重慶大學(xué)版六年級(jí)上冊(cè)第10課 挑戰(zhàn)障礙優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份重慶大學(xué)版六年級(jí)上冊(cè)第10課 挑戰(zhàn)障礙優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁(yè)。教案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，微課腳本，作業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.通過(guò)制作飛舞的齒輪，理解給同一個(gè)角色編寫(xiě)多段程序的方法及作用。
2.通過(guò)制作閃動(dòng)的激光，理解切換造型可以制作出很多有意思的作品。
3.能繪制簡(jiǎn)單的角色造型。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)制作閃動(dòng)的激光，理解切換造型可以制作出很多有意思的作品。
三、教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)制作閃動(dòng)的激光，理解切換造型可以制作出很多有意思的作品。
四、教學(xué)具準(zhǔn)備
1.演示程序例子。
2.相關(guān)硬件作品。
3.配套PPT。
五、教學(xué)過(guò)程
六、微課腳本
七、作業(yè)（練習(xí)）設(shè)計(jì)
復(fù)雜的程序都是由簡(jiǎn)單的基本程序組合而來(lái)的，你能編寫(xiě)程序完成下面兩個(gè)任務(wù)嗎？
1.讓齒輪在固定的區(qū)域內(nèi)隨機(jī)移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)。
2.合理地選擇并組合移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)和切換造型等指令，設(shè)計(jì)出更多不同的障礙。
序號(hào)
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要內(nèi)容
一
引入
本節(jié)微課我們?cè)诿詫m中添加旋轉(zhuǎn)的齒輪和閃動(dòng)的激光，當(dāng)然，通過(guò)學(xué)習(xí)后你也可以增加自己設(shè)計(jì)的有趣的障礙在迷宮里面。
二
分析案例1
演示梳理流程圖
三
編寫(xiě)指令1
思路分析清楚了，對(duì)照流程圖編寫(xiě)指令。
四
測(cè)試激光效果
單擊綠旗測(cè)試程序。
五
分析案例2
演示梳理流程圖
六
編寫(xiě)指令2
思路分析清楚了，對(duì)照流程圖編寫(xiě)指令。
七
測(cè)試齒輪效果
單擊綠旗測(cè)試程序。
八
分析同時(shí)執(zhí)行兩段程序的作用
程序是按照從上到下順序執(zhí)行,如果把兩段程序放在一起，執(zhí)行右轉(zhuǎn)指令時(shí)，滑行到隨機(jī)位置指令不會(huì)執(zhí)行，執(zhí)行滑行到隨機(jī)位置指令時(shí)右轉(zhuǎn)指令不會(huì)執(zhí)行。而我們把這兩條指令分到兩段程序中以后，它們就會(huì)同時(shí)執(zhí)行達(dá)到一邊旋轉(zhuǎn)一邊移動(dòng)的目的。
九
小結(jié)
這節(jié)課今天我們學(xué)習(xí)了用下一個(gè)造型，右轉(zhuǎn)15度，滑行到隨機(jī)位置等指令設(shè)計(jì)出了齒輪和激光兩種障礙。
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要內(nèi)容
教材引入（演示教材案例）
在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們?cè)诿詫m中設(shè)置了旋轉(zhuǎn)指針障礙，你們有沒(méi)有想過(guò)在迷宮中設(shè)置其它的障礙呢？
本節(jié)微課我們?cè)诿詫m中添加旋轉(zhuǎn)的齒輪和閃動(dòng)的激光，當(dāng)然，通過(guò)學(xué)習(xí)后你也可以增加自己設(shè)計(jì)的有趣的障礙在迷宮里面。
我們開(kāi)始來(lái)制作吧。
分析案例1（演示梳理流程圖）
冷卻的激光時(shí)有時(shí)無(wú)，給迷宮增加了一種神秘的味道。
