一、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。
材料一：
玫瑰的顏色是紅的，而矢車(chē)菊的顏色是藍(lán)的。為什么會(huì)這樣？一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)家一直試圖揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。
盡管花兒有著明顯不同的顏色，但它們有共同的色素。自1913年以來(lái)，這個(gè)問(wèn)題就一直困擾著植物學(xué)家。109年前，科學(xué)家首先在藍(lán)色的矢車(chē)菊中發(fā)現(xiàn)了花色素，后來(lái)，科學(xué)家又在紅色的玫瑰中發(fā)現(xiàn)了同樣的花色素，問(wèn)題是：為什么一種花色素會(huì)呈現(xiàn)兩種不同的顏色呢？
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題有許多理論，有人認(rèn)為不同花的細(xì)胞中含有不同的pH值，pH值的不同導(dǎo)致花顏色的不同；有人認(rèn)為不同的花從土壤中吸取了不同的金屬離子，金屬離子的不同導(dǎo)致花顏色的不同，如今，植物學(xué)家提出了新的理論，他們?cè)凇蹲匀弧冯s志上報(bào)告說(shuō)，色素在矢車(chē)菊植物的細(xì)胞中形成了一種非同尋常的“微胞”，也叫超分子。這種現(xiàn)象不僅讓科學(xué)家感興趣，也讓商業(yè)花農(nóng)感興趣。多年來(lái)，他們花費(fèi)大量金錢(qián)和時(shí)間，試圖在不能開(kāi)出藍(lán)花的植物上培育出藍(lán)色的花朵。最著名的例子就是研究培育出不褪色的藍(lán)色玫瑰。這種玫瑰中產(chǎn)生了一種藍(lán)色的色素，叫飛燕草色素苷，這種物質(zhì)在飛燕草中能夠自然發(fā)現(xiàn)，但從來(lái)沒(méi)有在玫瑰中發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，矢車(chē)菊中的色素形成一個(gè)大的分子聯(lián)合體，這個(gè)聯(lián)合體由6個(gè)花色素分子組成，它們與1個(gè)被稱(chēng)為黃酮的色素分子結(jié)合，又與另外4個(gè)金屬離子結(jié)合在一起，其中包括一個(gè)鐵離子、一個(gè)鎂離子和兩個(gè)鈣離子。但是在玫瑰中，就沒(méi)有這種超分子形成，所以同樣的色素在這兩種花中形成了不同的顏色。
科學(xué)家的這一研究打破了固有的做法，那就是可以在一種植物中加入飛燕草色素苷，得到想要的藍(lán)色花朵。人們已經(jīng)開(kāi)始嘗試用新方法把一些不是藍(lán)色的花變成藍(lán)色的，比如康乃馨、玫瑰和菊花等。以前，人們一直認(rèn)為藍(lán)色只能由飛燕草色素苷形成，這是多年來(lái)的教條?？茖W(xué)家的研究不是說(shuō)這種觀(guān)念是錯(cuò)的，而是說(shuō)如今似乎有另外的方法可以培育藍(lán)色的花朵，而且是矢車(chē)菊那樣的藍(lán)色，這種藍(lán)色是真正的藍(lán)色，非常漂亮。
玫瑰花中的色素在矢車(chē)菊中也能發(fā)現(xiàn)，而這種色素在矢車(chē)菊中卻形成了美麗的天藍(lán)色，如果發(fā)現(xiàn)其中的原因就有可能改變培育戰(zhàn)略，從而能夠培育藍(lán)色的玫瑰。矢車(chē)菊和玫瑰色素中的基本化學(xué)物質(zhì)是一樣的，是組成化學(xué)結(jié)構(gòu)的方法不同才導(dǎo)致了顏色的不同。
(摘編自任秋凌《花兒為什么顏色不同？》)
材料二：
花兒五顏六色，主要是因?yàn)榛ò曛泻胁煌纳?。如果不含有色素，或者由于某些原因，色素沒(méi)有發(fā)揮作用，花兒只能呈現(xiàn)純潔的白色。
植物呈現(xiàn)黃色與橙色通常是類(lèi)胡蘿卜素的功勞，紅、藍(lán)、紫等色彩則主要靠以花青素為代表的類(lèi)黃酮色素來(lái)描繪。石竹目植物則比較特別，它們的黃色或紅色主要源于甜菜紅堿。至于花朵中的綠色和莖葉中的翠綠色，則一樣來(lái)自葉綠素。需要注意的是，以上這些植物色素的名稱(chēng)全都是一類(lèi)化學(xué)物質(zhì)的統(tǒng)稱(chēng)，成員都比較復(fù)雜，比如花青素就是一個(gè)大家族，廣泛存在于眾多植物的大多數(shù)器官之中。不同種類(lèi)植物體內(nèi)的花青素，不論是分子結(jié)構(gòu)，還是呈現(xiàn)的顏色，都不相同。
植物體內(nèi)的天然色素都是個(gè)性活潑的家伙，環(huán)境中的溫度、酸堿度以及微量元素的含量等因素稍有差異，即使是同一種色素也會(huì)顯現(xiàn)不同的顏色?；ǘ渑c果實(shí)中最常見(jiàn)的花青素類(lèi)色素，在偏堿性的植物體內(nèi)通常呈現(xiàn)濃郁的藍(lán)紫色，在酸性條件下卻會(huì)變臉為漂亮的紅色。
不過(guò)這種情況并不絕對(duì)，飛燕草色素也是一種花青素，但顏色卻和植物體內(nèi)的鋁離子濃度高度相關(guān)，鋁離子濃度高的時(shí)候呈現(xiàn)艷麗的藍(lán)色，反之就是粉紅或鮮紅色的。不少品種的繡球花色決定于花萼中的飛燕草色素，酸性土壤中的鋁離子活性通常比較高，因而可以培育出藍(lán)色的繡球花。僅僅一個(gè)花青素家族，就能在紅、藍(lán)、紫、黑等顏色之間玩出諸多花樣。如果一朵鮮花上有多種色素的同時(shí)出演，不同色素之間復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系，會(huì)使得花朵們的色彩魔術(shù)更加變幻無(wú)窮。
一旦體內(nèi)植物色素的顏色或濃度發(fā)生變化，俏麗的花朵們就會(huì)自然而然地來(lái)個(gè)大變臉。在鴛鴦茉莉的花朵剛剛開(kāi)放的時(shí)候，花瓣中的花青素濃度比較高，花朵的藍(lán)紫色也顯得格外深沉。隨著花青素慢慢被鴛鴦茉莉花朵的母體分解與回收，花朵的顏色隨之越來(lái)越淡，最后幾乎變成純白色。木芙蓉花的變色不僅與花青素的濃度有關(guān)，同時(shí)還受到氣溫以及植物體內(nèi)酸度的影響?；▋旱淖兡槹褢?，歸根結(jié)底是植物色素濃度和各種因素綜合作用的結(jié)果。
(摘編自秦彧《花為什么有顏色》)
1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.人們?cè)鵀樵诓荒荛_(kāi)出藍(lán)花的植物上培育藍(lán)色的花朵花費(fèi)大量金錢(qián)和時(shí)間，后來(lái)研究培育出不褪色的藍(lán)色玫瑰。
B.矢車(chē)菊呈現(xiàn)藍(lán)色是因?yàn)樗纳匦纬梢粋€(gè)大的分子聯(lián)合體，與1個(gè)黃酮色素分子結(jié)合，又與4個(gè)金屬離子相結(jié)合。
C.類(lèi)胡蘿卜素、類(lèi)黃酮色素、甜菜紅堿等植物色素使植物顏色各異，但同一種色素因溫度等因素的不同也會(huì)顯現(xiàn)不同的顏色。
D.鴛鴦茉莉的花朵剛開(kāi)時(shí)，花青素濃度比較高，顯現(xiàn)深沉的藍(lán)紫色；隨著花青素濃度變低，花朵的顏色變?yōu)榧儼住?br>2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
A.材料一與材料二都談到花兒顏色不同的原因，但二者的側(cè)重點(diǎn)不同，前者側(cè)重談?lì)伾煌脑?，后者?cè)重談?lì)伾a(chǎn)生變化的原因。
B.對(duì)于同一種花色素因何呈現(xiàn)不同顏色的問(wèn)題，以前認(rèn)為原因在于pH值不同或金屬離子不同，從新近的研究發(fā)現(xiàn)，兩種觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
