課時：1課時
教材分析
《糖果仙子舞曲》選自柴可夫斯基作曲的芭蕾舞劇《胡桃夾子》，該舞曲以鋼片琴為主奏樂器，配器簡潔，以木管樂器為主，營造了夢幻、童話的氛圍。
學情分析
學生已具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識別簡單的節(jié)奏和旋律，并初步掌握一些音樂表現(xiàn)形式。但對于樂曲結(jié)構(gòu)和音樂分析方面，還需進一步學習和提升。
一、教學目標
1. 審美感知：能夠感受《糖果仙子舞曲》的夢幻、童話色彩，體會音樂的魅力。
2. 藝術(shù)表現(xiàn)：能夠根據(jù)音樂的不同性格進行創(chuàng)編表演，并運用肢體語言表現(xiàn)音樂要素。
3. 創(chuàng)意實踐：能夠根據(jù)音樂主題進行圖形譜的聽寫，并根據(jù)不同主題組合進行創(chuàng)編表演。
4. 文化理解：了解《糖果仙子舞曲》的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵。
二、教學重點和難點
1. 教學重點：能夠分辨、記憶音樂主題，并能聽辨出音樂主題的不同排序。
2. 教學難點：能夠根據(jù)音樂的不同性格進行創(chuàng)編表演。
三、教學方法
啟發(fā)式教學
互動式教學
視聽結(jié)合法
律動練習法
圖形譜聽寫法
創(chuàng)編表演法
四、教具準備
錄音機
音頻文件：《糖果仙子舞曲》
圖形譜
彩色筆
白板或黑板
五、教學過程
環(huán)節(jié)一:導入新課
1. 播放《糖果仙子舞曲》片段，引導學生感受音樂的夢幻、童話色彩。
2. 提出問題：這首樂曲的旋律讓你聯(lián)想到了什么？
環(huán)節(jié)二:講授新課
（一）感知
1. 完整聆聽《糖果仙子舞曲》，感受音樂的整體風格。
2. 講解樂曲的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵。
3. 介紹鋼片琴這一樂器，并演示其聲音特點。
（二）探究
1. 分段聆聽《糖果仙子舞曲》，并引導學生觀察圖形譜，發(fā)現(xiàn)音樂主題。
2. 針對第一、二、三樂段分別進行聽寫圖形譜練習，加深學生對主題的記憶。
3. 學生分組討論并分享聽寫圖形譜的感受和體會。
（三）示范
1. 教師示范根據(jù)音樂主題進行創(chuàng)編表演，并講解表演技巧。
2. 鼓勵學生模仿教師的表演，并進行簡單的嘗試。
環(huán)節(jié)三:鞏固延伸
1. 學生分組進行創(chuàng)編表演，并根據(jù)音樂主題的不同排序進行表演。
2. 展示學生創(chuàng)編的表演，并進行評價和鼓勵。
六、小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)：
總結(jié)《糖果仙子舞曲》的音樂特點和結(jié)構(gòu)，以及創(chuàng)編表演的技巧。
鼓勵學生課后繼續(xù)聆聽和感受音樂，并進行創(chuàng)意表演。
作業(yè)：
1. 將《糖果仙子舞曲》的三個主題用不同的繪畫形式表現(xiàn)出來。
2. 嘗試用其他樂器或身體動作模仿《糖果仙子舞曲》的旋律。
七、設(shè)計意圖
(1) 初步感知環(huán)節(jié)：通過完整聆聽和引導學生聯(lián)想，激發(fā)學生對音樂的興趣和好奇心，并初步感受樂曲的夢幻色彩。
(2) 探究音樂環(huán)節(jié)：通過分段聆聽、圖形譜聽寫和分組討論，引導學生主動參與學習，并逐步加深對音樂主題的理解和記憶。
(3) 鞏固延伸環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)編表演和展示評價，幫助學生將音樂知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，并提高學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
八、板書設(shè)計
《糖果仙子舞曲》
主奏樂器：鋼片琴
結(jié)構(gòu)：ABA
特點：夢幻、童話
表現(xiàn)方式：創(chuàng)編表演、圖形譜聽寫
九、教學反思
本節(jié)課通過多種教學方法，引導學生積極參與學習，并取得了較好的教學效果。學生能夠較好地理解和記憶音樂主題，并能根據(jù)音樂進行創(chuàng)編表演。但在創(chuàng)編表演的個性化和藝術(shù)性方面，還需要進一步提升。

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糖果仙子舞曲

版本： 人音版

年級： 二年級上冊

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