一、積累與運(yùn)用。
1．看拼音，寫詞語(yǔ)。
ài mù gā bǐng lǎn duò yǔn nuò
qīn lüè dīng zhǔ zhì liá huī huáng
選擇正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。
2．下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ）
A．嗜好（shì） 高蹺（qiǎ）B．煩瑣（suǒ） 嫉妒（jì）
C．凜冽（lǐng） 矛盾（dùn）D．釀酒（niàng） 堡壘（lěi）
3．下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是（ ）
A．吩付 珍寶 白鶴 玲瓏B．糧食 搬運(yùn) 機(jī)械 繁植
C．身段 焦急 隱蔽 炎夏D．晚霞 脊背 樹(shù)稍 寄宿
4．下面加點(diǎn)字解釋完全正確一組是（ ）
A．恃風(fēng)雷（依靠） 萬(wàn)馬齊喑（沉默） 隨意春芳歇（休息）
B．鷹隼試翼（一種兇猛鳥(niǎo)） 敏而好學(xué)（喜好） 負(fù)荊請(qǐng)罪（背著）
C．三到之中，心到最急（著急） 題臨安?。玫辏? 應(yīng)接不暇（空閑）
5．下列句子中畫線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城，吸引了無(wú)數(shù)游客。
B．他日復(fù)一日，處心積慮地從事文學(xué)創(chuàng)作工作。
C．我讀書很快，常常囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。
6．先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)替換句子中畫線的部分。
（ ）璧（ ）趙 （ ）思源 （ ）拱月
心（ ）神（ ） 安（ ）樂(lè)（ ）（ ）泰（ ）安
（1）父母總是教育我們要吃水不忘挖井人，珍惜今天的幸福生活。（ ）
（2）面對(duì)如此秀美的景色，每個(gè)游客都感到心情舒暢，精神愉快。（ ）
7．按要求完成句子練習(xí)。
（1）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。 太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連接句子）。
_______________________________________________________________________________________
（2）任何一切困難都不可能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的中國(guó)少年。（改病句）
_______________________________________________________________________________________
（3）母親對(duì)父親說(shuō)：“我覺(jué)得巴迪的詩(shī)寫得非常精彩?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）
_______________________________________________________________________________________
（4）仿寫句子：
沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。
沒(méi)有理想的人，他的生活如_____________________________________
根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）
8．《獵人海力布》塑造了一個(gè)為百姓敢于犧牲自己的英雄形象——海力布。（ ）
9．圓明園由圓明園、綺春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。（ ）
10．《松鼠》《白鷺》《珍珠鳥(niǎo)》都是寫動(dòng)物的文章，文體一樣。（ ）
11．《太陽(yáng)》一文在介紹太陽(yáng)特點(diǎn)時(shí)，采用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說(shuō)明方法。（ ）
12．《鳥(niǎo)的天堂》分別描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和早晨榕樹(shù)上群鳥(niǎo)活動(dòng)的情景，展現(xiàn)了美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光。（ ）
13．課內(nèi)積累填空。
（1）青箬笠，綠蓑衣，________________。
（2）_____________，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，________________。
（3）紅日初升，________________。______________，一瀉汪洋。
（4）那__________的蓑毛，那全身的____________結(jié)構(gòu)，那___________的長(zhǎng)喙，那_________的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之___________，黛之一忽則嫌黑。
（5）身在他鄉(xiāng)，靜夜里聽(tīng)到的聲音更能觸發(fā)詩(shī)人們的思鄉(xiāng)情懷，于是，張繼在《楓橋夜泊》里寫道：“姑蘇城外寒山寺，_____________”；納蘭性德在《長(zhǎng)相思》中感慨：“風(fēng)一更，雪一更，聒碎_(kāi)__________，___________?！?br>（6）通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我懂得了很多道理?！耙恢嘁伙?，___________；半絲半縷，恒念___________?！弊屛覍W(xué)會(huì)了節(jié)儉?！澳乳e，________________，________________。”讓我明白了要珍惜時(shí)光。
二、閱讀與理解。
什么比獵豹的速度更快（節(jié)選）
