一、聲音的產(chǎn)生與傳播：1、聲音的產(chǎn)生原因：物體的 ；2、傳播條件：聲音的傳播需要 ；3、聲音傳播的形式：聲音在介質(zhì)中以 的形式傳播；4、聲速：聲音每秒鐘傳播的距離叫聲速；聲速跟 和 有關(guān)。5、聽到聲音的途徑：途徑一：聲波引起鼓膜振動→ 等組織→ →大腦感知聲音。途徑二：聲音通過頭骨、 →聽覺神經(jīng)→大腦引起聽覺。
二、聲音的特性：1、音調(diào)：（1）概念：聲音的 。（2）影響因素：與發(fā)聲體振動的 有關(guān)。（3）按 把聲分為聲音、 、 。2、響度：（1）概念：聲音的 。（2）影響因素：與發(fā)聲體的 、 、 有關(guān)。3、音色：（1）概念：聲音的 。（2）影響因素：跟發(fā)聲體的 、 和 有關(guān)。
三、聲音的利用：1、聲能傳遞 。如人們利用B超檢查疾病；利用超聲波探測工件是否有損傷；利用聲吶、倒車雷達定位和測距；利用次聲波預測自然災害等。2、聲能傳遞 。如超聲波碎石、清洗、除塵、潔牙、加濕；超聲和次聲武器。四、噪聲的危害和控制：1、樂音和噪聲：（1）從物理學角度看：樂音：發(fā)聲體做 發(fā)出的聲音。噪音：發(fā)聲體做 發(fā)出的聲音。（2）從環(huán)境保護角度看：一切妨礙人們正常 、 和 的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都是噪聲。
2、噪聲的來源：（1） 的噪聲：雷聲、火山爆發(fā)的聲音；（2） 的噪聲：大型商場的喧鬧聲，深夜的練琴聲；（3） 噪聲：電風扇、空調(diào)運行時發(fā)出的聲音；（4） 噪聲：工廠機器運行時發(fā)出的聲音；（5） 噪聲：推土機、挖掘機，重錘打夯工作時發(fā)出的聲音；（6） 噪聲：汽車、火車、飛機和輪船運行時發(fā)出的聲音。3、聲音的等級：用 來表示聲音強弱的等級。4、控制噪聲的途徑：（1）防止噪聲 ，在 減弱噪聲；（2）阻斷噪聲 ，在 減弱噪聲；（3）防止噪聲 ，在 減弱噪聲。
一、溫度：1.溫度：（1）概念： ；（2）單位： ，符號為 ；（3）攝氏溫度：規(guī)定在標準大氣壓下冰水混合物的溫度為 ，沸水的溫度為 。2.溫度計：（1）原理： ；（2）使用方法：①估計被測物體的溫度，以便選擇合適的溫度計；
②觀察溫度計的 和 ；③溫度計的 應全部浸入被測液體中；④溫度計的玻璃泡不能碰觸 或 ；⑤讀數(shù)時玻璃泡 （能/不能）離開被測液體，視線要與溫度計中液柱的上表面 。二、熔化和凝固：1.熔化：（1）概念：物質(zhì)從 變成 的過程。（2）熔點：晶體熔化時的 。（3）特點：晶體：吸收熱量，溫度 。非晶體：吸收熱量，溫度 。
（4）晶體熔化條件 ， 。（5）圖像：
2.凝固：（1）概念：物質(zhì)從 的變成 的過程。（2）凝固點：晶體凝固時的 。（3）特點：晶體：放出熱量，溫度 ；非晶體： 放出熱量，溫度 。
（4）晶體凝固條件 ， 。（5）圖象
三、汽化和液化：1.汽化：（1）概念：物質(zhì)從 變成 的過程。（2）方式：①蒸發(fā)：a.特點：在 溫度下，且只在 發(fā)生的 汽化現(xiàn)象。
b.影響因素：液體 、 、 。②沸騰：a.特點：溫度達到 后，繼續(xù) ，且在液體 同時發(fā)生的 汽化現(xiàn)象。b.沸點：液體沸騰時的 叫沸點。c.沸點與氣壓的關(guān)系：氣壓越高，沸點越 ，氣壓越低，沸點越 。d.水沸騰圖象
2.液化：（1）概念：物質(zhì)從 變成 的過程。（2）方法： 和 。（3）液化要 （吸熱/放熱）。四、升華和凝華：1.升華：（1）概念：物質(zhì)從 直接變成 的過程。（2）升華要 （吸熱/放熱）。2.凝華：（1）概念：物質(zhì)從 直接變成 的過程。（2）凝華要 （吸熱/放熱）。
第二部分 方法模型歸納