C.科學(xué)家曾經(jīng)在一種植物中加入飛燕草色素苷培育出了想要的藍(lán)色的花朵，在發(fā)現(xiàn)新理論以后，已經(jīng)熟練掌握了一條培育藍(lán)色花朵的新辦法。
D.花瓣中含有的單一或多種色素，在各種因素的綜合作用下，呈現(xiàn)赤橙黃綠青藍(lán)紫白等復(fù)雜的顏色，造成了花的顏色在不同時(shí)間的變化。
3．下列對(duì)材料的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.材料一由矢車(chē)菊和玫瑰花色素一致卻顏色不同引出為何花兒顏色不同的話(huà)題。
B.材料一介紹了以往研究情況，并采用比喻、引用等方法介紹了研究取得的突破。
C.材料二從花瓣中的色素及其制約因素的角度，說(shuō)明了花兒呈現(xiàn)不同顏色的原因。
D.材料二從花青素濃度、氣溫及酸度影響等角度，說(shuō)明了花兒顏色有變化的原因。
4．好的科普文應(yīng)該具備哪些要素？請(qǐng)結(jié)合文本材料進(jìn)行分析。
5．如何通過(guò)人工干預(yù)改變花的顏色？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?br>閱讀下面的文字，完成下列小題。
戲之骨
張中杰
他打小是個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)爹娘的孤兒。村里人可憐他，給他幾件舊衣服，時(shí)不時(shí)給他送碗粥。有紅白大事的時(shí)候，他就去幫廚，一來(lái)解決吃的問(wèn)題，二來(lái)也算是對(duì)大家的報(bào)答，好多廚師見(jiàn)他機(jī)靈透鉆，想收他為徒。
十二歲時(shí)他迷上了戲。七里八鄉(xiāng)逢會(huì)趕集唱大戲，一定要去看，眼瞪得溜兒圓，支棱著倆招風(fēng)耳聽(tīng)得入了迷，連草臺(tái)班子的戲也一場(chǎng)不落。有時(shí)聽(tīng)到入境處，一會(huì)兒哭得一把鼻涕一把淚，一會(huì)兒又自顧自地哈哈大笑，手舞足蹈，驚得看戲人都忘詞了，回過(guò)頭看他，拿眼戳他。大家都以為他魔怔了。
“當(dāng)大廚多好，一輩子好吃好喝，起碼混個(gè)肚兒圓！”班頭說(shuō)。
他沖戲臺(tái)班頭說(shuō)想學(xué)唱戲，班頭叼個(gè)煙袋鍋吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。
“人不能光為了吃，我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對(duì)我的恩！”他說(shuō)得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了長(zhǎng)腔。說(shuō)畢，他恭敬地跪拜作揖，比臺(tái)上的主角還有范兒。
班頭被他這一腔驚呆了，又見(jiàn)他心誠(chéng)，知道感恩，說(shuō)得在理，讓他跟了班子。
他除了為戲班子做飯，剩下的時(shí)間就跑龍?zhí)?。奇怪的是，沒(méi)見(jiàn)他跟誰(shuí)學(xué)過(guò)，卻唱念做打樣樣在行。他一個(gè)人能演所有角色，缺啥就能補(bǔ)啥；要是唱全場(chǎng)，誰(shuí)看誰(shuí)呆，連臺(tái)上人都能被瞞過(guò)，原來(lái)的演員心中直怨他搶人飯碗。
生旦凈末丑，他學(xué)啥像啥，唱啥是啥。扮老生顯盡滄桑，扮小生俊逸風(fēng)流，扮青衣裊娜依人，扮凈角叱咤風(fēng)云。扮文丑出場(chǎng)，插科打諢，臺(tái)上臺(tái)下笑聲不斷；當(dāng)武丑更見(jiàn)真功夫，連臺(tái)下力氣蠻的大漢也懼他三分。至于扮旦角，花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展風(fēng)流。
要是唱苦戲，他念及從前孤兒之難，悲悲切切，幽幽怨怨，讓臺(tái)下觀(guān)眾喉嚨跟著發(fā)堵；又忽然聲聲苦句句淚高亢起來(lái)，觀(guān)眾眼淚便唰唰直流，臺(tái)下哭聲大作。要是唱笑戲，他眉飛色舞，自豪感溢滿(mǎn)于胸，聲音朗朗從喉間有節(jié)奏地往高處走，臺(tái)下也跟著大笑不止，鼓掌聲、叫好聲自然是連成一片。
好多大班子慕名用重金來(lái)挖，私下允以?xún)?yōu)厚待遇，均被他拒絕。他說(shuō)：“我從一而終?！币粨軗軄?lái)人說(shuō)客悻悻而歸。
劇團(tuán)八個(gè)大戲箱之外，是他那只大小適中的“百寶箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清顏色，到哪兒都背身上，寸步不離。打開(kāi)箱子，有擦臉毛巾、小鏡子、胭脂膏，也有針線(xiàn)包、紗布，還有跌打丸。大家戲稱(chēng)之“神秘九號(hào)”。
他什么人都敢頂。有個(gè)村醫(yī)是戲迷，老死以后送殯。村民們湊錢(qián)想讓他出臺(tái)戲，正巧與保長(zhǎng)的爹八十大壽時(shí)間沖突。班頭想給保長(zhǎng)的爹演，他斷然拒演。
“一輩子救過(guò)多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程。你們不去我一個(gè)人去！”他說(shuō)得斬釘截鐵，擲地有聲。班主無(wú)奈，又聯(lián)系其他戲班子，給保長(zhǎng)好說(shuō)歹說(shuō)，才救了場(chǎng)。
他不找女人，說(shuō)戲就是女人，常常私下里一個(gè)人扮演自己的女人，咿咿呀呀，呢呢噥噥。
他見(jiàn)剩飯搶著吃，每次吃過(guò)的碗像舔過(guò)似的光，說(shuō)什么“剩飯姓張，越吃越香”。夏天飯都餿了，他也不舍得倒掉。好在他身體好像銅墻鐵壁，從未犯過(guò)胃病。
后來(lái)，他成了班主。再后來(lái)，日本鬼子進(jìn)了中國(guó)。戲班子流離四方，槍炮聲起，馬上轉(zhuǎn)移。不管轉(zhuǎn)到哪里，看戲的也沒(méi)幾個(gè)，一年掙不了幾個(gè)錢(qián)。一天，皇帝的蟒袍被鬼子的三八大蓋穿個(gè)碗大的洞，人倒是沒(méi)事，可衣服卻置換不起。他搬開(kāi)隨身的百寶箱，從里面拿出針線(xiàn)包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被縫得嚴(yán)絲合縫。他放下補(bǔ)好的戲裝，怔怔地發(fā)呆。
19路軍從抗日前線(xiàn)撤下來(lái)。他找到隊(duì)伍說(shuō)要義演。臺(tái)下坐滿(mǎn)士兵，有的衣服上還有血痕。他正演《鍘美案》里的包公怒斥陳世美，高潮處，掌聲、喝彩聲四起。忽地狂風(fēng)刮過(guò)來(lái)，頭頂搭起的頭柱倒下。拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子來(lái)不及反應(yīng)。但見(jiàn)他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門(mén)兒，瞬間血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。
大家把他翻過(guò)身來(lái)，“速拿我九號(hào)箱來(lái)！”血污滿(mǎn)面的他，京腔京韻大聲念白。
“毛巾？”他擺手，“急救包？”他搖頭，食指下探示意下翻。箱子最下邊嘩嘩啦啦，有五角、一塊、兩塊的紙幣和硬幣，也有閃亮的銀元。
“這些一半給19路軍，一半送我走……”言畢，氣絕而去。
19路軍最終還是收下了錢(qián)。幾千當(dāng)兵的向他行軍禮告別。風(fēng)很大。
大家把他葬了。一老戲迷，民間雕刻家，在他墳丘的碑上刻上“戲之骨”。字跡風(fēng)流，勁直有力。
(有刪改)
6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A.好多廚師想收“他”為徒“他”沒(méi)去及下文沒(méi)見(jiàn)“他”學(xué)戲“他”卻樣樣在行、一人能演所有角色等交代表現(xiàn)了“他”對(duì)戲的癡迷。
