考點一　科學探究方法1．科學探究的常用方法：__________、調(diào)查法、分類法、實驗法等。2．科學探究的主要環(huán)節(jié)。①________________→②作出假設(shè)→③______________→④實施計劃→⑤得出結(jié)論→⑥表達與交流。3．對照實驗。(1)在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件__________以外，其他條件都__________的實驗，叫做對照實驗。(2)實驗設(shè)計原則：一組對照實驗中，只能有一個變量，且只能以研究的條件為變量。(3)對照組與實驗組：一般提供全部條件(或自然狀態(tài))的為對照組，缺少某一條件(或人為造成)的為實驗組；或選用清水為對照組，另一組為實驗組。
4．減小實驗誤差的方法。(1)隨機取樣，且樣本數(shù)量不能過少。(2)重復實驗，取平均值。(3)控制單一變量。(4)規(guī)范實驗操作。
考點二　探究非生物因素對某種動物的影響5．探究光對鼠婦的影響。(1)提出問題：__________________________________________________？(2)作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境，光會影響鼠婦的分布。(3)制訂計劃。(4)實施計劃(實驗裝置如上圖所示)。①該探究實驗中所設(shè)置的變量是__________。②裝置A與裝置B組成對照實驗，其中實驗組是裝置B。③以小組為單位進行實驗。在裝置兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，靜置2分鐘后開始計數(shù)，每隔1分鐘對實驗裝置A和B中的鼠婦進行計數(shù)，共統(tǒng)計10次。計算出全班各組第10次數(shù)據(jù)的平均值。
考點二　探究非生物因素對某種動物的影響④預(yù)測結(jié)果：裝置A鼠婦數(shù)量__________，裝置B鼠婦數(shù)量__________。(5)得出結(jié)論：光________影響鼠婦的分布，鼠婦適于生活在________的環(huán)境中。
考點三　探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件6．(1)實驗步驟。①提出問題：在什么樣的環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)？②作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。③制訂計劃(如上頁圖)。④實施計劃。
(2)實驗分析。①C與A作為對照實驗時，得出種子萌發(fā)需要________________。②C與D作為對照實驗時，得出種子萌發(fā)需要________________。③C與B作為對照實驗時，得出種子萌發(fā)需要________________。④C瓶是本實驗的對照組，ABD號瓶是本實驗的實驗組。(3)得出結(jié)論：________________________________________________________________________。
種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
考點四　探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物7．綠葉在光下制造有機物(1)步驟：暗處理→葉片部分遮光→光照→葉片酒精脫色→漂洗→滴碘液檢驗。①暗處理的目的：讓葉片中的淀粉___________________________________________________________________。②葉片部分遮光的目的：讓葉片的遮光部分與光照部分，形成________________。③酒精脫色的目的：溶解葉綠素，便于觀察(酒精水浴加熱的目的是防止酒精燃燒發(fā)生火災(zāi))。④漂洗的目的：洗去葉片表面殘留的葉綠素，便于加碘液染色后的觀察。(2)實驗結(jié)果：葉片遮光部分遇碘__________；光照部分遇碘__________。(3)實驗結(jié)論：_____________________________________________________________。
淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是綠色植物制造有機物的必要條件
8．檢驗光合作用需要二氧化碳。(1)步驟：植株暗處理→組裝兩套裝置(一套裝置的培養(yǎng)皿中加入少量的氫氧化鈉溶液，另一套裝置的培養(yǎng)皿中加入清水，如下圖)→光照→葉片酒精脫色→漂洗→滴碘液檢驗。①暗處理的目的：讓葉片中的淀粉運走、耗盡。②密封實驗裝置的目的：防止空氣的干擾。③放置氫氧化鈉溶液的目的：______________________________。④放置清水的目的：形成__________。(2)實驗結(jié)果：放置氫氧化鈉溶液的一組遇碘不變藍；放置清水的一組遇碘變藍。(3)實驗結(jié)論：_________________________________________________。
