綜合練習(xí)01
古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)
(2021·鶴山市第二中學(xué)高一月考)閱讀下面語段，完成下面小題。
(齊宣王)曰：“不為者與不能者之形，何以異？”
曰：“挾太山以超北海，語人曰：‘我不能?！钦\不能也。為長者折枝，語人曰：‘我不能?！遣粸橐玻遣荒芤?。故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌。詩云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦?！耘e斯心加諸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子；古之人所以大過人者，無他焉，善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨何與？權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚。王請度之！
“抑王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨于諸侯，然后快于心與？”
王曰：“否，吾何快于是？將以求吾所大欲也?！?br>曰：“王之所大欲，可得聞與？”
王笑而不言。
曰：“為肥甘不足于口與？輕暖不足于體與？抑為采色不足視于目與？聲音不足聽于耳與？便嬖不足使令于前與？王之諸臣，皆足以供之，而王豈為是哉？”
曰：“否，吾不為是也。”
曰：“然則王之所大欲，可知已：欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也?！?br>……
曰：“無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也？是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；樂歲終身飽，兇年免于死亡；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。今也制民之產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；樂歲終身苦，兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍，奚暇治禮義哉？王欲行之，則盍反其本矣：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、狗、彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。”
1．對下列句中加點詞語的解釋不正確的一項是( )
A．挾太山以超北海 超：跳過
B．刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦 刑：施加刑罰
C．欲辟土地，朝秦楚 朝：使……朝拜，名詞用作使動詞
D．蒞中國而撫四夷也 蒞：臨，這里指統(tǒng)治
2．下列句中加點詞古今同義的是( )
A．不推恩無以保妻子B．古之人所以大過人者，無他焉
C．商賈皆欲藏于王之市D．欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷
3．下列對文章理解和分析不正確的一項是( )
A．孟子以挾泰山以超北海與為長者折枝的生動的事例說明了不能做與不去做的根本區(qū)別。
B．孟子指出了齊宣王要想治理好國家，需要有善于推恩之心。
C．在上面的選段里，齊宣王的心里已經(jīng)沒有了以武力爭霸的想法。
D．孟子不僅強調(diào)了經(jīng)濟的重要性，而且還強調(diào)了教化的重要性。
4．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌。
②謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。
5．孟子和齊宣王談話的主要內(nèi)容是什么？
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
(2021·湖北襄陽市·高一期中)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題
題義公禪房
孟浩然
義公習(xí)禪寂，結(jié)宇依空林。
戶外一峰秀，階前眾壑深。
夕陽連雨足，空翠落庭陰。
看取蓮花凈，方知不染心。
[注]義公：唐代高僧。蓮花：為佛家語，佛教以蓮花為最潔，亦指《蓮花經(jīng)》。
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )
A．此詩為題贊詩，也是山水詩，義公禪房點明了身份地點，同義公習(xí)禪相呼應(yīng)。
B．空林是禪房背景，空寂的山林為義公安心修禪提供了良好的環(huán)境。
C．連綿雨后，夕陽斜照，翠影斑駁，庭院陰冷，義公禪房顯得空寂落寞。
D．禪房駐足，可仰觀高峰，可欣賞深壑，所見之景氣象宏大，雄奇壯觀。
2．請結(jié)合全詩，簡要概括全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。
名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
(2021·湖南省東安縣第一中學(xué)高一期中)補出下列句子中的空白部分。
(1)《子路曾晢冉有公西華侍坐》中，孔子點評幾位弟子的志向時，感慨地說“_________，______”可見他對公西華才能的高度肯定。
(2)《齊桓晉文之事》中，孟子說明了養(yǎng)民的措施之后，用“_________，________”兩句指出了民眾教育的方法。
(3)《燭之武退秦師》中，燭之武說明了秦晉的利害關(guān)系之后，希望秦伯能慎重考慮的句子：“________，__________。”
綜合練習(xí)02
古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)
(2021·汕頭市澄海中學(xué)高一期中)閱讀下面的文言文，完成下面小題。
劉向字子政，本名更生。年十二，以父德任為輦郎。既冠，以行修飭擢為諫大夫。是時，宣帝循武帝故事，招選名儒俊材置左右。更生以通達(dá)能屬文，與王褒等并進對，獻賦頌凡數(shù)十篇。會初立《谷梁春秋》，征生受《谷梁》，講論《五經(jīng)》于石渠。
元帝初即位，太傅蕭望之為前將軍，少傅周堪為諸吏光祿大夫，皆領(lǐng)尚書事，甚見尊任。更生年少于望之、堪，然二人重之，薦更生宗室忠直，明經(jīng)有行，擢為散騎宗正給事中，與侍中金敞拾遺于左右。四人同心輔政，患苦外戚許、史在位放縱，而中書宦官弘恭、石顯弄權(quán)。望之、堪、更生議，欲白罷退之。未白而語泄，遂為許、史及恭、顯所譖訴，堪、更生下獄，及望之皆免官。
成帝即位，顯等伏辜，更生乃復(fù)進用，更名向。向以故九卿召拜為中郎，使領(lǐng)護三輔都水。遷光祿大夫。是時帝元舅陽平侯王鳳為大將軍秉政，倚太后，專國權(quán)，兄弟七人皆封為列侯。向睹俗彌奢淫，而趙、衛(wèi)之屬起微。逾禮制。向以為王教由內(nèi)及外，自近者始。故序次為《列女傳》，凡八篇，以戒天子。采傳記行事，著《新序》《說苑》凡五十篇奏之。數(shù)上疏言得失，陳法戒。書數(shù)十上，以助觀覽，補遺闕。上雖不能盡用，然內(nèi)嘉其言，常嗟嘆之。
向為人簡易無威儀廉靖樂道不交接世俗專積思于經(jīng)術(shù)晝誦書傳夜觀星宿或不寐達(dá)旦。向自見得信于上，故常顯訟宗室，譏刺王氏及在位大臣，其言多痛切，發(fā)于至誠。上數(shù)欲用向為九卿，輒不為王氏居位者及丞相御史所持，故終不遷。居列大夫官前后三十余年，年七十二卒。
(節(jié)選自《漢書·劉向傳》，有刪改)
1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．向為人簡易無威儀/廉靖樂道/不交接世俗/專積思于經(jīng)術(shù)/晝誦書傳/夜觀星宿/或不寐達(dá)旦
B．向為人簡易無威儀/廉靖樂道/不交接世俗/專積思于經(jīng)術(shù)/晝誦書傳/夜觀星宿或不寐/達(dá)旦
C．向為人簡易/無威儀廉靖樂道/不交接世俗/專積思于經(jīng)術(shù)/晝誦書傳/夜觀星宿或不寐/達(dá)旦
D．向為人簡易/無威儀廉靖樂道/不交接世俗/專積思于經(jīng)術(shù)/晝誦書傳/夜觀星宿/或不寐達(dá)旦
2．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )
A．冠，古代男子年滿二十歲時行加冠禮，表示已經(jīng)成年。
B．《谷梁春秋》，與《春秋左氏傳》、《春秋公羊傳》合稱“春秋三傳”。
C．九卿，古代中央部分行政長官的總稱，類似后來的六部尚書。
D．“擢”是選拔、提拔的意思，與“除”“征”“辟”“遷”等意思相同。
3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )
A．劉向通曉經(jīng)書，擅長寫作。他曾經(jīng)被征召教授《谷梁》，在石渠宣講《五經(jīng)》，也曾經(jīng)編撰《新序》《說苑》等著作。
B．劉向正直有為，疾惡如仇。他曾帶領(lǐng)一起輔助政事的大臣請求皇上罷免身居高位的驕縱外戚和玩弄權(quán)術(shù)的宦官。
C．劉向忠君愛國，獻計獻策。他曾編纂《列女傳》來警誡天子注重教化，多次上書談?wù)摾?，陳述法則戒律，彌補遺漏的過失。
D．劉向頗有才能，深受重用。宣帝選用賢才，他進獻了幾十篇賦頌；后來成帝多次想任用他做九卿，但始終沒能施行。
4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)是時，宣帝循武帝故事，招選名儒俊材置左右。
(2)未白而語泄，遂為許、史及恭、顯所譖訴，堪、更生下獄，及望之皆免官。
5．關(guān)于禮儀教化，劉向有怎樣的看法？請簡要說明。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
(2021·湖北荊州市·荊州中學(xué)高一期中)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
送別杜審言①
(唐)宋之問
臥病人事絕，嗟君萬里行。
河橋不相送，江樹遠(yuǎn)含情。
別路追孫楚②，維舟吊屈平。
可惜龍泉劍，流落在豐城③。
(注)①杜審言和宋之問都是初唐詩人，他們在政治、文學(xué)上志同道合。公元698年，杜審言坐事貶吉州司戶參軍，宋之問寫此詩以贈。②孫楚：西晉文學(xué)家，名重一時，但“多所凌傲，缺鄉(xiāng)曲之譽”，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。③龍泉劍：傳說在豫章豐城(江西豐城縣，與杜審言的貶謫地吉州同屬江西)地下四余丈的地方，曾有一石函，光氣非常。中有雙劍，一曰龍泉，一曰太阿。
1．下面對本詩的賞析，不正確的一項是( )
A．本詩是一首送別詩，詩中“萬里行”“不相送”“遠(yuǎn)含情”等內(nèi)容都與詩題中“送別”相呼應(yīng)。
B．“臥病人事絕”一句寫出了詩人因臥病對世事感到絕望的心境，為全詩奠定了孤獨傷感的感情基調(diào)。
C．詩歌頷聯(lián)寫出了詩人無法到河橋為友人送行，只能想象友人遠(yuǎn)去，唯有江邊垂柳依依含情的情景。
D．本詩多處用典，孫楚、屈平、龍泉劍等典故的運用，寄寓了詩人對友人被貶遠(yuǎn)行的無限感慨之情。
2．有人評論說本詩“嗟君萬里行”中“嗟”字用的好，“自然而又蘊藉”。請結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析“嗟”字包含的多重情感。
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
(2021·湖北鄂州市·高一期末)補寫出下列句子中的空缺部分。
⑴《六國論》中表現(xiàn)列國先人艱苦開辟疆土的句子是“_____________，______________”。
⑵岑參《白雪歌送武判官歸京》中，詩人運用夸張的筆法，描繪出雪中天地的整體形象，勾畫出瑰奇壯麗的邊塞雪景的兩句是“_______，_____”。
⑶杜甫《登高》中“_________，_______”兩句抒發(fā)了作者漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情。
綜合練習(xí)03
古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)
(2021·廣東茂名市·高一期中)閱讀下面的文言文，完成下面小題。
高祖，沛豐邑中陽里人也，姓劉氏。高祖為人，常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試?yán)簦瑸殂羯贤らL。高祖常徭咸陽，縱觀秦皇帝，喟然大息，曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此矣！”