B.“他”非要學(xué)戲，不愿當(dāng)一輩子好吃好喝的廚師，是因?yàn)閷?duì)戲的癡愛(ài)和報(bào)答父老鄉(xiāng)親的恩情，班頭最后同意收“他”入班。
C.“他”放下蟒袍“怔怔地發(fā)呆”，表明“他”有因?yàn)椤膀郾还碜拥娜舜笊w穿個(gè)碗大的洞”而無(wú)錢(qián)再買(mǎi)感到慚愧，也表現(xiàn)了對(duì)鬼子的憤恨。
D.“我從一而終”“速拿我九號(hào)箱來(lái)”等語(yǔ)言描寫(xiě)，一定程度上帶著戲劇舞臺(tái)的語(yǔ)言特色，也凸顯了人物鮮明的身份和性格特征。
7．下列對(duì)本文藝術(shù)手法和相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是( )
A.開(kāi)頭說(shuō)“他”是孤兒、接受村里人接濟(jì)長(zhǎng)大，為寫(xiě)“他”知恩報(bào)恩，不怕得罪保長(zhǎng)給村醫(yī)送殯唱戲以及給抗日的19路軍義演做鋪墊。
B.“他”看戲入境的表現(xiàn)，驚得看戲人忘了戲詞，回頭拿眼“戳他”，以為“他”魔怔了，用比喻和夸張手法，反映了“他”對(duì)戲的癡迷。
C.小說(shuō)敘寫(xiě)了一個(gè)孤兒由愛(ài)看戲到學(xué)戲、演戲，最后演戲時(shí)為救人而死的故事，表現(xiàn)出熱愛(ài)以戲劇為代表的傳統(tǒng)文化的主題。
D.小說(shuō)中寫(xiě)觀(guān)眾喉嚨“發(fā)堵”、眼淚“唰唰直流”、“哭聲大作”、“大笑不止”、鼓掌聲叫好聲“連成一片”等直接表現(xiàn)了“他”唱戲的藝術(shù)魅力。
8．文章結(jié)尾老戲迷在“他”墳丘的碑上所刻的“戲之骨”三個(gè)字，表明“他”是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
9．文中的“他”沒(méi)有名字，產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。
二、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，棄貲產(chǎn)不營(yíng)，有大志，通貫書(shū)術(shù)。隋亂，詭為道士。武陽(yáng)郡丞元寶藏舉兵應(yīng)李密，以征典書(shū)檄。密得寶藏書(shū)，輒稱(chēng)善，既聞?wù)魉鶠?，促召之。竇建德陷黎陽(yáng)，獲征，偽拜起居舍人。建德敗，與裴矩走入關(guān)，隱太子引為洗馬。征見(jiàn)秦王功高，陰勸太子早為計(jì)。太子敗，王責(zé)謂曰：“爾鬩吾兄弟，奈何？”答曰“太子蚤從征言，不死今日之禍”王器其直，無(wú)恨意。即位，拜諫議大夫。征亦自以不世遇乃展盡底蘊(yùn)無(wú)所隱凡二百余奏無(wú)不剴切當(dāng)?shù)坌恼哂墒前萆袝?shū)右丞兼諫議大夫左右有毀征阿黨親戚者，帝使溫彥博按訊，非是。彥博曰：“征為人臣，不能著形跡，遠(yuǎn)嫌疑，而被飛謗，是宜責(zé)也?！钡壑^彥博行讓征。征見(jiàn)帝，謝曰：“臣聞君臣同心，是謂一體，豈有置至公，事形跡？若上下共由茲路，邦之興喪未可知也！”帝矍然，曰：“吾悟之矣”鄭仁基息女美而才，皇后建請(qǐng)為充華，典冊(cè)具。或言許聘矣。征諫曰：“陛下處臺(tái)榭，則欲民有棟宇；食膏粱，則欲民有飽適；顧嬪御，則欲民有室家。今鄭已約昏，陛下取之，豈為人父母意！”帝痛自咎，即詔停冊(cè)。七年，為侍中。尚書(shū)省滯訟不決者，詔征平治。征不素習(xí)法，但存大體，處事以情，人人悅服。進(jìn)左光祿大夫、鄭國(guó)公。多病，辭職，不聽(tīng)。乃拜特進(jìn)，知門(mén)下省事，詔朝章國(guó)典，參議得失，祿賜、國(guó)官、防閣并同職事。十七年，疾甚。帝親問(wèn)疾，屏左右，語(yǔ)終日乃還。征狀貌不逾中人，有志膽，每犯顏進(jìn)諫，雖逢帝甚怒，神色不徙，而天子亦為霽威。
(節(jié)選自《新唐書(shū)·魏征列傳》)
10．下列對(duì)文中畫(huà)框部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )
A.征亦自以不世遇/乃展盡底蘊(yùn)無(wú)所隱/凡二百余奏/無(wú)不剴切當(dāng)?shù)坌恼?由是拜尚書(shū)右丞/兼諫議大夫/
B.征亦自以不世/遇乃展盡底蘊(yùn)/無(wú)所隱/凡二百余奏/無(wú)不剴切當(dāng)?shù)坌恼?由是拜尚書(shū)右丞/兼諫議大夫/
C.征亦自以不世/遇乃展盡底蘊(yùn)無(wú)所隱/凡二百余奏/無(wú)不剴切當(dāng)?shù)坌恼?由是/拜尚書(shū)右丞/兼諫議大夫/
D.征亦自以不世遇/乃展盡底蘊(yùn)/無(wú)所隱/凡二百余奏/無(wú)不剴切當(dāng)?shù)坌恼?由是拜尚書(shū)右丞兼諫議大夫/
11．下列對(duì)文中加粗的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )
A.孤，指年幼死去母親，也是古代君主對(duì)自己的謙稱(chēng)。文中指魏征幼年喪母。
B.諫議，古代一種官職，專(zhuān)掌議論。歷史上著名諫議大夫有魏征、司馬光等。
C.左右，文中指在旁侍候的近臣，現(xiàn)在多指旁邊或表示約數(shù)，二者的意思不同。
D.約昏，文中是約為婚姻的意思，這與古人娶親天黑時(shí)舉行婚禮的習(xí)俗有關(guān)。
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是( )
A.魏征少年孤苦，窮困失意，放棄財(cái)產(chǎn)不去經(jīng)營(yíng)；隋末戰(zhàn)亂時(shí)，他假扮過(guò)道士；他頗有才華，心懷大志，精通書(shū)史術(shù)數(shù)，曾為元寶藏掌管書(shū)檄。
B.竇建德兵敗后，魏征被當(dāng)時(shí)太子召為洗馬，他見(jiàn)秦王功高，私下勸諫太子要早做打算；太子失敗后，面對(duì)秦王責(zé)怪，坦誠(chéng)不諱，不卑不亢。
C.有人詆毀魏征偏袒自己人，于是皇帝派溫彥博去調(diào)查，雖然證實(shí)事情并非如此，但溫彥博還是認(rèn)為魏征應(yīng)受到斥責(zé)，對(duì)此皇帝心里很是擔(dān)心。
D.魏征平素并不熟悉法律，只知道大概，但他以情理來(lái)處理，人人心悅誠(chéng)服；他膽識(shí)過(guò)人，經(jīng)常犯顏進(jìn)諫，遇到皇帝十分惱怒時(shí)，仍神色不變。
13．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)答曰：“太子蚤從征言，不死今日之禍?！?br>(2)尚書(shū)省滯訟不決者，詔征平治。
14．魏征是如何勸諫太宗停止冊(cè)封鄭女的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
三、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。
太白嶺
王安石
太白巃嵷①東南馳，眾嶺環(huán)合青紛披。
煙云厚薄皆可愛(ài)，樹(shù)石疏密自相宜。
陽(yáng)春已歸鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)，溪水不動(dòng)魚(yú)行遲。
生民何由得處所，與茲魚(yú)鳥(niǎo)相諧熙。
【注】①巃嵷(lóng sǒng)：山勢(shì)高峻的樣子。
15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.首聯(lián)化靜為動(dòng)，形象地寫(xiě)出了太白嶺山勢(shì)的高聳綿延和山色的青翠紛披。
B.頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹(shù)石，表達(dá)了詩(shī)人跌宕起伏的心情。