二氧化碳是光合作用的原料
9．檢驗光合作用需要水。(1)步驟：植株暗處理→將植株某一葉片的主葉脈剪斷(如右下圖)→光照→葉片酒精脫色→漂洗→滴__________檢驗。①暗處理的目的：讓葉片中的淀粉運走、耗盡。②剪斷主葉脈的目的：阻斷水分經(jīng)導管從根部運輸至葉的B區(qū)，使A、B區(qū)成為對照(A區(qū)為對照組，B區(qū)為實驗組)。(2)實驗結(jié)果：葉子的A區(qū)__________；B區(qū)__________。(3)實驗結(jié)論：______________________________________________________________________。
10．檢驗光合作用釋放氧氣。(1)實驗步驟：用上圖裝置收集光合作用產(chǎn)生的氣體→用______________________檢驗生成的氣體。(2)實驗結(jié)果：衛(wèi)生香(竹簽)復燃。(3)實驗結(jié)論：____________________________________________________________。
快熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽)
考點五　探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學消化11．(1)實驗原理。①唾液中的淀粉酶能使淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍，淀粉遇碘變藍。②唾液分解淀粉必須在一定的溫度下進行，溫度過高或過低都會影響其消化過程。(2)實驗步驟及現(xiàn)象。
(3)實驗分析。①試管B與試管A作為對照時，得出結(jié)論：____________________________________________________________。②試管B與試管C作為對照時，得出結(jié)論：____________________________________________________________。有利于唾液對淀粉的充分消化。③試管B與試管D作為對照時，得出結(jié)論：唾液淀粉酶的消化作用需要____________________________________________________________。
考點六　探究小鼠或其他動物的行為12．(1)目的在于參與研究動物行為的過程，體驗和感受科學研究的氛圍，接受動物行為科學方法的訓練。（2)研究動物行為的方法：觀察法和實驗法。(3)探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為。①提出問題：小鼠走迷宮獲取食物是學習行為嗎？②作出假設(shè)：____________________________________________________________③制訂計劃：確定作為研究對象的動物(2只以上的小白鼠)→制作“迷宮”→準備適當?shù)氖澄铩x好實驗場所和時間→確定實驗的記錄方法等。④提示：選取的小鼠的大小、年齡和生理狀況應(yīng)基本相同；“迷宮”隔板應(yīng)高一些；“迷宮”通道寬度要便于小鼠折返；出口處放置的食物應(yīng)是小鼠喜歡吃的食物；實驗前使小鼠處于__________狀態(tài)。⑤實施計劃。
小鼠迷宮獲取食物是學習行為
⑥得出結(jié)論：小鼠走迷宮獲取食物是__________行為，要經(jīng)過________________才能通過迷宮，吃到食物。⑦用不同小鼠分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)是不一樣的，這是因為對于同種動物的不同個體來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，說明學習行為受______________的影響。⑧走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試，接受多次輕微電擊后，才能學會直接爬向潮濕的暗室，而走復雜迷宮的小白鼠學習就快得多。這是因為小白鼠是__________動物，比蚯蚓__________，學習能力也比蚯蚓__________。⑨由此可知：動物越__________，學習能力__________，學習行為____________。
考點七　探究螞蟻的通訊13．(1)提出問題：螞蟻是怎樣進行通訊的？(2)作出假設(shè)：______________________________。(3)制訂計劃。①準備做實驗用的多只螞蟻。②將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)(如右圖)，形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他的小島。③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，觀察螞蟻的通訊行為。一段時間后再將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對換，觀察螞蟻的行為有什么變化。④在螞蟻爬過的“橋”上，涂一些有氣味的物質(zhì)，觀察螞蟻會有什么樣的行為表現(xiàn)。
