河南省南陽市淅川縣2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)期末考試語文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

第一部分積累·運(yùn)用
一、識(shí)字寫字
1. 漢字中有許多字容易混淆，找出下列讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。
A. 爵（jiá）B. 嚕（lū）C. 撓（ná）D. 揪（jiū）
2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。
A. 姆指預(yù)計(jì) 飛馳慈詳B. 繁忙板凳鍛練榆樹
C. 眷戀引薦船艄相貌D. 慰問扭扣吶喊附庸
3. 甲骨文中，“冊(cè)”是這樣的，像竹簡，猜猜的意思是（）
A. 祭：一只手殺牲祭祀B. 典：重要文書
C. 刪：拿刀把竹簡上的錯(cuò)字掛掉D. 朋：串在一起的兩串貝
4. 下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）。
A. 道旁李道理道路B. 吾盾之堅(jiān) 堅(jiān)固堅(jiān)持
C. 弗能應(yīng) 應(yīng)答應(yīng)該D. 守株待兔守衛(wèi) 守候
5. 根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。
責(zé)任是一種意識(shí)，miá zhǔn_____目標(biāo)想干事；責(zé)任是一種能力，定好計(jì)劃去shī xínɡ____；責(zé)任是一種態(tài)度，不dù jì_____，不qīn fàn_____。責(zé)任在心，相互zūn zhònɡ_____，譜寫時(shí)代的篇章。
二、日積月累
6. 【小古文，大智慧】“夫__________與___________，不可同世而立”。《自相矛盾》中的這句話，告訴我們說話做事要前后一致，不能自相矛盾；“孔指以示兒曰：‘__________?！瘍簯?yīng)聲答曰：‘________________?！薄稐钍现印分袟钍系幕卮?，既有禮貌，又幽默風(fēng)趣。
7. 【記格言，明道理】“_____________，小人喻于利?！弊屛覀兠靼拙雍托∪藢?duì)義和利的看法不同；“_____________，小人長戚戚?！备嬲]我們做人要光明磊落。
8. 【讀詩文，品童趣】“_________供耕織，__________學(xué)種瓜”表現(xiàn)了兒童天真可愛；“牧童 ___________，___________信口吹”寫出了兒童的悠閑自在。
三、實(shí)踐運(yùn)用
9．選擇題。（每小題的表述只有一個(gè)正確選項(xiàng)，請(qǐng)將答案的序號(hào)填在題后括號(hào)里。）（8分）
9. 絕活展示臺(tái)上，同學(xué)們紛紛大顯身手，展示自己的才藝。請(qǐng)你選擇合適的成語，為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀（）。
獲得“_____”的稱號(hào)。獲得“_____”的稱號(hào)。獲得“_____”的稱號(hào)。
A 心靈手巧足智多謀妙手丹青B. 妙手丹青心靈手巧足智多謀
C. 足智多謀心靈手巧妙手丹青D. 妙手丹青足智多謀心靈手巧
10. 下面句子描述的具體情景用哪個(gè)詞語表達(dá)最準(zhǔn)確，請(qǐng)選擇（）
他本來是想打海鷗，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”
A. 眼疾手快B. 胸有成竹C. 沉著果斷D. 臨危不懼
11. 下列句子中歇后語使用不正確的一項(xiàng)是（）。
A. 你問我認(rèn)識(shí)嚴(yán)監(jiān)生嗎？當(dāng)然認(rèn)識(shí)，他可是“隔著門縫吹喇叭—名（鳴）聲在外”呢。
B. 孫臏幫田忌出主意，田忌最終戰(zhàn)勝了齊威王，孫臏就是“梁山伯的軍師—無（吳）用”。
C. 我們可是“咸菜燒豆腐—有言（鹽）在先”，一起去打籃球的事你可不能反悔。
D. 經(jīng)過老師的耐心點(diǎn)撥，我這腦子算是“四月的冰河—開動(dòng)（凍）了”。
12. 下面這幅清朝乾隆年間流傳下來的對(duì)聯(lián)中，暗指的歲數(shù)是：（）
上聯(lián)：花甲重逢，外加三七歲月。下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。
A. 82歲B. 97歲C. 130歲D. 141歲
13. 下列句子中，修辭手法的運(yùn)用與其他三項(xiàng)不同的是（）。
A. 牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)候站立不動(dòng)，好像正在思考什么。
B. 大蟲把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。
C. 他就像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。
D. 見那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺。
14. 對(duì)兩首詩（甲：《聞官軍收河南河北》；乙：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）理解不正確的是（）。
A. 【甲】詩“忽傳”表現(xiàn)捷報(bào)來得太突然，“初聞”的剎那激發(fā)了情感波濤，喜極而泣。
B. 【乙】詩在“胡塵”中“淚盡”，更形象地表現(xiàn)了人民受到壓迫之重，經(jīng)受折磨之久。
C. 【甲】詩“白日放歌須縱酒”充分展示了詩人因過度喜悅而導(dǎo)致精神失常，自我放縱。
