
1、簡單了解鴉片戰(zhàn)爭前英國與中國的社會狀況,知道戰(zhàn)前中國全面落后于英國;認(rèn)識英國侵華的根本原因;講述林則徐虎門銷煙的故事;簡述《南京條約》的主要內(nèi)容;認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。
2、學(xué)會在比較、分析、歸納等思維活動基礎(chǔ)上,獲得歷史認(rèn)識的方法;通過分析《南京條約》內(nèi)容,培養(yǎng)合作探究、研讀史料的能力。
3.遠(yuǎn)離毒品 愛生命的意識;體味林則徐深刻的民族情懷。
二、重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭對近代中國的影響。
教學(xué)難點(diǎn):對半殖民地半封建社會的初步理解
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
“近些年年公眾人物涉毒丑聞屢見不鮮”(ppt給出材料一),同學(xué)們知道毒品是在什么時(shí)候在我國大規(guī)模蔓延的嗎?同學(xué)們知道因?yàn)槎酒分苯訉?dǎo)致的一場近代戰(zhàn)爭嗎?(同學(xué)們回答中英鴉片戰(zhàn)爭)。這場戰(zhàn)爭真的僅僅是因?yàn)轼f片嗎?接著教師出示(ppt給出材料二)兩組圖片,讓同學(xué)觀察歸納近代中國和英國兩國的不同,讓學(xué)生對比,分析,歸納二者的不同,了解中英兩國的社會差異。(約3分鐘)
材料一:北京警方證實(shí)柯震東涉嫌吸毒,在2014年8月14日被北京警方拘留。緊接著網(wǎng)友微博爆料張國立之子張默吸毒再被抓,隨后北京警方證實(shí)這一消息。導(dǎo)演張?jiān)⒕巹庁?cái)神(本名陳萬寧)也先后因?yàn)槲颈痪娇刂?。被抓后,寧?cái)神一再承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,對自己的吸毒行為“表示深切的歉意和懊悔”。
——以上材料來源于網(wǎng)絡(luò)
設(shè)計(jì)意圖:從現(xiàn)實(shí)的例子導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí)提出新問題,引發(fā)學(xué)生思考,進(jìn)行歷史科學(xué)思維。
材料二:中英對比圖片
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生直觀的感受中英兩國的社會差異
2、講授新課
“兩國社會發(fā)展差異雖然很大,但同學(xué)們看地圖(出示ppt一張世界地圖)兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的國家,英國為什么侵略我們國家呢?”讓同學(xué)們發(fā)言回答。接著教師用多媒體分別給出材料,讓學(xué)生分析思考回答:根據(jù)材料三回答英國人最需解決的是什么問題?根據(jù)材料四回答:為什么會出現(xiàn)何種情況?根據(jù)材料五回答:他們采取了什么辦法改變這種狀況?讓學(xué)生根據(jù)材料回答以上問題,引導(dǎo)學(xué)生說出鴉片貿(mào)易。(約5分鐘)
材料三 工業(yè)革命使社會生產(chǎn)力有了驚人的發(fā)展:1770年到1840年,每個(gè)工人的日生產(chǎn)率平均提高了二十倍;原棉消耗量從1800年的5200萬磅增加到1840年的45900萬磅。英國生產(chǎn)的工業(yè)品遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了英國甚至歐洲市場的需求。 ——引自舒群:英國對中國的侵略是否開始于鴉片戰(zhàn)爭(兼論鴉片戰(zhàn)爭的必然性)
材料四 1827年以前英國資本家曾多次在廣州試銷棉紡織品,結(jié)果連遭虧折。1821年運(yùn)至廣州的英國印花布、剪絨、天鵝絨虧本達(dá)60%以上,1826年輸入的棉布也虧本10%左右,他們曾嘆息道:“銷售英國棉紡織品的時(shí)代還沒有到來”?!試?yán)中開《英國資產(chǎn)階級紡織利益集團(tuán)與兩次鴉片戰(zhàn)爭史料》
材料五 到19世紀(jì)中葉,中國長達(dá)近百年的對西方世界的貿(mào)易順差,造成了世界貿(mào)易格局的恐慌性動蕩,世界白銀產(chǎn)量的三分之一到四分之一長期流入中國。——引自茅海建《天朝的崩潰:鴉片戰(zhàn)爭再研究》
設(shè)計(jì)意圖:出示地圖,引發(fā)學(xué)生好奇,歷史與地理知識的鏈接。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)材料,分析歷史問題。
用多媒體出示統(tǒng)計(jì)圖,圖片,同學(xué)們請仔細(xì)觀看圖片,并且說出鴉片輸入對我國的影響。讓學(xué)生回答。 “如果你生活在那個(gè)時(shí)代,你會怎么辦?作為學(xué)生、作為官員、作為一個(gè)普通老百姓”讓學(xué)生回答。自然地引出虎門銷煙,播放虎門銷煙的視頻讓學(xué)生觀看。(約10分鐘)