螞蟻是通過氣味進行通訊的
(4)實施計劃：按修改完善過的探究計劃進行實驗，認真觀察并做好觀察記錄。(5)得出結(jié)論：______________________________________________________________________。(6)螞蟻是進行__________生活的，如果沒有__________，則螞蟻的個體間無法取得聯(lián)系，無法交流______________，從而嚴重影響螞蟻的生存。
考點八　檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌14．(1)提出問題：______________________________________________________________________?(2)作出假設(shè)：______________________________________________________________________。(3)制訂計劃：準備3套已高溫滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，分別在其底部貼上相應(yīng)的標簽：洗手前、洗手后、空白對照。分別用無菌棉棒在某同學未洗手和洗手后的手心取樣，對應(yīng)地涂抹到貼有“洗手前”與“洗手后”標簽的培養(yǎng)皿上；貼有“空白對照”標簽的培養(yǎng)皿不作處理。(4)材料用具：帶牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、無菌棉棒、透明膠帶、標簽紙、放大鏡。(5)實施計劃：____________→高溫滅菌、冷卻→____________→____________。(6)用肉眼和放大鏡觀察并記錄各培養(yǎng)皿中細菌和真菌的菌落數(shù)。
洗手前與洗手后手上的細菌和真菌數(shù)量一樣多嗎
洗手前手上的細菌和真菌數(shù)量比洗手后的多
(7)交流與討論。①為什么培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須高溫處理？_________________________________________________________________________________。②為什么要用無菌棉棒？______________________________________________________________________。③你認為細菌和真菌的分布情況怎樣？細菌和真菌幾乎無處不在，但在不同環(huán)境中分布的多少不同，如手、硬幣上附著的細菌和真菌較多。④什么環(huán)境條件下不可能有細菌和真菌？經(jīng)嚴格高溫滅菌的環(huán)境中不可能有細菌和真菌。(8)得出結(jié)論：______________________________________________________________________。
洗手前比洗手后細菌和真菌的數(shù)量多
因為高溫處理將培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基內(nèi)混有的細菌或真菌殺死，排除了實驗中其他因素的污染
為了防止棉棒上的細菌或真菌污染培養(yǎng)基
考點九　探究食品保鮮方法15．(1)實驗設(shè)計及實驗過程。①如下圖所示，將澄清肉湯均分為三份，分別裝入甲、乙和丙3支試管中。②試管甲和丙用棉花塞套上直玻璃管，試管乙用棉花塞套上彎玻璃管，利用酒精加熱3支試管至煮沸3～5分鐘。③冷卻后，試管甲和乙放在溫暖處，試管丙放入冰箱中。④每天觀察和記錄試管中肉湯的變化情況，如肉湯的外觀等。7天后根據(jù)實驗結(jié)果，得出相應(yīng)的探究體會。
(2)分析討論。①本實驗設(shè)計了兩組對照實驗分別是____________、____________。②利用酒精加熱3支試管至煮沸3～5分鐘，其主要目的是__________________。③兩組實驗中，控制的實驗變量分別是微生物、溫度；肉湯首先腐敗的裝置是______，因為微生物容易進入裝置中，同時溫度________，有利于微生物____________。④通過該實驗可得出保存食物的方法：一是滅菌后__________保存，二是__________保存。
考點十　測定種子的發(fā)芽率16．(1)實驗設(shè)計及實驗過程。①問題：怎樣測定種子的發(fā)芽率呢？②制訂并實施實驗計劃。a．在直徑為10厘米的培養(yǎng)皿內(nèi)，鋪2～4層濾紙或紗布，加入適量的水，使濾紙或紗布濕潤，然后均勻地擺上100粒種子。b．每天觀察一次，記錄萌發(fā)的種子數(shù)，連續(xù)觀察七天左右。
