3、三?？荚嚧蟾旁谥锌记皟芍茏笥遥Ｊ侵锌记暗淖詈笠淮慰记皺z驗(yàn)。三模學(xué)校會(huì)有意降低難度，目的是增強(qiáng)考生信心，難度只能是中上水平，主要也是對初中三年的知識做一個(gè)系統(tǒng)的檢測，讓學(xué)生知道中考的一個(gè)大致體系和結(jié)構(gòu)。
2024年中考第二次模擬考試（山西卷）
語 文
注意事項(xiàng)：
1.本試卷共8頁，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。
2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置。
3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。
4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、讀·書(12分)
1.顏真卿書法具有“點(diǎn)畫豐富飽滿，結(jié)構(gòu)端正闊達(dá)”等特點(diǎn)，下列屬于顏真卿書法作品的一項(xiàng)是(2分)( )
A B C D
2.古詩詞特別有文化韻味。結(jié)合下面的一段文字，請你將有關(guān)詩文補(bǔ)充完整。（10分）
古詩文是文化的星火，代代相傳。讀古詩文就是讀百種生活、千樣人生，在那些作品里，你可賞自然之趣，“樹繞村莊，① ”（秦觀《行香子》）；你可寄思念之情，“② ，燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家做·秋思》）；你可悟人生豁達(dá)，“③ ，病樹前頭萬木春“（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）；你可知情感之真，“春蠶到死絲方盡，④ ”（李商隱《無題》）；你可抒懷古豪情，“⑤ ，坐斷東南戰(zhàn)未休?！保ㄐ翖壖病赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）。此外，讀“⑥ ？青衫濕!”（《滿江紅·小住京華》），你能感受到鑒湖女俠知音難覓的悲嘆；讀岑參《白雪歌送武判官歸京》“⑦ ， ”與他一起去赴這千古雪花之約；讀“⑧ ？ ?！保ā哆^零丁洋》）你定能明了文天祥視死如歸的堅(jiān)定信念。
讀·思(38分)
（一）
【活動(dòng)一：品讀老城故事】
老城故事多，皆因城市的老街舊巷。當(dāng)你走進(jìn)鐘樓巷，感覺只需一個(gè)轉(zhuǎn)身，便能在歷史與現(xiàn)實(shí)之間穿梭。漫步其中，一磚一瓦、烏漆大門、雕花門楣，仿佛都在告訴你許多景物都經(jīng)歷了漫長歲月和風(fēng)雨打磨。
在距今已有1000余年歷史的南唐銅鐘旁，斑駁的落葉詮釋著靜美，兩者相互映襯，歷史的厚重感撲面而來。古今相融的鐘樓巷，現(xiàn)已成為廣大市民和游客喜愛的“文藝一條街”，移步換景，引人駐足，隨手一拍就是一張風(fēng)景美照。咖啡店、面包房、土菜館【甲】令人目不睱接的特色小店為老巷子注入了新的活力。
走出鐘樓巷，轉(zhuǎn)入稅務(wù)街，喬園、蔣科進(jìn)士第等古建筑延續(xù)著這座城市的歷史文脈，【乙】見證了海陵的繁華，也為當(dāng)?shù)氐娜藗兞糇×肃l(xiāng)愁。
(選自學(xué)習(xí)強(qiáng)國“水韻江蘇”，有改動(dòng)）
3.下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.劃浪文線句子的主干為“小店注入活力”。
B.從結(jié)構(gòu)上說，“老街舊巷”是并列短語，“雕花門楣”是偏正短語。
C.【甲】處標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)當(dāng)用省略號。
D.【乙】處的劃線句語序不當(dāng)，應(yīng)該將“為當(dāng)?shù)氐娜肆糇×肃l(xiāng)愁”和“見證了海陵的繁華”調(diào)換位置。
【活動(dòng)二：走進(jìn)小說天地】
4.2024年是吳敬梓誕辰323周年。為紀(jì)念《儒林外史》這部巨著，請你從下列四個(gè)人物中任選一個(gè)，設(shè)計(jì)一張人物紀(jì)念郵票，并說一說你的設(shè)計(jì)構(gòu)思。（5分）
A.嚴(yán)監(jiān)生 B.王冕 C.周進(jìn) D.匡超人
選:____________
設(shè)計(jì)構(gòu)思:
【活動(dòng)三：群策群力擬主題】
5.班級向全班同學(xué)征集此次活動(dòng)主題語，已擬出了主題語的前半句，請你從下面語段中的劃線句尋找有用信息，續(xù)寫后半句，上下句要對仗。（2分）
提起小說，你一定不陌生，那生動(dòng)的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。豐富的情感因經(jīng)典小說而形成，美好的靈魂因經(jīng)典小說而塑造，人生的真諦因經(jīng)典小說而悟得。既然這樣，我們何不挽起手來，再度走進(jìn)那一片動(dòng)人的文學(xué)天地？
主題語：走進(jìn)小說世界，
(二)
閱讀下面的材料，完成第6～7題。
在公園里看兩位老人下圍棋，他們下棋的速度非常緩慢，令圍觀的人都感到不耐煩。
第一位老人，很有趣地說：
“嘿！是你們在下棋，還是我在下棋？我們一個(gè)棋考慮十幾分鐘已經(jīng)是快的，你知不知道林海峰下一顆棋子要一個(gè)多小時(shí)?！?br>旁邊的老人起哄：“未見笑！自己比為林海峰?！?br>第二位老人，看起來很有修養(yǎng)地說：
