名家的青春求學(xué)往事，與終身伴侶、武漢大學(xué)考古系創(chuàng)始人彭金章先生相濡以沫的愛情詩篇，50多年堅守大漠、守護(hù)敦煌、向世界展現(xiàn)中國傳統(tǒng)藝術(shù)之美的動人故事……
曾任敦煌研究院院長， 現(xiàn)任敦煌研究院名譽(yù)院長、 研究館員， 蘭州大學(xué)兼職教授、 敦煌學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師。長江文明考古研究院院長。 為世界文化遺產(chǎn)莫高窟永久保存與永續(xù)利用做出重大貢獻(xiàn)， 被譽(yù)為“敦煌的女兒” 。
舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開辟明天的路。半個世紀(jì)的風(fēng)沙，不是誰都經(jīng)得起吹打。一腔愛，一洞畫，一場文化苦旅，從青春到白發(fā)。心歸處，是敦煌。
樊錦詩擇一事、終一生，把敦煌文化遺產(chǎn)保護(hù)、研究、弘揚(yáng)、管理工作當(dāng)作終身事業(yè)，在敦煌莫高窟永久保存與永續(xù)利用等方面作出重大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“敦煌的女兒”。
感動中國給予樊錦詩的頒獎詞
課文是一篇人物傳記，節(jié)選自《我心歸處是敦煌》，由樊錦詩口述，顧春芳撰寫。全書以第一人稱的口吻，敘述樊錦詩從出生到求學(xué)，從畢業(yè)選擇職業(yè)到成為敦煌研究者，用幾十年堅守信念，研究敦煌，發(fā)揚(yáng)和延續(xù)莫高窟心的文化生命，成為“敦煌的女兒”的過程。課文真實(shí)呈現(xiàn)了樊錦詩在艱苦的環(huán)境下，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，選擇留下做“莫高窟的守護(hù)人”的心路歷程。
閱讀全文：①梳理文章結(jié)構(gòu)； ②劃出感動你的話，探尋樊錦詩的敦煌生活； ③探尋標(biāo)題“簡單相 信，傻傻堅持”的涵義。
敦煌（dūn huáng ） 煩悶(mèn) 戈壁（gē） 凋落（diā） 坦然（tǎn） 窟（kū） 檐（yán）舉目無親：抬起眼睛，看不見一個親人。比喻單身在外，人地生疏。荒無人煙：形容一個地方偏僻荒涼，見不到人家突如其來：出乎意料地實(shí)然發(fā)生。鈴譯（duó）：掛在宮殿、樓閣等檐下的鈴。
引出主題“簡單相信，傻傻堅持” 。
回顧往昔，痛苦到迷茫，到遵從內(nèi)心、執(zhí)著信念的心路歷程。
表達(dá)對人生幸福的理解。
以回憶的方式，講到樊錦詩幾年前參加一次會議，看到屏幕上的八個字“簡單相信，傻傻堅持”，認(rèn)為說的就是自己，引起大家會心地笑。
父親去世、夫妻離別，離開家鄉(xiāng) ，舉目無親，像漂泊無依的流浪漢。
心情煩悶，孤獨(dú)無依，痛哭流淚。
1、樊錦詩到敦煌后，遭遇了哪些困境？此時的心境如何？
“我”得到啟發(fā)，得出一個結(jié)論：“凡是歷史上為同一大事而來的人，無人可以幸免” 。（第3段）
自己要做的就是勇敢面對現(xiàn)實(shí)，活在當(dāng)下，珍惜自己現(xiàn)在所擁有的。（第4段）
三個“應(yīng)該”既是自己在家庭生活中責(zé)任缺失的痛苦表現(xiàn)，也是“我”堅持內(nèi)心信念，選擇留在敦煌，犧牲俗世正常生活的真實(shí)寫照。
第4、5自然段作者已經(jīng)經(jīng)歷過內(nèi)心的掙扎抉擇， 第6段獨(dú)句成段，再次強(qiáng)調(diào)了我最終做出的人生抉擇， 更加堅定自己留在敦煌，接受使命的信念。
痛苦父親去世、 夫妻話別，離開家鄉(xiāng)， 舉目無親，生活的巨大變化讓她痛苦無助。
迷?；哪厝绾巫呦氯?， 是留下來還是走開， 敦煌人的使命如此， “凡是歷史上為一大事而來的人， 無人可以幸免”
選擇面對現(xiàn)實(shí)， 活在當(dāng)下。一個人能擁有的只有現(xiàn)在， 沒有什么就不會再失去。
堅定再艱難抉擇中的是內(nèi)在的信仰和力量。 對敦煌， 對莫高窟，對文物保護(hù)工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛， 順從內(nèi)心意愿。