①不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽(tīng)不見(jiàn)的。因?yàn)槁曇舾揪妥凡簧纤?br>②乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。但是，如果你想到月球上去、就需要搭乘速度更快的工具了。對(duì)！我們需要一枚火箭。為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)快得多才行?；鸺淖畲笏俣饶苓_(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的30多倍。進(jìn)入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。
③看！前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬(wàn)千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多。
14．用“___”畫出選文第①段中的關(guān)鍵句，這一段主要介紹的是________________的速度；第②段主要介紹的是_________的速度，我可以用一句話寫出這一段的主要意思：________________________________________________；第③段主要介紹的是的____________速度，其中形容特別快的詞語(yǔ)是________________。
15．按運(yùn)動(dòng)的速度，從慢到快排列詞語(yǔ)，把序號(hào)寫在橫線上。
①噴氣式飛機(jī) ②流星體 ③火箭 ④游隼
_______________________________________________________________________________________
16．照樣子，根據(jù)選文提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
閱讀。
月光啟蒙
①童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱去了，星星齊了，月亮 起來(lái)了，柔和的月色立即滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰，母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠：
②“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！?br>③“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)?！?br>④她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
⑤那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。
⑥母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像、她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)―—老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！薄懊蘅蓿⊥呶?。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅、毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?br>⑦民謠童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀？”
⑧我問(wèn)：“朝哪里猜？”
⑨母親說(shuō)：“朝吃的猜?！?br>⑩我歪著頭想了一會(huì)兒，硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀?！?br>?母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
17．將下列詞語(yǔ)填入第一自然段的空格里。
A．升 B．出 C．散 D．灑
18．根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)文字。
月光下，母親為“我”________——_________——_________——說(shuō)謎語(yǔ)。
19．“黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠?！本渲械谝粋€(gè)“長(zhǎng)”的意思是__________________，第二個(gè)“長(zhǎng)”的意思是__________________。這句話說(shuō)明什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文，用文中的一句話來(lái)回答：________________________________________________________________________
20．文中畫線的句子運(yùn)用了________修辭方法，讓我們感受到了____________________________
21．對(duì)文題“月光啟蒙”理解最貼切的一項(xiàng)是（ ）
A．月光下，母親用甜甜的噪音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。
B．在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。
C．在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩(shī)情和生活的真諦。
D．明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我童年，啟迪我的想象和詩(shī)情。
22．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？聯(lián)系文章內(nèi)容談一談。
_______________________________________________________________________________________
三、習(xí)作與表達(dá)
23．《月光啟蒙》中的母親用一雙勤勞的手為“我”打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情，使“我”展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定也有這樣難忘的記憶與感悟。今天我們就寫一篇你親身經(jīng)歷的、對(duì)你產(chǎn)生影響的親情故事。題目自擬。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。不少于450字。