單父人呂公善沛令，辟仇，從之客，因家焉。沛中豪杰吏聞令有重客，皆往賀。蕭何為主吏，主進，令諸大夫曰：“進不滿千錢，坐之堂下?！备咦鏋橥らL，素易諸吏，乃紿為謁曰“賀錢萬”，實不持一錢。謁入，呂公大驚，起，迎之門。呂公者，好相人，見高祖狀貌，因重敬之，引入坐上坐。蕭何曰：“劉季固多大言，少成事。”高祖因狎侮諸客，遂坐上坐，無所詘。酒闌，呂公因目固留高祖。竟酒，后。呂公曰：“臣少好相人，相人多矣，無如季相，愿季自愛。臣有息女，愿為箕帚妾?！?br>高祖以亭長為縣送徒驪山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到豐西澤中亭，止飲，夜皆解縱所送徒，曰：“公等皆去，吾亦從此逝矣！”徒中壯士愿從者十余人。高祖被酒，夜徑澤中，令一人行前。行前者還報曰：“前有大蛇當(dāng)徑，愿還?！备咦孀碓粔咽啃泻挝纺饲鞍蝿厣呱叻譃閮傻篱_行數(shù)里醉困臥后人來至蛇所，有一老嫗夜哭。人問嫗何哭，嫗曰：“人殺吾子。人曰：“嫗子何為見殺？”嫗曰：“吾子，白帝子也，化為蛇，當(dāng)?shù)溃裾叱嗟圩訑刂?，故哭?！比四艘詪灋椴徽\，欲苦之，嫗因忽不見。后人至，高祖覺。告高祖，高祖乃心獨喜，自負(fù)。諸從者日益畏之。
(選自《漢書·高帝紀(jì)》)
1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．高祖醉曰/壯士行/何畏/乃前/拔劍斬蛇/蛇分/為兩道開/行數(shù)里/醉困臥/
B．高祖醉曰/壯士行/何畏乃前/拔劍斬蛇/蛇分為兩/道開/行數(shù)里醉/困臥/
C．高祖醉/曰/壯士行/何畏/乃前/拔劍斬蛇/蛇分為兩/道開/行數(shù)里/醉困臥/
D．高祖醉/曰/壯士行何畏/乃前拔劍/斬蛇/蛇分為兩道開/行數(shù)里醉/困臥/
2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )
A．“高祖”即漢高祖劉邦，高祖是劉邦死后，在太廟立室奉祀時起的名號。
B．“謁”是進見時用的名帖，又稱“名刺”“名帖”，類似于后來的名片。
C．“季”是劉邦的字，古代有一定身份的人除了有名，還有字，如屈原名平字原。
D．“坐”就是坐在職位最高的位置上，“上坐”的“坐”是座位的意思。
3．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是( )
A．漢高祖有胸襟，有氣量，但到了壯年，才當(dāng)上泗上亭亭長，他在觀看秦始皇出行時，發(fā)出了“大丈夫當(dāng)如此矣”的感慨。
B．沛縣的豪紳和官吏們?yōu)榉畛锌h令的貴客，都去送禮，高祖向來瞧不起這種做法，所以一個錢也沒帶，卻假稱“賀禮一萬錢”。
C．呂公善于相面，看到高祖面相后就很敬重他。酒宴結(jié)束送客的時候，呂公告訴高祖要保重自己，并愿意把女兒許配給高祖。
D．高祖押送民夫到驪山服役，不少民夫半路逃跑，他估計等到達(dá)驪山時民夫?qū)⑷寂芄?，于是他放走民夫，自己也?zhǔn)備逃命。
4．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)后人至，高祖覺。告高祖，高祖乃心獨喜，自負(fù)。
(2)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。愿伯具言臣之不敢倍德也?！而欓T宴》
5．請簡要分析“諸從者日益畏之”的原因？
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
(2021·湖北高一期中)閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。
除 夜①
陳與義②
疇昔追歡事，如今病不能。
等閑生白發(fā)，耐久是青燈。
海內(nèi)春還滿，江南硯不冰。
題詩餞殘歲，鐘鼓報晨興。
注：①除夜，即除夕夜。②陳與義，兩宋之交杰出詩人，靖康之變后，他輾轉(zhuǎn)流亡多地，于紹興元年(1131)抵達(dá)南宋朝廷所在地臨安。
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )
A．首聯(lián)詩人采用對比手法，令往年除夕夜的歡愉與眼前自己臥病在床、身心憔悴形成鮮明對比。
B．頷聯(lián)中，“白發(fā)”“青燈”等意象的使用，為讀者勾畫出一個憂國傷時的孤寂者形象。
C．頸聯(lián)寫冬天已經(jīng)過去，江南大地一派春色，使得詩歌的情感也由低沉苦悶轉(zhuǎn)為昂揚向上。
D．本詩綜合使用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，將個人身世、時代背景融入其中，意蘊深刻。
2．詩的尾聯(lián)有什么含意? 寄寓著詩人怎樣的情感?請簡要分析。
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
(2021·湖北高一月考)補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《諫逐客書》中李斯論述秦穆公任用客卿達(dá)到的效果的句子是__________________，__________________。
(2)《諫太宗十思疏》中強調(diào)刑法威嚇都只能讓百姓__________________，__________________。勸諫唐太宗要重視百姓的力量。
(3)《紅樓夢》中，“豐年好大雪，珍珠如土金如鐵”描寫出了薛家的豪富奢侈之氣?！栋⒎繉m賦》中與之相近的句子是：__________________，__________________，表現(xiàn)了秦國統(tǒng)治者豪奢揮霍的生活。
綜合練習(xí)04
古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)
(2021·湖北鄂州市·高一期末)閱讀下面的文言文，完成下面小題。
解縉，字大紳，吉水人。祖子元，為元安福州判官。兵亂，守義死。父開，太祖嘗召見論元事，欲官之，辭去。縉幼穎敏，洪武二十一年舉進士。授中書庶吉士。甚見愛重，常侍帝前。一日，帝在大庖西室，諭縉：“朕與爾義則君臣，恩猶父子，當(dāng)知無不言?！笨N即日上封事萬言，書奏，帝稱其才。已，復(fù)獻《太平十策》，文多不錄。成祖入京師，擢傳讀，命與黃淮、楊士奇、胡廣、金幼孜、楊榮、胡儼并直文淵閣，預(yù)機務(wù)。內(nèi)閣預(yù)機務(wù)自此始。
縉少登朝，才高，任事直前，表里洞達(dá)。引拔士類，有一善稱之不容口。然好臧否，無顧忌，廷臣多害其寵。又以定儲議，為漢王高煦所忌，遂致敗。先是，儲位未定，淇國公丘福言漢王有功，宜立。帝密問縉?？N稱：“皇長子仁孝，天下歸心?！?br>帝不應(yīng)。縉又頓首曰：“好圣孫?！敝^宣宗也。帝頷之。太子遂定。高煦由是深恨縉。會大發(fā)兵討安南，縉諫。不聽。卒平之，置郡縣。而太子既立，又時時失帝意。高煦寵益隆，禮秩逾嫡。縉又諫曰：“是啟爭也，不可。”帝怒，謂其離間骨肉，恩禮浸衰。四年賜黃淮等五人二品紗羅衣，而不及縉。久之，福等議稍稍傳達(dá)外廷，高煦遂譖縉泄禁中語。明年，縉坐廷試讀卷不公，謫廣西布政司參議。既行，禮部郎中李至剛言縉怨望，改交阯，命督餉化州。永樂八年，縉奏事入京，值帝北征，縉謁皇太子而還。漢王言縉伺上出，私覲太子，徑歸，無人臣禮，帝震怒。縉時方偕檢討王偁道廣東，覽山川，上疏請鑿贛江通南北。奏至，逮縉下詔獄，拷掠備至。十三年，錦衣衛(wèi)帥紀(jì)綱上囚籍，帝見縉姓名曰：“縉猶在耶？”綱遂醉縉酒，埋積雪中，立死，年四十七。籍其家，妻子宗族徙遼東。
后仁宗即位，出縉所疏示楊士奇曰：“人言縉狂，觀所論列，皆有定見，不狂也?！痹t歸縉妻子宗族。正統(tǒng)元年八月，詔還所籍家產(chǎn)。成化元年，復(fù)縉官，贈朝議大夫。始縉言漢王及安南事得禍后高煦以叛誅安南數(shù)反置吏未久復(fù)棄去悉如縉言。
(節(jié)選自《明史·列傳三十五》，有刪改)
1．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．始縉言漢王及安南事/得禍后/高煦以叛誅/安南數(shù)反置吏/未久復(fù)棄去/悉如縉言
B．始縉言漢王及安南事得禍/后高煦以叛誅/安南數(shù)反/置吏未久/復(fù)棄去/悉如縉言
C．始縉言漢王及安南事得禍/后高煦以叛誅/安南數(shù)反置吏/未久/復(fù)棄去/悉如縉言
D．始縉言漢王及安南事/得禍后高煦以叛誅/安南數(shù)反/置吏未久/復(fù)棄去/悉如縉言
2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )
A．洪武，明成祖朱棣的年號，古代年號始自漢武帝，此后形成制度，一個皇帝在位時，可以多次更改年號，稱為改元。
B．文淵閣，最初是皇家藏書、編書以及皇帝講讀之所，后設(shè)大學(xué)士，于翰林及六部官員內(nèi)擇取，成為閣臣辦公的地方。
C．詔獄，由皇帝直接掌管，意為此監(jiān)獄的罪犯是由皇帝親自下詔定罪，文中的錦衣衛(wèi)就下設(shè)詔獄，直接對皇帝負(fù)責(zé)。
D．籍，又稱籍沒，古代官員因犯律條，官府登記并沒收其家財充公，有的朝代還有將其家屬子女強逼為奴為婢的做法。
3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )
A．解縉天縱英才，少年得志。他考中進士后被授為中書庶吉士，深受皇帝賞識，皇帝把他當(dāng)自己的孩子一樣看待。
B．解縉直言快語，無所顧忌。無論在高祖還是成祖面前，他都直言敢說，深得皇帝器重，同時也招致了群臣的妒忌。
C．解縉仕途起伏，結(jié)局不幸。他被朱高煦誣陷入詔獄，后來皇帝見其姓名表示關(guān)切，可惜被紀(jì)綱埋在雪中凍死。
D．解縉胸懷抱負(fù)，富有遠(yuǎn)見。早年上封事萬言、獻《太平十策》，后來在立皇儲、討安南上的態(tài)度，都體現(xiàn)了這一點。
4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
⑴引拔士類，有一善稱之不容口。然好臧否，無顧忌，廷臣多害其寵。
⑵高煦寵益隆，禮秩逾嫡?？N又諫曰：“是啟爭也，不可。”帝怒，謂其離間骨肉，恩禮浸衰。
5．解縉外放為官，遠(yuǎn)離政治中心的原因有哪些？請簡要說明。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
(2021·湖南長沙市·雅禮中學(xué)高一期末)閱讀下面兩首李煜的詞，回答以下的問題
虞美人
李煜
春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有多少愁，恰似一江春水向東流。
相見歡
李煜
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
1．下列對這兩首詞的理解與分析，不正確的一項是( )
A．《虞美人》：“何時了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”說自然之永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”說人生之短暫無常。
B．《虞美人》：采用問答成詞，以問開篇，以問答結(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：由問天、問人而到自問，將詞人內(nèi)心難以抑制的愁思貫穿始終。
C．《相見歡》：“無言”表現(xiàn)內(nèi)心的情緒，痛苦無人與說，也不愿與人說；加之“獨上”塑造了一個“斯人獨憔悴”的孤獨身影。
D．《相見歡》：“月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”，視聽結(jié)合，描寫登樓所見，新月如鉤，桐蔭深鎖，景中蘊含著詞人深深的愁緒。
2．在描寫“愁緒”方面，本詞與《相見歡》手法相似，而表現(xiàn)愁緒的特點各異，試作簡要賞析。
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
(2021·湖北高一月考)補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧《阿房宮賦》中告誡人們?nèi)绻晃〗逃?xùn)就會重蹈覆轍的句子是：_____________，_____________。
(2)杜甫《登高》中“_____________，_____________”兩句，與王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句一樣，景象曠遠(yuǎn)，境界雄闊，給人視通萬里、山河盡覽的感受。
(3)《論語·侍坐》中的曾晳在談自己的志向時，描繪了一幅美好的圖景：暮春時節(jié)，穿著春服，五六個成人，六七個童子，“____________，_____________ ”，唱著歌回去。
綜合練習(xí)05
古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)
(2021·湖北高一月考)閱讀下面的文言文，完成下面小題。
