第6課 戊戌變法
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道康有為、梁啟超等維新派代表,了解公車上書和“百日維新”的主要史實。
2.認(rèn)識戊戌變法對中國近代的影響。學(xué)習(xí)評價歷史人物的基本方法和初步學(xué)習(xí)辯證地、全面地認(rèn)識歷史的方法。
3.康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)、譚嗣同等近代史上的仁人志士善于向西方國家學(xué)習(xí)、勇于改革創(chuàng)新的歷史使命感和責(zé)任感值得我們學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點：公車上書、“百日維新”的內(nèi)容。
教學(xué)難點：戊戌變法對中國近代的影響。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
1、復(fù)習(xí)舊知：教師提問，“請說說《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容和影響?！贝龑W(xué)生回答后，教師小結(jié)歸納。
2、導(dǎo)入本課：請欣賞下面這道《絕命詩》“有心殺賊,無力回天。死得其所,快哉快哉!”。 教師指導(dǎo)理解此詩并小結(jié)，象譚嗣同這樣先進(jìn)的中國人從甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗中得到認(rèn)識，單憑引進(jìn)外國器物已不足以挽救民族危亡，大膽改革,勇于創(chuàng)新,甚至不惜犧牲生命喚醒國民。然后提問：“他們進(jìn)行了什么樣的改革？其主要內(nèi)容有哪些？它的歷史命運又是怎樣？”由此導(dǎo)入課題。
二、教學(xué)新課
（一）瀏覽初識。請速讀課文填寫《歷史學(xué)法》上P18預(yù)習(xí)部分的空格。
1.1895年春《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，康有為、梁啟超等聯(lián)合各省參加會試的舉人，上書光緒帝，請求拒和、遷都、變法。這就是的“公車上書”，從而拉開了變法維新運動的序幕。公車上書失敗后，維新人土在各地組織學(xué)會，創(chuàng)辦報刊，宣傳變法。其中影響最大的報刊是上海的《時務(wù)報》和天津的《國聞報》。
2.從1898年6月到9月，光緒帝發(fā)布一系列變法詔令。1898年是農(nóng)歷戊戌年，歷史上稱這次變法為“戊戌變法”。其主要內(nèi)容是政治上裁撤冗官冗員，允許官民上書言事；經(jīng)濟(jì)上鼓勵私人興辦工礦企業(yè)、新式學(xué)堂，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財政，編制國開辦家預(yù)算；思想文化上廢除八股，改試策論；軍事上裁減綠營，訓(xùn)練新式軍隊。
3．戊戌政變：1898年9月，慈禧太后等發(fā)動政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令?？涤袨?、梁啟超先后出逃，譚嗣同等六人被捕遇害。戊戌變法最終失敗。這次變法歷時103天，因此又被稱為“百日維新”
4．影響：戊戌變雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。
（二）問題研學(xué)。請學(xué)生帶著下列問題去自主研學(xué)課本，并思考解答下列問題。
1.敘述公車上書的概況并分析其歷史影響。
2.從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、軍事方面概括光緒帝在戊戌變法期間頒布的變法法令。
3.戊戌變法為什么被稱為“百日維新”?