問(wèn)題板
我的問(wèn)題：為什么和流星體的速度相比，我的答案：__________________________
火箭就好像是靜止的一樣？
我的問(wèn)題：________________________我的答案：____________________________
參考答案
一、積累與運(yùn)用。
1、
【解析】
【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。
解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“愛(ài)、慕、糕、餅、懶、惰、侵、略、囑、輝、煌”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
2、D
【解析】
【詳解】本題考查字音識(shí)記。
A．高蹺（qiǎ）——高蹺（qi?。?br>B． 嫉妒（jì）—— 嫉妒（jí）。
C．凜冽（lǐng）——?jiǎng)C冽（lǐn）。
選項(xiàng)D的加點(diǎn)字讀音完全正確。故選D。
3、C
【解析】
【詳解】本題考查漢字字形。
A.吩付——吩咐叮囑；口頭命令或指示。
B．繁植——繁殖，指生物為延續(xù)種族所進(jìn)行的產(chǎn)生后代的生理過(guò)程，即生物產(chǎn)生新的個(gè)體的過(guò)程。。
D.樹(shù)稍——樹(shù)梢，樹(shù)的末端。
4、B
【解析】
【詳解】本題考查字詞解釋。
A．“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀?！背鲎郧宕徸哉涞摹都汉ルs詩(shī)》，意思是：只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)，然而社會(huì)政局毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。恃：依靠。喑，沉默，不說(shuō)話。
“隨意春芳歇”出自唐代王維的《山居秋暝》，意思是：任憑春天的花草消失。歇：消散，消失。
B．“鷹隼試翼”出自近現(xiàn)代梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，意思是：雛鷹展翅試飛。隼：一種兇猛的鳥(niǎo)。
“敏而好學(xué)”摘自《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)篇》，意思是：聰敏又勤學(xué)。好：喜好。
負(fù)荊請(qǐng)罪：表示主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)賠罪，請(qǐng)求責(zé)罰。負(fù)：背著。
C．“三到之中，心到最急”出自宋代朱熹的《讀書要三到》，意思是：三到之中，心到最重要 。急：重要。
《題臨安邸》是宋代詩(shī)人林升創(chuàng)作的一首七言絕句，寫在南宋皇都臨安的一家旅舍墻壁上，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)南宋統(tǒng)治者的憤恨。邸：旅店。
應(yīng)接不暇：原形容美景很多，來(lái)不及觀賞?，F(xiàn)多形容來(lái)人或事情多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。暇：空閑。
故選B。
5、B
【解析】
【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。
A.舉世聞名：全世界都知道，形容非常著名。萬(wàn)里長(zhǎng)城本就世界著名，所以這里說(shuō)舉世聞名是對(duì)的。
B.處心積慮：長(zhǎng)期謀劃要干某件事。含有貶義的意味。這句中說(shuō)他長(zhǎng)期的從事文學(xué)創(chuàng)作工作用處心積慮是不合適的，可以改為“嘔心瀝血”。
C.囫圇吞棗：把棗子整個(gè)吞下去。比喻讀書等不經(jīng)消化理解，籠統(tǒng)接受。此句中讀書很快說(shuō)明對(duì)內(nèi)容理解不夠，不甚其解是說(shuō)做某事不怎么理解，正好與囫圇吞棗相對(duì)應(yīng)，所以這句中的囫圇吞棗是合適的。
6
①．完 ②．歸 ③．飲水 ④．眾星 ⑤．曠 ⑥．怡 ⑦．居 ⑧．業(yè) ⑨．國(guó) ⑩．民 ?．飲水思源 ?．心曠神怡
【解析】
【詳解】本題考查詞語(yǔ)識(shí)記和運(yùn)用。
完璧歸趙：比喻把原物完好地歸還本人
飲水思源：喝水的時(shí)候想到水的來(lái)源，比喻人在幸福的時(shí)候不忘掉幸福的來(lái)源。
眾星拱月：許多星星聚集、環(huán)繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。
心曠神怡：心境開(kāi)闊，精神愉快。
安居樂(lè)業(yè)：生活安定，對(duì)所從事的工作感到滿意。
國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民安樂(lè)。
根據(jù)所填詞語(yǔ)可以知曉詞語(yǔ)意思，我們可以選出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填入句子中。
（1）吃水的時(shí)候，不忘挖井的辛苦人，根據(jù)詞義我們可以選出是“飲水思源”。
（2）心情愉悅，精神愉快，根據(jù)詞義我們可以選出的詞語(yǔ)是“心曠神怡”。
7、
①．太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是和我們的關(guān)系非常密切。 ②．任何困難都不可能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的中國(guó)少年。##一切困難都不可能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的中國(guó)少年。 ③．母親對(duì)父親說(shuō)，她覺(jué)得巴迪的詩(shī)寫地非常精彩。 ④．漫漫黑夜，漆黑一片，看不見(jiàn)光。
【解析】
【詳解】本題考查句子練習(xí)。
（1）考查句子的合并。
“太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！薄?太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切?！闭Z(yǔ)意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系用“雖然…但是…”，前后句子主語(yǔ)一致，后面分句的“太陽(yáng)”可以省略。