杜建徽，字延光，新登縣人。父棱，兩浙行軍司馬、鎮(zhèn)海軍節(jié)度副使?；丈購娪?，不與諸弟類。嘗于山莊構(gòu)小茅齋，輒私署軍州押衙，紀(jì)于棟。鄉(xiāng)里見焉驚，因聞于棱。棱亦加責(zé)，徽對曰：“大丈夫何止一軍事押衙耶？”始從軍，無事人之志。及棱歸武肅王①，乃從父命而盡心于吳越。開平中，與武肅王弟鐸率師救姑蘇與敵遇因逼河河梁上斷乃鞭馬徑渡及岸馬斃遂瘞之號曰馬冢至今存焉 徐綰之叛，徽馳自新登，時賊將聚木焚北門，徽使持火鉤取其木，先焚之，遂不得聚，賊計遂罷。時有勸王東保會稽，徽按劍曰：“事茍不濟，當(dāng)同死于此。必東渡，亦售命于賊耳。”武肅王納之。睦州陳詢之貳吳越也，王以徽為詢姻婭，頗疑之，乃使馬綽伺其意?；赵唬骸瓣愂县?fù)恩背義，自貽覆族之禍，徽既姻婭，義當(dāng)見疑。然累書以諭之，皇天后土，茍或鑒照，則拔城獲書，方明徽心耳?！倍碛心乐輳d吏來降，持徽所遺書至。武肅王嘉嘆久之，賜徽錢一百萬。武肅王每會王人，必指之曰：“此杜丞相，今日塵忝②多其力也。”忠獻王時，其孫昭達(dá)為內(nèi)衙都監(jiān)使，盛治第宅，強徽觀之，曰：“乳臭兒不諳事乃爾?！焙笳堰_(dá)果以罪誅。及春秋高，尚能騎射。嘗擊毬于廣場，興酣，有宿中箭鏃自臂中飛出，人皆壯之。初，棱將亡，散家財與諸子，惟徽但授一笏。棱曰：“此吾歷任所秉者，唯汝能傳之?！被諝v官自武安都將、國子祭酒，至涇源、昭化等軍節(jié)度使，累官吳越國丞相兼中書令，封鄖國公，皆自國初至忠獻王以來奏授也。凡子弟孫侄，多連姻公室，朱紫車馬充溢門庭，有國以來莫比其盛。卒年八十八，謚曰威烈。
(選自《吳越備史》)
(注)①武肅王：五代十國時期吳越國創(chuàng)建者錢镠。②塵忝：謙詞，意為自身才能不足，有辱于所任職位。
1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．與武肅王弟鐸率師救姑蘇/與敵遇/因逼河/河梁上斷/乃鞭馬徑渡/及岸馬斃/遂瘞之/號曰馬冢/至今存焉/
B．與武肅王弟鐸/率師救姑蘇/與敵遇因逼河/河梁上斷/乃鞭馬徑渡及岸/馬斃/遂瘞之/號曰馬冢/至今存焉/
C．與武肅王弟鐸率師救姑蘇/與敵遇/因逼河/河梁上斷/乃鞭馬/徑渡及岸馬斃/遂瘞之/號曰馬冢/至今存焉/
D．與武肅王弟鐸/率師救姑蘇/與敵遇因逼河/河梁上斷/乃鞭馬徑渡/及岸馬斃/遂瘞之/號曰馬冢/至今存焉/
2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )
A．姻婭，指親家和連襟，我國古代六親之一。后泛指姻親，即有婚姻關(guān)系的親屬。
B．笏，是古代大臣上朝所拿手板，用于記錄君命，亦可記所要陳奏內(nèi)容以防遺忘。
C．國子祭酒，國子監(jiān)的最高長官。國子監(jiān)是古代國立最高學(xué)府，也是教育管理機構(gòu)。
D．朱紫，指紅色和紫色的官服，古代常用服色來區(qū)別官位，朱紫是低階官員的服色。
3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )
A．杜建徽特立獨行，胸懷大志。他年少時就表現(xiàn)出秉性卓異的一面，不甘于屈身下位，志向非同凡俗。
B．杜建徽盡心國事，平叛有方。徐綰發(fā)動叛亂，他迅速前往應(yīng)敵，指揮手下巧妙破壞了叛賊的焚門之計。
C．杜建徽察微知著，富有遠(yuǎn)見。孫子昭達(dá)大肆興建住宅，他預(yù)言昭達(dá)將招致殺身之禍，后來果然應(yīng)驗。
D．杜建徽深受重用，名位尊隆。從武肅王到忠獻王，對他都屢加封賞，他家族興盛，自身也位尊壽高。
4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)事茍不濟，當(dāng)同死于此。必東渡，亦售命于賊耳。
(2)嘗擊毬于廣場，興酣，有宿中箭鏃自臂中飛出，人皆壯之。
5．陳詢叛變時，武肅王為什么懷疑杜建徽？后來為什么又消除了對他的懷疑？
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
(2021·湖南省東安縣第一中學(xué)高一月考)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
九日登高
王昌齡
青山遠(yuǎn)近帶皇州，霽景重陽上北樓。
雨歇亭皋仙菊潤，霜飛天苑御梨秋。
茱萸插鬢花宜壽，翡翠橫釵舞作愁。
謾說陶潛籬下醉[注]，何曾得見此風(fēng)流。
[注]《晉書·陶潛傳》：“嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值(王)弘送酒至，即便就酌，醉而歸?！?br>1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )
A．首聯(lián)上句從大處落筆寫出長安形勢，下句具體點出登高處所、時間與天氣狀況。
B．頷聯(lián)以“雨歌”帶出“仙菊潤”，以“霜飛”帶出“御梨秋”，描寫細(xì)致入微。
C．頸聯(lián)描寫節(jié)日風(fēng)俗和歡宴場面，烘托詩人眷戀家鄉(xiāng)、思念親人和渴望歸隱之情。
D．本詩中“皇州”“仙菊”“天苑”“御梨”等意象，暗含對圣人之治的嘆賞之意。
2．簡要分析尾聯(lián)的表現(xiàn)手法與情感內(nèi)涵。
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
(2021·咸豐春暉學(xué)校高一月考)補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，即使遭遇“攝乎大國之間，____________________，__________________”這樣的狀況，子路還是表達(dá)了治理千乘之國的志向。
(2)白居易《琵琶行》中，描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：__________________，__________________。
(3)在《登泰山記》中，作者先后用擬人和比喻的手法寫出了自己登上泰山山頂時剎那間的感受的句子“__________________，__________________”。
專題21 古詩文閱讀綜合練習(xí)(二)
綜合練習(xí)01
古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)
(2021·鶴山市第二中學(xué)高一月考)閱讀下面語段，完成下面小題。
(齊宣王)曰：“不為者與不能者之形，何以異？”
曰：“挾太山以超北海，語人曰：‘我不能?！钦\不能也。為長者折枝，語人曰：‘我不能?！遣粸橐?，非不能也。故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌。詩云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’——言舉斯心加諸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子；古之人所以大過人者，無他焉，善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨何與？權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚。王請度之！
“抑王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨于諸侯，然后快于心與？”
王曰：“否，吾何快于是？將以求吾所大欲也?！?br>曰：“王之所大欲，可得聞與？”
王笑而不言。
曰：“為肥甘不足于口與？輕暖不足于體與？抑為采色不足視于目與？聲音不足聽于耳與？便嬖不足使令于前與？王之諸臣，皆足以供之，而王豈為是哉？”
曰：“否，吾不為是也。”
曰：“然則王之所大欲，可知已：欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也?！?br>……
曰：“無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也？是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；樂歲終身飽，兇年免于死亡；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。今也制民之產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；樂歲終身苦，兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍，奚暇治禮義哉？王欲行之，則盍反其本矣：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、狗、彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。”
1．對下列句中加點詞語的解釋不正確的一項是( )
A．挾太山以超北海 超：跳過
B．刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦 刑：施加刑罰
C．欲辟土地，朝秦楚 朝：使……朝拜，名詞用作使動詞
D．蒞中國而撫四夷也 蒞：臨，這里指統(tǒng)治
2．下列句中加點詞古今同義的是( )
A．不推恩無以保妻子B．古之人所以大過人者，無他焉
C．商賈皆欲藏于王之市D．欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷
3．下列對文章理解和分析不正確的一項是( )
A．孟子以挾泰山以超北海與為長者折枝的生動的事例說明了不能做與不去做的根本區(qū)別。
B．孟子指出了齊宣王要想治理好國家，需要有善于推恩之心。
C．在上面的選段里，齊宣王的心里已經(jīng)沒有了以武力爭霸的想法。
D．孟子不僅強調(diào)了經(jīng)濟的重要性，而且還強調(diào)了教化的重要性。
4．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌。
②謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。
5．孟子和齊宣王談話的主要內(nèi)容是什么？
【答案】
1．B
2．B
3．C
4．(1)敬愛我家的老人，來推及到別人家的老人；關(guān)愛我家的小孩，來推及到別人家的小孩；天下可以在手掌上運轉(zhuǎn)(天下很容易治理)了。
(2)認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，用孝順父母、尊敬兄長的大道理反復(fù)地教導(dǎo)老百姓，那么，須發(fā)花白的老人也就不會自己背負(fù)或頂著重物在路上行走了。
5．孟子勸說齊宣王放棄霸道實施王道。
【分析】
1．本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
B．刑，通“型”，典范，用作動詞，做榜樣。句意是：給自己的妻子和子女做好榜樣，推廣到兄弟，進而治理好一家一國。
故選B。
2．本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。
A.妻子：古義，妻子兒女。今義，男子的配偶。
B．過人：古義今義均為：超過一般人。
C．藏：古義，儲存貨物。今義：藏匿。
D．中國：古義，指中原地區(qū)。今義，指中華人民共和國。
故選B。
3．本題考查學(xué)生理解分析文言文內(nèi)容能力。
C．“心里已經(jīng)沒有了以武力爭霸的想法”錯，從“王笑而不言”來看，此時他的主要的想法還是要以武力來稱霸的。
故選C。
4．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子能力。
(1)第一個“老”“幼”，形容詞作動詞，尊敬，愛護；第二個“老”“幼”，為名詞，老人，小孩；“天下可運于掌”，天下可以在手掌上運轉(zhuǎn)，比喻天下很容易治理。
(2)“謹(jǐn)”，作動詞，慎重辦理；“庠序”，指學(xué)校；“申”，申誡，告誡；“孝悌之義”，孝順父母、尊敬兄長的大道理；“申之以孝悌之義”，狀語后置，即“以孝悌之義申之”，用孝順父母、尊敬兄長的大道理反復(fù)地教導(dǎo)老百姓；“頒”，通“斑”，“戴”，用頭頂著物體；“頒白者不負(fù)戴于道路”，狀語后置，即“頒白者不于道路負(fù)戴”，須發(fā)花白的老人不會在道路上背著或頂著東西。
5．本題考查學(xué)生理解文言文內(nèi)容，篩選整合文言文信息，歸納概括文言文中心意思能力。
根據(jù)“故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌”“推恩足以保四海，不推恩無以保妻子；古之人所以大過人者，無他焉，善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨何與？權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚。王請度之”“抑王興甲兵，危士臣，構(gòu)怨于諸侯，然后快于心與”“以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也”“是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；樂歲終身飽，兇年免于死亡；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕”“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也”可以得出選文主要內(nèi)容是“孟子勸說齊宣王放棄霸道實施王道”。