然后請學(xué)生梳理上述問題的要點，并進(jìn)行同桌交流。在學(xué)生全班展示后，教師借助課件精講公車上書、戊戌變法的內(nèi)容和影響。再指導(dǎo)歸納小結(jié)。
探究應(yīng)用。請學(xué)生分小組討論進(jìn)行合作探究下列問題，再讓各組代表發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師講解釋疑并指導(dǎo)歸納小結(jié)。
1.請學(xué)生研究《歷史學(xué)法》上P22的“探究點 戊戌變法”閱讀材料解答問題。
材料一

圖1 《馬關(guān)條約》簽訂 圖2 公車上書
材料二 變法遭到守舊勢力的強(qiáng)烈抵制和反對，各省督撫大多持觀望態(tài)度。直隸總督、兩廣總督等人則對變法置若罔聞，根本不予理睬。材料三維新變法運動失敗了，但在社會上起了思想啟蒙的作用。在那個時期的新式學(xué)堂和開設(shè)西學(xué)的書院里，出過黃興、蔡鍔等民主革命的風(fēng)云人物；隨之興起的學(xué)會，為廣開民智介紹了西方的科學(xué)知識，這些知識在近代中國幾乎必然地會轉(zhuǎn)化為政治力量；維新人士還提出了“論白話為維新之本”的主張，早了胡適20年?？梢哉f，后來的許多進(jìn)步主張，在戊戌維新的時候都已露出了端倪。
——據(jù)陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》整理
材料一中圖1、圖2所示的場景有何關(guān)系？圖2所示的公車上書揭開了哪一歷史事件的序幕？
戊戌變法詔令的推行為什么會出現(xiàn)材料二所反映的情況？
(3）根據(jù)材料三，分析說明維新變法運動在社會上的“思想啟蒙”作用。
【答案：(1)《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京后，康有為、梁啟超等聯(lián)合各省參加會應(yīng)試的舉人聯(lián)名上書光緒帝，史稱“公車上書”。變法維新運動。
(2）戊戌變法觸動了封建頑固勢力的利益，遭到他們的抵制和破壞。
(3）戊戌變法是近代中國一次重要的思想解放運動，促進(jìn)了中國人民的覺醒；資產(chǎn)階級維新派提倡新學(xué)，介紹西方科學(xué)知識，主張興民權(quán)，對封封建制度進(jìn)行了猛烈抨擊，促進(jìn)了資產(chǎn)階級思想在中國的傳播。（意思正確即可）】
2.學(xué)生探究后發(fā)表自己的見解，師生講評更正答案并小結(jié)。
（1）【知識點睛】戊戌變法是中國近代史上自上而下的資產(chǎn)階級改良運動，戊戌政變是戊戌變法失敗的標(biāo)志。戊戌變法的失敗充分說明了資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。
（2）【誤區(qū)警示】維新變法運動和戊戌變法易混淆。
“維新變法運動”和“戊戌變法”雖然有密切聯(lián)系，但也有明顯的區(qū)別，不能將它們完全等同起來。維新變法運動是指康有為、梁啟超等為變法而掀起的一場運動，其時間從公車上書開始直至戊戌政變，而且其活動形式也是多種多樣的，如上書、辦報紙、組織學(xué)會等。戊戌變法僅指1898年光緒帝主持的變法，不包括其他活動。
3.請學(xué)生做《歷史學(xué)法》P24的點睛訓(xùn)練題并口答，教師講評小結(jié)。
(1）1898年，康有為40歲，梁啟超25歲。變法前，兩人都沒有出過國，對西方文化和制度的了解只囿于表面，而且對西方的認(rèn)識也只是局限于所讀的傳教士的出版物和英國對香港的管理的傳聞。這說明（C）
A.西方列強(qiáng)支持維新變法 B.慈禧太后控制著政治和軍事大權(quán)
C.維新派缺乏經(jīng)驗 D.洋務(wù)派反對變法
(2）面對日益加深的民族危機(jī)，慈禧太后不顧一切地扼殺了一場旨在進(jìn)行“現(xiàn)代化的嘗試”。這場“現(xiàn)代化的嘗試”（D）
A.挽救了民族危亡 B.完成了反帝的任務(wù) C.實現(xiàn)了富國強(qiáng)兵 D.促進(jìn)了思想解放
(3）判斷下列史實的正誤。戊戌變法即戊戌政變。(×)
（四）鞏固提升。請學(xué)生自主研討問題，然后教師介紹解答方法與要求，再指導(dǎo)學(xué)生分析并結(jié)合史實進(jìn)行梳理要點，并展示自己的看法，最后指導(dǎo)歸納小結(jié)。
