第9課 土壤的成分 【課標(biāo)要求】 初步了解地球上大氣、水、土壤、巖石的基本狀況。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道組成土壤的主要成分。 2.能用多種感官直接感知土壤;能制訂簡(jiǎn)單的探究土壤成分的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并運(yùn)用比較、推理、概括等方法，分析結(jié)果，得出結(jié)論。 3.想知道，愛(ài)提問(wèn)，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn);尊重證據(jù);愿意合作、交流。 4.意識(shí)到要珍惜地球土壤資源，并善于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。 【評(píng)價(jià)任務(wù)】 任務(wù)一：猜想土壤的成分有哪些。（檢測(cè)目標(biāo)1） 任務(wù)二：觀察土壤，有什么發(fā)現(xiàn)。（檢測(cè)目標(biāo)2） 【資源與建議】 1.“猜想土壤的成分有哪些？”是探究問(wèn)題的起點(diǎn)，當(dāng)我們明白土壤的成分有哪些，才可能意識(shí)到要珍惜地球土壤資源，并善于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。課前需采集土壤，帶到課堂上觀察。 2.學(xué)習(xí)過(guò)程：首先，花瓣落下來(lái)，會(huì)逐漸變成土壤的一種成分，猜想土壤的成分有哪些；其次，觀察土壤，有什么發(fā)現(xiàn)。 3.本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是“知道組成土壤的主要成分”，難點(diǎn)是“能用多種感官直接感知土壤;能制訂簡(jiǎn)單的探究土壤成分的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并運(yùn)用比較、推理、概括等方法，分析結(jié)果，得出結(jié)論”，通過(guò)完成任務(wù)二，探究土壤的主要成分，將有助于突破難點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 課前探究 《土壤的成分》課前預(yù)習(xí)單 我知道 是土壤的成分。 我采用的方法是： 1. 2. 3. 任務(wù)一：猜想土壤的成分有哪些。（檢測(cè)目標(biāo)1） 一、情景聚焦 1.談同學(xué)們，今天你們都帶來(lái)了土壤。這些土壤你們是從哪里取來(lái)的?挖土的時(shí)候，你們有什么感想?發(fā)生過(guò)什么有趣的事嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)? 師生交流課前挖土壤的感受、發(fā)現(xiàn)。 2．對(duì)于土壤，你們想研究、了解哪些方面呢? 板書(shū)課題:土壤的成分。 3.師生交流，提出問(wèn)題 猜一猜，土壤的成分有哪些? 世界上許多偉大的發(fā)現(xiàn)源于猜測(cè)。剛才積極猜測(cè)的同學(xué)，你們都很棒。不過(guò)，光有猜測(cè)還不行，我們還要經(jīng)過(guò)驗(yàn)證才能得出結(jié)論。 任務(wù)二：觀察土壤，有什么發(fā)現(xiàn)。（檢測(cè)目標(biāo)2） 二、方案探究 （參照教材活動(dòng)：觀察土壤，有什么發(fā)現(xiàn)。） 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究土壤的主要成分 1.觀察土壤。 (1)談話:請(qǐng)同學(xué)們把自己帶來(lái)的土壤倒在紙上，觀察一下:土壤里有什么? (2)談話:取一塊干燥的土壤，捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開(kāi)，借助放大鏡仔細(xì)觀察，土壤的顆粒大小一樣嗎?我們能描述它們的大小嗎? (3)觀察要求:把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。觀察結(jié)束后，把土壤倒回到杯中。 (4)學(xué)生觀察土壤，記錄各自的發(fā)現(xiàn)，教師巡視引導(dǎo)。 (5)交流匯報(bào)。 談話:你們看到的土壤里的顆粒大小一樣嗎?你們是怎樣描述的? 教師用課件出示放大后的沙礫、沙、粉沙和黏土顆粒。 談話:從你們桌上的土壤里找一找，你們能分別找出沙礫、沙、粉沙和黏土顆粒嗎?你們能想辦法分清它們嗎？ 2.實(shí)驗(yàn)探究。 (1)師生共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 談話:把干燥的土塊倒入裝有水的杯子中，有什么現(xiàn)象。再用小棒攪拌一下，攪拌徹底，觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。把這杯泥水混合物放在一邊不動(dòng)它，觀察過(guò)一會(huì)兒會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。沉入水底的泥沙有什么規(guī)律?為什么會(huì)這樣? 土壤的沉積實(shí)驗(yàn) (2)提示學(xué)生注意事項(xiàng)。 (3)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教師巡視。 (4)引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)土壤中有什么。 三、交流評(píng)價(jià) 各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。 3.土壤的加熱實(shí)驗(yàn)。 (1)提問(wèn):土壤里還有我們用肉眼看不見(jiàn)的物質(zhì)嗎? (2)學(xué)生猜測(cè)。(教師引導(dǎo):土壤中的植物要成長(zhǎng)需要什么?) (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證自己的猜想。 (4)交流方案，小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)。 (5)介紹實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。 教師介紹酒精燈的使用方法，學(xué)生練習(xí)使用酒精燈。 (6)小組做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。 (7)匯報(bào)交流，得出結(jié)論。 四、梳理總結(jié) 總結(jié)土壤的成分:土壤里有哪些成分? 拓展延伸 1.通過(guò)這一課的探究，我獲得的知識(shí)與方法有哪些？ 2.查閱資料，了解土壤是怎樣形成的。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 9.土壤的成分 土壤里有沙、黏土、空氣、水、腐殖質(zhì)等成分 【檢測(cè)與作業(yè)】 檢測(cè)題（檢測(cè)目標(biāo)2） 1.土壤里有（沙、黏土、空氣、水、腐殖質(zhì)）等成分。腐殖質(zhì)主要是（動(dòng)植物殘?bào)w）腐爛后變成的。 2.酒精燈的使用方法：（（1）取下燈帽扣放在桌面上。（2）自下而上點(diǎn)燃酒精燈。（3）用外焰加熱（酒精燈火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心）。（4）用燈帽蓋滅酒精燈。（蓋滅后打開(kāi)，再蓋上。）使用酒精燈要保證（安全）。 3.把土壤放在手中捻一捻，感覺(jué)有點(diǎn)濕，說(shuō)明土壤中含有（水分）。 4.把土塊放入水中，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，說(shuō)明土壤中含有（空氣） 方法觀察到的現(xiàn)象把土塊放入水中用玻璃棒攪拌靜置一段時(shí)間后

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