參考譯文：
(齊宣王)說：“不肯干與不能干的表現(xiàn)怎樣區(qū)別？”
(孟子)說：“(用胳膊)挾著泰山去跳過北海，告訴別人說：‘我做不到。’這確實是做不到。為年長者按摩肢體，告訴別人說：‘我做不到?！@是不肯做，而不是不能做。大王所以不能統(tǒng)一天下，不屬于(用胳膊)挾泰山去跳過北海這一類的事；大王不能統(tǒng)一天下，屬于為年長者按摩肢體一類的事。敬愛自家的老人，從而推廣到(敬愛)別人家的老人；愛護自己的孩子，進而推廣到(愛護)別人家的孩子。(照此理去做)要統(tǒng)一天下如同在手掌上轉(zhuǎn)動?xùn)|西(那么容易)。《詩經(jīng)》說：‘(做國君的)給自己的妻子和子女做好榜樣，推廣到兄弟，進而治理好一家一國?！ぉふf的就是把這樣的心施加到他人身上罷了。所以，推廣恩德足以安撫四海百姓，不推廣恩德連妻子兒女都安撫不了。古代圣人大大超過別人的原因，沒別的，善于推廣他們的好行為罷了。如今(您的)恩德足以推廣到禽獸身上，老百姓卻得不到您的好處，又是什么原因呢？用秤稱，才能知道輕重；用尺量，才能知道長短，任何事物都是如此，人心更是這樣。大王，您請思量一下吧！”
“難道(大王)您要動用士兵(發(fā)動戰(zhàn)爭)，使大臣們陷于危險，與各諸侯國結(jié)怨，這樣心里才痛快么？”
齊宣王說：“不是的，我怎么會這樣做才痛快呢？我是打算用這辦法求得我最想要的東西罷了?！?br>(孟子)說：“您最想要的東西是什么，(我)可以聽聽嗎？”
齊宣王只是笑卻不說話。
(孟子)說：“是因為美味的食物不夠吃呢？輕軟暖和的衣服不夠穿呢？還是因為絢麗的顏色不夠看呢？音樂不夠聽呢？左右受寵愛的大臣不夠用呢？(這些)您的大臣們都能充分地提供給大王，難道大王真是為了這些嗎？”
(齊宣王)說：“不是，我不是為了這些?！?br>(孟子)說：“那么，大王所最想得到的東西便可知道了：是想開拓疆土，使秦國、楚國來朝見，統(tǒng)治整個中原地區(qū)，安撫四方的少數(shù)民族。(但是)用這樣的做法，謀求這樣的理想，就像爬到樹上找魚一樣?！?br>……
(孟子)說：“沒有長久可以維持生活的產(chǎn)業(yè)卻有長久不變的心，只有有道德操守的讀書人才能做到，至于老百姓，沒有固定的產(chǎn)業(yè)，因而就沒有長久不變的心。如果沒有長久不變的善心，不遵守禮儀法度，無所不為。等到(他們)犯了罪，接著就處罰他們，這樣做是陷害百姓。哪有仁愛的君主掌權(quán)，卻可以做這種陷害百姓的事呢？所以英明的君主規(guī)定老百姓的產(chǎn)業(yè)，一定使他們上能贍養(yǎng)父母，下能養(yǎng)活妻子兒女；假使一輩子都遇豐年，就一輩子都可以吃飽，在荒年也不至于餓死。這樣之后驅(qū)使他們向善。所以老百姓跟隨國君走就容易了。如今，規(guī)定人民的產(chǎn)業(yè)，上不能贍養(yǎng)父母，下不能養(yǎng)活妻子兒女，好年景也總是生活在困苦之中，壞年景免不了要餓死。這樣，只是使自己擺脫死亡還怕不足，哪里還顧得上講求禮義呢？大王真想施行仁政，為什么不回到根本上來呢？(給每家)五畝地的住宅，種上桑樹，(那么)五十歲的人就可以穿上絲織的衣服了；雞、小豬、狗、大豬這些家畜，不要失去家禽家畜生長繁殖的時節(jié)，七十歲的人就可以有肉吃了；一百畝的田地，不要(因勞役)耽誤了適宜種植、收獲莊稼的時節(jié)，八口人的家庭就可以不挨餓了；慎重辦理學(xué)校的教育，用孝順父母、尊重兄長的道理告誡他們，頭發(fā)斑白的老人便不會在路上背著或頂著東西了。老年人穿絲衣服吃上肉，老百姓不挨餓受凍，如果這樣還不能統(tǒng)一天下，那是沒有的(事情)。”
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
(2021·湖北襄陽市·高一期中)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題
題義公禪房
孟浩然
義公習(xí)禪寂，結(jié)宇依空林。
戶外一峰秀，階前眾壑深。
夕陽連雨足，空翠落庭陰。
看取蓮花凈，方知不染心。
[注]義公：唐代高僧。蓮花：為佛家語，佛教以蓮花為最潔，亦指《蓮花經(jīng)》。
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )
A．此詩為題贊詩，也是山水詩，義公禪房點明了身份地點，同義公習(xí)禪相呼應(yīng)。
B．空林是禪房背景，空寂的山林為義公安心修禪提供了良好的環(huán)境。
C．連綿雨后，夕陽斜照，翠影斑駁，庭院陰冷，義公禪房顯得空寂落寞。
D．禪房駐足，可仰觀高峰，可欣賞深壑，所見之景氣象宏大，雄奇壯觀。
2．請結(jié)合全詩，簡要概括全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。
【答案】
1．C
2．①對義公禪房及周圍美景的喜愛之情。②對義公追求禪境、超凡脫俗情懷的贊美。③對隱逸生活的向往之情。
【分析】
1．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容及鑒賞詩歌語言和表達(dá)技巧的能力。
C．“庭院陰冷，義公禪房略顯空寂落寞”分析錯誤，“夕陽連雨足，空翠落庭陰”是說當(dāng)雨過天晴之際，夕陽徐下時分，天宇方沐，山巒清靜，晚霞夕嵐，相映絢爛。翠綠的山影靜靜地投印在庭院中，陰幽空靈，清爽怡人?？梢娋吧珣?yīng)該為清幽。
故選C。
2．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。
首聯(lián)“義公習(xí)禪寂，結(jié)宇依空林”，構(gòu)成了一種“深林人不知”的空寂境界，描繪出了義公坐禪的環(huán)境背景，為全詩寫景勾畫了一個總背景。
頷聯(lián)“戶外一峰秀，階前群壑深”著意表現(xiàn)禪房位置的高深。門外孤峰高聳，階前深壑縱橫。人到此地，瞻仰高峰，注目深壑，自有一種斷絕塵想的意緒，神往物外的志趣。這二句詩，景物交疊，氣象森閎，雄奇壯觀，層次感十分強烈。前兩聯(lián)描繪高僧禪房位置、禪房庭前的自然環(huán)境，通過環(huán)境的清雅脫俗、悠遠(yuǎn)深邃襯托出義公清高的志趣。既有對義公禪房及周圍美景的喜愛之情，也有對義公追求禪境、超凡脫俗情懷的贊美。
頸聯(lián)“夕陽照雨足，空翠落庭陰”描寫雨后空山清幽之景。這二句從動的方面描寫禪院清凈爽潔，與前兩句從靜的方面描寫禪院的幽寂高深相結(jié)合。雖以寫景為主，但景中有人。這時，空翠的水氣飄落，禪房庭上，和潤陰涼，人立其間，更見出風(fēng)姿情采。這一聯(lián)，詩人抓住一了雨后高僧隱居環(huán)境的特點，進一步由景色環(huán)境的描寫烘托義公脫離凡間、超于塵世的胸襟和情懷。無一字贊美高僧卻字字飽含尊敬和贊美之情，明是寫景實是贊人；明是贊景實是贊人。
尾聯(lián)“看取蓮花凈，方知不染心”巧用佛教的比喻贊美禪師虛空高爽的禪心。義公選取了這樣美妙的山水環(huán)境來修筑禪房，可見他有佛眼般清靜的境界，方知他懷有蓮花一樣纖塵不染的襟懷。
孟浩然生性自然不羈，為人耿介，志在隱逸。這首詩通過描寫高僧修行的環(huán)境來贊美高僧清凈純潔的心胸。也寄托著自己對隱逸生活的向往之情。
名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
(2021·湖南省東安縣第一中學(xué)高一期中)補出下列句子中的空白部分。
(1)《子路曾晢冉有公西華侍坐》中，孔子點評幾位弟子的志向時，感慨地說“_________，______”可見他對公西華才能的高度肯定。
(2)《齊桓晉文之事》中，孟子說明了養(yǎng)民的措施之后，用“_________，________”兩句指出了民眾教育的方法。
(3)《燭之武退秦師》中，燭之武說明了秦晉的利害關(guān)系之后，希望秦伯能慎重考慮的句子：“________，__________?！?br>【答案】赤也為之小 孰能為之大 謹(jǐn)庠序之教 申之以孝悌之義 闕秦以利晉 唯君圖之
【詳解】
本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。
答題時需要注意以下幾個字：庠、悌、闕。
綜合練習(xí)02
古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)
(2021·汕頭市澄海中學(xué)高一期中)閱讀下面的文言文，完成下面小題。
劉向字子政，本名更生。年十二，以父德任為輦郎。既冠，以行修飭擢為諫大夫。是時，宣帝循武帝故事，招選名儒俊材置左右。更生以通達(dá)能屬文，與王褒等并進對，獻賦頌凡數(shù)十篇。會初立《谷梁春秋》，征生受《谷梁》，講論《五經(jīng)》于石渠。
元帝初即位，太傅蕭望之為前將軍，少傅周堪為諸吏光祿大夫，皆領(lǐng)尚書事，甚見尊任。更生年少于望之、堪，然二人重之，薦更生宗室忠直，明經(jīng)有行，擢為散騎宗正給事中，與侍中金敞拾遺于左右。四人同心輔政，患苦外戚許、史在位放縱，而中書宦官弘恭、石顯弄權(quán)。望之、堪、更生議，欲白罷退之。未白而語泄，遂為許、史及恭、顯所譖訴，堪、更生下獄，及望之皆免官。
成帝即位，顯等伏辜，更生乃復(fù)進用，更名向。向以故九卿召拜為中郎，使領(lǐng)護三輔都水。遷光祿大夫。是時帝元舅陽平侯王鳳為大將軍秉政，倚太后，專國權(quán)，兄弟七人皆封為列侯。向睹俗彌奢淫，而趙、衛(wèi)之屬起微。逾禮制。向以為王教由內(nèi)及外，自近者始。故序次為《列女傳》，凡八篇，以戒天子。采傳記行事，著《新序》《說苑》凡五十篇奏之。數(shù)上疏言得失，陳法戒。書數(shù)十上，以助觀覽，補遺闕。上雖不能盡用，然內(nèi)嘉其言，常嗟嘆之。
向為人簡易無威儀廉靖樂道不交接世俗專積思于經(jīng)術(shù)晝誦書傳夜觀星宿或不寐達(dá)旦。向自見得信于上，故常顯訟宗室，譏刺王氏及在位大臣，其言多痛切，發(fā)于至誠。上數(shù)欲用向為九卿，輒不為王氏居位者及丞相御史所持，故終不遷。居列大夫官前后三十余年，年七十二卒。
(節(jié)選自《漢書·劉向傳》，有刪改)
1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．向為人簡易無威儀/廉靖樂道/不交接世俗/專積思于經(jīng)術(shù)/晝誦書傳/夜觀星宿/或不寐達(dá)旦
B．向為人簡易無威儀/廉靖樂道/不交接世俗/專積思于經(jīng)術(shù)/晝誦書傳/夜觀星宿或不寐/達(dá)旦
C．向為人簡易/無威儀廉靖樂道/不交接世俗/專積思于經(jīng)術(shù)/晝誦書傳/夜觀星宿或不寐/達(dá)旦
D．向為人簡易/無威儀廉靖樂道/不交接世俗/專積思于經(jīng)術(shù)/晝誦書傳/夜觀星宿/或不寐達(dá)旦
2．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )
A．冠，古代男子年滿二十歲時行加冠禮，表示已經(jīng)成年。
B．《谷梁春秋》，與《春秋左氏傳》、《春秋公羊傳》合稱“春秋三傳”。
C．九卿，古代中央部分行政長官的總稱，類似后來的六部尚書。
D．“擢”是選拔、提拔的意思，與“除”“征”“辟”“遷”等意思相同。
3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )
A．劉向通曉經(jīng)書，擅長寫作。他曾經(jīng)被征召教授《谷梁》，在石渠宣講《五經(jīng)》，也曾經(jīng)編撰《新序》《說苑》等著作。
B．劉向正直有為，疾惡如仇。他曾帶領(lǐng)一起輔助政事的大臣請求皇上罷免身居高位的驕縱外戚和玩弄權(quán)術(shù)的宦官。
C．劉向忠君愛國，獻計獻策。他曾編纂《列女傳》來警誡天子注重教化，多次上書談?wù)摾Γ愂龇▌t戒律，彌補遺漏的過失。
D．劉向頗有才能，深受重用。宣帝選用賢才，他進獻了幾十篇賦頌；后來成帝多次想任用他做九卿，但始終沒能施行。
4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)是時，宣帝循武帝故事，招選名儒俊材置左右。
(2)未白而語泄，遂為許、史及恭、顯所譖訴，堪、更生下獄，及望之皆免官。
5．關(guān)于禮儀教化，劉向有怎樣的看法？請簡要說明。
【答案】
1．A
2．D
3．B
4．(1)這時，宣帝按照武帝的先例，招引選出有名的儒士、才智出眾的人放置在身邊。
(2)沒有稟告皇上話就泄露了，于是被許、史和弘恭、石顯等人誣陷，周堪、更生被關(guān)進監(jiān)獄，以及蕭望之等都被免去了官職。
5．反對奢侈淫逸的習(xí)俗；出身微賤的人行事不能超越禮制；王的教化應(yīng)由內(nèi)到外施行，從親近的人開始。
【分析】
1．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
“無威儀”是“為人簡易”的表現(xiàn)，而“廉靖樂道”的意思是“廉潔清靜，喜好圣賢之道”，兩句的主語都是“劉向”，且主謂賓齊全，所以這兩句中間需斷開，據(jù)此排除C、D兩項。