比如：太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是和我們的關(guān)系非常密切。
（2）考查病句辨析。
“任何”和“一切”語(yǔ)意重復(fù)，只保留一個(gè)。
比如：任何困難都不可能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的中國(guó)少年。
一切困難都不可能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的中國(guó)少年。
（3）考查陳述句改轉(zhuǎn)述句。
轉(zhuǎn)述句是指將直接敘述改為間接敘述，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，并改成第三人稱的說(shuō)法。本句中把冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉，“我”改為“她”，因此為母親對(duì)父親說(shuō)，她覺(jué)得巴迪的詩(shī)寫得非常精彩。
（4）考查仿寫句子。
要注意例句的寫作手法，如修辭手法、對(duì)偶、排比等。詞性要與例句中的詞語(yǔ)相當(dāng)。
比如：沒(méi)有理想的人，他的人生如同斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。
8．√ 9．√ 10．× 11．√ 12．√
【解析】
【8題詳解】
本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。
《獵人海力布》主要寫了從前有一個(gè)人，名叫海力布，他很愿意幫助人，打來(lái)禽獸，從不獨(dú)自享用，總分給大家，因此，海力布很受大家尊敬。最后海力布為了救百姓，犧牲了自己。
本項(xiàng)符合課文內(nèi)容，說(shuō)法正確。
【9題詳解】
本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。
《圓明園的毀滅》全文通過(guò)描述圓明園的布局、圓明園風(fēng)格各異的建筑、景觀和收藏的珍貴文物及英法聯(lián)軍強(qiáng)盜般的掠奪，表達(dá)了作者深深的愛(ài)國(guó)之情，也激起了讀者們勿忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。課文中提到圓明園坐落在北京西北郊，與頤和園相鄰，由圓明園、長(zhǎng)春園和綺春園組成，也叫圓明三園。圓明園是清朝著名的皇家園林之一，建筑面積達(dá)16萬(wàn)平方米，有“萬(wàn)園之園”之稱。
本項(xiàng)符合課文內(nèi)容，說(shuō)法正確。
【10題詳解】
本題考查對(duì)文章文體的理解。
《松鼠》又稱科學(xué)小品。其特點(diǎn)是擅于運(yùn)用文學(xué)手法具體生動(dòng)地向讀者介紹說(shuō)明對(duì)象。它的主要表達(dá)方式是描寫性說(shuō)明，是描寫與說(shuō)明的巧妙聯(lián)合?！栋槨肥墙F(xiàn)代詩(shī)人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文。此文以真誠(chéng)的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著內(nèi)在美，隱晦地借孤獨(dú)而優(yōu)美的白鷺來(lái)表達(dá)自己的政治追求?！墩渲轼B(niǎo)》是一篇寫景狀物的散文，通過(guò)對(duì)珍珠鳥(niǎo)的種種描述，感受作者把人的性靈賦予了無(wú)知的小鳥(niǎo)，用愛(ài)心營(yíng)造了人鳥(niǎo)和諧共處的氛圍，領(lǐng)悟人和動(dòng)物是完全能和諧相處的。
所以這三篇文章文體不一樣。說(shuō)法錯(cuò)誤。
【11題詳解】
本題考查對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的理解。
《太陽(yáng)》主要采用舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。列數(shù)字：太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。 作比較、列數(shù)字：一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。打比方：太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。舉例子、列數(shù)字：到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。
本項(xiàng)符合課文內(nèi)容，說(shuō)法正確。
【12題詳解】
本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。
作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象。寬闊清澈的河流，充滿生機(jī)的大榕樹(shù)，活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫，展示了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛(ài)和贊美。
本項(xiàng)符合課文內(nèi)容，說(shuō)法正確。
13、
（1）斜風(fēng)細(xì)雨不須歸
（2）死去元知萬(wàn)事空 家祭無(wú)忘告乃翁
（3）其道大光 河出伏流
（4）雪白 流線型 鐵色 青色 一忽則嫌白
（5）夜半鐘聲到客船 鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 故園無(wú)此聲
（6）當(dāng)思來(lái)處不易 物力維艱 白了少年頭 空悲切
【解析】
【詳解】1.本題考查課文、古詩(shī)詞背誦默寫能力。
（1）選自唐代詩(shī)人張志和的《漁歌子·西塞山前白鷺飛》，全詩(shī)為西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
（2）選自宋代詩(shī)人陸游的《示兒》。全詩(shī)為死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
（3）節(jié)選自近代梁?jiǎn)⒊纳⑽摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。”意思是紅日剛剛升起，道路充滿霞光。黃河從地下冒出來(lái)，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。