C.詩(shī)人認(rèn)為太白嶺這樣景色宜人的地方，正是人與自然和諧相處的理想處所。
D.本詩(shī)前六句寫(xiě)景，后兩句抒情，體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和關(guān)注百姓的情懷。
16．本詩(shī)頸聯(lián)的景物描寫(xiě)別具特色，請(qǐng)賞析其精妙之處。
四、默寫(xiě)題
17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“________，________”兩句，既凸顯了冉有謙虛謹(jǐn)慎、敦厚禮讓的性格，更彰顯了“禮樂(lè)”的重要性。
(2)《阿房宮賦》中“________，________”兩句文字緊湊，音調(diào)鏗鏘，以夸張之筆寫(xiě)出秦始皇的窮奢極欲，揮霍無(wú)度。
(3)在《六國(guó)論》中，蘇洵寫(xiě)諸侯割地越多，秦國(guó)侵略越急的句子是“________，________”。
五、語(yǔ)言表達(dá)
閱讀下面的文字，完成下面小題
1940年，日本侵略軍占領(lǐng)越南后，頻繁轟炸昆明。一幕幕①___________的場(chǎng)景，是他今生不曾抹去的痛。王希季懷揣“多學(xué)知識(shí)、振興民族工業(yè)，以此救國(guó)”的決心，在20世紀(jì)40年代末，以?xún)?yōu)異成績(jī)考入美國(guó)弗古尼亞(理工)學(xué)院，就讀于動(dòng)力與燃料專(zhuān)業(yè)。
1950年初春，29歲的王希季拒絕了美國(guó)數(shù)個(gè)電廠(chǎng)待遇優(yōu)厚的工作邀請(qǐng)，踏上了駛回祖國(guó)的郵輪。當(dāng)這位②___________的年輕人仰望太平洋上空的滿(mǎn)天星斗時(shí)，他懷揣著“建立大電廠(chǎng)，解決中國(guó)工業(yè)發(fā)展的根本問(wèn)題”的理想，他或許沒(méi)有想到十年后，由他主持研制的中國(guó)首枚液體燃料探空火箭，將刺破浩瀚蒼穹。
王希季說(shuō)：在太空這個(gè)世界各國(guó)爭(zhēng)奪的新領(lǐng)域，中國(guó)不僅要有一席之地，更要擴(kuò)大到一片之地。為國(guó)家需求，他多次轉(zhuǎn)行，在探空火箭、返回式衛(wèi)星、載人航天等領(lǐng)域完成了多項(xiàng)首創(chuàng)工作，為祖國(guó)航天事業(yè)打好了地基。③___________，志在千里。如今，已經(jīng)101歲高齡的王希季，仍在為我國(guó)航天事業(yè)作貢獻(xiàn)，關(guān)心著“中國(guó)制造2025”，研究著“互聯(lián)網(wǎng)+航天”的新項(xiàng)目。王希季用一生的奉獻(xiàn)，踐行了他的誓言，我愿做太空的鋪路石！
18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
19．請(qǐng)將文中畫(huà)框的部分改成一個(gè)長(zhǎng)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?br>20．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
心血管的領(lǐng)域里總是有這么一句話(huà)“人與動(dòng)脈同壽”。意思就是說(shuō)一個(gè)人的血管能工作多久，①___________。如果血管一老，人也會(huì)變老，甚至是壽命變短。如果把身體比作是一個(gè)城市，那么血管就是分布在城市各個(gè)地方的馬路，道路的好壞不僅會(huì)影響市容，同時(shí)對(duì)一個(gè)城市的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。同樣，健康的身體也離不開(kāi)健康的血管。
如果血管發(fā)生動(dòng)脈粥樣硬化，血管就會(huì)變得狹窄，血液再因?yàn)椴涣硷嬍匙兊灭こ恚氛?chē)多，②___________。你以為血管堵起來(lái)不是什么大事，其實(shí)當(dāng)血管堵起來(lái)的那一刻，你的身體健康就已經(jīng)開(kāi)始受損了。感覺(jué)到頭暈眼花、胸口發(fā)悶還只是輕癥，要是嚴(yán)重了，血管上面的斑塊脫落，就會(huì)直接導(dǎo)致身體一部分的血液無(wú)法流通，引發(fā)冠心病、心肌梗死、慢性腎病等后果，嚴(yán)重就是猝死。③___________，年輕人也要注意。高脂肪食物、高糖飲食、高鹽飲食都會(huì)加速血管堵塞。
日常一定要好好地保護(hù)血管，避免傷害血管的事情，及時(shí)捕捉血管病變的征兆。也要免久坐多運(yùn)動(dòng)，同時(shí)保持心情的愉悅，多喝水，多吃蔬果蔬菜，預(yù)防血管堵塞。
21．下列句子中的“就是”和文中加粗的“就是”，用法相同的一項(xiàng)是( )
A.我一定完成任務(wù)，你放心就是了。
B.大家都來(lái)了，就是小李還沒(méi)有來(lái)。
C.就是下大雨，我們也要按時(shí)開(kāi)工。
D.守業(yè)的最好辦法就是不斷地發(fā)展。
22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
六、材料作文
23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
古訓(xùn)，是指古代人遵行和推崇的準(zhǔn)則、古代流傳下來(lái)的典籍或可以作為準(zhǔn)繩的話(huà)。許多古訓(xùn)都曾在歷史的長(zhǎng)河中發(fā)揮過(guò)極其重要的作用，甚至到現(xiàn)在依舊閃爍著智慧的光芒。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展與變化，人們對(duì)一些古訓(xùn)有了新的理解。比如，對(duì)于“沉默是金”這一古訓(xùn)，就有人提出了質(zhì)疑。
你對(duì)“沉默是金”這一古訓(xùn)有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇議論文，談?wù)勛约旱睦斫馀c思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
參考答案
1．答案：D
解析：本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。
D.“變?yōu)榧儼住闭f(shuō)法錯(cuò)誤，材料二最后一段原文說(shuō)“幾乎變成純白色”。選項(xiàng)缺少限定詞“幾乎”。
故選D。
2．答案：A
解析：本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。
B.“兩種觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的”說(shuō)法錯(cuò)誤，材料一只是說(shuō)植物學(xué)家提出了新的理論，發(fā)現(xiàn)了“微胞”，從材料一第五段“科學(xué)家的研究不是說(shuō)這種觀(guān)念是錯(cuò)的”可知，作者并沒(méi)有說(shuō)原有觀(guān)點(diǎn)有錯(cuò)。
C.“已經(jīng)熟練掌握了一條培育藍(lán)色花朵的新辦法”說(shuō)法錯(cuò)誤。從材料一第五段“人們已經(jīng)開(kāi)始嘗試用新方法把一些不是藍(lán)色的花變成藍(lán)色的”可知，進(jìn)行時(shí)誤解成完成時(shí)。
D.“花瓣中含有的單一或多種色素，在各種因素的綜合作用下，呈現(xiàn)赤橙黃綠青藍(lán)紫白等復(fù)雜的顏色”擴(kuò)大范圍，根據(jù)材料二第一段“如果不含有色素，或者由于某些原因，色素沒(méi)有發(fā)揮作用，花兒只能呈現(xiàn)純潔的白色”，可見(jiàn)白色的花中不含色素或色素不發(fā)揮作用。