“晝誦書傳”與“夜觀星宿”，結(jié)構(gòu)一致，中間斷開，排除B項。
句意：劉向為人平易沒有威儀，廉潔清靜，喜好圣賢之道，不和世俗相接觸，專心研究經(jīng)術(shù)，白天朗讀書傳，晚上觀察星象，有時不睡覺直到天亮。
故選A。
2．本題考查學(xué)生理解古代文學(xué)文化常識的能力。
D.“與‘除’‘征’‘辟’‘遷’等意思相同”錯誤。“除”“征”“辟”都表示授予官職。“遷”表示調(diào)動官職，一般表示升職。
故選D。
3．本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。
B.“他曾帶領(lǐng)一起輔助政事的大臣請求皇上罷免身居高位的驕縱外戚和玩弄權(quán)術(shù)的宦官”的說法不正確。由原文“患苦外戚許、史在位放縱，而中書宦官弘恭、石顯弄權(quán)。望之、堪、更生議，欲白罷退之。未白而語泄”可知，既沒有“帶領(lǐng)”，也沒有”請求皇上”，只是有這個想法。
故選B。
4．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
賦分點：(1)“循”，按照；“故事”，先例；“俊材”，才智出眾。
(2)“白”，稟告；“為……所”，表被動，被動句；“譖訴”，誣陷，讒毀攻訐。5．本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容，歸納內(nèi)容要點的能力。
本題要求概括劉向?qū)ΧY儀教化的看法，解答時首先要在文中找到相關(guān)內(nèi)容，通讀文章可知，本題答案集中在“向睹俗彌奢淫，而趙、衛(wèi)之屬起微賤，逾禮制”“向以為王教由內(nèi)及外，自近者始”兩句，劉向看到習(xí)俗更加奢侈，而趙、衛(wèi)之流出身低賤，超越禮制。劉向認(rèn)為王的教化應(yīng)該從里到外，從親近的人開始。然后將其內(nèi)容分點進行歸納即可。
【點睛】
文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達(dá)到“字字落實”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達(dá)的一般要求，凡是語言表達(dá)都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當(dāng)?shù)倪M行意譯。
參考譯文：
劉向字子政，本名更生。十二歲時，因為父親劉德被任用為輦郎。成年后，因為品行美好謹(jǐn)慎被提拔為諫大夫。這時，宣帝按照武帝的先例，招引選出有名的儒士、才智出眾的人放置在身邊。更生因為洞明事理能寫文章，和王褒等一起進獻應(yīng)對，獻上賦頌共幾十篇。適逢(朝延)剛把《谷梁秋》立于學(xué)官，征召更生教授《谷梁》，在石渠講解談?wù)摗段褰?jīng)》。
元帝剛即位，太傅蕭望之擔(dān)任前將軍，少傅周堪擔(dān)任諸吏光祿大夫，都兼掌尚書的事務(wù)，很受尊重信任。更生的年紀(jì)比蕭望之、周堪小，然而這二人器重他，推薦更生宗族忠誠正直，又能通曉經(jīng)術(shù)有所作為，更生升為散騎宗正給事中，和侍中金敞擔(dān)任左、右拾遺。四人一心輔助政事，憎惡外戚許、史在位放縱，而中書宦官弭恭、石顯玩弄權(quán)術(shù)。蕭望之、周堪、更生商議，想要稟告皇上，(讓皇上)罷免他們。沒有稟告皇上話就泄露了，于是被許、史和恭、石顯等人誣陷，周堪、更生被關(guān)進監(jiān)獄，以及蕭望之等都被免去了官職。
成帝即位，石顯等人服罪，更生于是又被提拔任用，改名為劉向。劉向憑借過去的九卿身份被召見授予中郎一職，讓他管理保衛(wèi)三輔都水。升為光祿大夫。這時皇上的大舅陽平侯王鳳擔(dān)任大將軍執(zhí)掌政權(quán)，依仗太后，專擅國權(quán)，兄弟七人都被封為列侯。劉向看到習(xí)俗更加奢侈，而趙、衛(wèi)之流出身低賤，超越禮制。劉向認(rèn)為王的教化應(yīng)該從里到外，從親近的人開始。因此編次《列女傳》，共八篇，用來警誡天子。搜集傳記、往事，寫成《新序》《說苑》共五十篇，并把它們進獻給皇上。多次上書談?wù)摾?，陳述法則戒律。上書幾十次，用來幫助皇上閱覽，彌補遺漏的過失。皇上雖不能都采用，然而內(nèi)心贊許他的言論，經(jīng)常咨嗟感嘆。
劉向為人平易沒有威儀，廉潔清靜，喜好圣賢之道，不和世俗相接觸，專心研究經(jīng)術(shù)，白天朗讀書傳，晚上觀察星象，有時不睡覺直到天亮。劉向看到自己被皇上信任，所以經(jīng)常頌揚宗族，批評王氏和在位的大臣，他的言論大多沉痛而懇切，這都出于叛度忠誠?；噬隙啻蜗肴斡脛⑾蜃鼍徘洌疾槐辉谖坏耐跏虾拓┫嘤分С?，所以(劉向)始終沒有晉升。做列大夫官前后三十多年，七十二歲時去世。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
(2021·湖北荊州市·荊州中學(xué)高一期中)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
送別杜審言①
(唐)宋之問
臥病人事絕，嗟君萬里行。
河橋不相送，江樹遠(yuǎn)含情。
別路追孫楚②，維舟吊屈平。
可惜龍泉劍，流落在豐城③。
(注)①杜審言和宋之問都是初唐詩人，他們在政治、文學(xué)上志同道合。公元698年，杜審言坐事貶吉州司戶參軍，宋之問寫此詩以贈。②孫楚：西晉文學(xué)家，名重一時，但“多所凌傲，缺鄉(xiāng)曲之譽”，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。③龍泉劍：傳說在豫章豐城(江西豐城縣，與杜審言的貶謫地吉州同屬江西)地下四余丈的地方，曾有一石函，光氣非常。中有雙劍，一曰龍泉，一曰太阿。
1．下面對本詩的賞析，不正確的一項是( )
A．本詩是一首送別詩，詩中“萬里行”“不相送”“遠(yuǎn)含情”等內(nèi)容都與詩題中“送別”相呼應(yīng)。
B．“臥病人事絕”一句寫出了詩人因臥病對世事感到絕望的心境，為全詩奠定了孤獨傷感的感情基調(diào)。
C．詩歌頷聯(lián)寫出了詩人無法到河橋為友人送行，只能想象友人遠(yuǎn)去，唯有江邊垂柳依依含情的情景。
D．本詩多處用典，孫楚、屈平、龍泉劍等典故的運用，寄寓了詩人對友人被貶遠(yuǎn)行的無限感慨之情。
2．有人評論說本詩“嗟君萬里行”中“嗟”字用的好，“自然而又蘊藉”。請結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析“嗟”字包含的多重情感。
【答案】
1．B
2．①對友人離別的惆悵之情。詩人因病不能為友人送行，但詩人想像著江邊垂柳依依含情的情景，形象含蓄地表達(dá)了自己的惜別之情。②對友人仕途坎坷的嗟嘆之情。友人被貶，讓詩人聯(lián)想到了孫楚、屈平的坎坷遭遇，寄托了詩人對友人才學(xué)高超但仕途坎坷的同情和惋惜。③對友人懷才不遇的不平之情。詩人用龍泉劍埋豐城的故事暗示出友人的貶所，“可惜”“流落”等詞寄寓了對友人懷才不遇、遭遇不公的不平和慨嘆。
【分析】
1．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
B.“臥病人事絕”是指詩人臥病在家，社會交往甚少，“絕”不是“絕望”的意思，是“斷絕”的意思。
故選B。
2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。
“嗟”字用得好，自然而又蘊藉，包含多重情感。這首詩的情感圍繞“嗟”字展開，“臥病人事絕”，首句便營造出寂寥情緒；加上“君”竟要遠(yuǎn)行萬里，更令人嗟嘆。詩人因“臥病”不能將朋友送至渡口橋邊，故感覺到江上遠(yuǎn)遠(yuǎn)煙樹都含有詩人心中的惜別之情；下兩聯(lián)用典， 頸聯(lián)將友人貶謫所行之路寫成一條追思故杰的路，孫楚不遇、屈原冤屈，借他們的身世遭遇喻友人仕途之坎坷，寄托了作者對友人的同情和惋惜，為故人不得志而感傷；同時，“嗟”字含有安慰和鼓勵友人的意思。尾聯(lián)將朋友被貶謫比作寶劍流落，以龍泉劍終于被有識之士發(fā)現(xiàn)，喻友人也終將脫穎而出，再得起用。于憤懣不平中寄托了對友人的深情撫慰與熱切期望。
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
(2021·湖北鄂州市·高一期末)補寫出下列句子中的空缺部分。
⑴《六國論》中表現(xiàn)列國先人艱苦開辟疆土的句子是“_____________，______________”。
⑵岑參《白雪歌送武判官歸京》中，詩人運用夸張的筆法，描繪出雪中天地的整體形象，勾畫出瑰奇壯麗的邊塞雪景的兩句是“_______，_____”。
⑶杜甫《登高》中“_________，_______”兩句抒發(fā)了作者漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情。
【答案】暴霜露 斬荊棘 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺
【詳解】
本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。
易錯的字有：暴，荊，棘，瀚，闌，慘，凝，作。
綜合練習(xí)03
古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)
(2021·廣東茂名市·高一期中)閱讀下面的文言文，完成下面小題。
高祖，沛豐邑中陽里人也，姓劉氏。高祖為人，常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試?yán)?，為泗上亭長。高祖常徭咸陽，縱觀秦皇帝，喟然大息，曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此矣！”
單父人呂公善沛令，辟仇，從之客，因家焉。沛中豪杰吏聞令有重客，皆往賀。蕭何為主吏，主進，令諸大夫曰：“進不滿千錢，坐之堂下?！备咦鏋橥らL，素易諸吏，乃紿為謁曰“賀錢萬”，實不持一錢。謁入，呂公大驚，起，迎之門。呂公者，好相人，見高祖狀貌，因重敬之，引入坐上坐。蕭何曰：“劉季固多大言，少成事?！备咦嬉蜥蛭曛T客，遂坐上坐，無所詘。酒闌，呂公因目固留高祖。竟酒，后。呂公曰：“臣少好相人，相人多矣，無如季相，愿季自愛。臣有息女，愿為箕帚妾?！?br>高祖以亭長為縣送徒驪山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到豐西澤中亭，止飲，夜皆解縱所送徒，曰：“公等皆去，吾亦從此逝矣！”徒中壯士愿從者十余人。高祖被酒，夜徑澤中，令一人行前。行前者還報曰：“前有大蛇當(dāng)徑，愿還?！备咦孀碓粔咽啃泻挝纺饲鞍蝿厣呱叻譃閮傻篱_行數(shù)里醉困臥后人來至蛇所，有一老嫗夜哭。人問嫗何哭，嫗曰：“人殺吾子。人曰：“嫗子何為見殺？”嫗曰：“吾子，白帝子也，化為蛇，當(dāng)?shù)?，今者赤帝子斬之，故哭?！比四艘詪灋椴徽\，欲苦之，嫗因忽不見。后人至，高祖覺。告高祖，高祖乃心獨喜，自負(fù)。諸從者日益畏之。
(選自《漢書·高帝紀(jì)》)
1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．高祖醉曰/壯士行/何畏/乃前/拔劍斬蛇/蛇分/為兩道開/行數(shù)里/醉困臥/
B．高祖醉曰/壯士行/何畏乃前/拔劍斬蛇/蛇分為兩/道開/行數(shù)里醉/困臥/
C．高祖醉/曰/壯士行/何畏/乃前/拔劍斬蛇/蛇分為兩/道開/行數(shù)里/醉困臥/
D．高祖醉/曰/壯士行何畏/乃前拔劍/斬蛇/蛇分為兩道開/行數(shù)里醉/困臥/
2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )
A．“高祖”即漢高祖劉邦，高祖是劉邦死后，在太廟立室奉祀時起的名號。
B．“謁”是進見時用的名帖，又稱“名刺”“名帖”，類似于后來的名片。
C．“季”是劉邦的字，古代有一定身份的人除了有名，還有字，如屈原名平字原。
D．“坐”就是坐在職位最高的位置上，“上坐”的“坐”是座位的意思。
3．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是( )
A．漢高祖有胸襟，有氣量，但到了壯年，才當(dāng)上泗上亭亭長，他在觀看秦始皇出行時，發(fā)出了“大丈夫當(dāng)如此矣”的感慨。
B．沛縣的豪紳和官吏們?yōu)榉畛锌h令的貴客，都去送禮，高祖向來瞧不起這種做法，所以一個錢也沒帶，卻假稱“賀禮一萬錢”。
C．呂公善于相面，看到高祖面相后就很敬重他。酒宴結(jié)束送客的時候，呂公告訴高祖要保重自己，并愿意把女兒許配給高祖。
D．高祖押送民夫到驪山服役，不少民夫半路逃跑，他估計等到達(dá)驪山時民夫?qū)⑷寂芄?，于是他放走民夫，自己也?zhǔn)備逃命。
4．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)后人至，高祖覺。告高祖，高祖乃心獨喜，自負(fù)。
(2)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。愿伯具言臣之不敢倍德也?！而欓T宴》