仔細(xì)觀察我們發(fā)現(xiàn)激光就是一根紅色的線在閃動(dòng)，我們可以把整個(gè)激光制作成不發(fā)射激光和發(fā)射激光兩個(gè)造型，然后一直交替切換造型，利用視覺(jué)暫留現(xiàn)象讓我們感受到激光在不斷發(fā)射。
編寫(xiě)指令1
回到程序中，我們用編程軟件的繪圖功能來(lái)繪制激光角色的兩個(gè)造型，把鼠標(biāo)放到添加角色上，然后單擊“繪制”，選擇“矩形”工具，把填充顏色修改成藍(lán)色，輪廓改成無(wú)顏色，也就是無(wú)輪廓。先畫(huà)一個(gè)小矩形，然后用選擇工具選擇剛才畫(huà)好的矩形，單擊復(fù)制，再單擊粘貼復(fù)制一個(gè)矩形，用復(fù)制的方法能保證兩個(gè)小矩形大小一樣，拖動(dòng)位置讓兩個(gè)小方塊在一條豎直直線上。在造型1上右擊選擇復(fù)制，軟件給我們生成了一個(gè)造型2，再次選擇矩形工具，填充顏色改成紅色，無(wú)輪廓，給造型2添加一條紅色的激光。這樣激光的兩個(gè)造型就畫(huà)好了。把角色名“角色1”修改成“激光”，拖動(dòng)到迷宮合適的位置并調(diào)整大小。
開(kāi)始給激光添加指令吧，當(dāng)開(kāi)始被點(diǎn)擊時(shí)，激光和指針一樣，也是隱藏狀態(tài)。當(dāng)接收到廣播“開(kāi)始游戲”，等待3秒，讓小貓說(shuō)完操作提示，然后顯示。重復(fù)執(zhí)行下一個(gè)造型，用等待1秒指令控制切換造型的速度，等待時(shí)間的長(zhǎng)短也能改變這個(gè)迷宮游戲的難度。
測(cè)試激光效果
單擊綠旗測(cè)試一下，激光閃動(dòng)起來(lái)了，成功！
分析案例2（演示梳理流程圖）
滾動(dòng)的齒輪讓小貓非常謹(jǐn)慎，一不小心就會(huì)撞上去。你能看出齒輪是怎么運(yùn)動(dòng)的嗎？
通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，齒輪的動(dòng)作是旋轉(zhuǎn)和滑行，再仔細(xì)觀察，齒輪的運(yùn)動(dòng)還有什么特點(diǎn)呢？
齒輪的旋轉(zhuǎn)方向是向右旋轉(zhuǎn)，滑行的目的地是隨機(jī)的，一直在旋轉(zhuǎn)和滑行，并且齒輪的滑行和旋轉(zhuǎn)是同時(shí)進(jìn)行的，也就是一邊滑行一邊旋轉(zhuǎn)。
編寫(xiě)指令2
導(dǎo)入齒輪，設(shè)置合適的大小（40），當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊時(shí)，齒輪和前面學(xué)習(xí)的障礙一樣也需要隱藏。
當(dāng)接收到開(kāi)始游戲廣播時(shí)，齒輪也是等待3秒然后顯示，向右旋轉(zhuǎn)用“右轉(zhuǎn)15度”指令，把旋轉(zhuǎn)角度調(diào)至一個(gè)合理的大小，添加“重復(fù)執(zhí)行”指令讓齒輪一直旋轉(zhuǎn)。
再添加一個(gè)當(dāng)接收到開(kāi)始游戲廣播時(shí)，添加等待3秒指令，添加在1秒內(nèi)滑行到隨機(jī)位置指令，把1改成10，添加重復(fù)執(zhí)行指令讓齒輪滑行到隨機(jī)位置一直執(zhí)行。
測(cè)試齒輪效果
單擊綠旗測(cè)試一下，齒輪能在迷宮內(nèi)隨機(jī)滑行阻礙小貓通過(guò)迷宮了！
同時(shí)執(zhí)行兩段程序的作用
請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎家幌?，剛才我們給齒輪編寫(xiě)的程序是兩段，為什么不把它們變成一段呢？因?yàn)槌绦蚴前凑諒纳系较马樞驁?zhí)行,如果把兩段程序放在一起，執(zhí)行右轉(zhuǎn)指令時(shí)，滑行到隨機(jī)位置指令不會(huì)執(zhí)行，執(zhí)行滑行到隨機(jī)位置指令時(shí)右轉(zhuǎn)指令不會(huì)執(zhí)行。而我們把這兩條指令分到兩段程序中以后，它們就會(huì)同時(shí)執(zhí)行達(dá)到一邊旋轉(zhuǎn)一邊移動(dòng)的目的。
比如說(shuō)：你一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊幫媽媽拖地。聽(tīng)音樂(lè)和拖地是同時(shí)進(jìn)行的，不是先聽(tīng)完音樂(lè)然后掃地。
小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課今天我們學(xué)習(xí)了用下一個(gè)造型，右轉(zhuǎn)15度，滑行到隨機(jī)位置等指令設(shè)計(jì)出了齒輪和激光兩種障礙。