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生思考,結(jié)合學(xué)生的回答,步步深入,滲透樹立遠(yuǎn)離毒品珍愛生命的意識。視頻可以直觀再現(xiàn)虎門銷煙的場景,多種形式展現(xiàn)歷史資料。
“英國向中國傾銷工業(yè)品,打不開市場;輸出鴉片,遭到抵制;英國會怎么辦?”學(xué)生回答 戰(zhàn)爭)過渡到中英鴉片戰(zhàn)爭,教師書寫板書。
用ppt出示戰(zhàn)爭動畫示意圖,讓學(xué)生結(jié)合之前的預(yù)習(xí)說出戰(zhàn)爭過程,教師簡單書寫板書;培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的能力?!皯?zhàn)爭的結(jié)果是什么呢?”教師用這一問題引出結(jié)果,學(xué)生回答(簽訂《南京條約》)。出示《南京條約》的內(nèi)容材料,讓學(xué)生總結(jié)南京條約的內(nèi)容,老師逐點(diǎn)分析影響。 (約15分鐘)
材料六:《南京條約》部分條款:
……自今以后,大皇帝恩準(zhǔn)大英國人民帶同所屬家眷,寄居大清沿海之廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處港口,貿(mào)易通商無礙……
……今大皇帝準(zhǔn)將香港一島給予大英君主暨嗣后世襲主位者常遠(yuǎn)據(jù)守主掌,任便立法治理……
……今大皇帝準(zhǔn)以洋銀六百萬補(bǔ)償原價(jià)……
……今酌定洋銀三百萬元,作為商欠之?dāng)?shù),準(zhǔn)明由中國官為償還…………今酌定水陸軍費(fèi)洋銀一千二百萬元,大皇帝準(zhǔn)為補(bǔ)償……
設(shè)計(jì)意圖:給出史料,讓學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)史料的方法。
今天同學(xué)們和老師共同探討和學(xué)習(xí)了近代以來的一場中英戰(zhàn)爭,同學(xué)們思考一下這場戰(zhàn)爭對中國造成了什么影響?學(xué)生回答。 根據(jù)學(xué)生的回答,教師總結(jié)。(約5分鐘)
今天的課講完了,同學(xué)們對我們的民族英雄林則徐的事跡都很感興趣,那么這就是我們的作業(yè),你們可以任選一項(xiàng)去完成。 (ppt課件展示如下)。
1.1997年,林則徐銅像豎立在紐約華埠中心。2000年,銅像周圍又辟為著名的“林則徐廣場”。2005年,紐約市政當(dāng)局將華埠東百老匯街命名為“林則徐街”。你認(rèn)為美國人敬重林則徐的主要原因是什么?
2.設(shè)想:林則徐被歷史學(xué)會評為“感動中國——近代人物”,請你寫一段“頒獎(jiǎng)詞”。注意:要事實(shí)與評價(jià)相結(jié)合。
設(shè)計(jì)意圖:開放性的作業(yè)題目,讓學(xué)生在查找資料的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史,學(xué)會閱讀,熱愛閱讀。
四、教學(xué)反思
如何把半殖民地半封建社會等這些專業(yè)術(shù)語讓學(xué)生深入淺出的理解,引導(dǎo)學(xué)生客觀地看待歷史,歷史老師應(yīng)該秉持一種什么樣的態(tài)度來認(rèn)識歷史,教師的態(tài)度,或多或少會影響學(xué)生,所以教師應(yīng)該反思在歷史教學(xué)中應(yīng)該秉持什么立場來進(jìn)行教學(xué),減少對學(xué)生的負(fù)面影響。
五、教學(xué)說明
1、導(dǎo)學(xué)案由學(xué)生課前完成,課上檢查對比修正。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生做筆記,學(xué)生自行組織書寫。
這是一份初中歷史人教部編版八年級上冊第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭教案,共8頁。教案主要包含了學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),導(dǎo)入新課,影響,小結(jié),課堂練習(xí)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中歷史人教部編版八年級上冊第一單元 中國開始淪為半殖民地半封建社會第1課 鴉片戰(zhàn)爭教案,共5頁。教案主要包含了課標(biāo)要求,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),當(dāng)堂演練,課后反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中歷史人教部編版八年級上冊第1課 鴉片戰(zhàn)爭教案,共6頁。教案主要包含了課程標(biāo)準(zhǔn),教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),課前準(zhǔn)備,教學(xué)過程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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