◆結(jié)合上述材料，請你談談全面、系統(tǒng)地思考問題的必要性。
提 示：①事物是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。在認識過程中，人們需要將普遍聯(lián)系著的對象及其各個部分、各種性質(zhì)、各種關(guān)系，相對獨立起來、區(qū)別開來，分別加以研究，這樣才能獲得具體的、深刻的認識。這是認識過程中的必經(jīng)階段。但是，如果人們因此而完全切斷了事物及其各個部分、各種性質(zhì)之間的聯(lián)系，就不能正確地反映對象的本來面貌，就犯了形而上學思維的錯誤，人們就要為此而付出思維錯誤的代價。②阿斯旺水壩的建成，盡管控制了水旱災害，灌溉了農(nóng)田，給埃及帶來了經(jīng)濟社會的發(fā)展，但由于缺乏系統(tǒng)周密的考慮，水壩的建成破壞了尼羅河流域的生態(tài)平衡，使人們的生產(chǎn)生活遭到了大自然一系列的報復。究其原因，是決策者缺乏系統(tǒng)、全面、周密地考慮問題的思維。
一、辯證思維的含義與特征
1、形而上學的思維方式
認為事物是一成不變的，事物之間的界限都是絕對分明和固定不變的，并把這種看法變成一種世界觀、方法論，就是形而上學思維。
完全切斷事物及其各個部分、各種性質(zhì)之間的聯(lián)系，就不能正確地反映事物的本來面貌。
提示：（1）荊人先前做標記的時候，河水不深，士兵是可以通過的，現(xiàn)在水位發(fā)生了變化，上漲了許多，荊人還通過舊標記渡河，必然行不通。從思維方式上看，荊人失敗是因為他們用孤立的、靜止的、片面的形而上學思維來認識事物。（2）辯證的思維方式，是以普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的方式認識問題的，這樣的思維才能反映客觀事物變化發(fā)展的規(guī)律。
①認識是人腦對客觀世界的反映。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展著的。
③認識應該反映客觀事物變化發(fā)展的規(guī)律。 事物以絕對運動和相對靜止相結(jié)合的方式存在，由多要素構(gòu)成，有多層次、多方面的屬性。我們認識事物,不僅要分別認識事物的各個局部、各種層次、各個階段以及個別屬性,而且要著眼于事物的整體及其發(fā)展趨勢。這就需要辯證思維。
②防止陷入形而上學思維。
所謂辯證思維，就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質(zhì)和核心是運用矛盾分析方法，在對立統(tǒng)一中把握事物。
①古代樸素的辯證思維；（自發(fā)）②近代唯心主義辯證思維；（開始自覺、系統(tǒng)研究辯證思維）③科學形態(tài)的辯證思維；（馬克思和恩格斯）④隨著社會實踐和現(xiàn)代科學的發(fā)展，特別是研究復雜大系統(tǒng)的系統(tǒng)科學的興起與發(fā)展，辯證思維學說得以進一步豐富和深化。
(3)發(fā)展歷程 （由自發(fā)走向自覺的過程）
◆中國載人航天工程體現(xiàn)的思維方式有什么特征？◆你如何看待中國載人航天工程各子系統(tǒng)與總系統(tǒng)之間的關(guān)系？
提 示：?（1）中國載人航天工程體現(xiàn)的是辯證思維的整體性特征。辯證思維能夠科學地處理整體與部分之間的關(guān)系。整體是由部分構(gòu)成的，整體與部分之間因為有對方而存在，不是孤立地存在。中國載人航天工程中不同的子系統(tǒng)之間是既相互獨立，又相互聯(lián)系、相互依存的關(guān)系。沒有子系統(tǒng)就沒有總系統(tǒng)，總系統(tǒng)由子系統(tǒng)構(gòu)成。不同的子系統(tǒng)都是總系統(tǒng)中的一個部分。（2）事物的整體總是相對而言的，不同的子系統(tǒng)之間是有層次之分的，形成了完整的層級關(guān)系，構(gòu)成了一個復雜性有機系統(tǒng)。辯證思維是把多層次、多視角的認識綜合起來，整體性地思考問題的。
1、整體性是辯證思維的重要特征
任何認識對象都是由它的各個要素、各種聯(lián)系構(gòu)成的有機整體。
辯證思維用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯(lián)系的豐富性和多樣性在頭腦中再現(xiàn)出來，并從整體角度去思考如何解決問題。
例如：中國載人航天工程總系統(tǒng)是由它的各個子系統(tǒng)（即八大系統(tǒng)）構(gòu)成的有機整體。
事物之間既相對獨立，又相互聯(lián)系。“此”與“彼”之間既是相互獨立，又是相互依存的，對立雙方經(jīng)過中間環(huán)節(jié)而相互過渡。
①整體性的辯證思維能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關(guān)系。
整體由部分構(gòu)成。整體與部分有了對方才能夠存在，而不是孤立地存在著。
②辯證思維能夠科學地處理整體與部分之間的關(guān)系。
事物的整體總是相對而言的。辯證思維的把多層次、多視角的認識綜合起來，整體性地思考問題。
③辯證思維的整體是有層次之分的。
要求： 首先，辦事情要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標； 其次，搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮。