(2)本實驗用到的科學方法是________________。________檢測是指從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測。(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一定要選那些顆粒__________、度過__________且發(fā)芽率________的種子播種。
考點十一　測定某種食物中的能量17．(1)提出問題：單位質(zhì)量的花生仁和核桃仁哪個含有的能量多？(2)作出假設(shè)：單位質(zhì)量的核桃仁比花生仁含有的能量多(或反之)。(3)制訂并實施計劃。①取一只錐形瓶(50毫升)，注入30毫升水，再將它固定在鐵架臺上。②在錐形瓶里放入一支溫度計(溫度計的下端要浸入水中，但不要接觸錐形瓶的瓶底)。③參照圖示安裝好實驗裝置，并測定水溫(T1)。④稱出一粒干燥花生種子的質(zhì)量(G)，將這粒種子放到火焰上點燃。
(4)得出結(jié)論：單位質(zhì)量的核桃仁比花生仁儲存的能量__________。(5)實驗誤差分析：實驗過程中測得能量值一般會__________實際所含的能量值，出現(xiàn)誤差的原因是部分能量散失到了空氣中。為了減小誤差，需要進行________實驗，并計算__________。(6)通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)食物中確實含有能量，為了每天能正?；顒?，我們要吃很多不同的食物，而這些食物主要分為__________和__________兩大類。
考點：(2023·益陽)為了探究種子萌發(fā)的條件，某生物活動小組將40顆飽滿的種子平均分成4份，按下表進行操作，有關(guān)分析正確的是(　　)A.①中的種子一定能萌發(fā)B．實驗時加入土壤，種子才能萌發(fā)C．①③的變量是水的多少D．若④中的種子萌發(fā)成幼苗，可能不如①中幼苗健壯拓展：對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。
1．(2023·安徽)某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗中，先分別向①、②兩支試管中加入等量的饅頭碎屑，然后按下表的實驗設(shè)計依次進行操作。下列相關(guān)分析正確的是(　　)
2．(2023·赤峰)巴斯德被稱為“微生物學之父”。下圖是他做的實驗，對該實驗分析正確的是(　　)A．實驗缺少對照組B．實驗變量是肉湯存放時間C．巴斯德用鵝頸瓶盛肉湯是為了防止肉湯溢出D．實驗證實了細菌是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的
考點：光照強度對植物光合作用的影響；分析實驗結(jié)果【例 2】(2022·廣東)光照是植物制造有機物不可缺少的條件。某科研團隊在同一農(nóng)場內(nèi)，連續(xù)3年研究不同光照強度對某品種玉米產(chǎn)量的影響，試驗分甲組(自然光照)、乙組(遮陰處理)和丙組(自然光照，如遇陰天開燈補光)，每組均常規(guī)田間管理。各組產(chǎn)量統(tǒng)計結(jié)果如下表所示，按照科學探究的一般過程分析并回答問題。
(1)【提出問題】不同光照強度對玉米產(chǎn)量是否有影響？【作出假設(shè)】光合作用是綠色植物通過細胞中的________利用光能把__________和水轉(zhuǎn)化成有機物。光照強度能影響植物的光合作用，進而可能影響玉米的____________________。(2)【制訂并實施計劃】本試驗的變量是____________；試驗過程中，各組環(huán)境中氣溫、二氧化碳濃度等條件應(yīng)保持__________；甲組與乙組、丙組可形成____________；該試驗連續(xù)重復做了3年，目的是______________________________________________________________。(3)【分析結(jié)果，得出結(jié)論】根據(jù)3年的試驗結(jié)果可知，玉米產(chǎn)量最高的都是____組，表明提高光照強度能增加玉米產(chǎn)量。由此可見，種植玉米遇陰天時可通過適當______________以保產(chǎn)增產(chǎn)。(4)【進一步探究】在此研究基礎(chǔ)上，還可以探究__________________________對玉米產(chǎn)量的影響。
光照時間、溫度、二氧化碳濃度等因素
拓展：甲組(自然光照)、乙組(遮陰處理)和丙組(自然光照，如遇陰天開燈補光)，甲組與乙組、丙組可形成對照實驗，變量是光照強度。對照實驗應(yīng)保持單一變量的原則，試驗過程中，各組環(huán)境中氣溫、二氧化碳濃度等條件應(yīng)保持相同；該試驗連續(xù)重復做了3年，其目的是減少偶然因素的影響。另外，根據(jù)3年的試驗結(jié)果可知，玉米產(chǎn)量最高的都是丙組，甲組和乙組均低于丙組，表明提高光照強度能增加玉米產(chǎn)量。由此可見，種植玉米遇陰天時可通過適當補光以保產(chǎn)增產(chǎn)。
(2021·廣東)火龍果是一種常見的熱帶水果，營養(yǎng)豐富。某科研小組為探究火龍果的抗旱能力，選擇健康且生長一致的一年生火龍果盆栽苗200盆，分成對照組和實驗組2組。對照組正常澆水(隔3天每盆澆水500 mL)，實驗組干旱處理(不澆水)。第112天(16周)分別檢測各項指標，結(jié)果統(tǒng)計如下表。請分析作答。