故選A。
3．答案：B
解析：本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。
B.“并采用比喻、引用等方法介紹了研究取得的突破”中“比喻”說(shuō)法錯(cuò)誤，材料一的文中沒(méi)有比喻。有引用，如“他們?cè)凇蹲匀弧冯s志上報(bào)告說(shuō)，色素在矢車(chē)菊植物的細(xì)胞中形成了一種非同尋常的‘微胞’，也叫超分子”。
故選B。
4．答案：①科學(xué)性：在介紹科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，運(yùn)用較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和科學(xué)研究成果，例如“pH”、酸性離子、引用“《自然》”雜志上報(bào)告等；②邏輯性：材料一由花為什么顏色不同引出花色素，進(jìn)而來(lái)介紹影響花有不同顏色的原因。材料二先介紹花兒呈現(xiàn)不同顏色的原因，接著從不同角度談花兒顏色變化的原因，層次分明，邏輯清晰；③嚴(yán)謹(jǐn)性(準(zhǔn)確性)：在介紹矢車(chē)菊中的色素形成一個(gè)大的分子聯(lián)合體時(shí)，列出具體數(shù)字，更加精準(zhǔn)；④通俗性：深入淺出，通俗易懂，運(yùn)用比擬等手法，例如“俏麗的花朵們就會(huì)自然而然地來(lái)個(gè)大變臉”，將專(zhuān)業(yè)性?xún)?nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)。
解析：本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。
①根據(jù)材料一第三段“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題有許多理論，有人認(rèn)為不同花的細(xì)胞中含有不同的pH值，pH值的不同導(dǎo)致花顏色的不同”“如今，植物學(xué)家提出了新的理論，他們?cè)凇蹲匀弧冯s志上報(bào)告說(shuō)，色素在矢車(chē)菊植物的細(xì)胞中形成了一種非同尋常的‘微胞’，也叫超分子”中的“pH”、酸性離子、引用“《自然》”雜志上報(bào)告，材料二第四段“不少品種的繡球花色決定于花萼中的飛燕草色素，酸性土壤中的鋁離子活性通常比較高，因而可以培育出藍(lán)色的繡球花”的酸性離子可知科普文在介紹科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，要運(yùn)用較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和科學(xué)研究成果，使其具有科學(xué)性；
②材料一由第一段“玫瑰的顏色是紅的，而矢車(chē)菊的顏色是藍(lán)的。為什么會(huì)這樣”“109年前，科學(xué)家首先在藍(lán)色的矢車(chē)菊中發(fā)現(xiàn)了花色素，后來(lái)，科學(xué)家又在紅色的玫瑰中發(fā)現(xiàn)了同樣的花色素，問(wèn)題是：為什么一種花色素會(huì)呈現(xiàn)兩種不同的顏色呢？”提出花為什么顏色不同從而引出花色素，“如今，植物學(xué)家提出了新的理論，他們?cè)凇蹲匀弧冯s志上報(bào)告說(shuō)，色素在矢車(chē)菊植物的細(xì)胞中形成了一種非同尋常的‘微胞’，也叫超分子。這種現(xiàn)象不僅讓科學(xué)家感興趣，也讓商業(yè)花農(nóng)感興趣”“但是在玫瑰中，就沒(méi)有這種超分子形成，所以同樣的色素在這兩種花中形成了不同的顏色”進(jìn)而來(lái)介紹影響花有不同顏色的原因。材料二第一段“花兒五顏六色，主要是因?yàn)榛ò曛泻胁煌纳?。如果不含有色素，或者由于某些原因，色素沒(méi)有發(fā)揮作用，花兒只能呈現(xiàn)純潔的白色”先介紹花兒呈現(xiàn)不同顏色的原因，接著“植物呈現(xiàn)黃色與橙色通常是類(lèi)胡蘿卜素的功勞，紅、藍(lán)、紫等色彩則主要靠以花青素為代表的類(lèi)黃酮色素來(lái)描繪”“植物體內(nèi)的天然色素都是個(gè)性活潑的家伙，環(huán)境中的溫度、酸堿度以及微量元素的含量等因素稍有差異，即使是同一種色素也會(huì)顯現(xiàn)不同的顏色”“不過(guò)這種情況并不絕對(duì)，飛燕草色素也是一種花青素，但顏色卻和植物體內(nèi)的鋁離子濃度高度相關(guān)，鋁離子濃度高的時(shí)候呈現(xiàn)艷麗的藍(lán)色，反之就是粉紅或鮮紅色的”從不同角度談花兒顏色變化的原因，層次分明，邏輯清晰，可知科普文在介紹科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，具有邏輯性；
③根據(jù)材料一第四段“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，矢車(chē)菊中的色素形成一個(gè)大的分子聯(lián)合體，這個(gè)聯(lián)合體由6個(gè)花色素分子組成，它們與1個(gè)被稱(chēng)為黃酮的色素分子結(jié)合，又與另外4個(gè)金屬離子結(jié)合在一起，其中包括一個(gè)鐵離子、一個(gè)鎂離子和兩個(gè)鈣離子”可知，在介紹矢車(chē)菊中的色素形成一個(gè)大的分子聯(lián)合體時(shí)，列出具體數(shù)字，更加精準(zhǔn)，科普文在介紹科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中具有嚴(yán)謹(jǐn)性(準(zhǔn)確性)；
④根據(jù)材料二最后一段“俏麗的花朵們就會(huì)自然而然地來(lái)個(gè)大變臉”“花兒的變臉把戲，歸根結(jié)底是植物色素濃度和各種因素綜合作用的結(jié)果”可知文章運(yùn)用比擬等手法，深入淺出，通俗易懂，將專(zhuān)業(yè)性?xún)?nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)，從而得出科普文在介紹科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中具有通俗性。
5．答案：①在一種植物中加入飛燕草色素苷得到想要的藍(lán)色花朵；②在花的色素的基本化學(xué)物質(zhì)是一樣的情況下，改變其化學(xué)結(jié)構(gòu)；③通過(guò)溫度、酸堿度、微量元素的含量、色素濃度等因素的人工干預(yù)使顏色改變。
解析：本題考查學(xué)生探究文本的某些問(wèn)題，提出自己見(jiàn)解的能力。
①?gòu)牟牧弦坏谖宥巍翱茖W(xué)家的這一研究打破了固有的做法，那就是可以在一種植物中加入飛燕草色素苷，得到想要的藍(lán)色花朵”可知，可以在一種植物中加入飛燕草色素苷得到想要的藍(lán)色花朵。
②從材料一第三段“色素在矢車(chē)菊植物的細(xì)胞中形成了一種非同尋常的‘微胞’”，第四段“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，矢車(chē)菊中的色素形成一個(gè)大的分子聯(lián)合體，這個(gè)聯(lián)合體由6個(gè)花色素分子組成……但是在玫瑰中，就沒(méi)有這種超分子形成，所以同樣的色素在這兩種花中形成了不同的顏色”可知，可以在花的色素的基本化學(xué)物質(zhì)是一樣的情況下，改變其化學(xué)結(jié)構(gòu)。
③從材料二第三段“植物體內(nèi)的天然色素都是個(gè)性活潑的家伙，環(huán)境中的溫度、酸堿度以及微量元素的含量等因素稍有差異，即使是同一種色素也會(huì)顯現(xiàn)不同的顏色”，最后一段“一旦體內(nèi)植物色素的顏色或濃度發(fā)生變化，俏麗的花朵們就會(huì)自然而然地來(lái)個(gè)大變臉”等內(nèi)容可以知道，通過(guò)溫度、酸堿度、微量元素的含量、色素濃度等因素的人工干預(yù)使顏色改變。
