初中語文人教部編版八年級上冊口語交際 講述教案及反思

這是一份初中語文人教部編版八年級上冊口語交際 講述教案及反思，共4頁。教案主要包含了導入新課，講授新課，實踐演練等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《義務教育語文課程標準（2011年版）》對7至9年級的學生的口語交際提出了明確的要求，其中之一就是“講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動”。本套教材口語交際的第一課集中學習講述。講述，就是把事情和道理說出來。義務教育階段主要是講述故事和見聞，較多采用的是敘述與描寫的表達方式。
課程標準對學生講述能力的要求在不同學段有不同的提法，如第一學段是“能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞”，第二階段是“能清楚明白的講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事，力求具體生動”。第四學段的要求是“講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。對于初中生，講述更多側(cè)重的是“具體生動”，因此要指導學生注意講述的內(nèi)容充實飽滿，講述的方式繪聲繪色。
教學目標
知識與能力：
1.領會講述的要點，掌握講述的技巧，學會表達，學會講演。
2.在講述中培養(yǎng)、提高口語交際能力。
3.與人交流態(tài)度大方、有禮貌，講述故事完整、通順，重點突出。
過程與方法：
通過實踐演練，培養(yǎng)、提高口語交際能力。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)勇于表達和專注傾聽的習慣，激發(fā)學生樂于交流的興趣。
教學重難點
重點:進行講述練習，提高臨場發(fā)揮的口語交際能力
難點:培養(yǎng)勇于表達和專注傾聽的習慣，激發(fā)學生樂于交流的興趣。
板書設計
講 述
言之有“禮” 1.注意講述的對象和環(huán)境、氛圍
言之有“物” 2.講述時要重點突出、條理清晰
言之有“序”
言之有“效” 3.注意口語表達的特點
教學過程

一、導入新課
今天，我們來學習 第一單元 口語交際——講述。
什么是講述？講述就是講解陳述，就是把經(jīng)歷過的事情講給別人聽，把事情、感受、道理等講給別人聽。
目標導航
1.專心“聽”，領會講述的要點，學會講演。
2.細心“辨”，訓練自己根據(jù)交際的需要捕捉事實得出觀點的能力。
3.用心“講”，能圍繞中心話題進行講述，努力提高說話水平。
（老師解讀、點撥、號召）
二、講授新課
情境導入：插入學生因開玩笑，而引起矛盾的圖片---病從口入，禍從口出,語言表達很重要。
我們再來看一個故事《李秀才挨打》：
有個年過半百的財主老年得子,大擺宴席慶祝。酒過三巡,眾賓朋上前道好。張秀才說:“令郎定會大富大貴。”財主大喜。王秀才說"令郎定會金榜題名?！必斨饔窒病＠钚悴乓姞?搖頭晃腦的說:“令郎將來定會一命嗚呼?！睗M座愕然，老財主大怒,令眾家丁痛打李秀才。
李秀才為何挨打?
請同學們認真看書第19頁，把重點圈起來，并說說講述要注意哪些方面？
（通過這一環(huán)節(jié)，讓學生認真閱讀，小結(jié)出講述的要點）
請問李秀才為何挨打?-----因為他沒有注意場合
請大家再看一個故事《請客》：
某人請客，四人來了三個，他就說:“該來的沒來?！币蝗朔餍涠?。請客者又說：“不該走的走了?！庇谑?，一個人又走了?！拔也皇钦f他的?！弊詈笠粋€也走了。
主人講述得體嗎？---沒有注意對象
（板書）講述要注意：
言之有“禮”
請大家看兩個視頻，這里是我們的同齡人
講述：我的一本課外書《易經(jīng)》
這就是我們的同齡人，等下期待你們的表現(xiàn)
二、如何講述
小組搶答競賽：（學生表述）1、注意講述的對象和環(huán)境、氛圍
2、講述時做到重點突出、條理清晰
3、注意口語表達的特點
（教師小結(jié)、板書，并讓全班學生齊讀）：
1、言之有“禮”
“禮”即得體,應注意對象與場合。
2、言之有“物”
“物”即內(nèi)容,要重點突出,不能面面俱到。
3、言之有“序”
“序”即順序,說話有合理的順序,不東拉西扯,旁逸斜出。
4、言之有“效”
“效”即效果,可用插敘、倒 敘、補續(xù)、設疑鋪墊、口語化增強講述效果。
三、實踐演練
“我說你聽”故事會
1.準備階段。每人選定一個題目(書本第20頁)，圍繞題目選取材料，確定中心話題，列出簡單的敘述提綱，明確敘述的順序，先說什么，后說什么。
2.我說你聽。六人一組，先說給你的組員聽，再全班分享。
（100-200字，1分鐘左右）
要求：
1.講述故事,要交代清楚故事的來龍去脈、 前因后果,還要把故事中的人物、時間、地點等要素表述清楚。
2.講述故事的中人物，可以選一些方面描述，如肖像、神態(tài)、行動、語言、心理等，要突出人物 的某種性格特征或精神品質(zhì)。
3.可用插敘、倒敘、補續(xù)、設疑鋪墊、口語化、體態(tài)語等增強講述效果。
同學們表演之前，老師再分享一個視頻讓大家看看，比我們年齡小的孩子的表現(xiàn)
小小演說家，大家覺得怎樣？要相信自己哦！
重復出示：實踐演練
（同學們小組演練）
大膽表達 出色講述
小組競賽：推薦優(yōu)秀，臺上表演

課堂小結(jié)（板書）
課后作業(yè)：
回家復述講述的要點，在生活中有意的訓練自己，通過語言表達，和父母加深感情，和好朋友加深友誼， 和存在矛盾的人，化解分歧。