(1)本實驗的變量是__________。每組有苗100盆，統(tǒng)計各項指標時應(yīng)計算檢測數(shù)據(jù)的______________；如果盆數(shù)過少，會影響________________________________。(2)第112天實驗組的土壤含水量下降到15.6%，火龍果莖含水量下降到__________，表明莖的失水程度較土壤的________(選填“輕”或“重”)。(3)經(jīng)干旱處理后，與對照組相比，實驗組火龍果的根長________、根數(shù)__________，擴大了根與土壤的____________，從而使根尖的__________區(qū)可吸收更多水分，以適應(yīng)干旱環(huán)境。(4)實驗證明火龍果具有__________的特性，可在某些干旱地區(qū)試驗種植。
1．(2023·菏澤)為探究某綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計甲、乙兩個裝置(說明：密閉裝置中氫氧化鈉(NaOH)溶液能吸收二氧化碳(CO2)，CO2緩沖液可使裝置內(nèi)CO2濃度保持恒定，裝置氣密性良好)，圖丙為乙內(nèi)植物氧氣(O2)釋放量隨光照強度變化的曲線。下列說法錯誤的是(　　)
2．(2023·常德)下圖是綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟，相關(guān)說法不正確的是(　　)A．步驟①是為了耗盡葉片內(nèi)的全部有機物 B．步驟③是酒精脫色排除干擾C．步驟⑤是滴加碘液檢測淀粉 D．步驟⑥顯示遮光部分不變藍
3．(2023·陜西)某同學知道了新疆哈密瓜甜的原因后，想探究夜間溫度對蘋果含糖量(“糖心指數(shù)”越高，含糖量越高)的影響，于是在家人的幫助下，選取同一果園長勢相近的果樹，分兩組進行探究。依據(jù)右圖可得出的結(jié)論是(　　)A．摘果日期越晚，含糖量越低B．夜間溫度升高，含糖量降低C．1組含糖量均高于2組D．1組夜間有機物消耗少于2組
4．(2023·常州)為探究不同濃度的酒精對水蚤心率的影響，生物小組進行了相關(guān)實驗。下列說法錯誤的是(　　)
5．(2022·長春)下列選項中，實驗材料與使用目的相符合的是(　　)
6.(2022·長春)某生物學興趣小組的同學來到長春凈月潭國家森林公園，利用望遠鏡、攝像機、照相機等工具對鳥類的形態(tài)進行研究，這種研究方法屬于(　　)A．觀察法 B．抽樣檢測 C．推測 D．實驗法
7．(2023·福建)生態(tài)治理技術(shù)已成為河流水體生態(tài)修復的關(guān)鍵技術(shù)。研究發(fā)現(xiàn)，多種沉水植物可以去除水體中的氮、磷及有機物等污染物，還會影響水體溶氧量。某河流的中、下游污染程度不同。為選擇合適的沉水植物，科研人員對該污染河流的下游水域開展研究。(1)實驗一：探究沉水植物對水體中氮、磷及有機物的去除率。實驗處理及實驗結(jié)果如下表。
①對照組的“？”應(yīng)填______________。②對照組能去除有機物的原因是____________________。(2)實驗二：探究沉水植物對水體溶氧量的影響?？蒲腥藛T于某日9：00～17：00監(jiān)測以上對照組和實驗組的溶氧量變化，結(jié)果如下圖。
水樣中的微生物能分解有機物
①據(jù)圖分析，實驗組溶氧量的增加量比對照組______，其主要原因是______________________________________________________________________________________________________________________________________。②綜合實驗一和實驗二，有人認為比較適合治理該污染河流下游的沉水植物是金魚藻，而有人認為實驗二的數(shù)據(jù)還不足以支持此結(jié)論，理由是________________________________________________________________。(3)若繼續(xù)探究上述沉水植物對中游水域的治理效果，實驗設(shè)計只需更改的一點是_______________________________。
沉水植物光合作用產(chǎn)生的氧氣大于呼吸作用消耗的氧氣(或“沉水植物的光合作用強度大于呼吸作用強度，釋放氧氣”)
9：00～17：00溶氧量的變化不能代表全天溶氧量的變化
將下游水樣改為中游水樣
8．(2023·長春)為探究防止食品腐敗的方法，同學們利用滅菌后的器材進行了如下實驗。請結(jié)合實驗回答問題。(1)如果以溫度為變量，應(yīng)選擇甲組和______組進行對照，該對照實驗除了溫度不同外，其他條件均相同，這樣做的目的是_____________________________________。(2)乙組和丙兩組實驗結(jié)果表明，導致肉湯腐敗的細菌和真菌主要來自________。(3)食品腐敗主要是由細菌和真菌的生長繁殖引起的，其中細菌通過________的方式進行繁殖。(4)該實驗啟示我們，延長食品保存時間可以采用的措施有：________________(寫出一條即可)。