6．答案：C
解析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
C.“感到慚愧”“對(duì)鬼子的憤恨”錯(cuò)誤，主要說(shuō)明了“他”有對(duì)戲班的活路和一生摯愛(ài)的戲的出路的憂(yōu)慮，還可能有對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)和茫然。
故選C。
7．答案：A
解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)手法和相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。
B.“比喻”錯(cuò)誤，用“戳”寫(xiě)“眼”，應(yīng)是比擬。
C.“表現(xiàn)出熱愛(ài)以戲劇為代表的傳統(tǒng)文化的主題”錯(cuò)誤，主題應(yīng)該是“義”，一方面重義輕財(cái)，知恩圖報(bào)；一方面講民族大義，為抗戰(zhàn)出力。
D.“直接表現(xiàn)”錯(cuò)誤，這些是從側(cè)面來(lái)寫(xiě)，側(cè)面表現(xiàn)了“他”唱戲的藝術(shù)魅力。
故選A。
8．答案：①他癡迷于戲，有戲劇天賦。看戲入迷，演啥像啥。
②他重義輕財(cái)，為人硬氣。做飯、唱戲，報(bào)答村里人的恩情；拒絕重金禮聘，拒絕給保長(zhǎng)的爹唱戲；舍己救人，為救二大爺和小孫子被門(mén)柱砸死。
③他支持抗日大業(yè)，彰顯民族大義。主動(dòng)為19路軍義演，把自己一半的積蓄捐給19路軍。
解析：本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。
“十二歲時(shí)他迷上了戲。七里八鄉(xiāng)逢會(huì)趕集唱大戲，一定要去看，眼瞪得溜兒圓，支棱著倆招風(fēng)耳聽(tīng)得入了迷，連草臺(tái)班子的戲也一場(chǎng)不落。有時(shí)聽(tīng)到入境處，一會(huì)兒哭得一把鼻涕一把淚，一會(huì)兒又自顧自地哈哈大笑，手舞足蹈”，他癡迷于戲，看戲入迷。
“生旦凈末丑，他學(xué)啥像啥，唱啥是啥。扮老生顯盡滄桑，扮小生俊逸風(fēng)流……至于扮旦角，花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展風(fēng)流”“沒(méi)見(jiàn)他跟誰(shuí)學(xué)過(guò)，卻唱念做打樣樣在行。他一個(gè)人能演所有角色，缺啥就能補(bǔ)啥；要是唱全場(chǎng)，誰(shuí)看誰(shuí)呆，連臺(tái)上人都能被瞞過(guò)”，他有戲劇天賦，生旦凈末丑，他學(xué)啥像啥，唱啥是啥。
“有紅白大事的時(shí)候，他就去幫廚，一來(lái)解決吃的問(wèn)題，二來(lái)也算是對(duì)大家的報(bào)答”“人不能光為了吃，我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對(duì)我的恩”“‘一輩子救過(guò)多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程。你們不去我一個(gè)人去’他說(shuō)得斬釘截鐵，擲地有聲”，他為人硬氣，報(bào)答村里人的恩情。
“好多大班子慕名用重金來(lái)挖，私下允以?xún)?yōu)厚待遇，均被他拒絕。他說(shuō)：‘我從一而終’”“有個(gè)村醫(yī)是戲迷，老死以后送殯。村民們湊錢(qián)想讓他出臺(tái)戲，正巧與保長(zhǎng)的爹八十大壽時(shí)間沖突。班頭想給保長(zhǎng)的爹演，他斷然拒演”，他拒絕重金禮聘，斷然拒絕給保長(zhǎng)的爹唱戲。說(shuō)明他重義輕財(cái)，為人硬氣。
“拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子來(lái)不及反應(yīng)。但見(jiàn)他邊唱邊飛身而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門(mén)兒，瞬間血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地”，他舍己救人，為救二大爺和小孫子被門(mén)柱砸死。
“19路軍從抗日前線(xiàn)撤下來(lái)。他找到隊(duì)伍說(shuō)要義演”“這些一半給19路軍，一半送我走……”，他找到隊(duì)伍說(shuō)要義演，支持抗日大業(yè)；把自己的積蓄一半送給19路軍，彰顯民族大義。
9．答案：①表現(xiàn)了主人公出身的卑微，以此反襯“他”的性格和精神，彰顯了人物的人格魅力。
②以“他”稱(chēng)之，使之成為一類(lèi)人的代表，增強(qiáng)了人物的典型性、代表性，使作品更有普遍意義。
③使作品顯得含蓄蘊(yùn)藉，在娓娓道來(lái)中引起讀者的興趣。
解析：本題考查學(xué)生分析作品第三人稱(chēng)的作用的能力。
“他打小是個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)爹娘的孤兒。村里人可憐他，給他幾件舊衣服，時(shí)不時(shí)給他送碗粥”，本文以第三人稱(chēng)“他”敘述故事，表現(xiàn)了人物身份卑微。
“有紅白大事的時(shí)候，他就去幫廚，一來(lái)解決吃的問(wèn)題，二來(lái)也算是對(duì)大家的報(bào)答，好多廚師見(jiàn)他機(jī)靈透鉆，想收他為徒”，這些內(nèi)容又寫(xiě)出“他”知恩圖報(bào)，天資聰穎等，卑微的出身與高尚的人格形成對(duì)比，更好地反襯了人物的人格魅力。
“他”可以是文中具體的小說(shuō)主人公，也可以指社會(huì)上具有與“他”相似品格的其他人，使得人物既有小說(shuō)的典型性，又具有了更為普遍的意義，更能凸顯小說(shuō)的主旨。
“他”沒(méi)有名字，活著轟轟烈烈，死后被稱(chēng)為“戲之骨”，使作品顯得含蓄蘊(yùn)藉，在娓娓道來(lái)中引起讀者的興趣，引發(fā)讀者的思考。
10．答案：A
解析：本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句意：魏征也認(rèn)為這種賞識(shí)是不世之遇，便說(shuō)盡心中想法而毫無(wú)隱諱，共上奏二百多項(xiàng)提議，全都切實(shí)可行合乎太宗之意。由此任職為尚書(shū)右丞，兼任諫議大夫。
“世”做“遇”的定語(yǔ)，中間不斷開(kāi)，排除B、C；
“拜”的賓語(yǔ)為“尚書(shū)右丞”，所以應(yīng)在“丞”后面斷開(kāi)，排除D。
故選A。
11．答案：A
解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。
A.“指年幼死去母親”“文中指魏征幼年喪母”錯(cuò)誤。孤，指年幼死去父親。文中指魏征幼年喪父。
故選A。
12．答案：C
解析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
C.“對(duì)此皇帝心里很是擔(dān)心”錯(cuò)誤。由原文“征見(jiàn)帝，謝曰：‘臣聞君臣同心，是謂一體，豈有置至公，事形跡？若上下共由茲路，邦之興喪未可知也！’帝矍然，曰：‘吾悟之矣’”可知，皇帝并不是對(duì)溫對(duì)征的斥責(zé)而感到擔(dān)心，是對(duì)“國(guó)家的興衰很難預(yù)知了”很驚懼。
故選C。
13．答案：(1)魏征回答說(shuō)：“如果太子早聽(tīng)從我的建言，就不會(huì)為今日的禍患而死?！?br>(2)尚書(shū)省有疑難積案，下詔讓魏征去裁決。
解析：本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
