一、常見常見修辭手法
比喻 比擬
夸張 排比
對偶 設問
反問
二、常見題型
1.請賞析文中劃線句子。
2.文中劃線句子運用了什么修辭手法，請簡要分析其作用。
3.結合具體語境，分析下列劃線詞語和句子的表達效果。
三、常見修辭手法運用
（一）比喻修辭
1、比喻修辭手法
【定義】
兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一種事物來比作另一種事物的修辭。
【結構】
比喻的結構一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）組成。
例句：月亮像小船。
【分類】
（1）明喻：本體、喻體、比喻詞俱全。
例句：那天邊的夕陽像一個熟透了的大柿子。
（2）暗喻：中有本體、喻體，但比喻詞一般用“成了”“是”等帶有判斷性質的詞代替。
例句：老師是園丁，我們是花朵。
（3）借喻：借喻中則只有喻體。
例句：瞧，“?！边叢皇沁€泛著白色的浪花嗎？
【比喻的表達效果】
（1）使語言生動形象
（2）把深奧的道理說得淺顯易懂
（3）揭示事物的本質，并鮮明地表達作者的情感，表明作者的立場。
2、比喻修辭手法答題技巧
【答題技巧】
（1）本句話運用了……的修辭手法。
（2）（解釋）把……比作……。
（3）（作用）生動形象地寫出……的特點。
（4）表達了作者……的情感。
例題：
從修辭角度賞析“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（《春》） ”這句話。
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【練一練】
妻買了一對黃色的芙蓉鳥，掛在廊前，叫得很好聽。那只花白貓對于這一對黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻囑咐張嬸留心這只花白貓……
一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。
……
于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。
三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?br> 它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。
隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！
我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
（選自《貓》）
閱讀文段，從修辭的角度賞析劃線句子。
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（二）擬人修辭
1、擬人修辭手法
【定義】
擬人就是把物當作人來寫，使它像人一樣能說話，會做人的動作，有思想、有感情。比擬可以分為兩種：擬人和擬物。
運用擬人的手法，一方面能夠準確形象地寫出事物的特點，另一方面能使語言生動活潑，還能恰如其分地表達出作者的思想感情。
2、擬人修辭手法答題技巧
【答題技巧】
本句話運用了……的修辭手法。
（解釋）把……擬人化/當作人來寫。
（修辭作用）生動形象地寫出……的特點。
表達了作者……的情感。
例題：
從修辭角度賞析“看，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（《春》） ”這句話。
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【練一練】
暖和的陽光灑在葫蘆架上，嫩綠的葉子窸窸窣窣，嬉笑著伸開手掌互相撫摸，一高興，它們手里捧了一夜的露珠，不小心灑了下來，有幾顆剛好掉在我媽的臉上。我媽伸手抹了一下，放進口里，“好甜的露水喲，”我媽嘆了一聲，又自言自語：“天意呀，天降甘露，今天怕是個好日子哩?！?br>------選自《葫蘆架下的母親》
閱讀文段，從修辭的角度賞析劃線句子。
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（三）夸張修辭
1、夸張修辭手法
【定義】
夸張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。
【作用】
①揭示本質，給人以啟示；
②烘托氣氛，增強感染力；
③增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。
2、夸張修辭手法答題技巧
【答題技巧】
（1）本句話運用了……的修辭手法。
（2）（修辭作用）突出強調了……的特點。
（3）表達了作者……的情感/使讀者印象更深刻清晰

例題：
從修辭角度賞析“柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。（《駱駝祥子》） ”這句話。
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（四）排比修辭
1、排比修辭手法
【定義】
排比是由三個或三個二以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或者句子排列在一起，用來加強語氣強調內容，加重感情的修辭手法。
【作用】
①內容集中，增強氣勢；
②敘事透辟，條分縷析；
③節(jié)奏鮮明，長于抒情。
2、排比修辭手法答題技巧
【答題技巧】
（1）本句話運用了……的修辭手法。
（2）（修辭作用）突出強調了……的特點。
（3）表達了作者……的情感/增加語言的節(jié)奏感、旋律美，加強語勢，給人一氣呵成的感覺；

例題：
從修辭角度賞析“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了（《安塞腰鼓》） ”這句話。
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技巧總結（答題思路）
1.判斷修辭
?？迹罕扔鳎ㄉ鷦有蜗螅?、擬人（生動形象）、夸張（突出強調）、排比（強調）……
注意有時會出現一段文字有多種修辭手法的現象，要考慮全面。
2.結合句子具體分析修辭內容。
3.分析修辭作用
（1）內容上的作用
A.寫出了被修辭對象……的特點
B.表達了作者……情感/表現了人物……品質/突出了文章……中心
（2）結構上的作用
一般為“為下文的……作鋪墊/照應上文的……內容”
大顯身手
【專題精練】
每一棵草都會開花
①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到草地里去。驚奇地發(fā)現，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。我說，怎么草也開花？母親笑著掃過來一眼，淡淡說，每一棵草，都會開花的。愣住，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿（h?。┳娱_花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。
②曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至學期大考時，他的分數，也不被記入班級總分。所有人都把他當成殘疾，可有，可無。
③他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人。常到學校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個笑容。【A】那笑容真是燦爛。盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容。問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里，有些感動，又有些傷感。并不認為他，可以改變自己什么。