低溫保存(或“真空保存”)
1．(2023·連云港)觀察、實驗是科學探究最基本的方法。下列實驗中，實驗用品與使用目的相匹配的是(　　)
2.(2021·湖北)某生物興趣小組進行了如下實驗，圖甲為實驗裝置，下圖乙為實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計。步驟1：實驗裝置的中央放入10只生理狀況相同的鼠婦，在溫度適宜且明亮的環(huán)境中靜置5分鐘，分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量，并記錄。步驟2：再按步驟1的方法重復操作4次。步驟3：求5次實驗的平均值。下列對實驗的分析錯誤的是(　　)A．該小組探究的問題是光對鼠婦分布的影響B(tài)．求5次實驗的平均值的原因是為了減小誤差，避免偶然因素的影響C．分析數(shù)據(jù)可知，光對鼠婦生活分布有影響，鼠婦適宜生活在陰暗的環(huán)境中D．若要借用此裝置探究水分對鼠婦分布的影響，只需將透明側(cè)的土壤換成干燥土壤
3．(2023·赤峰)“探究實踐”能使我們發(fā)現(xiàn)生活中的生物學問題，并針對特定的生物學現(xiàn)象進行實驗設(shè)計。下列相關(guān)實驗設(shè)計描述正確的是(　　)A．若甲裝置中的唾液換成膽汁，饅頭也會被分解B．乙裝置可以用來探究光對鼠婦分布的影響C．丙裝置可探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響D．丁裝置中澄清石灰水可檢驗種子呼吸是否產(chǎn)生氧氣
4．(2022·福建)選取相同的綠豆種子40粒，清水浸泡10小時，平均分成4組。對每組種子的子葉進行不同處理后，放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)10天，測量植株的高度，每組取平均值，具體如下表。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)
5．(2023·宿遷)某同學為了研究飲水機中細菌的生存條件，做了下面的實驗：將同一桶純凈水每隔兩天，分別從冷水口和熱水口接等量的飲用水，測定其中細菌含量，結(jié)果如下表所示。從實驗數(shù)據(jù)中可以得出(　　)①每天喝熱水比較健康；②只是喝冷水的話，應(yīng)盡快把桶中的水喝完；③喝純凈水不如喝自來水。
6．(2023·湘潭)為探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某實驗小組將150粒大豆種子隨機均分為3組進行實驗(除探究條件外，其他環(huán)境條件均相同且適宜)，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是(　　)A．甲組和乙組形成對照，說明種子萌發(fā)需要水B．乙組和丙組形成對照，說明種子萌發(fā)需要光C．大豆種子開始萌發(fā)時，營養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳D．此實驗說明大豆種子萌發(fā)與空氣無關(guān)
7．(2022·江蘇)某同學嘗試測定不同因素對植物蒸騰作用的影響。他選取了三組大小相近、帶相同數(shù)量葉片的枝條，具體實驗方法如下表所示。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)
8．(2023·福建)布洛芬是一種解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥，該藥在人體內(nèi)發(fā)揮藥效的最低血藥濃度為8.5 μg·mL－1，過量用藥會產(chǎn)生副作用。為研究如何科學用藥，甲組服用布洛芬片劑，乙組服用相同劑量的布洛芬緩釋膠囊，兩組均于8：00服藥并定時靜脈抽血，測得平均血藥濃度如下圖。下列分析錯誤的是(　　)A．甲組服藥4 h后，血藥濃度最高 B．若需再次服藥，乙組應(yīng)間隔6 hC．服藥后，片劑開始發(fā)揮藥效的時間更早 D．服藥后，緩釋膠囊的藥效持續(xù)時間更長
9．(2022·長春)在“探究不同濃度的酒精對水蚤心率的影響”實驗中，得到的數(shù)據(jù)繪成如下圖所示的曲線。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)A．本實驗的變量是酒精濃度B．A點表示酒精濃度為1%時，水蚤10 s內(nèi)心跳次數(shù)為30次C．水蚤心率會隨著酒精濃度的增大而變慢D．當酒精濃度升高到20%時，水蚤10 s內(nèi)心跳次數(shù)為0次