5．請簡要分析“諸從者日益畏之”的原因？
【答案】
1．C
2．D
3．B
4．(1)走在后面的人到了，高祖睡醒，大家就把剛才發(fā)生的事告訴他，高祖聽了便暗自高興，覺得自己了不起。(2)(我)派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因是為了防備其他盜賊進來和意外的變故。希望您詳細(xì)告訴項王我不敢背叛恩德。
5．人們更加敬畏高祖是因為人們聽信了老婦人的話，認(rèn)為高祖是赤帝之子。
【分析】
1．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
“蛇分為兩”中“分為”屬于偏正結(jié)構(gòu)，“分”作“為”的狀語，之間不可斷開，這是一個被動句，“兩”作補語，之后斷開，排除A；
“行數(shù)里”承前省略主語“高祖”，“數(shù)里”作“行”的補語，獨立成句；“醉困臥”中“醉困”是并列詞語共同作“臥”的原因狀語，之間不可斷開，排除BD；另：“何畏”是一個賓語前置句，應(yīng)獨立成句，在“何”前面斷開，“畏”后面斷開。
整句話的翻譯為：高祖帶醉說：“好漢走路，怕什么！”于是親自向前，拔劍斬蛇，蛇被斬為兩段，道路就通了。又走了幾里路，高祖既醉又困，臥于路上。
故選C。
2．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。
D.“坐在職位最高的位置上”錯誤?！吧献笔侵甘茏鹁吹南?。
故選D。
3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
B.“為奉承縣令的貴客”是錯誤的，應(yīng)是奉承縣令?！案咦嫦騺砬撇黄疬@種做法”是錯誤的，高祖瞧不起那些官吏，不帶一錢，是對那些官吏的一種戲侮。
故選B。
4．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
第一句話的得分點為：“后人”，走在后面的人；“覺”，睡醒；“自負(fù)”，自己了不起。
第二句話的得分點為：“所以”，……的原因；“出入”，偏義復(fù)詞，進來；“非?！?，意外的變故；“具”，詳細(xì)；“倍”，通“背”，背叛。
5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。
文章最后一段說到“高祖醉，曰：‘壯士行，何畏？’乃前，拔劍斬蛇。蛇分為兩，道開，行數(shù)里，醉困臥。后人來至蛇所，有一老嫗夜哭。人問嫗何哭，嫗曰：‘人殺吾子?！嗽唬骸畫炞雍螢橐姎ⅲ俊瘚炘唬骸嶙?，白帝子也，化為蛇，當(dāng)?shù)?，今者赤帝子斬之，故哭?！四艘詪灋椴徽\，欲苦之，嫗因忽不見”，意思是高祖帶醉說：“好漢走路，怕什么！”于是親自向前，拔劍斬蛇，蛇被斬為兩段，道路就通了。又走了幾里路，高祖既醉又困，臥于路上。落在后面的人來到高祖斬蛇的地方，見一位老媽媽夜間在那哭泣。人們詢問原因，老媽媽說：“有人殺了我的兒子。”有人問：“你的兒子為什么被人殺了?”老媽媽說：“我的兒子是白帝的兒子，變成大蛇，伏在路當(dāng)中，現(xiàn)在被赤帝的兒子殺了，所以我在此哭泣?！比藗円詾檫@位老媽媽說假話，想給他點苦頭吃，老太婆卻忽然不見了。所以人們更加敬畏高祖是因為人們聽信了老婦人的話，認(rèn)為高祖是赤帝之子。
【點睛】
參考譯文：
漢高祖，是沛縣豐邑中陽里的人，姓劉。高祖這個人，胸襟開闊，氣量寬宏，不愿干一般人從事的生產(chǎn)勞動。到了壯年，被試用做小吏，當(dāng)了泗上亭的亭長。高祖曾經(jīng)去咸陽服徭役，有機會觀看秦始皇出行，他大為感嘆地說：“唉！大丈夫就應(yīng)該這樣啊！”
單父人呂公，跟沛縣縣令要好，為了躲避仇家，到縣令這里客居，于是在沛縣安了家。沛縣的豪紳和官吏們聽說縣令家里有貴客，都去送禮祝賀。當(dāng)時蕭何是縣里的主吏，主管收納賀禮，他告知各位貴賓說：“禮錢不足一千錢的，請坐在堂下。”高祖雖然只做個亭長，但向來瞧不起那班官吏，于是遞上個名帖，假稱“賀禮一萬錢”，其實一個錢也沒帶。名帖遞了進去，呂公非常吃驚，立即起身到門口迎接。呂公這個人喜歡給人相面，看到高祖面相后就敬重他，并引他到上座坐下。蕭何說：“劉季向來愛說大話，很少成事。”高祖趁機會要戲弄耍笑一下客人們，就坐了上位，一點也不謙讓。酒宴快散的時候，呂公就給高祖使了個眼色，堅持要留下高祖。等人們飲完酒，高祖走在最后。呂公說：“我年輕時就喜歡給人相面，相過許許多多的人，但是沒有人像你這樣的好面相。希望你保重自己。我有一個親生女兒，愿意許給你做妻子?！?br>漢高祖以亭長的身份，替縣里押送一批民夫到驪山服役，不少民夫在半路上逃跑了。高祖估計，等到達(dá)驪山時，民夫?qū)⑷寂芄?，于是等走到豐邑西面澤中亭時，便停下來休息飲酒，到夜晚就把押送的役夫全部放走，他說：“各位都逃走吧！我從此也逃命去了！”民夫中有十多個年輕力壯的漢子，愿意與高祖一起走。高祖乘著酒興，當(dāng)晚就抄小路從澤中走，派一人到前面探路。探路人回來報告說：“前面有條大蛇擋道，咱們還是回去吧。”高祖帶醉說：“好漢走路，怕什么！”于是親自向前，拔劍斬蛇，蛇被斬為兩段，道路就通了。又走了幾里路，高祖既醉又困，臥于路上。落在后面的人來到高祖斬蛇的地方，見一位老媽媽夜間在那哭泣。人們詢問原因，老媽媽說：“有人殺了我的兒子。”有人問：“你的兒子為什么被人殺了?”老媽媽說：“我的兒子是白帝的兒子，變成大蛇，伏在路當(dāng)中，現(xiàn)在被赤帝的兒子殺了，所以我在此哭泣?！比藗円詾檫@位老媽媽說假話，想給他點苦頭吃，老太婆卻忽然不見了。走在后面的人到了，高祖睡醒，大家就把剛才發(fā)生的事告訴他，高祖聽了便暗自高興，覺得自己了不起。那些跟隨的人從此也越來越敬畏高祖。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
(2021·湖北高一期中)閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。
除 夜①
陳與義②
疇昔追歡事，如今病不能。
等閑生白發(fā)，耐久是青燈。
海內(nèi)春還滿，江南硯不冰。
題詩餞殘歲，鐘鼓報晨興。
注：①除夜，即除夕夜。②陳與義，兩宋之交杰出詩人，靖康之變后，他輾轉(zhuǎn)流亡多地，于紹興元年(1131)抵達(dá)南宋朝廷所在地臨安。
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )
A．首聯(lián)詩人采用對比手法，令往年除夕夜的歡愉與眼前自己臥病在床、身心憔悴形成鮮明對比。
B．頷聯(lián)中，“白發(fā)”“青燈”等意象的使用，為讀者勾畫出一個憂國傷時的孤寂者形象。
C．頸聯(lián)寫冬天已經(jīng)過去，江南大地一派春色，使得詩歌的情感也由低沉苦悶轉(zhuǎn)為昂揚向上。
D．本詩綜合使用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，將個人身世、時代背景融入其中，意蘊深刻。
2．詩的尾聯(lián)有什么含意? 寄寓著詩人怎樣的情感?請簡要分析。
【答案】
1．C
2．尾聯(lián)寫詩人在除夕夜磨墨揮毫，餞別殘歲，而外面迎新的晨鐘已經(jīng)敲響，提醒人們新一年已經(jīng)來臨。新年來到、春回大地，帶給詩人新的希望，詩人希望在新的一年中，國家形勢能有所好轉(zhuǎn)，也希望自己能有所作為.
【分析】
1．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。
C. “轉(zhuǎn)為昂揚向上”說法錯誤。整首詩的情感基調(diào)是低沉苦悶，盡管新春的到來帶給詩人一絲詩興和希望，但仍然沒有脫離詩歌的沉悶基調(diào)。
故選C。
2．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容、評價詩歌中作者的思想情感的能力。
“餞”是告別的意思，“殘年”指舊年，尾聯(lián)上句是說詩人題詩餞別舊年；“鐘鼓報晨興”指迎新的晨鐘已經(jīng)敲響，新年已經(jīng)來到。分析兩句詩歌寄寓的情感，要聯(lián)系全詩內(nèi)容和詩人生平，一方面是詩人對新年來到、春回大地的喜悅，另一方面也有對國家形勢好轉(zhuǎn)的殷切期盼，也有他希望一展抱負(fù)的壯志雄心。
詩的尾聯(lián)“題詩餞殘歲，鐘鼓報晨興”寫詩人在除夕夜研墨題詩，送別舊年，而室外迎新的晨鐘已經(jīng)敲響，它在告訴人們新的一年已經(jīng)來臨。尾聯(lián)有寫作者題此詩的意義的含義。寄寓著作者將自己復(fù)雜的情感梳理，并且勇敢迎接新的生活的情感。作者通過首聯(lián)、頸聯(lián)描寫自己孤寂的等待，頷聯(lián)一個轉(zhuǎn)折，春還冬去，結(jié)果是好的，但是作者并沒有想象中的那么高興和激動，反而心情復(fù)雜。最后，通過題詩，將自己的心理進行梳理，所以尾聯(lián)寓意著作者接受了這樣的現(xiàn)實，也勇敢的迎接新生活的情感。
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
(2021·湖北高一月考)補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《諫逐客書》中李斯論述秦穆公任用客卿達(dá)到的效果的句子是__________________，__________________。
(2)《諫太宗十思疏》中強調(diào)刑法威嚇都只能讓百姓__________________，__________________。勸諫唐太宗要重視百姓的力量。
(3)《紅樓夢》中，“豐年好大雪，珍珠如土金如鐵”描寫出了薛家的豪富奢侈之氣?！栋⒎繉m賦》中與之相近的句子是：__________________，__________________，表現(xiàn)了秦國統(tǒng)治者豪奢揮霍的生活。
【答案】并國二十 遂霸西戎 終茍免而不懷仁 貌恭而不心服 鼎鐺玉石 金塊珠礫
【詳解】
本題考查學(xué)生默寫常見名句名篇的能力。
注意以下字形：戎、鼎、鐺、礫。
綜合練習(xí)04
古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)
(2021·湖北鄂州市·高一期末)閱讀下面的文言文，完成下面小題。
解縉，字大紳，吉水人。祖子元，為元安福州判官。兵亂，守義死。父開，太祖嘗召見論元事，欲官之，辭去。縉幼穎敏，洪武二十一年舉進士。授中書庶吉士。甚見愛重，常侍帝前。一日，帝在大庖西室，諭縉：“朕與爾義則君臣，恩猶父子，當(dāng)知無不言?！笨N即日上封事萬言，書奏，帝稱其才。已，復(fù)獻《太平十策》，文多不錄。成祖入京師，擢傳讀，命與黃淮、楊士奇、胡廣、金幼孜、楊榮、胡儼并直文淵閣，預(yù)機務(wù)。內(nèi)閣預(yù)機務(wù)自此始。
縉少登朝，才高，任事直前，表里洞達(dá)。引拔士類，有一善稱之不容口。然好臧否，無顧忌，廷臣多害其寵。又以定儲議，為漢王高煦所忌，遂致敗。先是，儲位未定，淇國公丘福言漢王有功，宜立。帝密問縉?？N稱：“皇長子仁孝，天下歸心?！?br>帝不應(yīng)?？N又頓首曰：“好圣孫?！敝^宣宗也。帝頷之。太子遂定。高煦由是深恨縉。會大發(fā)兵討安南，縉諫。不聽。卒平之，置郡縣。而太子既立，又時時失帝意。高煦寵益隆，禮秩逾嫡。縉又諫曰：“是啟爭也，不可。”帝怒，謂其離間骨肉，恩禮浸衰。四年賜黃淮等五人二品紗羅衣，而不及縉。久之，福等議稍稍傳達(dá)外廷，高煦遂譖縉泄禁中語。明年，縉坐廷試讀卷不公，謫廣西布政司參議。既行，禮部郎中李至剛言縉怨望，改交阯，命督餉化州。永樂八年，縉奏事入京，值帝北征，縉謁皇太子而還。漢王言縉伺上出，私覲太子，徑歸，無人臣禮，帝震怒。縉時方偕檢討王偁道廣東，覽山川，上疏請鑿贛江通南北。奏至，逮縉下詔獄，拷掠備至。十三年，錦衣衛(wèi)帥紀(jì)綱上囚籍，帝見縉姓名曰：“縉猶在耶？”綱遂醉縉酒，埋積雪中，立死，年四十七。籍其家，妻子宗族徙遼東。
后仁宗即位，出縉所疏示楊士奇曰：“人言縉狂，觀所論列，皆有定見，不狂也?！痹t歸縉妻子宗族。正統(tǒng)元年八月，詔還所籍家產(chǎn)。成化元年，復(fù)縉官，贈朝議大夫。始縉言漢王及安南事得禍后高煦以叛誅安南數(shù)反置吏未久復(fù)棄去悉如縉言。
(節(jié)選自《明史·列傳三十五》，有刪改)
1．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．始縉言漢王及安南事/得禍后/高煦以叛誅/安南數(shù)反置吏/未久復(fù)棄去/悉如縉言
B．始縉言漢王及安南事得禍/后高煦以叛誅/安南數(shù)反/置吏未久/復(fù)棄去/悉如縉言
C．始縉言漢王及安南事得禍/后高煦以叛誅/安南數(shù)反置吏/未久/復(fù)棄去/悉如縉言
D．始縉言漢王及安南事/得禍后高煦以叛誅/安南數(shù)反/置吏未久/復(fù)棄去/悉如縉言
2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )
A．洪武，明成祖朱棣的年號，古代年號始自漢武帝，此后形成制度，一個皇帝在位時，可以多次更改年號，稱為改元。
B．文淵閣，最初是皇家藏書、編書以及皇帝講讀之所，后設(shè)大學(xué)士，于翰林及六部官員內(nèi)擇取，成為閣臣辦公的地方。