提示： 缺乏動態(tài)性。人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程，就必須以動態(tài)的方式思考認識對象。用動態(tài)性的辯證思維看問題，就是用變化、發(fā)展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題。因此，我們不僅要考察事物的歷史和現(xiàn)狀，而且要想到事物的未來，把認識對象看成不斷變化的開放系統(tǒng)。 缺乏整體性。在凱巴布高原上，鹿與狼等猛獸共同構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)。保護這個生態(tài)系統(tǒng)，人們應該用對立統(tǒng)一的觀點分析鹿與狼等猛獸和整個凱巴布高原生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，著眼于整體的聯(lián)系，預見到未來的發(fā)展。人們的思維缺乏整體性和全面性，導致保護凱巴布高原鹿行動失敗。
2、動態(tài)性是辯證思維的又一重要特征
(1)必要性： 客觀事物是變化發(fā)展的，人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程，就必須以動態(tài)的方式去思考認識對象。(2)含義： 就是用變化發(fā)展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題。(3)要求： 我們不僅要考察事物的現(xiàn)狀和歷史，而且要想到事物的未來。(4)作用： 動態(tài)性的辯證思維能夠科學地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過程。我們只有用動態(tài)性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發(fā)展的規(guī)律。
3、辯證思維的整體性與動態(tài)性的辯證關(guān)系
①辯證思維強調(diào)整體性，但不排斥局部的獨立性；②辯證思維強調(diào)動態(tài)性，但不排斥相對的靜態(tài)性。③辯證思維在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物。
例： 古時有個人，借了別人的錢，到期債主來討債了。欠債人說：“一切都是變化的，借錢的那個我已經(jīng)不是現(xiàn)在的我了。因此，我不欠你的債?！眰靼l(fā)了脾氣，打了他，兩個人撕扭到了衙門。判官問欠債的人為何不還錢，他又把理由說了一遍。判官問債主為什么動手打人，債主也說：“一切都是變化的，打人的我已經(jīng)不是現(xiàn)在的我了，因此我并未打人?！惫适聦ξ覀冇惺裁磫⑹?？
4、辯證思維與詭辯論的根本區(qū)別
辯證思維用實踐的觀點看問題。凡未經(jīng)實踐檢驗的認識，決不能輕信和盲從。這是辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區(qū)別。 經(jīng)不起實踐檢驗的詭辯，不是真正的辯證思維。
詭辯：故意違反邏輯規(guī)律和規(guī)則的要求，為錯誤論點作辯護的各種似是而非的論證。常見的詭辯術(shù)有偷換概念、偷換論題、捏造論據(jù)、機械類比、輕率概括等。
5、學習辯證思維的意義
學會辯證思維，我們就能對事物看得全、看得深、看得遠、看得活、看得真。辯證思維會使我們充滿智慧。
辯證思維特征：整體性與動態(tài)性
【解析】辯證思維是指以變化發(fā)展的視角認識事物的思維方式，通常被認為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。辯證思維模式要求觀察問題和分析問題時，以動態(tài)的、發(fā)展的眼光來看問題。A中，仰觀俯視體現(xiàn)了觀察事物要從不同的角度，而不是用動態(tài)的、發(fā)展的眼光看問題，排除；B、D中的群龍無首、生龍活虎、龍吟虎嘯只是在講一種狀態(tài)，排除；C中的成語都包含著辯證思維，入選。正確答案為C。
1、下列成語全部蘊含辯證思維的是(　　)A．居安思?！⊙鲇^俯視　藏器待時 B．群龍無首　水火不容　生龍活虎C．否極泰來　革故鼎新　禍福相倚 D．周而復始　剛?cè)嵯酀↓堃骰[
【解析】漫畫中的人物之所以鋸樹，是因為他看到了此樹結(jié)了個別生蟲子的果實，而沒有看到絕大多數(shù)果實是完好的。從辯證思維的角度來看，此人只看到矛盾的次要方面，沒有看到矛盾的主要方面，是片面地看問題的表現(xiàn)。①②說法符合題意，③④說法不符合題意。正確答案為A。
3、中國詩詞文化博大精深，蘊含著豐富的辯證思維智慧。下列詩句中正確闡述辯證思維動態(tài)性特征的是(　　)A．莫道今年春將盡，明年春色倍還人B．旋嵐偃岳而常靜，江河競注而不流C．長江后浪推前浪，浮事新人換舊人D．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河
【解析】 A、C體現(xiàn)了發(fā)展的觀點；B只承認靜止而否認運動，屬于形而上學思維方法，排除；D體現(xiàn)了絕對運動與相對靜止的統(tǒng)一，符合題意。正確答案為D。

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