課題
《依法行使權(quán)利》
單元
第二單元
學(xué)科
道德與法治
年級
八年級
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
法治意識：
1．增強憲法意識、規(guī)則意識等觀念，自覺遵守憲法和法律。
2．樹立通過正當(dāng)程序和途徑解決和處理問題意識。
重點
行使權(quán)利有界限；維護權(quán)利要依照法定程序。
難點
公民如何正確行使權(quán)利
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
導(dǎo)入新課
新課導(dǎo)入：結(jié)合視頻思考：如何看待網(wǎng)民享有的言論自由權(quán)？提示：公民享有言論自由的權(quán)利，但是言論自由并不是絕對的，要依法行使權(quán)利。重點問題：1.公民應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利？2.公民應(yīng)如何做到維護權(quán)利守程序？3.維護權(quán)利的方式有哪些？4.了解各種維權(quán)方式的特點？
引出本課主題——依法行使權(quán)利
結(jié)合視頻思考：如何看待網(wǎng)民享有的言論自由權(quán)？
學(xué)生帶著問題思考：進入本課教學(xué)，
講授新課
第一目：行使權(quán)利有界限
探究一：如何正確行使權(quán)利
思考：對倒賣冰墩墩行為進行懲罰，給我們什么啟發(fā)？
提示：任何權(quán)利都是有范圍的，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。
思考：如何看待廣場舞擾民事件？
提示：居民有跳廣場舞的權(quán)利，但是不能損害其他公民的利益。任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。
思考一：該違法言行會產(chǎn)生哪些影響？
提示：影響個人形象，受到道德的譴責(zé)，觸犯法律使自己受到法律的懲罰。
侵犯了英雄官兵的榮譽權(quán)和名譽權(quán)。給他人樹立壞的榜樣。
造成極其惡劣的社會影響，擾亂社會秩序，影響社會風(fēng)氣，不利于構(gòu)建和諧社會
思考二：啟示我們在行使權(quán)利時要注意什么？
提示：公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
筆記區(qū)：1、公民應(yīng)該如何依法行使權(quán)利？
①任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。
②公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
第二目：維護權(quán)利守程序
探究二：如何做到維護權(quán)利守程序
思考：該消費者的行為啟示我們?nèi)绾尉S護自身權(quán)利？提示：公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動方案、步驟和過程進行。遵守正當(dāng)?shù)某绦颍欣诠駥嶋H享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。
思考：左圖中的他的權(quán)益真的得到維護了嗎？幫幫他，應(yīng)該怎樣正確維護自己的權(quán)益？
提示： 不能，還會侵犯他人的人身自由權(quán)等。
他應(yīng)依照法定程序，通過正確的途徑和方式維護自己的合法權(quán)益。
筆記： 2. 公民應(yīng)如何做到維護權(quán)利守程序？
①公民行使權(quán)利應(yīng)該按照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。
②每個公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式維護自身權(quán)益。
③公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護權(quán)利。維護權(quán)利方式包括和解、調(diào)解、仲裁和訴訟等。
探究三 維權(quán)方式
思考一：張某首先采取何種方式解決糾紛的呢？
提示：公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護權(quán)利。
思考二：張某通過何種方式成功解決了糾紛？
提示：調(diào)解
思考：務(wù)工人員被拖欠薪資了怎么做？
提示：務(wù)工人員工資被拖欠，可以申請勞動仲裁，通過仲裁來維護自身的合法權(quán)益。
思考：趙德馨教授的做法啟示我們可以通過何種方式維權(quán)？
提示：向人民法院起訴的方式維護自身合法權(quán)益。
觀看視頻，結(jié)合視頻思考：倒賣冰墩墩行為進行懲罰，給我們什么啟發(fā)？
《噪聲污染防治法》將于2022年6月5日起施行，閱讀課堂素材，思考：如何看待廣場舞擾民事件？
“烈士墓前擺拍的博主，判了”
學(xué)生思考該違法言行會產(chǎn)生哪些影響？對你有哪些啟發(fā)？
閱讀素材“加拿大鵝維權(quán)事件”，思考：該消費者的行為啟示我們?nèi)绾尉S護自身權(quán)利？
思考：左圖中的他的權(quán)益真的得到維護了嗎？幫幫他，應(yīng)該怎樣正確維護自己的權(quán)益？
思考，張某首先采取何種方式解決糾紛的呢？換位思考，如果是你，你會如何去做呢
思考張某通過何種方式成功解決了糾紛？
結(jié)合視頻資料思考：務(wù)工人員被拖欠薪資了怎么做？
89歲教授起訴知網(wǎng)維權(quán)：
思考：趙德馨教授的做法啟示我們可以通過何種方式維權(quán)？
師生共同總結(jié)，得出結(jié)論，公民維護權(quán)利的方式有哪些？
分類歸納他們之間的不同點
課堂小結(jié)
本節(jié)課我們在上節(jié)課學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)公民要依法行使權(quán)利。依法行使權(quán)利：一要注意權(quán)利行使有界限，不得濫用權(quán)利，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。二是公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。公民權(quán)利受到侵害，維護權(quán)利的方式包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等，具體用哪種方式視情況而定。
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依法行使權(quán)利

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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