D. 【乙】詩以遺民的視角寫他們南望，表達(dá)了詩人自己失望而又不絕望的心情。
15. 下列句子與古典名著中對(duì)應(yīng)人物不相符的一項(xiàng)是（）。
A. 身長九尺，髯長二尺；面若重棗，唇若涂脂，丹鳳眼、臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。（張飛）
B. 凜凜威顏多雅秀，佛衣可體如裁就。輝光艷艷滿乾坤、結(jié)彩紛紛凝宇宙。（玄奘）
C. 黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。（李逵）
D. 兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。（林黛玉）
10．能力提升。
同樣的文字書寫不一樣的體驗(yàn)，有時(shí)候很短的時(shí)間我們卻覺得它很長；有時(shí)候很長的時(shí)間我們卻覺得它很短。丁丁遇到了難題，需要我們的幫忙。
16. 請(qǐng)用正確的修改符號(hào)，在原題上修改下面的句子。（共四處）
眼看上學(xué)立刻馬上就要遲到了，果然在校門口的十字路口遇上了紅燈，看著紅燈不斷跳動(dòng)的數(shù)字，心急如焚，不停地跺著腳。因?yàn)橹挥卸潭痰氖?，但我卻覺得像過了一個(gè)世紀(jì)一樣漫長。
17. 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，你覺得下面哪個(gè)句子表達(dá)更好？請(qǐng)說明理由。
①七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩。
②七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩。
________________________________
18. 請(qǐng)你根據(jù)提示寫一次時(shí)間很長卻覺得很短的體驗(yàn)。
盛夏的院子里，哥哥帶著小伙伴們打了一個(gè)下午的水仗，______________________。
第二部分閱讀·感悟
閱讀文言文，完成下列各題。
馮兒善擊球。百不失一，高下進(jìn)退，惟意所欲。又能以球向壁橫擊之，亦①不墜落。群兒皆②羨之，叩③其術(shù)④。馮兒曰：“是在習(xí)熟而已⑤，豈⑥有他哉?”
【注釋】①亦：也。②皆：全，都。③叩：問，請(qǐng)教。④術(shù)：技術(shù)，技巧。⑤而已：罷了。⑥豈：怎么，難道。
19. 讀一讀，判斷下列句子的停頓是否恰當(dāng)？對(duì)的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
A．馮兒/善擊/球。（） C．群兒/皆羨之，叩/其術(shù)。（）
B．馮兒/善/擊球。（） D．群/兒/皆羨之，叩/其術(shù)。（）
20. “馮兒善擊球”，“善”表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)用原句回答，寫在下面橫線上。
__________________________
21. 在文中找出表示下面意思的句子，抄寫在橫線上。
無他，唯手熟耳。_____________________________
22. 讀了這則小古文，我想到了____________這個(gè)成語。
閱讀下面文章，完成下列各題。
①傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問，這是什么意思？她笑著說：“小螞蟻見面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了！
②老人帶著一臉恬靜的微笑走過去了。我對(duì)我先生說：“她老人家同錢鍾書先生（）數(shù)十載，經(jīng)過那么多風(fēng)雨坎坷（），還有這種童心的幽默真不容易啊！”先生說：“這是一種修養(yǎng)，一種境界啊！”
③隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。
④當(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！”老人笑著說：“我這是‘坐椅待幣’！”
⑤啟功先生的幽默也是出了名的。由于家中有一開山水小冊(cè)頁，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊(cè)頁帶去，請(qǐng)老人補(bǔ)蓋印章。
⑥老人一看自己這件二十多歲時(shí)的畫，（），連連說：“是我畫的，補(bǔ)個(gè)章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點(diǎn)兒‘炭疽’（一種病毒，可提煉成白色粉末狀）！”一聽“炭疽”，我們?nèi)读?，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子。
⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒。“這到底是什么？”我們急著問?！盎郏　崩先硕读藗€(gè)大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?。噢！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對(duì)合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。
⑧“嗬！您老怎么還知道炭疽呢？”我們逗樂兒地問。
⑨“今天早晨看報(bào)，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味雋永而（），除了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心。