“你們不知道，圍棋要慢慢下才好，下得快則殺氣騰騰，不像是朋友下棋了。何況，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)棋子落下，一盤棋就開始走向死路。一步一步塞滿，等到圍棋子滿了，棋就死了，要撤棋盤了。慢慢下才好，慢慢下死得慢呀！”
這段看似意有所指的話，使旁邊的老人都沉默了，看完那盤棋，都不再有人催趕或說話。
好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細(xì)細(xì)品味；不要著急把棋盤下滿，也不要匆忙的走人生之路。
人們常常也是這樣，一味地追求速度和目標(biāo)，卻忽略了身邊的美好和幸福。其實(shí)，只有在放慢腳步的時(shí)候，才能 。所以，讓我們慢下來吧！去欣賞生活中的每一個(gè)美好瞬間，去感受每一個(gè)溫馨的擁抱和每一個(gè)友好的微笑。只有這樣，我們才能真正地感受到人生的精彩和快樂！
6.結(jié)合選文內(nèi)容，選文最后“才能”后要填寫內(nèi)容是什么？請?jiān)跈M線處補(bǔ)寫。(3分)
7.讀了上面的這則故事，你獲得了怎樣的啟示？請圍繞你感受最深的一點(diǎn)，寫一段議論性文字，表明你的觀點(diǎn)并加以闡釋。(8分)
寫作提示：①觀點(diǎn)明確；②論證合乎邏輯；③不少于100字。
(三)
請閱讀下面的文言文，完成8～13題。
答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
三峽 酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?br>8. 與“巴東三峽巫峽長”中“長”的讀音和詞義相同的一項(xiàng)是(2分)( )
A. 拔苗助長 B. 鞭長莫及
9. 請將下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)山川之美，古來共談。
翻譯：________________，__________________________。
(2)其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
翻譯：____________________，________________________，也沒有這么快。
10. 古代文人墨客常寄情于山水。請結(jié)合兩文中的寫景句，體味其中蘊(yùn)含的情感，完成表格。(4分)
11. 山川之美，古來共談。閱讀兩文后，小茗和小青被文中所描述之景深深吸引，就此展開討論。請你根據(jù)兩文內(nèi)容，將下面對話補(bǔ)充完整。(2分)
小茗：我發(fā)現(xiàn)兩文中均寫到了“猿鳴”，但所營造的氛圍卻有所不同。比如《答謝中書書》中的“______________________”，就營造出了清晨充滿生機(jī)與活力的熱鬧氛圍。
小青：沒錯(cuò)，《三峽》中的“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，則營造出________________________的氛圍。
追和陶淵明詩引（節(jié)選）
蘇轍
東坡先生謫居儋①耳，置家羅浮②之下。葺茅竹而居之，日啖薯芋。先生平生獨(dú)喜為詩。是時(shí)，轍亦遷?？?，書來告曰：“吾于詩人，無所甚好，獨(dú)好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴③。然吾于淵明，豈獨(dú)好其詩也哉？如其為人，實(shí)有感焉。吾今半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也?！编捣?！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛④，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？ （有刪改）
【注】①儋：即儋州。②羅浮：即羅浮山。③質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴：這是蘇軾對陶淵明詩歌的評價(jià)，意思是平實(shí)中透著文采的華麗，清淡中透著豐富的意味。④悛（quān）：改變。
12. 參考下面的詩句，畫線句中加點(diǎn)詞“桑榆”的意思是(3分)（ ）。
“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”（劉禹錫《酬樂天詠老見示》）
A.桑樹和榆樹 B.指日落時(shí)余光所在處，謂晚暮
C.比喻晚年 D.喻指隱居田園
13.文中，蘇軾面對困境，采用讀詩寫詩排解苦悶，體現(xiàn)出其 的人生態(tài)度，他評價(jià)陶淵明___________________、___________________（用自己的話概括），說明他稱得上是陶淵明跨越時(shí)空的知音。（3 分）
三、讀·寫(70分)
14.小說是人們喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。為調(diào)動(dòng)同學(xué)們課余時(shí)間閱讀優(yōu)秀小說的積極性，豐富同學(xué)們的文化生活，學(xué)校舉辦了一場以“走進(jìn)小說”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是校文學(xué)社為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程圖，請你據(jù)圖所示，用連貫的語言給同學(xué)們介紹整個(gè)流程。(6分)
寫作提示：①注意寫作順序；②80字左右。
閱讀下面的選文，完成第15題。
父親的東籬
李漢榮