C．詔獄，由皇帝直接掌管，意為此監(jiān)獄的罪犯是由皇帝親自下詔定罪，文中的錦衣衛(wèi)就下設(shè)詔獄，直接對皇帝負(fù)責(zé)。
D．籍，又稱籍沒，古代官員因犯律條，官府登記并沒收其家財充公，有的朝代還有將其家屬子女強逼為奴為婢的做法。
3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )
A．解縉天縱英才，少年得志。他考中進士后被授為中書庶吉士，深受皇帝賞識，皇帝把他當(dāng)自己的孩子一樣看待。
B．解縉直言快語，無所顧忌。無論在高祖還是成祖面前，他都直言敢說，深得皇帝器重，同時也招致了群臣的妒忌。
C．解縉仕途起伏，結(jié)局不幸。他被朱高煦誣陷入詔獄，后來皇帝見其姓名表示關(guān)切，可惜被紀(jì)綱埋在雪中凍死。
D．解縉胸懷抱負(fù)，富有遠(yuǎn)見。早年上封事萬言、獻《太平十策》，后來在立皇儲、討安南上的態(tài)度，都體現(xiàn)了這一點。
4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
⑴引拔士類，有一善稱之不容口。然好臧否，無顧忌，廷臣多害其寵。
⑵高煦寵益隆，禮秩逾嫡。縉又諫曰：“是啟爭也，不可?！钡叟?，謂其離間骨肉，恩禮浸衰。
5．解縉外放為官，遠(yuǎn)離政治中心的原因有哪些？請簡要說明。
【答案】
1．B
2．A
3．C
4．(1)他引薦士人，只要有某一方面的長處總要言不絕口地加以稱贊。但他好品評人物，無所顧忌，廷臣多忌妒他受寵。
(2)朱高煦更加受寵，禮儀等級超過了嫡子。解縉又進諫說：“這樣做會引發(fā)爭端，不可?！被噬洗笈?，說他離間骨肉，解縉所受的恩寵便漸衰了。
5．(1)漢王享受的禮儀等級超過了嫡子，解縉諫止，惹怒皇帝；(2)朱高煦誣陷解縉泄露宮中機密；(3)廷試讀閱卷子不公。
【解析】
1．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
本題中，“始縉言漢王及安南事得禍”，“言漢王及安南事”是“得禍”的原因，作“得”的狀語，語意聯(lián)系緊密，不可斷開；且“禍”是“得”的賓語，其后斷開，排除AD；
“安南數(shù)反”，主謂結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)斷開；“置吏未久”的主語是朝廷，其前應(yīng)斷開，故排除C。
本句譯為：當(dāng)初解縉因說漢王和安南事而得禍，后來朱高煦因反叛被誅，而安南因多次造反，設(shè)官統(tǒng)治不久，也放棄而去，都應(yīng)了解縉的話。
故選B。
2．本題考查學(xué)生理解古代文化常識的能力。
A.“洪武，明成祖朱棣的年號”錯誤。解縉是洪武二十一年舉進士，后來才有“成祖入京師，擢侍讀”，可以推斷，“洪武”不是明成祖朱棣的年號，而是明太祖朱元璋的年號。
故選A。
3．本題考查學(xué)生對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。
C.“后來皇帝見其姓名表示關(guān)切”錯誤。根據(jù)“縉猶在耶？”的“猶”字，以及身為錦衣衛(wèi)的紀(jì)綱“遂醉縉酒，埋積雪中”中的“遂”字，可以推知，殺死解縉才是皇帝的本意。
故選C。
4．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
得分點：
(1)“引拔”，引用提拔；“臧否”，褒貶，評論；“害”，忌妒。
(2)“益”，更加；“啟爭”，引發(fā)爭端；“浸”，漸漸、逐漸的意思。
5．本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。
首先注意審題，先弄清“外放為官，遠(yuǎn)離政治中心”指的是什么？根據(jù)原文，應(yīng)該是指“謫廣西布政司參議”。
其次，鎖定答題區(qū)間，梳理答案。
本題考查“原因”，直接原因是“縉坐廷試讀卷不公”；根本原因還是在他失去皇帝的寵愛“高煦寵益隆，禮秩逾嫡?？N又諫曰：‘是啟爭也，不可?！叟?，謂其離間骨肉，恩禮浸衰”；當(dāng)然，一個關(guān)鍵的原因是在立儲問題上“縉又頓首曰：‘好圣孫?！^宣宗也。帝頷之。太子遂定。高煦由是深恨縉”，得罪漢王，被他誣陷“高煦遂譖縉泄禁中語”。
參考譯文：
解縉，字大紳，吉水人。祖父解子元，擔(dān)任元朝安福州判官。遭逢兵亂，(他)堅守道義而死。父親解開，太祖曾召見他談?wù)撛?，想給他授官，解開推辭而去。解縉自小聰穎，洪武二十一年考中進士。被授為中書庶吉士。很被太祖喜歡、器重，常在皇上跟前侍候。一天，太祖在御廚西室，對解縉說：“我與你從大義上說是君臣，而恩同父子，你應(yīng)當(dāng)知無不言。”解縉即日就密封上萬言書，該書上奏后，皇上稱贊他的才華。后來，解縉又獻上《太平十策》，但內(nèi)容多，此處不載。成祖進入京都后，解縉升為侍讀，受命與黃淮、楊士奇、胡廣、金幼孜、楊榮、胡儼一起在文淵閣當(dāng)值，參預(yù)機務(wù)。內(nèi)閣參預(yù)機務(wù)自此而始。
解縉少年登朝，才智至高，擔(dān)當(dāng)大事徑直向前，表里如一開闊磊落。他引薦士人，只要有某一方面的長處總要言不絕口地加以稱贊。但他好品評人物，無所顧忌，廷臣多忌妒他受寵。后來因在議定太子問題上為漢王朱高煦所忌，終于致敗。原先，太子未定，淇國公丘福說漢王有功，應(yīng)立他為太子?；噬纤较聠柦饪N。解縉說：“皇長子仁孝，天下歸心?！?br>皇上沒有反應(yīng)。解縉又叩頭說道：“好圣孫。”圣孫指宣宗?；噬宵c了點頭。這樣太子便定了下來。朱高煦由此深恨解縉。正值大發(fā)兵討伐安南，解縉諫阻?；噬喜宦牐詈笥懫搅税材?，設(shè)置郡縣管理。而太子冊立以后，又時常有失皇上心意。由此朱高煦更加受寵，禮儀等級超過了嫡子。解縉又進諫說：“這樣做會引發(fā)爭端，不可?！被噬洗笈?，說他離間骨肉，解縉所受的恩寵便漸衰了。四年賜給黃淮等五人二品紗羅衣，卻沒有賞給解縉。多時以后，丘福等人的意見逐漸傳到宮外，朱高煦于是誣陷解縉泄露宮中機密。第二年，解縉因為廷試讀閱卷子不公，貶任廣西布政司參議。解縉出行后，禮部郎中李至剛說他心懷怨恨，被改任到交阯為官，命他在化州督餉。永樂八年，解縉因奏事入京，正值皇上北征，解縉拜見皇太子后返回。漢王便說解縉等到皇上出行，私下拜見太子，徑直返回，沒有人臣之禮，皇上大怒。解縉當(dāng)時正偕同檢討王偁取道廣東，游覽山川，上疏請求開鑿贛江溝通南北。奏書傳到后，解縉被逮入詔獄，拷打至極。十三年，錦衣衛(wèi)統(tǒng)帥紀(jì)綱呈上囚犯名冊，皇上見到解縉的名字，便說：“解縉還在世嗎？”紀(jì)綱于是用酒將解縉灌醉，埋在雪中，解縉立死，終年四十七歲。將其抄家,妻兒宗族都遷到遼東。
后來仁宗即位，將解縉的奏章出示給楊士奇，說道：“人們說解縉狂，但看他的論述，都有見地，不狂啊?！毕略t放回解縉的妻兒宗族。正統(tǒng)元年八月，詔令歸還所抄沒的家產(chǎn)。成化元年，恢復(fù)解縉的官銜，贈朝議大夫。當(dāng)初解縉因說漢王和安南事而得禍，后來朱高煦因反叛被誅，而安南因多次造反，設(shè)官統(tǒng)治不久，也放棄而去，都應(yīng)了解縉的話。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
(2021·湖南長沙市·雅禮中學(xué)高一期末)閱讀下面兩首李煜的詞，回答以下的問題
虞美人
李煜
春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有多少愁，恰似一江春水向東流。
相見歡
李煜
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
1．下列對這兩首詞的理解與分析，不正確的一項是( )
A．《虞美人》：“何時了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”說自然之永恒不變；而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”說人生之短暫無常。
B．《虞美人》：采用問答成詞，以問開篇，以問答結(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：由問天、問人而到自問，將詞人內(nèi)心難以抑制的愁思貫穿始終。
C．《相見歡》：“無言”表現(xiàn)內(nèi)心的情緒，痛苦無人與說，也不愿與人說；加之“獨上”塑造了一個“斯人獨憔悴”的孤獨身影。
D．《相見歡》：“月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”，視聽結(jié)合，描寫登樓所見，新月如鉤，桐蔭深鎖，景中蘊含著詞人深深的愁緒。
2．在描寫“愁緒”方面，本詞與《相見歡》手法相似，而表現(xiàn)愁緒的特點各異，試作簡要賞析。
【答案】
1．D
2．手法：①兩詞都用到了借景抒情、情景交融的手法?！队菝廊恕方柩矍暗拇夯ㄇ镌屡c回憶中明月下故國的美好表達(dá)自己亡國的傷痛；而《相見歡》以如鉤的月，寂寞的梧桐和深深的庭院表達(dá)自己遠(yuǎn)離故國的愁緒。②兩詞都用到了比喻手法?！队菝廊恕酚靡唤瓭L滾東流的春水比喻自己綿綿不絕的愁緒，寫出愁之多之廣；而《相見歡》則把愁緒比作一團亂麻，剪不斷、理還亂，寫出愁緒的復(fù)雜。
愁緒的特點：《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的絕命詞，這首詞通過今昔交錯對比，表現(xiàn)了一個亡國之君的無窮的哀怨，抒發(fā)了亡國后頓感生命落空的悲哀；而《相見歡》詠的卻是離別愁，詞中的繚亂離愁不過是他宮廷生活結(jié)束后的一個插曲，由于當(dāng)時已經(jīng)歸降宋朝，這里所表現(xiàn)的是他離鄉(xiāng)去國的錐心愴痛。
【分析】
1．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
D.“視聽結(jié)合”錯?！霸氯玢^。寂寞梧桐深院鎖清秋”，寥寥12個字，形象地描繪出了詞人登樓所見之景。仰視天空，缺月如鉤；俯視庭院，茂密的梧桐葉已被無情的秋風(fēng)掃蕩殆盡，只剩下光禿禿的樹干和幾片殘葉在秋風(fēng)中瑟縮，詞人不禁“寂寞”情生。此句只是視覺形象，沒有聽覺。
故選D。
2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧及思想感情的能力。
《相見歡》，詞人開頭就把自己定格在西樓，抬頭遠(yuǎn)望，一彎新月懸掛蒼穹，月都有團團圓圓之時，而自己呢？緊接一個“鎖”字，何等沉重，何等哀怨：眼前，落葉滿院，到處都是一派殘敗的景象；想我皇家庭院，亭臺樓榭，奇花異草，富麗堂皇。今非昔比，觸目傷懷。作者要表達(dá)的這種感情不是憑空而來，而是借景生情，情由景生，情景交融。接著下面著重抒發(fā)作者心中的“離愁”，這種離愁，不是青年男女的至尊情懷，也不是朋友的赤誠之交，更不是家人的骨肉分離，而是君王的亡國之痛。把這種亡國之痛比作亂麻，比喻之準(zhǔn)確、形象，表達(dá)之深刻、具體?！凹舨粩啵磉€亂，是離愁。別是一番滋味在心頭!”這就把他亡國之后那種酸辛苦辣、百感叢生的復(fù)雜感受寫了出來。
如果說作者的“愁”在《相見歡》中表現(xiàn)得還不夠深刻的話，那么他的這種“愁”在《虞美人》里則抒發(fā)得淋漓盡致。由文章內(nèi)容和作品的情感上來看，《虞美人》是《相見歡》的續(xù)篇，也是這種“離愁”的進一步升華。如果說《相見歡》的“離愁”還有點淡化、抽象，那么《虞美人》中表現(xiàn)的“離愁”就更加深沉、具體?！队菝廊恕芬辉~，即以劈空一問開篇，這一問，道出詞人的無奈、悔恨和可悲。“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”東風(fēng)來了，應(yīng)是繁花似錦、欣欣向榮，可眼前，春天是他人的春天，家園卻是他人的家園，怎能不讓人傷感呢！故國不復(fù)存在，月圓卻人不圓啊！“雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，雕欄、亭臺、樓榭都還存在，可是江山已經(jīng)異主，只能平添幾分憂愁，幾許悔恨。而這種憂愁和悔恨凝聚起來，就使這種愁緒具體化、形象化，就匯成了一江春水，源源不斷，滾滾東流。
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
(2021·湖北高一月考)補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧《阿房宮賦》中告誡人們?nèi)绻晃〗逃?xùn)就會重蹈覆轍的句子是：_____________，_____________。
(2)杜甫《登高》中“_____________，_____________”兩句，與王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句一樣，景象曠遠(yuǎn)，境界雄闊，給人視通萬里、山河盡覽的感受。
(3)《論語·侍坐》中的曾晳在談自己的志向時，描繪了一幅美好的圖景：暮春時節(jié)，穿著春服，五六個成人，六七個童子，“____________，_____________ ”，唱著歌回去。
