一、綜合性學(xué)習(xí)(共8分)
(一)學(xué)習(xí)與探究(4分)
自強(qiáng)不息，英雄輩出，國(guó)家強(qiáng)盛，民族復(fù)興。學(xué)校開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。
1．【標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)】為烘托活動(dòng)氣氛，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，依據(jù)短文畫(huà)線句子擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)下半部分。(1分)
幾千年來(lái)，中華民族自強(qiáng)不息，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄人物，在近代反抗外族侵略中，眾多烈士拋頭顱灑熱血，其豐功浩氣長(zhǎng)存，其偉績(jī)?nèi)f古流傳，我們將銘記于心。展望未來(lái)，我們要弘揚(yáng)英雄的精神氣概，將先輩為之奮斗的偉大夢(mèng)想永鑄心靈，立志成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁之材。
上句：銘記烈士豐功偉績(jī)浩氣長(zhǎng)存
下句：弘揚(yáng)英雄精神氣概夢(mèng)想永鑄
2．【演出準(zhǔn)備】小課本，大舞臺(tái)。為了激勵(lì)大家自強(qiáng)不息，同學(xué)們準(zhǔn)備把曹文軒的《孤獨(dú)之旅》改編成勵(lì)志課本劇，搬上舞臺(tái)表演。請(qǐng)你把演出前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整。(1分)
(1)研讀課文，設(shè)計(jì)劇本。
(2)熟悉劇本，認(rèn)真排練。
(3)認(rèn)真演練，提前彩排。
3．【激情演講】幸福的家、強(qiáng)盛的國(guó)、復(fù)興的夢(mèng)，三者緊密相連。請(qǐng)圍繞三者關(guān)系寫(xiě)幾句演講詞，激勵(lì)同學(xué)們投身到復(fù)興中華民族的偉大事業(yè)中。(2分)
示例：同學(xué)們，中華民族復(fù)興之時(shí)，就是我們國(guó)家強(qiáng)盛之時(shí)。民族復(fù)興，國(guó)家強(qiáng)盛，家庭才能幸福，生活才會(huì)甜美。讓我們一起投身到復(fù)興中華民族的偉大事業(yè)中，為祖國(guó)的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)力量吧！
(二)名著閱讀(4分)
4．班級(jí)開(kāi)展“名著閱讀交流會(huì)”，請(qǐng)你參加，并完成以下任務(wù)。
(1)下面是某同學(xué)的名著閱讀積累表，請(qǐng)你根據(jù)提示補(bǔ)充表格。(2分)
(2)班委制作了一塊“穿越時(shí)空”留言板，請(qǐng)你參加此項(xiàng)活動(dòng)。從以下備選書(shū)籍中任選一本，給這本書(shū)籍的作者或書(shū)中人物留言，寫(xiě)下你最想對(duì)他(她)說(shuō)的話。(2分)
備選書(shū)籍：《朝花夕拾》《海底兩萬(wàn)里》《昆蟲(chóng)記》《水滸傳》
我選擇《_______》這本書(shū)，我想對(duì)_____(填人名)說(shuō)：_________
示例一：我選擇《朝花夕拾》這本書(shū)，我想對(duì)藤野先生說(shuō)：您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有民族偏見(jiàn)的精神，不僅深深影響了魯迅先生，也感動(dòng)了我們。示例二：我選擇《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，我想對(duì)凡爾納說(shuō)：您真不愧是“科幻小說(shuō)之父”，您在小說(shuō)里想象出來(lái)的“鸚鵡螺號(hào)”，今天已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。示例三：我選擇《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，我想對(duì)法布爾說(shuō)：您筆下的昆蟲(chóng)們太有趣了！您用擬人的手法賦予昆蟲(chóng)人的特點(diǎn)，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，讓昆蟲(chóng)知識(shí)趣味盎然。示例四：我選擇《水滸傳》這本書(shū)，我想對(duì)宋江說(shuō)：英雄好漢們生活在那樣一個(gè)黑暗的社會(huì)，有再多的本事都不能改變命運(yùn)，只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)努力改變社會(huì)環(huán)境，個(gè)人命運(yùn)才能扭轉(zhuǎn)。(言之有理即可)
(三)書(shū)法臨寫(xiě)與鑒賞(4分)
5．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的書(shū)法作品。從中挑出八個(gè)不同的漢字，將它們臨寫(xiě)在田字格中。(2分)