（4）節(jié)選自課文郭沫若的《白鷺》。這篇文質(zhì)兼美的散文生動(dòng)地描寫了白鷺顏色的適宜、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)。原文為那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
（5）出自張繼《楓橋夜泊》，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。描寫了一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩(shī)意美，表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂憂愁的思想感情。
出自納蘭性德《長(zhǎng)相思》全詞為 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲?！帮L(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”翻譯為外面正刮著風(fēng)、下著雪，驚醒了睡夢(mèng)中的將士們，勾起了他們對(duì)故鄉(xiāng)的思念，家鄉(xiāng)沒(méi)有這樣的聲音。
（6）“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易。半絲半縷，恒念物力維艱”選自《治家格言》，譯為一碗粥一碗飯，也應(yīng)該想到它們來(lái)之不易；半絲線半縷布，也應(yīng)該想到它們得之艱難。注意“物力維艱”的艱。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！边x自岳飛的《滿江紅.寫懷》。譯為不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。
14．不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快。 噴氣式飛機(jī) 火箭 火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)快得多 流星體 呼嘯而過(guò)
15．④①③②
16．
①．因?yàn)榱餍求w的速度是火箭的速度的6倍多，形容流星體的速度特別快。
②．“在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍?！边@句話運(yùn)用什么說(shuō)明方法。
③．運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法。
【解析】
【14題詳解】
本題主要考查對(duì)關(guān)鍵句的掌握以及內(nèi)容的理解。
從“不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快?！笨芍?，第一段主要寫游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快。故這是本段的關(guān)鍵句。
從“在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)”可知，這一段主要介紹的是 噴氣式飛機(jī)飛行的速度。
從“但是，如果你想到月球上去、就需要搭乘速度更快的工具了。對(duì)！我們需要一枚火箭。為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)快得多才行?！笨芍冖诙沃饕榻B的是火箭的速度。
從“為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)快得多才行。”可知，這段主要寫火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)快得多。
從“跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體?！笨芍冖鄱沃饕榻B的是流星體的速度。
呼嘯而過(guò)：速度極快，跟風(fēng)一樣，形容特別快。
【15題詳解】
本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。
從“不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度”“乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。”“看！前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體?！笨芍催\(yùn)動(dòng)的速度，從慢到快是：④游隼①噴氣式飛機(jī) ③火箭②流星體。
【16題詳解】
本題主要考查提問(wèn)題的能力。
從“有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬(wàn)千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多?！笨芍土餍求w的速度相比，突出世界上還有比流星體更快的事物。
我的問(wèn)題：“進(jìn)入太空以后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)”能去掉嗎？為什么？
答案：不能。這句話寫的是火箭在關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)的情況下仍能繼續(xù)前進(jìn)，進(jìn)一步說(shuō)明了火箭的速度之快。
17．CBAD
18．①．唱歌謠 ②．講故事 ③．唱童謠
19．①．生長(zhǎng) ②．孕育、產(chǎn)生 ③．那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富。
20．①．比喻 ②．母親嗓音的柔和與甜美。
21．D
22．會(huì)唱歌謠、十分疼愛(ài)孩子的人。
【解析】
【17題詳解】
本題考查選詞填空。
升：由低往高移動(dòng)（跟“降”相對(duì)）。
出：從里面到外面（跟“進(jìn)、入”相對(duì)）。
散：由聚集而分離。
灑：潑撒、將水散布出去。
夏夜涼爽，熱氣散盡，所以第一空應(yīng)為“散”。星星出現(xiàn)在天空里，所以第二空應(yīng)為“出”。月亮升起來(lái)了，所以第三空應(yīng)為“升”。月光如水，灑滿院子，所以第四空應(yīng)為“灑”。
【18題詳解】
本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。
