新課導(dǎo)入 —— 月光曲
同學(xué)們，你們知道著名的鋼琴曲《月光曲》嗎？它是德國著名音樂家貝多芬譜寫的。你們知道貝多芬嗎？讓我們一起走進(jìn)課文，去了解貝多芬譜寫《月光曲》的故事吧！
整體感知—— 作家作品
貝多芬（1770～1827）德國著名音樂家，被譽(yù)為“交響樂之王”。 著名的有《英雄》、《命運(yùn)》、《月光曲》、《致愛麗絲》等。 “我要扼住命運(yùn)的咽喉，它將無法使我完全屈服”
默讀課文，理清課文層次，并概括文章主要內(nèi)容。
整體感知——朗讀課文，整體感知課文
深入探究——月光曲來歷
二百多年前，德國有個(gè)音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。
貝多芬譜寫《月光曲》的傳說故事
深入探究——月光曲的創(chuàng)作
一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。
“斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？
說明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；還說明貝多芬走進(jìn)茅屋給兄妹倆彈奏的原因。
從兄妹倆的對話中，我們聽懂了什么？思考：姑娘為什么說她是“隨便說說”？
善解人意，對哥哥的體諒和理解。
被生活所迫，而強(qiáng)壓住內(nèi)心對音樂的熱愛的無奈。
2.從兄妹倆的對話中，貝多芬也聽懂了又是怎么做的？
彈一首曲子給這位姑娘聽。
聽到琴聲，盲姑娘的心情是怎樣的？
盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”
盲姑娘的話說明她對音樂有很強(qiáng)的理解力，不僅愛音樂，而且懂音樂。
聽了盲姑娘的話，貝多芬怎么說？
“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?br/>貝多芬心里此時(shí)怎么想？
貝多芬此時(shí)十分感動，心里想：一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛聽音樂，又這樣懂音樂?！屏?、同情心。
第一幅：月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。
這段話是皮鞋匠的聯(lián)想，皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。
第二幅：月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。
音樂：氣勢逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)波折。
第三幅：海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……
音樂：高昂激越，節(jié)奏越來越快。
盲姑娘：月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。
貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。
深入探究——月光曲的譜寫
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。
1.“皮鞋匠靜靜地聽著。”2.“月光正照在她那恬靜地臉上，照著她睜得大大的眼睛?！?.“等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。”
貝多芬即興彈完第二首曲子后心情十分激動，飛奔回客店，連夜記錄下了《月光曲》。
深入探究——品味語言
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。
這兩句屬于什么描寫？有何作用？
作用：寫出月光下茅屋里的美好景象，烘托了茅屋中溫馨而浪漫的氛圍。
這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。
對勞動人民的同情和愛護(hù)
吹燈窗更明，月照一天雪。 ［清］袁枚露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 ［唐］杜甫野曠天低樹，江清月近人。 ［唐］孟浩然海上生明月，天涯共此時(shí)。 ［唐］張九齡春江潮水連海平，海上明月共潮生。 ［唐］張若虛
《月光曲》的曲調(diào)應(yīng)該是（ ） A.舒緩———明快———高昂 B.明快———高昂———舒緩 C.高昂———明快———舒緩

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23 月光曲

版本： 人教部編版

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