④學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的。這關系到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品很令人失望。這時，卻聽說有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃都各具情態(tài)，惟妙惟肖……活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品保上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。
⑤學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟然是黑黑的他——那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！?br> ⑥【B】剎那間，臺下一片靜，靜得聽得見陽光掉落的聲音。
⑦生活中，我們習慣地將目光聚焦到那些姹紫嫣紅的花上，但這個學生卻以他的經歷告訴我，有些生命，他們就如同鄉(xiāng)間的那些草，雖不醒目，但也有自己的花期。哪怕是一株最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間，開得細小而執(zhí)著。
【問題】閱讀文段，從修辭的角度賞析劃線句子。
他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人。常到學校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個笑容。【A】那笑容真是燦爛。盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。
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【思維提升】
別動世界上最美的那朵花
①溫絲萊特是一個美麗的英國小姑娘。她有著一頭金黃的鬈發(fā)，粉嫩的臉蛋上長著一雙大大的藍眼睛.長長的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，非常好聽。她一笑起來臉上就像綻開了一朵花。街區(qū)的人者親切地稱她為“雷丁市的安琪兒”。
②雷丁市是伯克郡的一個轄區(qū)。那里花木繁盛，風景如畫，氣候舒適宜人。經常有外地人來到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來了一位老婦人——珍妮芙太太。她是一個孀婦，無兒無女，只有一個侄子，也不在身邊，因而顯得非常孤單。大人們都很忙，沒有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因為她跟老婦人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員，怔碌是他們的生活常態(tài)。每天放學后，溫絲萊特就會到老太太那里去，和她玩一會兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。尤其是周末，老少兩常常在一塊兒共享快樂的時光。
③這個春天，珍妮芙太太感覺異常明媚。
④有一次，珍妮芙太太問起了溫絲萊特長大后最想做什么。溫絲菜特毫不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。不過，她要成為大明星，拿奧斯卡獎。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點點頭。
⑤在早春的花草開始賣弄風姿的時候，不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長出了一個腫塊兒，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說那是一個良性腫瘤，尚處在早期，只要一個手術問題就解決了。不過，主刀醫(yī)生的手術排得太滿，溫絲萊特的手術要在下一周進行。
⑥溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了，她不愿去幼兒園，也下再去珍妮芙太太那兒玩了，她害怕手術。一個黃昏，珍妮芙太太來到了溫絲萊特的家。她問了問關于手術的一些情況，摸了摸溫絲萊特的頭，鼓勵她堅強一些，接下來的兩天，珍妮芙太太再也沒有來過。溫絲萊特有點兒想她了?？墒?，珍妮芙太太家的門一直緊閉著。
⑦溫絲萊特的手術很成功，她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，回到了自己的家?？墒?，她依然沒有見到珍妮芙太太。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學回家后，欣喜地發(fā)現珍妮芙太太家的門敞開著!她三步并作兩步跑了進去?？墒?，她沒有見到珍妮芙太太，在房間忙著收拾東西的，是一個男子。仔細看，竟是馬休醫(yī)生——她手術時的主刀醫(yī)師!溫絲萊特驚奇地問:“您怎么會到這里來?”馬休醫(yī)生說他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地問珍妮芙太太到哪兒去了。馬休醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說道:“她去世了!”
⑧原來，當珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往伯克郡，找到了馬休。她向馬休提出一個建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因為溫絲菜特脖子上的腫塊兒是豎著長的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術難度最低，風險最小。所以他顯出了為難的樣子?？晒脣尣灰啦火?，非要他改變方案不可。她說:“如果刀口是縱向切的，那么將來就會留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢想也就被這一刃給割掉了。”馬休醫(yī)生答應了?？删驮诖稳?，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍。
⑨溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……
⑩時光的腳步永不停歇。轉眼，溫絲萊特出落成了一個亭亭玉立的美貌女孩，順利地成為一名演員。憑借世紀之作《泰坦尼克號》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了電影史上的一個神話，并一舉獲得第81屆奧斯卡影后的桂冠。
【問題1】為什么珍妮芙太太感覺這個春天“異常明媚”?
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【問題2】結合具體語境，分析下列劃線詞語和句子的表達效果。
(1)在早春的花草開始賣弄風姿的時候，不如意也悄然降臨了。
(2)溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……
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【問題3】
第⑧段插敘了什么內容?其作用是什么?
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【問題4】
結合選文內容，為溫絲萊特寫一個簡短的獲獎感言。
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