23. 結(jié)合全文內(nèi)容，緊扣中心思想，為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。__________________
24. 根據(jù)短文內(nèi)容，選擇合適的詞語填寫在文中括號(hào)里。（只填序號(hào)）
A．各具特色 B．同舟共濟(jì) C．酸甜苦辣 D．笑逐顏開
25. 第④自然段中“坐椅待幣”是由“坐以待斃”而來的，這是利用了漢字的什么特點(diǎn)。（）
A. 歇后語B. 猜字謎C. 對(duì)偶D. 諧音
26. 通讀全文，簡要概括文章記述的三件事以及三位大師的幽默特點(diǎn)。
第一件事：______________________。幽默特點(diǎn)：__________。
第二件事：______________________。幽默特點(diǎn)：機(jī)智靈活
第三件事：啟功先生將從報(bào)紙中獲得的知識(shí)巧妙地用于生活。幽默特點(diǎn)：____________。
27. 仿照第⑥自然段的評(píng)點(diǎn)例子，用“___”畫出你認(rèn)為風(fēng)趣的句子，結(jié)合語境，從人物描寫的角度寫寫自己的體會(huì)。
___________________________________
28. 結(jié)合第⑩自然段和你的生活實(shí)際，說說怎樣才能造就“善于幽默的心”。
_______________________________
閱讀下面文章，完成下列各題。
那月光如水的夜晚
①奶奶沒有上過一天學(xué)，斗大的字不識(shí)一個(gè)。但她卻滿腹經(jīng)綸，尤其是奶奶自編自創(chuàng)的那
些童謠，一直流淌在我童年記憶的長河里。
②夏日的燥熱剛剛退去，月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和。每晚睡覺前，院子口的那棵梧桐樹下，年幼的我依偎在奶奶的懷抱中，奶奶一邊用手拍著我，一邊念叨著：“娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？貓拉了，貓哪？上樹啦?！?br>③月光越來越淡，薄得幾乎透明。奶奶一遍又一遍不知疲倦地念叨著，奶奶的童謠猶如一支催眠曲，伴我入眠，直到我酣然入睡。
④白天，奶奶又一遍一遍地教我，這是奶奶教給我的第一首童謠，也是奶奶給我上的第一堂語言文字啟蒙課。
⑤兒時(shí)的記憶中，每次吃飯前，奶奶一邊擦拭著飯桌，一邊說：“打鑼鑼，扯板板。他舅來了吃啥飯？油餅饃饃下掛面，你一碗，我一碗，……”
⑥奶奶就用這詼諧幽默的童謠哄著我呢。“吃飯飯，搟面面，洗手手，炒肉肉?！?br>⑦一聽到奶奶這么說，我就趕快去洗手，看著我白乎乎的小手，奶奶會(huì)夾一丁臊子獎(jiǎng)賞我。奶奶就用這樣的童謠，培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣。
⑧多少個(gè)月光如水的夜晚，奶奶忙完廚房里的活計(jì)，就端出一個(gè)小凳子，在院口那棵梧桐樹下，手搖一把蒲扇，為我趕著蚊子，一邊又念叨著自己的歌謠：“月亮爺，明晃晃，我在河里洗衣裳，洗得白，捶得光，打發(fā)娃娃上學(xué)堂，讀詩書，寫文章，一考考上狀元郎，喜報(bào)送到你門上，你看排場(chǎng)不排場(chǎng)。”
⑨那棵梧桐樹下，成了一個(gè)天然的小學(xué)堂，月光的清輝下，奶奶的童謠在慢慢地開啟我智慧的大門。這些沾著泥土氣息的童謠，在我童稚的心靈中埋下了文學(xué)的種子，插上了文學(xué)的翅膀。成年后我一直酷愛文學(xué)創(chuàng)作，奶奶的童謠功不可沒！
⑩歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼多少年過去了，奶奶已含笑九泉，院口的那棵梧桐樹仍然枝繁葉茂，多少個(gè)夜晚沐浴在如水的月光下，奶奶的童謠依舊蕩漾在這習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中！
29. 對(duì)第①自然段畫橫線的詞語“滿腹經(jīng)綸”理解有誤的一項(xiàng)是（）。
A. 奶奶會(huì)自編自創(chuàng)童謠。B. 奶奶的童謠對(duì)“我”的成長影響很大。
C. 奶奶的童謠里蘊(yùn)含著哲理。D. 奶奶學(xué)識(shí)淵博
30. 第②自然段畫橫線的句子是_____（動(dòng)態(tài)描寫靜態(tài)描寫），讓我感受到___________。
31. 奶奶童謠對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？用簡潔的詞句填寫。
32. 在“我”眼中，奶奶是個(gè)怎樣的人？用兩個(gè)詞語概括并舉出兩處奶奶的語言、行動(dòng)來說明。
___________________________________
33. 讀著文中的童謠，你是否也產(chǎn)生了編寫童謠的興趣？請(qǐng)模仿著寫幾句童謠。
__________________________
第三部分習(xí)作·表達(dá)
34. 習(xí)作。
仔細(xì)觀察漫畫畫的是什么內(nèi)容，再聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義以及獲得的啟示。
要求：（1）題目自擬；
（2）寫清楚漫畫的內(nèi)容和自己的思考；
（3）字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于400字。

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷更多

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷 更多

相關(guān)試卷更多