1、書中P29問題思考：上述學(xué)會和報刊主要宣傳了什么觀點？產(chǎn)生了什么影響？【主要宣傳了變法圖強(qiáng)的觀點。推動了維新變法思想的廣泛傳播?！?br>2、書上P231課后活動題2：你同意哪一種觀點？請說明理由。
【同意觀點A。因為在帝國主義侵略日益加深、瓜分危機(jī)迫在眉睫的緊要關(guān)頭，康有為、梁啟超等維新派為挽救民族危機(jī)、發(fā)展資本主義而奔走呼號，并指出變法的首要目的是救亡圖存。這對激發(fā)人民的愛國思想和民族意識，起了重要作用。所以這是一場救亡圖存的愛國運動。同意觀點B。因為洋務(wù)運動主張“師夷長技以自強(qiáng)”，即學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)；而戊戌變法則主張學(xué)習(xí)西方的政治制度，即實行君主立憲制度。所以說，戊戌變法和洋務(wù)運動一樣，都主張向西方學(xué)習(xí)。不同意觀點C。因為戊戌變法有利于中國資本主義的發(fā)展，有利于科學(xué)技術(shù)的傳播，有利于具有新思想的知識分子參與政權(quán)，在社會上起了思想啟蒙的作用，為資產(chǎn)階級民族思想的傳播奠定了基礎(chǔ)。因此觀點C是錯誤的?！?br>《歷史學(xué)法》上P25的第8小題。請學(xué)生獨立思考完成，然后舉手回答，再師生講評更正小結(jié)。
閱讀下列材料，回答問題。
材料一 以為若不及時圖治，數(shù)年之后，四鄰交逼，不能立國………萬國報館議論沸騰，咸以分中國為言。若箭在弦，省括即發(fā)……瓜分豆剖，漸露機(jī)牙，恐懼回惶，不知死所……亂機(jī)遍伏，即無強(qiáng)敵之逼，揭竿斬木，已可憂危。
——摘編自康有為《上清帝第五書》
材料二 對于這個嚴(yán)重喪權(quán)辱國的條約，全國各階層人士無不為之痛心疾首。在京參加會試的舉人也義憤填膺……1300多名舉人聯(lián)名上書清廷，痛切指出形勢的危殆。
材料三1895年，康有為創(chuàng)辦《萬國公報》,宣傳“新法之益”。不久，他在北京、上海組織強(qiáng)學(xué)會，并于1896年創(chuàng)辦《強(qiáng)學(xué)報》，宣傳變法維新、救亡圖存。1896年，梁啟超等在上海創(chuàng)辦《時務(wù)報》，這份報紙成為宣揚維新思想的重要陣地。1898年，他入京創(chuàng)辦京師大學(xué)堂，培養(yǎng)了大量具有維新思想的新知識分子。
(1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析戊戌變法的歷史背景。
(2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識回答，“1300多名舉人聯(lián)名上書清廷”指的是什么事件？(3）根據(jù)材料三，概括維新派宣揚維新變法的方式。（寫出兩種即可）
(4）結(jié)合所學(xué)知識回答，戊戌變法失敗的標(biāo)志性事件是什么？戊戌變法在當(dāng)時的社會上有何積極作用？
【答案：(1)《馬關(guān)條約》的簽訂，使中國面臨被列強(qiáng)瓜分的民族危機(jī)。(2）公車上書。(3）組織學(xué)會、創(chuàng)辦報刊、興辦學(xué)堂。（任意回答兩點即可）(4）慈禧太后等發(fā)動政變（戊戌政變）。在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響（促進(jìn)了維新思想的傳播）?！?br>三、總結(jié)作業(yè)
（一）根據(jù)課文內(nèi)容總結(jié)全文，且指導(dǎo)構(gòu)建思維導(dǎo)圖，并指導(dǎo)記憶本節(jié)內(nèi)容。
1.思維導(dǎo)圖示例
2.方法技巧：康梁上書變法興，戊戌變法“百日行”。慈禧政變止“維新”,愛國悲劇警后人。
（二）布置作業(yè)：
1.課堂：書上P31課后活動題1。
2.課外：完成《歷史學(xué)法》上P24-25課后訓(xùn)練題第1-7小題。
教學(xué)反思

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版本： 人教部編版

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