10．(2021·河南)近年來，糖尿病的發(fā)病年齡在降低，青年患病人數(shù)在增加。能量攝入過多、運動量過少而引起的肥胖是糖尿病最常見的危險因素。某科研團隊為了研究游泳訓練是否有降低糖尿病大鼠血糖的作用，做了如下實驗。 ①選取體型、體重大致相同的同齡健康雄性大鼠50只，培育并篩選出實驗所需的健康大鼠15只(A組)和糖尿病大鼠30只(隨機均分為B、C兩組)。②連續(xù)三天測量所有大鼠的空腹血糖，并計算各組的平均值，結(jié)果如上圖所示。③實驗開始，各組都正常飼養(yǎng)。C組大鼠每天連續(xù)游泳訓練90 min；A、B兩組大鼠不進行游泳訓練。實驗持續(xù)8周后，連續(xù)三天測量所有大鼠的空腹血糖和空腹血清胰島素，計算各組的平均值，結(jié)果見下表。
①選取體型、體重大致相同的同齡健康雄性大鼠50只，培育并篩選出實驗所需的健康大鼠15只(A組)和糖尿病大鼠30只(隨機均分為B、C兩組)。②連續(xù)三天測量所有大鼠的空腹血糖，并計算各組的平均值，結(jié)果如上圖所示。③實驗開始，各組都正常飼養(yǎng)。C組大鼠每天連續(xù)游泳訓練90 min；A、B兩組大鼠不進行游泳訓練。實驗持續(xù)8周后，連續(xù)三天測量所有大鼠的空腹血糖和空腹血清胰島素，計算各組的平均值，結(jié)果見下表。
(1)設(shè)置A組的目的是____________________。(2)根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)信息可知，實驗持續(xù)8周后，________組大鼠的空腹血糖平均值下降最多，該組大鼠的空腹血清胰島素平均值高于________組。大鼠空腹血糖平均值降低的原因主要是胰島素具有調(diào)節(jié)________在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等功能。(3)本實驗所采取的措施中，能夠提高實驗結(jié)果可靠性的有：_________________________________________________________________________________________________________________________(寫出一種即可)。(4)若實驗結(jié)果與實驗前作出的假設(shè)是一致的，請寫出該假設(shè)：____________________________________________________________________。(5)請根據(jù)所學知識，對糖尿病的防治給出合理建議：___________________________________________________________________(寫出一條即可)。
實驗材料選取的一致性；隨機分組；測量結(jié)果取平均值；設(shè)置對照
游泳訓練有降低糖尿病大鼠血糖的作用
控制飲食；適當體育鍛煉；控制體重等
11．(2023·衡陽)隨著“雙減”和“五項管理”政策的推廣和落實，保證了廣大中小學生有充足的睡眠時間。為了探究睡眠不足對學習能力的影響，衡陽市某中學生物教師團隊以小白鼠為實驗對象，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的模型，并進行了如下實驗：第一步：選取發(fā)育狀況一致的健康小白鼠20只，隨機均分為甲、乙兩組。第二步：采用適當?shù)膶嶒灧椒?，限制甲組小白鼠的每日睡眠時長，使其睡眠時長為每日3小時，持續(xù)24天。乙組小白鼠不限制睡眠時長，其他實驗條件均與甲組相同。第三步：在實驗的第6天、第12天、第18天、第24天，分別對兩組小白鼠走出同一迷宮的時間進行多次測量，計算平均值。實驗結(jié)果如下圖所示。
(1)該實驗探究的問題：___________________________________？(2)在該探究實驗中，設(shè)置乙組的作用是_______________。(3)實驗中選取發(fā)育狀況一致的健康小白鼠，且其他實驗條件均相同，其目的是____________。(4)分析上圖可知，隨著每組小白鼠走迷宮次數(shù)的增多，小白鼠走出迷宮的平均時間逐漸________。從獲得途徑來看，小白鼠走迷宮的行為屬于________行為。(5)根據(jù)本實驗的結(jié)果，請給你的同學提一條合理的建議：________________________________________________________________________。
睡眠不足會影響學習能力嗎
不熬夜，保證充足的睡眠
12．(2021·荊門)某市政府近年來大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，休閑采摘，有效促進了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。某中學生物科技小組利用一現(xiàn)代智能葡萄采摘園進行了一項關(guān)于“光照和溫度對葡萄的含糖量的影響”的研究。下圖中，圖甲表示現(xiàn)代智能溫室，圖乙表示測定溫室內(nèi)二氧化碳濃度一天中的變化，圖丙表示在白天條件不變的情況下，夜間溫度控制在20 ℃和30 ℃時，分別測得溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化。請你據(jù)所學知識回答相關(guān)問題。

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