(1)“答曰”，省略主語(yǔ)“魏征”；“蚤”，通“早”；“從”，聽(tīng)從。
(2)“滯訟不決者”定語(yǔ)后置句，積滯沒(méi)有裁決的案件；“詔”，下詔；“平治”，裁決。
參考譯文：
魏征字玄成，是魏州曲城人。從小就失去了父親，從而落魄而不得志，他拋棄自己的資財(cái)家產(chǎn)不去經(jīng)營(yíng)，有遠(yuǎn)大的志向，學(xué)貫古今。隋末動(dòng)亂，他扮作道士。武陽(yáng)郡太守元寶藏發(fā)兵響應(yīng)李密，任命魏征擔(dān)任書(shū)信及檄文的起草工作。李密每當(dāng)看到了寶藏的書(shū)信以后，就稱(chēng)贊寫(xiě)得非常好，聽(tīng)說(shuō)是魏征所寫(xiě)，急忙征召他。竇建德攻陷了黎陽(yáng)，俘獲了魏征，授偽官起居舍人。竇建德失敗以后，和裴矩一起逃往關(guān)內(nèi)，隱太子引薦他為太子洗馬。魏征看到秦王功高，暗中勸說(shuō)太子早做打算。太子事敗以后，唐王責(zé)備魏征說(shuō)：“你離間我們兄弟感情，為什么？”魏征回答說(shuō)：“如果太子早聽(tīng)從我的話(huà)，不會(huì)遭遇今日之禍！”李世民器重他的正直，沒(méi)有一絲怨恨的意思。秦王即帝位后，拜魏征為諫議大夫。魏征也認(rèn)為這種賞識(shí)是不世之遇，便說(shuō)盡心中想法而毫無(wú)隱諱，共上奏二百多項(xiàng)提議，全都切實(shí)可行合乎太宗之意。由此任職為尚書(shū)右丞，兼任諫議大夫。左右近臣有人詆毀魏征偏袒親戚朋友，太宗派遣溫彥博訊問(wèn)此事，與事實(shí)不符。溫彥博說(shuō)：“魏征作為人臣，不能注意行跡，遠(yuǎn)避嫌疑，而遭流言誹謗，也應(yīng)該斥責(zé)。”皇帝叫溫彥博去責(zé)備魏征。魏征覲見(jiàn)皇帝，謝罪說(shuō)：“臣聽(tīng)說(shuō)君臣同心，這叫作一體，豈有丟棄至公國(guó)事，而只注意個(gè)人行跡的？如果上下都走這條路，國(guó)家的興衰就很難預(yù)知了！”皇上很驚懼，說(shuō)：“我明白了?！编嵢驶畠杭绕劣钟胁湃A，皇后建議娶她進(jìn)宮為充華(妃嬪稱(chēng)號(hào))，典冊(cè)都已具辦。有人說(shuō)她已定下婚約。魏征進(jìn)諫道：“陛下居于樓臺(tái)，就應(yīng)讓百姓有居室；吃美食，就應(yīng)讓百姓吃飽飯；看到身邊的侍妾，就應(yīng)讓百姓有室家。如今鄭女已許配人家，陛下娶她進(jìn)宮，難道是為民父母的意思嗎！”太宗沉痛地責(zé)備自己，立即停止冊(cè)封之事。貞觀(guān)七年，魏征被任命為侍中。尚書(shū)省有疑難積案，下詔讓魏征去裁決。魏征平素并不熟悉法律，只知道大概，以情理來(lái)處理案件，人人心悅誠(chéng)服。進(jìn)授左光祿大夫、鄭國(guó)公。因身體多病，辭謝官職，沒(méi)有同意。于是拜授特進(jìn)，主持門(mén)下省政務(wù)，下詔叫他對(duì)朝章國(guó)典，要參議得失，他的俸祿賞賜、封國(guó)官吏、防閣一律與職事官相同。貞觀(guān)十七年，魏征病重。皇帝親自去探望，屏退左右，和魏征說(shuō)了一天的話(huà)才回宮。魏征相貌不過(guò)中等，有志氣膽略，常犯顏進(jìn)諫，即使遇到皇帝非常惱怒，仍神色不變，而天子也為他收斂威嚴(yán)。
(節(jié)選自《新唐書(shū)·魏征列傳》
14．答案：①魏征勸諫太宗要以民為本，站在百姓的角度去考慮個(gè)人享樂(lè)；②鄭女已訂婚約，陛下卻要冊(cè)封，實(shí)在不當(dāng)。
解析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。
由原文“陛下處臺(tái)榭，則欲民有棟宇；食膏粱，則欲民有飽適；顧嬪御，則欲民有室家”可知，陛下居于樓臺(tái)，就應(yīng)讓百姓有居室；吃美食，就應(yīng)讓百姓吃飽飯；看到身邊的侍妾，就應(yīng)讓百姓有室家。魏征勸諫太宗要以民為本，站在百姓的角度去考慮個(gè)人享樂(lè)。
由原文“今鄭已約昏，陛下取之，豈為人父母意”可知，如今鄭女已許配人家，陛下娶她進(jìn)宮，難道是為民父母的意思嗎！鄭女已訂婚約，陛下卻要冊(cè)封，實(shí)在不當(dāng)。
15．答案：B
解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感和手法的綜合鑒賞能力。
B項(xiàng)，“表達(dá)了詩(shī)人跌宕起伏的心情”錯(cuò)。詩(shī)句“煙云厚薄皆可愛(ài)，樹(shù)石疏密自相宜”的意思是煙云不管厚還是薄都很可愛(ài)，樹(shù)與石的疏與密自是很合宜，表達(dá)的是一種物我相諧，詩(shī)人心情平靜舒適的情感。
故選B。
16．答案：①動(dòng)靜結(jié)合。“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”是動(dòng)景，“溪水不動(dòng)”是靜景，寫(xiě)出太白嶺宜人的美景，表達(dá)詩(shī)人愉悅的心情。
②視聽(tīng)結(jié)合。“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”訴諸聽(tīng)覺(jué)，“溪水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”訴諸視覺(jué)，描繪太白嶺動(dòng)人的美景，表達(dá)詩(shī)人的喜愛(ài)之情。
③襯托。用“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”的歡鬧反襯太白嶺的寧?kù)o，用“溪水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”襯托太白嶺的清幽，表達(dá)詩(shī)人的欣悅之情。
④擬人?！傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”和“魚(yú)行遲”，把人的心情與行為賦予鳥(niǎo)和魚(yú)，具體可感，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情。
解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌中景物描寫(xiě)的表達(dá)技巧的能力。
頸聯(lián)“陽(yáng)春已歸鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)，溪水不動(dòng)魚(yú)行遲”的意思為：明媚的春天已到來(lái)，鳥(niǎo)兒歡快地說(shuō)著話(huà)，溪水也不愿流動(dòng)，魚(yú)兒也貪戀這美好行動(dòng)變遲緩了。這兩句描寫(xiě)的是初春美景。
鳥(niǎo)兒已開(kāi)始鳴叫，而溪水還未開(kāi)凍，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜；“鳥(niǎo)語(yǔ)”是聲音，屬于聽(tīng)覺(jué)，“魚(yú)行”是視覺(jué)，運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的手法；以“樂(lè)”“遲”形容鳥(niǎo)的歡快，魚(yú)游動(dòng)的遲緩，其實(shí)是把詩(shī)人的心境投射到鳥(niǎo)魚(yú)之上，移情于景，用了擬人手法；用“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”的歡鬧反襯太白嶺的寧?kù)o，用“溪水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”襯托太白嶺的清幽，表達(dá)詩(shī)人的欣悅之情。
17．答案：(1)如其禮樂(lè)；以俟君子；
(2)鼎鐺玉石；金塊珠礫；
(3)奉之彌繁；侵之愈急。
解析：本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。