抓“一點二法”，解聲音的產(chǎn)生1、“一點”：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2、“二法”：（1）轉(zhuǎn)換法：把不易直接測量或觀測的變量轉(zhuǎn)換成其他變量進行間接測量和觀察的方法。在探究聲音產(chǎn)生條件的實驗中，通過觀察到一些輕小物體的振動推測得到發(fā)聲體在振動，就用到了轉(zhuǎn)換法。（2）比較法：對兩個現(xiàn)象進行比較，從中尋找它們的不同點和相同點，從而進一步揭示事物本質(zhì)屬性的研究方法。例如，通過比較發(fā)聲體和未發(fā)聲體的區(qū)別，確定發(fā)聲體的特征，從而得出聲音的產(chǎn)生條件。
例1．（2023上·河北滄州·八年級校考期中）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗中，不是探究聲音的產(chǎn)生條件的實驗是（????）A．如圖甲所示，敲擊鼓面時，發(fā)現(xiàn)紙屑不斷地跳動B．如圖乙所示，正在發(fā)聲的揚聲器上面的碎紙屑不斷地跳動C．如圖丙所示，隨著空氣的不斷抽出，鬧鈴的聲音越來越小D．如圖丁所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，看到水花四濺
1、“介質(zhì)”一握，傳播已解解答有關(guān)聲音的傳播問題時，緊握“聲音的傳播一定要有介質(zhì)”一點，然后結(jié)合題中所述情景，明確問題所涉及的介質(zhì)。特別注意的是真空不能傳聲。
例2．（2023上·內(nèi)蒙古烏蘭察布·八年級校聯(lián)考期中）歌曲《我和我的祖國》曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠揚，文藝晚會上的歌聲是由演唱者的聲帶 產(chǎn)生的，然后通過 傳入觀眾耳中。月球上，面對面的兩個人交談，也要使用無線設備，是因為聲音不能在 中傳播。
【解析】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，同學們的天籟之音是由他們聲帶振動產(chǎn)生的。[2][3]聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音是通過空氣傳入觀眾耳中的。真空中不能傳聲，太空環(huán)境是真空環(huán)境，故太空中不能傳播聲音。
2、聲速（1）聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，一般情況下，聲音在固體中傳播速度最大，在液體中次之，在空氣中速度最小。（2）聲音在同種介質(zhì)中傳播的速度受溫度的影響，聲音在空氣中傳播的速度如下：
例3．（2023上·河北石家莊·八年級河北平山中學?？茧A段練習）聲音在某些介質(zhì)中的傳播速度如表所示，分析表格中的信息，關(guān)于聲速推斷正確的是（　　）A．聲速大小與介質(zhì)有關(guān)B．聲速大小與溫度有關(guān)C．聲音在固體中的傳播速度一定比在液體中快D．聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將變快
三、聲速的計算及回聲測距
解決回聲測距問題的基本思路：1、熟悉常見背景：（1）利用聲吶測量海底深度；（2）測量兩山間的距離；（3）測量敵方潛艇的距離；（4）測量障礙物（倒車雷達）、飛機（探測雷達）的距離。2、隱含條件：聲音在空氣中的聲速一般應用340m/s。3、易錯點：容易忽略聲音傳播的距離是所測量的距離的2倍，在分析計算兩車追擊和測速時應著重注意每段距離對應的時間。4、計算公式： 。
