斯科特是第二個(gè)到達(dá)南極的人，作者為什么不給勝利者阿蒙森作傳，而給失敗者斯科特作傳?
一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。作為一位偉大的作家,茨威格想到的不是事業(yè)成功者的輝煌功績,而是許多歷史事件給人的精神上的震撼和啟迪。悲劇往往擁有巨大的震撼力量,茨威格認(rèn)為給斯科特等人作傳更有意義,更能帶給人們長久的思考。
閱讀方法：朗讀描寫人物的語句，通過典型的環(huán)境思考人物的處境及心理，分析人物的精神品質(zhì)。
“現(xiàn)在他們真是驚慌到了極點(diǎn)……斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼，但從強(qiáng)制的鎮(zhèn)靜中還是一再迸發(fā)出絕望的厲叫……‘唯愿上天保佑我們吧’……”
“斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止……最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：‘請把這本日記送到我的妻子手中！’但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地畫去了‘我的妻子’這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的‘我的遺孀’”。
“發(fā)現(xiàn)英雄們的遺體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜?！?br/>深情厚誼、關(guān)懷和無私的愛
對工作的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，對探險(xiǎn)事業(yè)的熱愛，對死亡的無懼
負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死只有寸步之遙的時(shí)候，他還在繼續(xù)進(jìn)行著自己的科學(xué)觀察。他的雪橇上，除了一切必需的載重外，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。
顧全大局，集體主義精神
不幸的奧茨不僅感覺到……要了十片嗎啡，以便在必要時(shí)加快結(jié)束自己……奧茨突然站起身來，對朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多待一些時(shí)候?！闭l都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯·奧茨——這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。
在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿意“為他人做證”。體現(xiàn)出他們具有誠實(shí)守信、高潔的品質(zhì)。
斯科特一行人探險(xiǎn)的意義是什么？
認(rèn)識自然，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。作者描繪的五個(gè)探險(xiǎn)者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。
奧茨，你的生命可能被死神奪去，但他無法觸及你無私無畏的靈魂。斯科特，冰雪可能會(huì)凍結(jié)你的身體，但它凍不住你那高尚的靈魂。威爾遜博士，猛烈的暴風(fēng)雪可能帶走了你的肉身，卻無法帶走你熱愛科學(xué)、無私奉獻(xiàn)的精神以及你對祖國深沉的愛。
示例一：美國的航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者號”在升空約72秒后突然爆炸，機(jī)上7名宇航員全部罹難。示例二：我國在南極建立科學(xué)考察站時(shí)，科研人員都做好了犧牲的準(zhǔn)備，簽訂了生死契約，帶去了裝尸體的袋子。示例三：中國的抗疫英雄，包括那些在新冠病毒爆發(fā)期間冒著生命危險(xiǎn)奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員。
這場悲劇的震撼力，不在于毀滅性的結(jié)局，而在于他們和自然抗?fàn)庍^程中迸發(fā)出的頑強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神。英雄的勇氣和奉獻(xiàn)精神是我們需要學(xué)習(xí)和繼承的。無論是在科學(xué)探索，還是在日常生活中，我們都需要有決心，有勇氣去面對困難，去克服挑戰(zhàn)。
失敗之悲作證之悲死亡之悲世人之悲
勇于探索誠實(shí)守信集體主義獻(xiàn)身事業(yè)

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22 偉大的悲劇

版本： 人教部編版（2024）

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