單元教學(xué)目標(biāo)：
快速默讀課文，能夠抓住文章主要信息，并概括內(nèi)容要點(diǎn)。
本課教學(xué)目標(biāo)：
1.篩選文章信息，巧用過渡句，理清文章思路，沖破長文迷霧，掌握文章內(nèi)容。
2.在清晰掌握文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的前提下，領(lǐng)悟主旨：“偉大”和“悲劇”的含義。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
100年前，西方世界經(jīng)歷了兩場大悲劇。一次是“泰坦尼克號(hào)”船難。這艘號(hào)稱“永不沉沒”的輪船，在它的第一次航行中因觸撞冰山而永久地沉沒海底，1523人葬身海底。當(dāng)幸存者搭乘“卡帕西亞號(hào)”回到曼哈頓海岸時(shí)，3萬人佇立在雨水中默默地迎接他們。然而，在這場震驚整個(gè)世界的悲劇中，我們又看到了那么多令人感動(dòng)的人性美。當(dāng)凄厲的哭喊聲和絕望的求救聲不絕于耳時(shí)，船上8位音樂家卻以驚人的勇氣不停地演奏音樂，直至海水將他們淹沒；當(dāng)人們大呼小叫、紛紛涌向救生艇時(shí)，牧師們卻放棄了逃生機(jī)會(huì)，為災(zāi)難中的人們唱起了節(jié)奏舒緩的圣歌。在生與死的抉擇下，沒有富商、沒有學(xué)者、沒有官員，只有兒童、女人和男人。這是悲劇給予我們的力量。今天，我們來審視另一場悲劇。
二、理清思路，梳理文章內(nèi)容
（一）這篇文章既有對(duì)事件的敘述，又有作者對(duì)事件的評(píng)價(jià)。據(jù)此，請(qǐng)將全文分為兩部分。（通過勾畫文章關(guān)鍵詞，快速篩選信息，并劃分段落，整體把握文章內(nèi)容）
提示：
第一部分：（1～15段）敘事部分。
第二部分：（16段）議論部分。
（二）1至15段寫英國南極探險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)員前往南極探險(xiǎn)，最終葬身于茫茫雪原的故事。作為一段探險(xiǎn)，有前往的路程，也有回來的路程。據(jù)此，可將第一部分分為兩個(gè)層次。
提示：
1～3段，斯科特一行前往南極。
4～15段，斯科特一行從南極返回，在途中不幸全部遇難。（過渡句——第4段首句：“回來的路程危險(xiǎn)增加了十倍?！保?br>（三）4至15段講述的是斯科特一行在從南極返回的路程中不幸全部遇難。他們總共有幾個(gè)人？他們遇難的順序是什么？請(qǐng)根據(jù)課文提供的提示性語句，將這一部分細(xì)分層次。
提示：
①4～7段，第一名隊(duì)員埃文斯死去。
②8～10段，第二名隊(duì)員奧茨死去。（過渡句——第8段首句：“現(xiàn)在只有四個(gè)人繼續(xù)走路了，但災(zāi)難又降臨到頭上?！保?br>③11～13段，剩余的三名隊(duì)員威爾遜、斯科特、鮑爾斯死去。（過渡句——第11段首句：“現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。”）
④14、15段，世人的行為。（提示句——第14段首句：“住在基地木板屋里的伙伴們等了好幾個(gè)星期，起初充滿信心，接著有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來愈不安?！保?br>（四）用一句話概括文章內(nèi)容。（提示：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）
提示：1912年，斯科特一行五人第二批發(fā)現(xiàn)南極點(diǎn)，在歸返途中不幸全部遇難。
理清文章層次
（五）思考：斯科特他們不僅沒有取得事業(yè)上的成功，而且在歸途中一個(gè)個(gè)都被毀滅了，茨威格為什么要稱之為“偉大的悲劇”？請(qǐng)從原文中找出答案。（篩選文章信息，并由外在架構(gòu)轉(zhuǎn)向內(nèi)在主旨。）
提示：一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。
三、品讀人物之毀滅。（從人物“同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己”，來理解、體會(huì)“偉大”的內(nèi)涵）
（一）品讀埃文斯之毀滅
1.最先倒下的是誰？為什么是最身強(qiáng)力壯的埃文斯？文章中有沒有告訴我們原因？
提示：“這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了?！保ㄉ眢w與精神上的雙重創(chuàng)傷）
2.最身強(qiáng)力壯的埃文斯由于巨大的痛苦最先倒下了。閱讀1、2、3自然段，請(qǐng)找出他們的心理變化過程，并說說這巨大的痛苦是什么導(dǎo)致的。
提示：
焦急、熱情高漲——不安、戰(zhàn)栗——悶悶不樂——冷漠、傷心——怏怏不樂
產(chǎn)生痛苦的原因：失敗之悲、作證之悲。
3.如此傷心、痛苦的他們，為什么要接受阿蒙森交給他們的作證任務(wù)？
提示：講究誠信的紳士風(fēng)度；尊重科學(xué)、求真求是的品質(zhì)；高尚的心靈。
（二）品讀奧茨之毀滅
1.奧茨是怎么死去的？
提示：主動(dòng)放棄生命。
2.對(duì)于奧茨的自殺性行為，同伴們是什么態(tài)度？
提示：不敢阻攔，不敢握別，滿懷敬畏。
3.對(duì)于奧茨這一自殺性行為，你是如何理解的？
提示：舍己為人，無私的獻(xiàn)身精神。
（三）品讀斯科特、威爾遜、鮑爾斯之毀滅
1.課文將這三人的毀滅稱為“注定的死亡”，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，找出“注定死亡”的原因。
提示：
天氣狀況：天氣變得愈來愈可怕，暴風(fēng)雪刮得異常兇猛。
食物熱能：只有煮最后一頓飯的燃料和兩天的糧食。
身體狀況：他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。
2.在這種情況下，他們進(jìn)行了幾天的斗爭？
提示：八天。由此可見他們是多么地堅(jiān)毅頑強(qiáng)。
3.品讀“四周是白茫茫的原始世界，……卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”這部分文字，你們讀出了他們怎樣的精神？
提示：
①勇于追逐夢想并實(shí)現(xiàn)夢想。
②頑強(qiáng)地與厄運(yùn)搏斗。
③無所畏懼地面對(duì)死亡。
4.品讀“斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，……在它們上面補(bǔ)寫了可怕的‘我的遺孀’”這部分文字，你們讀出了怎樣的精神？
提示：從容赴死，無所畏懼。
課文鏈接——《斯科特日記》：
“我對(duì)這次探險(xiǎn)毫無悔意，因?yàn)樗@示出英國人能吃苦耐勞、互相幫助，并一如既往，能以堅(jiān)忍不拔的偉大毅力去面對(duì)死亡的精神?！?br>5.“11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜?！边@句話寫出了他們怎樣的精神？
提示：親密無間的戰(zhàn)友情誼。
四、小結(jié)，重點(diǎn)解釋“悲劇”“偉大”之內(nèi)涵。（配背景音樂）
悲?。核箍铺匾恍袣v經(jīng)千辛萬苦，卻輸給了挪威的阿蒙森，而且在回來的路上，遇上異常兇猛的暴風(fēng)雪。一方面是命運(yùn)的捉弄，一方面是大自然的偉力，這些都是不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)，這是英雄的“悲劇”！
偉大：然而，在不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)面前，斯科特他們卻展現(xiàn)了誠實(shí)守信、堅(jiān)毅頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛、無所畏懼的偉大精神，展示了他們無比高尚的心靈，這是英雄們的“偉大”！
海明威說：“一個(gè)人并不是生來要被打敗的。你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”
里根說：“英雄之所以被稱為英雄，并不在于我們贊頌的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。我們所能盡力做到的就是記住他們的名字?！?br>請(qǐng)讓我們記住這五位英雄的名字：斯科特、威爾遜、奧茨、埃文斯、鮑爾斯。