例4．（2023上·重慶渝中·八年級重慶巴蜀中學?？计谥校榱吮O(jiān)督司機遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設置了固定測速儀。在某次測量中，如圖甲所示，汽車向放置在道路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出三次短促的（超聲波）信號，每次間隔時間相同。根據(jù)信號的時間差，測出車速。如圖乙所示是測速儀前兩次發(fā)出與接收超聲波的情況，s表示超聲波與測速儀之間的距離，超聲波在空氣中速度為340m/s。求：（1）汽車遇到第一次信號時，距測速儀的距離；（2）汽車的速度；（3）根據(jù)圖像分析：當汽車遇到第三次超聲波信號時，汽車距測速儀的距離。
【解析】解：（1）有圖乙可知，測速儀向汽車發(fā)出信號到汽車遇到第一次信號的時間為0.5s，則汽車遇到第一次信號時，距測速儀的距離為：（2）有圖乙可知，測速儀第二次向汽車發(fā)出信號到汽車遇到第二次信號的時間為0.4s，則汽車遇到第二次信號時，距測速儀的距離為：汽車在兩次信號的間隔過程中，行駛的距離為：由圖可知，汽車在受到兩次信號之間的間隔時間是：則汽車的速度為：（3）測速儀向汽車發(fā)出三次短促的（超聲波）信號，每次間隔時間相同為1.8s，則第三次發(fā)出信號的時間為第3.6s，則汽車從遇到第二次信號到測速儀向汽車發(fā)出第三次信號之間，汽車運動的距離為：此時汽車到測速儀的距離為：
設當汽車遇到第三次超聲波信號時，汽車距測速儀的距離為s5，則有關(guān)系式解得s5＝102m，即當汽車遇到第三次超聲波信號時，汽車距測速儀的距離為102m。答：（1）汽車遇到第一次信號時，距測速儀的距離為170m； （2）汽車的速度為20m/s； （3）當汽車遇到第三次超聲波信號時，汽車距測速儀的距離為102m。
四、聲音三大特性的辨別與實驗探究
音調(diào)、響度和音色的區(qū)別
例5．（2023上·河南洛陽·八年級統(tǒng)考期中）教室里，老師使用擴音器講課，關(guān)于擴音器的作用以下說法正確的是（???）A．增大聲音的響度B．改變聲音的傳播速度C．提高聲音的音調(diào)D．改變聲音的音色
【解析】教室里，老師使用擴音器講課，是為了使聲音大一些，所以擴音器的作用是增大了聲音的響度，沒有改變聲音的音調(diào)和音色，也沒有改變聲音的傳播速度，故A正確，BCD錯誤。故選A。
分析題意，理清思路1、探究音調(diào)的影響因素：（1）材料：控制松緊、粗細、長短不變，改變材料，觀察音調(diào)是否變化；（2）松緊：控制材料、粗細、長短不變，改變松緊，觀察音調(diào)怎樣變化；（3）粗細：控制材料、松緊、長短不變，改變粗細，觀察音調(diào)怎樣變化；（4）長短：控制材料、松緊、粗細不變，改變長短，觀察音調(diào)怎樣變化。（5）科學方法：控制變量法。（6）影響音調(diào)的因素是聲源振動的頻率。聲源振動的頻率越高，其音調(diào)越高。這類題注意音調(diào)和音色的區(qū)別，音調(diào)與聲源的振動頻率有關(guān)，而音色與聲源的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。
2、探究響度的影響因素找準題眼，抓住根本（1）探究響度與振幅的關(guān)系：控制距離不變，改變振幅，觀察響度的變化；（2）探究響度與距離的關(guān)系：控制振幅不變，改變距離，觀察響度的變化。
例6．（2023上·上海·八年級?？计谥校┬∪A和小剛在“探究音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的實驗中，他們選用的琴弦規(guī)格已在下圖中標出（其中琴弦的直徑關(guān)系為Da=Dc=Dd

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