①說起來，我也算是個(gè)詩人，性情質(zhì)樸、誠懇、淡遠(yuǎn)。古國詩史三千年，我最喜歡陶淵明。南山啊，東籬啊，菊花啊，田園啊，歸去來啊，桑樹顛啊，這些滴著露水粘著云絮的詞兒，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。
②可是，自從離開老家進(jìn)了城，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一窩莊稼，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養(yǎng)過。幾十年了，沒有一只鳥認(rèn)識我，沒有一只青蛙與我交流過對水田和稻花香的感受?；蛟S是因?yàn)橥恋?、故鄉(xiāng)、田園，離我太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了吧，在城里呆得越久，內(nèi)心的匱乏就越強(qiáng)烈。
③其實(shí)，不說別的，就說我的鞋子吧，我的鞋子，它見過什么呢？見過水泥、輪胎、塑料、污水、玻璃、鐵釘、痰跡、垃圾，見過無數(shù)的、大同小異的鞋子吧。從這閱歷貧乏的鞋子，就可以看出我們是多么貧乏，就可以看出我們離土地、離故鄉(xiāng)、離田園，離得有多么遠(yuǎn)，我們離得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。
④這些年，“拜訪”陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動(dòng)不動(dòng)就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時(shí)就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，一直到白云漫過來漫過來，把我很深地藏起來，藏在時(shí)光之外。我以為自己正以這樣的方式延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。
⑤直到那年初夏的一天，我才突然明白：我的這些孤芳自賞、不無優(yōu)越感的做法和想法，只是我的自戀，帶著幾分小資情調(diào)和審美移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關(guān)乎鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。
⑥為什么是在那天，我才突然明白這些呢？
⑦那天下午，我回到老家李家營，立夏剛過，天朗氣清，小風(fēng)拂衣，溫潤暖和，我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實(shí)，若是直走，一會(huì)兒就到家，我想多走一會(huì)兒田埂，所以，橫的、豎的阡陌我都走了個(gè)遍，橫一下，豎一下，就在田野里寫了好幾個(gè)“正”字。因?yàn)槲业母赣H名叫正德。然后，我就到了家。
⑧走進(jìn)老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對往年的籬笆進(jìn)行仔細(xì)修補(bǔ)。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗，薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比畫著選擇合適位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏。
⑨“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。但是，此刻，在這里，在人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識字、不讀詩的父親。但是，實(shí)實(shí)在在，我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細(xì)編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。
⑩“采菊東籬下，悠然見南山?！贝藭r(shí)正值初夏，還不是采菊的時(shí)候，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過和問候過，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，以便它們隨時(shí)踮起腳，在農(nóng)歷的雨水里呼喊和奔跑。而當(dāng)?shù)搅饲锾?，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼頉鲆?，我的父親也會(huì)在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對村子邊漾河岸上的柳林，向南望去，他會(huì)看見一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。我的不讀詩的父親，在他親手編織創(chuàng)造的田園中，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。
?而我呢？我讀著山水之詩，其實(shí)是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶；我寫著故園之詞，其實(shí)是在填補(bǔ)失去故園的空虛；我吟著東籬之句，其實(shí)是在裝飾沒有東籬的殘缺。
?那天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親。我那不讀詩的父親，他不知道詩為何物，他不知道陶淵明是誰，但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，耕耘和創(chuàng)造著鄉(xiāng)村的田園，延續(xù)和維護(hù)著陶淵明的“東籬”，澆灌和撫慰著匱乏的心靈。