“我”結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和感悟，認(rèn)為人生的幸福就在“人的本性要求他所做的事情里”，真正的幸福就是在心靈的召喚下成為真正意義上的自我，詮釋了“簡單相信，傻傻堅持”的深刻內(nèi)涵。
使用了比喻的修辭，將一無所有、舉目無親的“我” 比喻漂泊無依的流浪者，形象真切的表現(xiàn)了樊詩錦當(dāng)時孤獨(dú)的處境和迷茫痛苦的心理。
使用了比喻的修辭，將敦煌比喻成大樹，在敦煌工作的我比喻成輸上的枝條，形象生動的表現(xiàn)了我和敦煌密不可分、相依相伴的親密關(guān)系，表達(dá)了我對敦煌的熱愛之情。
言簡意賅地寫出了樊錦詩是一個非常單純的人，淡泊名利，心無雜念，只想全力做好敦煌文物研究和保護(hù)事業(yè)，并且很享受這樣的工作。
樊錦詩為了完成莫高窟石窟考古報告的使命，懷著報效祖國的決心，將莫高窟的保護(hù)事業(yè)放在心里，竭盡所能,用畢生所學(xué)去完成這項偉大的使命。
“簡單相信”留在敦煌是正確的選擇，并且“傻傻堅持”，付出了半個世紀(jì)的光陰，執(zhí)著堅守大漠。為我國文物保護(hù)事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。樊詩錦憑借的不僅僅是單純、善良和質(zhì)樸的性格，更多的是作為一個學(xué)者不畏艱苦、勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)。
口述的內(nèi)容，記敘她的真實(shí)經(jīng)歷，初到敦煌的困境，人生思考的則是她在人生抉擇時的想法掙扎，是議論的手法，文章敘議結(jié)合，反映樊錦詩的心路歷程和關(guān)于人生的思考。從一開始到西北荒漠產(chǎn)生的迷茫、痛苦和無助之感，到經(jīng)過深深的思考，從敦煌藝術(shù)研究的前輩們身上汲取到精神力量，選擇遵從內(nèi)心、執(zhí)著信念，做出扎根于敦煌這片土地的決定。這樣寫的好處是直擊人物的內(nèi)心深處，體現(xiàn)人物最真實(shí)的情感和思想活動，讀起來更加真切感人，富有感染力。
“國家的需要就是我的志愿”
——從樊錦詩身上你受到哪些啟發(fā)？
當(dāng)前我們重學(xué)樊錦詩的意義
在如今的世界從不缺乏功成名就的人，但是更令人為之敬佩的是那些為了祖國事業(yè)默默堅守的人。他們投身于祖國的四面八方，一生也許只在一個地方只做一件事 那是何等的孤苦寂寞，悄然燃燒自己只為祖國的騰飛。有一句話是：守得住清貧，耐得住寂寞。便是他們真實(shí)生活最基本的要求，一位老人，兩鬢白發(fā)，步履蹣跚，在大漠中央一待就是了57年，只是因?yàn)樗龑Χ鼗湍呖邜鄣蒙畛?，對中華傳統(tǒng)文化的癡迷。這位從大漠中走來的老人便是——樊錦詩。
“舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開辟明天的路。半個世紀(jì)的風(fēng)沙，不是誰都經(jīng)得起吹打。一腔愛，一洞畫，一場文化苦旅，從青春到白發(fā)。心歸處，是敦煌?！彼诙鼗凸ぷ髁?0多年，一生只做了一件事，就是守護(hù)、研究、弘揚(yáng)世界文化遺產(chǎn)——敦煌莫高窟。
作為新時代的職中學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)樊錦詩先生為了保護(hù)、傳承中華文化瑰寶而甘于奉獻(xiàn)的精神。我們要宣傳保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性，讓更多的人投身于文化遺產(chǎn)的保護(hù)之中。我們要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在日新月異的社會生活中與時俱進(jìn)，讓中華文明長河中的璀璨明珠綻放出更加耀眼的光芒。
在敦煌研究院陳列中心的一面墻上，寫著這樣一句話：“歷史是脆弱的，因?yàn)樗粚懺诹思埳希嬙诹藟ι?；歷史又是堅強(qiáng)的，因?yàn)榭傆幸慌嗽敢馐刈o(hù)歷史的真實(shí)，希望她永不磨滅?！比绻闶菍?dǎo)游，將怎樣給游客解釋這段話，請寫下來。