相關(guān)教案

語文七年級(jí)下冊偉大的悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份語文七年級(jí)下冊偉大的悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共7頁。教案主要包含了導(dǎo)入+背景介紹+作者簡介，快速瀏覽全文，提取信息，細(xì)讀文本，體會(huì)悲劇之“悲”，再讀文本，體會(huì)悲劇之“偉大”，課堂小結(jié)，板書等內(nèi)容，歡迎下載使用。

七年級(jí)下冊偉大的悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份七年級(jí)下冊偉大的悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。

人教部編版七年級(jí)下冊偉大的悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份人教部編版七年級(jí)下冊偉大的悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁。教案主要包含了教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中人教部編版?zhèn)ゴ蟮谋瘎〗贪冈O(shè)計(jì)

初中人教部編版?zhèn)ゴ蟮谋瘎〗贪冈O(shè)計(jì)
人教部編版七年級(jí)下冊偉大的悲劇教案設(shè)計(jì)

人教部編版七年級(jí)下冊偉大的悲劇教案設(shè)計(jì)
初中語文人教部編版七年級(jí)下冊22 偉大的悲劇教案

初中語文人教部編版七年級(jí)下冊22 偉大的悲劇教案
人教部編版七年級(jí)下冊22 偉大的悲劇教案

人教部編版七年級(jí)下冊22 偉大的悲劇教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版七年級(jí)下冊電子課本 舊教材

22 偉大的悲劇

版本： 人教部編版

年級(jí)： 七年級(jí)下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號(hào)注冊
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號(hào)注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部