根據(jù)“在院中的干草堆旁摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠”可知第一件事是唱歌謠。根據(jù)“母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事”可知第二件事是講故事。根據(jù)“她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠”可知第三件事是唱童謠。根據(jù)“我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜”可知第四件事是“猜謎語(yǔ)”。
【19題詳解】
本題考查句子的理解以及查找關(guān)鍵句子。
“黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠“這句話的意思是說(shuō)黃河流經(jīng)的家鄉(xiāng)糧食作物的生長(zhǎng)能力不強(qiáng)，可是卻孕育、產(chǎn)生了許多民間歌謠。句中“不長(zhǎng)五谷”意思是糧食作物等不能好好生長(zhǎng)，“長(zhǎng)”是生長(zhǎng)的意思；“長(zhǎng)歌謠”意思是孕育、產(chǎn)生歌謠的意思，這里的“長(zhǎng)”是孕育、產(chǎn)生的意思。由“家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷”可知，家鄉(xiāng)的糧食產(chǎn)量不高，人們生活比較清貧；由“卻長(zhǎng)歌謠”可知，家鄉(xiāng)孕育、產(chǎn)生的民間歌謠豐富了家鄉(xiāng)人們的精神生活。所以用文中的一句話來(lái)解釋為：那時(shí)，我們過(guò)著清貧的日子，但精神生活是豐富的。
20題詳解】
本題考查賞析句子。
細(xì)讀劃線句可知，這句話把母親的嗓音比作三月的和風(fēng)，小溪的流水，這是比喻的修辭手法。結(jié)合語(yǔ)境可知，這兩個(gè)比喻生動(dòng)形象的表現(xiàn)母親嗓音的甜美與柔和。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的喜愛(ài)之情。
【21題詳解】
本題考查對(duì)標(biāo)題理解。
本文末段點(diǎn)明了主旨，也闡釋了題目的含義。根據(jù)末段中的“她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)?！笨芍}目的含義是明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩(shī)情。故選：D
【22題詳解】
此題考查對(duì)人物形象的理解和分析。
結(jié)合文中“母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠”“她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。”“母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗?！笨芍?，文中的母親是一個(gè)會(huì)唱歌謠、十分疼愛(ài)孩子的人。
23、范文：
媽媽感動(dòng)了我
媽媽對(duì)兒女的愛(ài)都不一樣，就像大樹(shù)對(duì)葉子一樣，每一片都不同。有的母親是溫柔的愛(ài)，有的母親是嚴(yán)厲的愛(ài)，還有的母親是默默的愛(ài)。而我卻不明白媽媽對(duì)我的愛(ài)。
我才8歲的時(shí)候，媽媽就讓我獨(dú)自一個(gè)人出門， 每次外出都如同考驗(yàn)。慢慢的， 我長(zhǎng)大了，家中的家務(wù)都是我和姐姐做，衣服也是我倆自己洗。我明白，媽媽是想讓我鍛煉獨(dú)立生活的能力。媽媽對(duì)我的愛(ài)是嚴(yán)厲的。
去年寒假在老家時(shí)，我由于水土不服，身上長(zhǎng)了很多小痘痘，又疼又癢的睡不著覺(jué)。媽媽也陪著我沒(méi)有合眼。那個(gè)晚上，天氣很寒冷，我不停的在打噴嚏，”咕——咕——”這時(shí)，我那不聽(tīng)話的肚子也開(kāi)始鬧了。我弱弱的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我肚子餓了?！眿寢屄?tīng)了，從溫暖的被窩里爬出來(lái)，套上一件外套，準(zhǔn)備去廚房給我做飯。我看到媽媽冷的直搓手，心疼的說(shuō)：“媽，我不餓了，你別去做了。”媽媽卻執(zhí)意給我做夜宵。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒， 媽媽端著一碗熱騰騰的面條，一口一口的喂我吃，后來(lái)我入睡了，可當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，媽媽還睜著眼睛撫摸著我的頭發(fā)。媽媽對(duì)我的愛(ài)是細(xì)心溫柔的。
媽媽對(duì)我的愛(ài)永遠(yuǎn)不止這些，她對(duì)我愛(ài)的方式也有更多種。記得有一次，我們語(yǔ)文考試，我考的很差，不敢告訴媽媽。回家的路上，花兒無(wú)精打采的低著頭，小草背對(duì)著我彎著腰，連鳥(niǎo)兒都停止了歌唱，好像都在無(wú)聲的指責(zé)我：你看看，你考的多差!我心里更加忐忑了?；氐郊遥覍?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽 ，我今天才考了89分?！薄笆裁矗磕闶窃趺纯嫉?？”。我以為媽媽要罵我了， 這時(shí)媽媽卻說(shuō)：“你錯(cuò)在哪，是粗心還是不會(huì)，是課外題，還是課內(nèi)題這次既然沒(méi)考好？下次努力就是了?！蔽铱?，媽媽對(duì)我的愛(ài)，還有包容的一面。
這就是我的母親，擁有多種表達(dá)愛(ài)的方式的媽媽。我愛(ài)我的媽媽。
【解析】
【詳解】考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。
我們身邊最熟悉的人應(yīng)該就是我們的親人，比如：爸爸、媽媽、爺爺奶奶等，回憶讓你最難忘的一個(gè)親情故事，把它寫下來(lái)，感情真摯，語(yǔ)言通順。
開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山，開(kāi)頭點(diǎn)題，或者運(yùn)用排比的修辭手法。
正文：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。
結(jié)尾：寫出自己對(duì)親情的感悟，點(diǎn)題。

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