（取材于李漢榮的散文）
15.在班級的閱讀分享會(huì)中，你推薦大家閱讀散文《父親的東籬》。
（1）第?段作者為什么花了很多筆墨描寫菜園“風(fēng)光”？請結(jié)合上下文簡要分析。(5分)
（2）文章寫了作者回歸所向往的田園生活的歷程，他尋找、領(lǐng)悟、反思與感激，是對“東籬”意蘊(yùn)不斷發(fā)現(xiàn)的過程，啟人思考。請你從下面句子中任選一句作為開頭，寫一段賞析性文字，與同學(xué)們分享交流。(不少于150字)(10分)
◎?qū)懢盃钗锷鷦?dòng)傳神。
◎富有特色的語言增強(qiáng)感染力。
◎標(biāo)題精妙而意蘊(yùn)豐富。
閱讀下面的材料，完成第16題。
材料一
青菜是中國常見的蔬菜,深受人們的喜愛。在南方,青菜就是青菜。既名曰“青菜”,一定要綠油油的才討喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”約等于“一份蔬菜”,內(nèi)涵邊際非常大,黃瓜、芹菜、萵筍、茄子、蘿卜、白菜等等都包括在內(nèi),可謂包羅萬象。蔬菜品種眾多,但在過去,因?yàn)榉N種條件限制,許多地方還是很難吃到新鮮多樣的蔬菜。如今,隨著種植技術(shù)和物流運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展進(jìn)步,設(shè)施蔬菜、高原夏菜、南菜北運(yùn)等豐富著居民的“菜籃子”。一年四季、隨時(shí)隨地、各式各樣,吃想吃的菜已經(jīng)不再是難事。
(摘編自張君燕《餐桌上的青菜》等)
材料二:
青菜口感清淡,是餐桌上的常客。冬日里民間有一道“青菜豆腐湯”。燒上一鍋青菜,切幾塊豆腐放鍋里,熱氣氤氳,一家人吃得渾身熱乎乎的。據(jù)說這道菜，還有個(gè)美好的寓意:青菜豆腐保平安。清代《本草綱目拾遺》中也說青菜“利腸胃，除胸?zé)?解酒渴,利大小便,和中止咳”。
青菜樸實(shí)無華,散發(fā)著平常日子里的煙火氣,頗受文人墨客的喜愛。據(jù)說鄭板橋當(dāng)年流落蘇北小鎮(zhèn)時(shí),在房門口貼了副對聯(lián):“一庭春雨瓢兒菜,滿架秋風(fēng)扁豆花。”想想,在一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn),鄭板橋自己種菜,過著清苦淡泊的生活,但他還能在尋常事物中看出一點(diǎn)動(dòng)人的美來,歌詠生活。
(摘編自徐廷華《青菜》)
材料三：
齊白石,湖南省湘潭縣杏子塢人。他常以白菜、蘿卜、蘑菇、柿子等蔬果入畫，畫中寄寓了深厚的精神內(nèi)涵,畫風(fēng)亦俗亦雅，喜愛者甚多。
16.（1）下列對材料的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(2分）（ ）
A.青菜在生活中十分常見,它的內(nèi)涵邊際在我國南北方存在較大差異。
B.沒有種植技術(shù)和物流運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展,居民就難有隨時(shí)吃各種蔬菜的自由。
C.引述清代的《本草綱目拾遺》材料，意在強(qiáng)調(diào)人們生活離不開青菜。
D.鄭板橋和齊白石都善于從尋常事物中發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
（2）青菜受到人們喜愛的原因有哪些?請根據(jù)材料簡要概括。(2分)
（3）校園藝術(shù)活動(dòng)周期間,班級開展“藝術(shù)與生活”主題活動(dòng),某小組準(zhǔn)備推薦材料三齊白石的兩幅畫作。請你結(jié)合材料,從命名用意角度擬寫一段推介，代表該小組在班級交流發(fā)言。(10分)
要求：①體現(xiàn)畫作特點(diǎn)；②角度正確；③不少于100字。
17.（35分）題目一：知音，《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）解釋為“真正了解自己的人”。作家丁立梅送知音一朵云。你會(huì)給你的知音送什么呢？送的禮物又蘊(yùn)含著你怎樣的志趣呢？
請以“送你_______”（把題目補(bǔ)充完整）為題，以“分享，或勸慰，或感謝，或道歉，或鼓勵(lì)……”為寫作目的，寫一篇文章。
題目二：生活常常因細(xì)節(jié)顯得豐盈而又意味深長。但是，正當(dāng)其事時(shí)，我們往往會(huì)忽略它們的存在。直到某個(gè)時(shí)候，回望過去，一些細(xì)節(jié)才會(huì)在我們記憶深處燦爛起來……
請以“那些燦爛的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇文章。
要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)考生姓名及與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名、地名等。篇目
山水之景
蘊(yùn)含情感
《答謝中書書》
高峰入云，清流見底。
①______________________________________________________________________
《三峽》
重巖疊嶂，隱天蔽日。
素湍綠潭，回清倒影。
②______________________________________________________________________

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