【答案】后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 浴乎沂 風(fēng)乎舞雩
【詳解】
本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。
書寫時需要注意下列字形：“鑒”、“ 蕭”、“ 沂”、“雩”。
綜合練習(xí)05
古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)
(2021·湖北高一月考)閱讀下面的文言文，完成下面小題。
杜建徽，字延光，新登縣人。父棱，兩浙行軍司馬、鎮(zhèn)海軍節(jié)度副使。徽少強勇，不與諸弟類。嘗于山莊構(gòu)小茅齋，輒私署軍州押衙，紀(jì)于棟。鄉(xiāng)里見焉驚，因聞于棱。棱亦加責(zé)，徽對曰：“大丈夫何止一軍事押衙耶？”始從軍，無事人之志。及棱歸武肅王①，乃從父命而盡心于吳越。開平中，與武肅王弟鐸率師救姑蘇與敵遇因逼河河梁上斷乃鞭馬徑渡及岸馬斃遂瘞之號曰馬冢至今存焉 徐綰之叛，徽馳自新登，時賊將聚木焚北門，徽使持火鉤取其木，先焚之，遂不得聚，賊計遂罷。時有勸王東保會稽，徽按劍曰：“事茍不濟，當(dāng)同死于此。必東渡，亦售命于賊耳。”武肅王納之。睦州陳詢之貳吳越也，王以徽為詢姻婭，頗疑之，乃使馬綽伺其意?；赵唬骸瓣愂县?fù)恩背義，自貽覆族之禍，徽既姻婭，義當(dāng)見疑。然累書以諭之，皇天后土，茍或鑒照，則拔城獲書，方明徽心耳?！倍碛心乐輳d吏來降，持徽所遺書至。武肅王嘉嘆久之，賜徽錢一百萬。武肅王每會王人，必指之曰：“此杜丞相，今日塵忝②多其力也?！敝耀I王時，其孫昭達(dá)為內(nèi)衙都監(jiān)使，盛治第宅，強徽觀之，曰：“乳臭兒不諳事乃爾?！焙笳堰_(dá)果以罪誅。及春秋高，尚能騎射。嘗擊毬于廣場，興酣，有宿中箭鏃自臂中飛出，人皆壯之。初，棱將亡，散家財與諸子，惟徽但授一笏。棱曰：“此吾歷任所秉者，唯汝能傳之?！被諝v官自武安都將、國子祭酒，至涇源、昭化等軍節(jié)度使，累官吳越國丞相兼中書令，封鄖國公，皆自國初至忠獻王以來奏授也。凡子弟孫侄，多連姻公室，朱紫車馬充溢門庭，有國以來莫比其盛。卒年八十八，謚曰威烈。
(選自《吳越備史》)
(注)①武肅王：五代十國時期吳越國創(chuàng)建者錢镠。②塵忝：謙詞，意為自身才能不足，有辱于所任職位。
1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．與武肅王弟鐸率師救姑蘇/與敵遇/因逼河/河梁上斷/乃鞭馬徑渡/及岸馬斃/遂瘞之/號曰馬冢/至今存焉/
B．與武肅王弟鐸/率師救姑蘇/與敵遇因逼河/河梁上斷/乃鞭馬徑渡及岸/馬斃/遂瘞之/號曰馬冢/至今存焉/
C．與武肅王弟鐸率師救姑蘇/與敵遇/因逼河/河梁上斷/乃鞭馬/徑渡及岸馬斃/遂瘞之/號曰馬冢/至今存焉/
D．與武肅王弟鐸/率師救姑蘇/與敵遇因逼河/河梁上斷/乃鞭馬徑渡/及岸馬斃/遂瘞之/號曰馬冢/至今存焉/
2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )
A．姻婭，指親家和連襟，我國古代六親之一。后泛指姻親，即有婚姻關(guān)系的親屬。
B．笏，是古代大臣上朝所拿手板，用于記錄君命，亦可記所要陳奏內(nèi)容以防遺忘。
C．國子祭酒，國子監(jiān)的最高長官。國子監(jiān)是古代國立最高學(xué)府，也是教育管理機構(gòu)。
D．朱紫，指紅色和紫色的官服，古代常用服色來區(qū)別官位，朱紫是低階官員的服色。
3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )
A．杜建徽特立獨行，胸懷大志。他年少時就表現(xiàn)出秉性卓異的一面，不甘于屈身下位，志向非同凡俗。
B．杜建徽盡心國事，平叛有方。徐綰發(fā)動叛亂，他迅速前往應(yīng)敵，指揮手下巧妙破壞了叛賊的焚門之計。
C．杜建徽察微知著，富有遠(yuǎn)見。孫子昭達(dá)大肆興建住宅，他預(yù)言昭達(dá)將招致殺身之禍，后來果然應(yīng)驗。
D．杜建徽深受重用，名位尊隆。從武肅王到忠獻王，對他都屢加封賞，他家族興盛，自身也位尊壽高。
4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)事茍不濟，當(dāng)同死于此。必東渡，亦售命于賊耳。
(2)嘗擊毬于廣場，興酣，有宿中箭鏃自臂中飛出，人皆壯之。
5．陳詢叛變時，武肅王為什么懷疑杜建徽？后來為什么又消除了對他的懷疑？
【答案】
1．A
2．D
3．C
4．(1)事情如果不成功，就應(yīng)一起戰(zhàn)死在這里。如果一定要東渡，也是把命送給叛賊。
(2)他曾經(jīng)在廣場上打毬，興致正濃之際，有早年所中的箭頭從胳臂中飛出，人們都?xì)J佩他豪壯。
5．第一問：因為杜建徽與陳詢有姻親。
第二問：杜建徽曾多次寫信規(guī)勸陳詢，有人帶著這些信來降，證明了杜的忠誠。
【分析】
14．本題考查學(xué)生文言文斷句能力。
句子意思為：杜建徽和武肅王的弟弟錢鐸救援姑蘇，路上遇到敵人，被逼到河邊，河上橋梁斷裂，他于是鞭打戰(zhàn)馬直接渡河，等到上岸后馬死了，于是埋葬了它，稱為“馬?！?，那馬冢至今還在。
“與敵遇”承前省略主語，“與敵”介賓短語作狀語，“遇”動詞作謂語，“與敵遇”表達(dá)完整語意，故從其后斷開，排除BD；“鞭馬徑渡”：鞭打戰(zhàn)馬直接渡河，表達(dá)完整語意，故在其后斷開，排除C。
故選A。
2．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。
D.“朱紫是低階官員的服色”說法錯誤。朱紫是高位官員的服色或服飾。
故選D。
3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
C.“預(yù)言昭達(dá)將招致殺身之禍”理解錯誤。原文“其孫昭達(dá)為內(nèi)衙都監(jiān)使，盛治第宅，強徽觀之，曰：‘乳臭兒不諳事乃爾’”，并沒有“預(yù)言昭達(dá)將招致殺身之禍”。
故選C。
4．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
(1)“茍”：如果；“濟”：成功；“售命于賊”：把命送給叛賊。
(2)“興酣”： 興致正濃；“宿”：早年，舊有的；“壯之”：意動用法，以之為壯，欽佩他豪壯。
5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。
.第一問，由原文“睦州陳詢之貳吳越也，王以徽為詢姻婭，頗疑之”可知，武肅王懷疑杜建徽，因為杜建徽與陳詢有姻親。
第二問，由原文“徽曰：‘陳氏負(fù)恩背義，自貽覆族之禍，徽既姻婭，義當(dāng)見疑。然累書以諭之，皇天后土，茍或鑒照，則拔城獲書，方明徽心耳?！碛心乐輳d吏來降，持徽所遺書至。武肅王嘉嘆久之”可知，杜建徽曾多次寫信規(guī)勸陳詢，有人帶著這些信來降，證明了杜的忠誠。
【點睛】
翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。翻譯以直譯為主，要求準(zhǔn)確、通順。結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。
參考譯文：
杜建徽，字延光，新登縣人。他的父親杜棱，曾任兩浙行軍司馬和鎮(zhèn)海軍節(jié)度副使。杜建徽小時候強悍勇猛，和他的弟弟們不同。他曾經(jīng)在山村中建了座小茅屋，就私下任命自己為軍州押衙，在屋中處理事務(wù)。鄉(xiāng)里的人看到后很吃驚，把這件事告訴了他的父親杜棱。杜棱也責(zé)備他，他回答說：“大丈夫又何止做一軍事押衙呢？”從最初參軍，就不喜歡侍奉別人。等到杜棱歸順武肅王，才聽從父親的命令一心輔佐吳越。開平年間，杜建徽和武肅王的弟弟錢鐸救援姑蘇，路上遇到敵人，被逼到河邊，河上橋梁斷裂，他于是鞭打戰(zhàn)馬直接渡河，等到上岸后馬死了，于是埋葬了它，稱為“馬?！保邱R冢至今還在。徐綰叛變時，杜建徽從新登馳援，當(dāng)時叛賊打算聚集木材焚燒北門，杜建徽派人用火鉤把木材鉤出來，先燒掉它，木材無法聚攏，叛賊計劃落空。當(dāng)時有人勸說武肅王向東退守會稽，杜建徽按著寶劍說：“事情如果不成功，就應(yīng)一起戰(zhàn)死在這里。如果一定要東渡，也是把命送給叛賊?！蔽涿C王聽從了他的建議。睦州的陳詢背叛吳越，武肅王因為杜建徽與陳詢有姻親關(guān)系，對他很有疑心，就派馬綽去窺探他的心思。杜建徽說：“陳氏忘恩負(fù)義，會招致滅族之禍，我與他是親戚，按理應(yīng)當(dāng)受到懷疑。但我已多次寫信規(guī)勸他，天地神靈或許可以明鑒，只有攻下他的城池獲得我寫的書信，才能證明我的忠心?！辈痪糜心乐莨倮敉督担瑤砹硕沤ɑ盏臅?。武肅王贊賞感嘆了很久，賞賜給杜建徽一百萬錢。武肅王每次接見客人，一定指著杜建徽說：“這是杜丞相，今天我能坐在這個位置上，主要靠他的力量。”忠獻王時，杜建徽的孫子杜昭達(dá)擔(dān)任內(nèi)衙都監(jiān)使，大肆建造自己的府第，強拉杜建徽觀看，杜建徽說：“小孩子不諳世事竟到了這個地步?！焙髞矶耪堰_(dá)果然因獲罪被殺。等到杜建徽年事已高，依然能騎馬射箭。他曾經(jīng)在廣場上打毬，興致正濃之際，有早年所中的箭頭從胳臂中飛出，人們都?xì)J佩他豪壯。當(dāng)初，杜棱臨死前把家中的錢財分散給兒子們，只給杜建徽一個笏板。杜棱說：“這是我歷來做官所持的，只有你能傳下去?！倍沤ɑ盏墓俾殢陌捕紝?、國子祭酒，到?jīng)茉?、昭化等軍?jié)度使，連續(xù)做官到吳越國丞相兼中書令，封為鄖國公，都是從建國初到忠獻王以來授命的。他的兒孫子侄，很多與公室聯(lián)姻，官服車馬充滿門庭，建國以來沒有比杜家興旺的。杜建徽八十八歲病逝，謚號威烈。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
(2021·湖南省東安縣第一中學(xué)高一月考)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
九日登高
王昌齡
青山遠(yuǎn)近帶皇州，霽景重陽上北樓。
雨歇亭皋仙菊潤，霜飛天苑御梨秋。
茱萸插鬢花宜壽，翡翠橫釵舞作愁。
謾說陶潛籬下醉[注]，何曾得見此風(fēng)流。
[注]《晉書·陶潛傳》：“嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值(王)弘送酒至，即便就酌，醉而歸?！?br>1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )
A．首聯(lián)上句從大處落筆寫出長安形勢，下句具體點出登高處所、時間與天氣狀況。
B．頷聯(lián)以“雨歌”帶出“仙菊潤”，以“霜飛”帶出“御梨秋”，描寫細(xì)致入微。
C．頸聯(lián)描寫節(jié)日風(fēng)俗和歡宴場面，烘托詩人眷戀家鄉(xiāng)、思念親人和渴望歸隱之情。
D．本詩中“皇州”“仙菊”“天苑”“御梨”等意象，暗含對圣人之治的嘆賞之意。
2．簡要分析尾聯(lián)的表現(xiàn)手法與情感內(nèi)涵。
【答案】
1．C
2．上句運用典故，抒發(fā)了詩人欣賞美景的愉悅之情。下句用反問，抒發(fā)了重陽登樓的歡欣、喜悅之情。
【分析】
1．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
C．“思念親人和渴望歸隱之情”分析錯誤，“渴望歸隱之情”屬于無中生有。
故選C。
2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧和情感的能力。
上句“謾說陶潛籬下醉”運用了東晉大詩人陶淵明的典故，意思是不要說陶潛飲酒而醉的逸事，即眼下有比之更具詩意，令人愉悅之事。下句“何曾得見此風(fēng)流”運用反問修辭，意思是沒有人見過今日登高的風(fēng)韻，抒發(fā)了重陽登樓的歡欣、喜悅之情。
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
(2021·咸豐春暉學(xué)校高一月考)補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，即使遭遇“攝乎大國之間，____________________，__________________”這樣的狀況，子路還是表達(dá)了治理千乘之國的志向。
(2)白居易《琵琶行》中，描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：__________________，__________________。
(3)在《登泰山記》中，作者先后用擬人和比喻的手法寫出了自己登上泰山山頂時剎那間的感受的句子“__________________，__________________”。
【答案】加之以師旅 因之以饑饉 千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面 蒼山負(fù)雪 明燭天南
【詳解】
本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字有：饉、琵琶、蒼、負(fù)。

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