注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，“俟”“鼎”“鐺”“礫”“彌”“侵”。
18．答案：①慘絕人寰；
②躊躇滿(mǎn)志；
③老驥伏櫪；
解析：本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。
第①空，修飾日軍轟炸的慘烈場(chǎng)景，可填“慘絕人寰”。慘絕人寰：慘狀幾乎為世間所無(wú)，形容悲慘到了極點(diǎn)。
第②空，語(yǔ)境修飾年輕時(shí)滿(mǎn)懷壯志的王希季，可填“躊躇滿(mǎn)志”。躊躇滿(mǎn)志：形容心滿(mǎn)意足、從容自得或十分得意的樣子。
第③空，結(jié)合“志在千里”可知此處填“老驥伏櫪”。老驥伏櫪：衰老的駿馬即使臥在馬槽旁，心也有往著一日千里的飛奔，比喻人雖然年老，但仍然保持著雄心壯志、從不服輸?shù)亩分九c精神。
19．答案：懷揣“多學(xué)知識(shí)、振興民族工業(yè)，以此救國(guó)”決心的王希季在20世紀(jì)40年代末，以?xún)?yōu)異成績(jī)考入美國(guó)弗吉尼亞(理工)學(xué)院后就讀于該校動(dòng)力與燃料專(zhuān)業(yè)。
解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。
短句變成句，要先找出一個(gè)主干句，再把其他句子變成修飾語(yǔ)加進(jìn)去，注意銜接要連貫、自然。
所給句子中“王希季……就讀于動(dòng)力與燃料專(zhuān)業(yè)”可以作為主干句；“懷揣‘多學(xué)知識(shí)、振興民族工業(yè)，以此救國(guó)’的決心”可以做主語(yǔ)“王希季”的定語(yǔ)；“在20世紀(jì)40年代末”做“以?xún)?yōu)異成績(jī)考入美國(guó)弗吉尼亞(理工)學(xué)院”的狀語(yǔ)；“以?xún)?yōu)異成績(jī)考入美國(guó)弗吉尼亞(理工)學(xué)院”后面加個(gè)“后”放到“就讀”前面。
20．答案：構(gòu)成：
①本體是“我”，即把一生奉獻(xiàn)在航天領(lǐng)域的王希季，喻體是“太空的鋪路石”。
②“鋪路石”的意思是像鋪路石一樣，默默無(wú)聞地承受壓力，點(diǎn)明了本體與喻體之間不屈不撓、甘于奉獻(xiàn)的相似性。
表達(dá)效果：
①王希季在載人航天等領(lǐng)域完成了多項(xiàng)首創(chuàng)工作，為祖國(guó)航天事業(yè)打好了地基。
②這個(gè)比喻句，表現(xiàn)了王希季雖然在航天領(lǐng)域作出了卓越的貢獻(xiàn)，卻不居功自傲的高貴品質(zhì)。
解析：本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。
畫(huà)線(xiàn)句“王希季用一生的奉獻(xiàn)，踐行了他的誓言：我愿做太空的鋪路石！”一句中，“我愿做太空的鋪路石”運(yùn)用了比喻手法，構(gòu)成是：“我”，也就是“王希季”是本體，“鋪路石”是喻體；
二者的相似點(diǎn)：“鋪路石”本義是指在架橋、鋪路、地基中用于底層架構(gòu)，其特點(diǎn)是抗壓、堅(jiān)韌。而王希季“為國(guó)家需求，他多次轉(zhuǎn)行，在探空火箭、返回式衛(wèi)星、載人航天等領(lǐng)域完成了多項(xiàng)首創(chuàng)工作，為祖國(guó)航天事業(yè)打好了地基”，他的不屈不撓、甘于奉獻(xiàn)、默默承受壓力，都與“鋪路石”具有相似性；
效果：運(yùn)用這個(gè)比喻，形象地寫(xiě)出王希季“為國(guó)家需求，他多次轉(zhuǎn)行，在探空火箭、返回式衛(wèi)星、載人航天等領(lǐng)域完成了多項(xiàng)首創(chuàng)工作，為祖國(guó)航天事業(yè)打好了地基”，即在載人航天等領(lǐng)域完成了多項(xiàng)首創(chuàng)工作，為祖國(guó)航天事業(yè)打好了地基；同時(shí)用“鋪路石”的默默無(wú)聞，歌頌王希季雖然在航天領(lǐng)域作出了卓越的貢獻(xiàn)，卻不居功自傲的高貴品質(zhì)。
21．答案：D
解析：本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義和用法的能力。
文中加粗的“就是”是動(dòng)詞，作謂語(yǔ)。表示肯定，確定。
A.語(yǔ)氣詞，用在句中或句末，對(duì)句子起減緩、沖淡的作用，或表示堅(jiān)決、肯定的語(yǔ)氣，常常跟“了”連用。
B.副詞，僅，只是。
C.連詞，表示假設(shè)，相當(dāng)于“即使”。
D.動(dòng)詞，作謂語(yǔ)。表示肯定，確定。
故選D。
22．答案：①人就可以活多久；②血管自然就會(huì)變堵；③不僅是中老年人。
解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。
第一空，由上文“人與動(dòng)脈同壽”可知，血管與人的壽命相關(guān)，由此可知“一個(gè)人的血管能工作多久”的下句內(nèi)容應(yīng)是“人就可以活多久”。
第二空，由“路窄車(chē)多”可知會(huì)擁堵；再結(jié)合上文“血管就會(huì)變得狹窄，血液再因?yàn)椴涣硷嬍匙兊灭こ怼笨芍钦f(shuō)“血管”的問(wèn)題，此處應(yīng)該填寫(xiě)“血管自然就會(huì)變堵”。
第三空，根據(jù)下文“年輕人也要注意的。高脂肪食物、高糖飲食、高鹽飲食都會(huì)加速血管堵塞”可知，此處是說(shuō)血管堵塞不僅僅是中老人要注意到的問(wèn)題，故應(yīng)該填寫(xiě)“不僅是中老年人”。
23．答案：略
解析：這是一道思辨性材料作文題。材料首先引出“古訓(xùn)”這一普遍性的話(huà)題，指出古訓(xùn)對(duì)古人行為準(zhǔn)則、為人處世等方面的作用。其次，以“沉默是金”為例，指出了古訓(xùn)隨時(shí)代變化而產(chǎn)生的變化?！俺聊墙稹笔抢弦惠吜艚o我們的寶貴的精神財(cái)富，是值得學(xué)習(xí)和肯定的可貴的價(jià)值觀(guān)，并不因時(shí)代更替而廢除。“沉默是金”表達(dá)的是一種行為處事方式，包含兩層意思，一是指不理他人的閑言碎語(yǔ)，做本真的自己；二是指莫要道人是非，背后議論他人。由此可見(jiàn)“沉默是金”是處理人際關(guān)系的黃金原則之一。但是，過(guò)分追求“沉默是金”卻也有明哲保身、不關(guān)己事高高掛起之疑，比如：在面臨他人的錯(cuò)誤言行或違法行徑時(shí)，在面臨一些大是大非的問(wèn)題時(shí)，“沉默是金”就失去了意義。
試題要求思考自己對(duì)“沉默是金”這一古訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)作時(shí)可以贊同，強(qiáng)調(diào)“沉默”的意義；也可以反對(duì)，強(qiáng)調(diào)“不沉默”的意義；也可以綜合辯證分析。行文時(shí)要觀(guān)點(diǎn)明確，論證清晰，如辯證看待，提出觀(guān)點(diǎn)后首先強(qiáng)調(diào)“沉默”的重要性，比如涉及自身私利的小事，不必要爭(zhēng)執(zhí)；然后反過(guò)來(lái)論述涉及原則的內(nèi)容，就要敢于挺身而出，比如“涉及原則”的問(wèn)題，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析“事不關(guān)己高高掛起”的處事原則。行文時(shí)注意兩部分的筆墨分配。
[參考立意]修養(yǎng)己身，沉默是金；大是大非前，沉默不是金；面對(duì)他人的缺陷，有時(shí)沉默也是金。參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

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