6．對(duì)上面書(shū)法作品的賞析，有誤的一項(xiàng)是C(2分)
A．書(shū)寫(xiě)楷中兼有行，嚴(yán)謹(jǐn)中又有靈氣。
B．筆力厚實(shí)，如行云流水。
C．講究蠶頭燕尾，一波三折。
D．間架舒朗，用筆方圓。
【解析】上面書(shū)法作品是行書(shū)，“講究蠶頭燕尾，一波三折”為隸書(shū)的特點(diǎn)；故選C。
二、古詩(shī)文閱讀(共14分)
(一)閱讀下面這首詩(shī)，完成7～8題。(4分)
飲 酒(其五)
陶淵明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。
問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
7．下列對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是B(2分)
A．詩(shī)人從所居住的草廬寫(xiě)起，反思了歸田后自己的生活狀況。
B．盡管沒(méi)有車馬的喧鬧，但仍有“采菊東籬下”的勞作煩憂。
C．詩(shī)中四句寫(xiě)景的句子傳神地描繪出了優(yōu)美恬靜的田園風(fēng)光。
D．這首詩(shī)既具有詩(shī)的形象和境界，更有一種耐人尋味的理趣。
【解析】“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”表達(dá)了詩(shī)人悠然自得、寄情山水的情懷，而非“勞作煩憂”。故選B。
8．本詩(shī)作者和蘇軾在《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》中都借飲酒抒發(fā)感慨，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他們分別抒發(fā)了怎樣的感慨。(2分)
陶淵明借“飲酒”的話題，寫(xiě)出對(duì)世事人生的感慨，表達(dá)了自己悠然自得的心境、對(duì)田園生活的喜愛(ài)和超脫世俗的人生追求；蘇軾則借飲酒抒發(fā)政治的失意和對(duì)親人的思念、對(duì)生活的熱愛(ài)。
(二)閱讀下面文言文，完成9～12題。(10分)
【甲】《雖有嘉肴》(文略)
【乙】茍堪勵(lì)志勤讀，自能循序漸進(jìn)。惟單讀時(shí)文①，無(wú)裨實(shí)益，宜加以看書(shū)功夫。凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無(wú)一得。閱書(shū)時(shí)見(jiàn)有切②于實(shí)用之句，宜隨手摘錄。若能分門(mén)別類，積成巨冊(cè)，則作文時(shí)可作材料，利益無(wú)窮也。
(節(jié)選自《鄭板橋家書(shū)·濰縣署中喻麟兒》)
【注釋】①時(shí)文：時(shí)下流行的文體，多指科舉應(yīng)試之文。②切：切合。
9．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)不知其旨也 味美
(2)教然后知困 困惑
(3)茍堪勵(lì)志勤讀 如果
(4)皆宜涉獵 粗略地閱讀
10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。
即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)它，就不知道它的好處。
(2)閱書(shū)時(shí)見(jiàn)有切于實(shí)用之句，宜隨手摘錄。
讀書(shū)時(shí)看到有切合實(shí)用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來(lái)。
11．甲文節(jié)選自儒家經(jīng)典論著《禮記·學(xué)記》，《學(xué)記》是世界上最早專門(mén)論述教育和教學(xué)問(wèn)題的文獻(xiàn)，選文中提出了“教學(xué)相長(zhǎng)(也)”的觀點(diǎn)。(2分)
12．甲、乙兩文中談到了哪些學(xué)習(xí)方法？試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分)
①教和學(xué)是相輔相成的；②各種書(shū)籍都應(yīng)當(dāng)閱讀；③一種書(shū)籍須讀透，再換其他種類；④讀書(shū)時(shí)看到有切合實(shí)用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來(lái)。名著
關(guān)注點(diǎn)
閱讀內(nèi)容
閱讀批注
《朝花夕拾》
關(guān)注人物
這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？
文中的“他”是①范愛(ài)農(nóng)
②《水滸傳》
關(guān)注情節(jié)
③拳打鎮(zhèn)關(guān)西→大鬧五臺(tái)山→大鬧桃花村→火燒瓦罐寺→倒拔垂楊柳……
通過(guò)③，表現(xiàn)了魯智深疾惡如仇、打抱不平的性格特征
《艾青詩(shī)選》
關(guān)注主旨
《我愛(ài)這土地》《雪落在中國(guó)的土地上》《北方》
這幾首詩(shī)歌均通過(guò)“土地”這個(gè)意象，抒發(fā)了④__對(duì)祖國(guó)最深沉的愛(ài)__

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