六年級科學(xué)下冊單元檢測卷 第二單元《生物的多樣性》 姓名：_________ 班級：_________ 學(xué)號：_________ 一、認(rèn)真思考巧填空。（22分） 1．調(diào)查校園生物時，要對一個區(qū)域的生物的_________進(jìn)行調(diào)查。 2．確定一個標(biāo)準(zhǔn)，將所要分類的物體分為兩類，在每一類下，再確定新的標(biāo)準(zhǔn)，將其分為兩類，繼續(xù)確定新的分類標(biāo)準(zhǔn)，直至不能再分為止。這種分類方法叫作_________。 3．遺傳和變異是普遍存在的，是_________的基礎(chǔ)。正是因為有了遺傳和變異，自然界才出現(xiàn)了形形色色的植物。 4．在寫觀察日記時，我們要重點觀察動物寶寶與它們的媽媽或爸爸在_________、_________、生活習(xí)性等方面有哪些相同和不同。 5．同一種生物不同個體之間也存在_________，這是因為生物有不同的_________，這些特征的不同組合造就了多樣的生命體。 6．科學(xué)家根據(jù)動物身體中有無脊柱，分成_________動物和_________動物兩大類。 7．生物多樣性對人類的健康和生存_________。生物之間以及生物與環(huán)境之間相互作用形成復(fù)雜的、互相聯(lián)系的_________，提供了所有生命賴以生存的條件。 二、火眼金睛判正誤。（正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”）（21分） 1．如果校園中的生物較少，可以放棄調(diào)查，上課聽老師講就可以了。（） 2．用畫圖的方法可以很好地了解生物的分布情況。（） 3．植物界存在變異現(xiàn)象，動物界不存在變異現(xiàn)象。（） 4．根據(jù)動物吃什么來分，可以分為兩類：肉食動物和草食動物。（） 5．“有其父必有其子”，說明父母的所有特征都會遺傳到子女身上。（） 6．沒有化石，人類一樣可以了解恐龍。（） 7．人類生活離不開生物多樣性，其他生物不需要生活在生物多樣性的環(huán)境中。（） 三、正確答案我會選。（將正確答案的序號填在括號里）（18分） 1．有些動物不容易接近，如鳥類，我們應(yīng)（）。 A．把它們打死后觀察 B．把它們捉住后觀察 C．悄悄地接近它們觀察 2．關(guān)于制作校園生物分布圖，下列說法中不正確的是（）。 A．可以用不同的顏色表示地下、地上、空中分布的生物種類 B．必須獨立完成校園生物分布圖的制作 C．繪制分布圖是整理信息、展示研究成果的好方法 3．校園里有各種各樣的動植物，它們的生活環(huán)境（）。 A．都一樣 B．差不多 C．各不相同 4．一只毛色為黑色的貓媽媽生了兩只小貓，其中一只毛色為黑色，另一只身上為白色，四只腳為黑色，由此可以推斷（）。 A．貓爸爸的毛色肯定全是白色 B．貓爸爸的毛色可能全是白色，也可能有一部分毛色是白色 C．貓爸爸的毛色肯定是一部分是白色，一部分是黑色 5．下列生物特性是自然進(jìn)化的是（）。 A．馬很溫順 B．長頸鹿的脖子很長 C．鴨子個體肥大 6．下列關(guān)于生物多樣性的意義說法錯誤的是（）。 A．人類的食物幾乎全部取自各類生物 B．缺少了生物的多樣性，不利于人類的生存與發(fā)展 C．生物能繁殖，所以任何生物都不可能滅絕 四、科學(xué)探究。（23分） 1．在“校園生物大搜索”的活動中，我們發(fā)現(xiàn)了下面的生物。請將它們分類。 ①向日葵②狗尾草③蒼蠅④螞蟻⑤蒲公英 ⑥蜻蜓⑦麻雀⑧蜘蛛⑨馬齒莧⑩喇叭花 （1）上面的生物中，屬于植物的有_________，其中_________的果實就是我們經(jīng)常吃的“瓜子”，蒲公英傳播種子的方式是_________。 （2）上面的生物中，屬于動物的有_________，其中屬于昆蟲的有_________。 （3）在校園生物大搜索中，我們可以從_________、_________、_________等蹤跡推測躲藏起來的動物和曾經(jīng)來過的動物，將它們記錄下來。 2．下表是小輝調(diào)查自己一家人的特征后記錄下來的，仔細(xì)閱讀表格，回答問題。（20分） （1）小輝的耳垂特征（）。 A．遺傳自爸爸 B．遺傳自媽媽 C．遺傳自爸爸和媽媽 （2）下列特征中，小輝遺傳自媽媽的是（）。 A．嗓音 B．耳垂 C．血型 （3）小輝在調(diào)查過程中還發(fā)現(xiàn)自己有一些特征既不像爸爸，也不像媽媽，這是因為在遺傳過程中發(fā)生了____________。 （4）小輝的爸爸、媽媽都是近視眼，而小輝卻不是近視眼，這說明（）。 A．近視眼不會遺傳 B．小輝發(fā)生了變異 C．小輝的爸爸、媽媽的近視眼很可能是后天用眼不當(dāng)形成的 （5）小輝的下列特征中，發(fā)生了變異的是（）。 A．舌頭是否能卷 B．大拇指是否能彎 C．用手習(xí)慣 五、學(xué)以致用。（16分） 1．我們能做哪些力所能及的事來保護(hù)生物多樣性？（7分） 2．在調(diào)查收園生物的過程中，如果遇到不認(rèn)識的生物，你會怎么做？（9分） 成員小輝爸爸媽媽耳垂（有/無）有有無下頜中央（有溝/無溝）無無無舌頭（能卷/不能卷）能能不能大拇指（能彎/不能彎）不能能能血型O型O型B型嗓音細(xì)粗細(xì)性格內(nèi)向外向內(nèi)向用手習(xí)慣右利手右利手右利手參考答案 一、認(rèn)真思考巧填空。 1．種類 2．二歧分類法 3．生物進(jìn)化 4．形態(tài)特征行為方式 5．差異性狀特征 6．脊椎無脊椎 7．至關(guān)重要生態(tài)系統(tǒng) 二、火眼金睛判正誤。 1．×2．√3．×4．×5．×6．×7．× 三、正確答案我會選。 1．C2．B3．C4．B5．B6．C 四、科學(xué)探究。 1．（1）①②⑤⑨⑩①風(fēng)力傳播 （2）③④⑥⑦⑧③④⑥ （3）腳印糞便毛發(fā) 2．（1）A（2）A（3）變異（4）C（5）B 五、學(xué)以致用。 1．要遵紀(jì)守法，遵守保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)，保護(hù)珍稀植物和動物，不隨意采摘植物和捕殺動物，不購買與野生動物植物相關(guān)的產(chǎn)品等。努力做到： （1）愛護(hù)身邊的一花一草一木。提倡綠色生活，保護(hù)濕地，保護(hù)森林。 （2）愛護(hù)身邊的小動物。勸阻獵殺野生動物等行為，拒絕食用野生動物等。 （3）愛護(hù)我們周邊的環(huán)境。 （4）愛護(hù)我們的空氣和水源。 2．可以先仔細(xì)觀察它，然后記錄下它的特點，為它拍下多張照片，拿回去上網(wǎng)比對。（合理即可）

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版本： 教科版 (2017)

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