鴉片戰(zhàn)爭
課型
新授課
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、英國為什么要向中國走私鴉片？鴉片的危害是什么？
2、林則徐虎門銷煙的意義是什么？
3、鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果和影響。
4、《南京條約》的內(nèi)容。
重點
難點
重點：虎門銷煙的有關(guān)史實、中英《南京條約》的主要內(nèi)容。
難點：認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。
學(xué)法指導(dǎo)
收集歷史資料及歷史信息，觀察“戰(zhàn)爭形勢圖”組織討論這些地區(qū)的開放及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；設(shè)計中英《南京條約》內(nèi)容及影響簡表，多種形式自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體 課件設(shè)計
板書設(shè)計
教 學(xué) 過 程
教師活動
學(xué)生活動
導(dǎo)入新課
情景式導(dǎo)入：到北京旅游過的同學(xué)是否瞻仰過“人民英雄紀(jì)念碑”？讀過“碑文”嗎？在基座上，有八塊漢白玉浮雕，第一塊就是“虎門銷煙”的壯觀場面。這件事為什么發(fā)生？產(chǎn)生了怎樣的影響？今天就讓我們一起走進(jìn)這段歷史。
看過的同學(xué)簡單描述“浮雕”的場面，享受這段烽火硝煙的歷史。
合作交流 學(xué)習(xí)新課
一、鴉片走私與林則徐禁煙
1、依據(jù)課本和材料思考：英國為什么要向中國走私鴉片？
英——資本主義、工業(yè)強國，開辟國外市場，推銷產(chǎn)品，掠奪廉價原料。
中——危機四伏，貿(mào)易出超。
2、清前中英貿(mào)易情況—英國處于貿(mào)易逆差地位。為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國想到什么辦法？
——鴉片貿(mào)易。
3、結(jié)合課本第四頁“材料研讀”，分析：鴉片貿(mào)易給中國造成了怎樣的危害？
——白銀外流，摧殘體質(zhì)，……
4、面對這樣的情況，清朝統(tǒng)治階層是如何應(yīng)對的？
——林則徐虎門銷煙。
5、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本第4頁，歸納“虎門銷煙”的過程和重要歷史意義。
——過程簡單了解，記住時間。
——重點掌握意義，體會中華民族反抗外來侵略的堅強意志。
（過渡）面對這樣的情況，結(jié)合材料分析英國是什么態(tài)度？
二、英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭
1、有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐的過激行為引起的，如果沒有林則徐的虎門銷煙，英國就不會發(fā)動戰(zhàn)爭。你同意這種觀點嗎？為什么？（合作交流）
根本原因——英國為了打開中國市場、銷售商品、掠奪原料。
學(xué)生閱讀課本和ppt材料后，討論解決。聯(lián)系上學(xué)期所學(xué)清朝的政治和對外關(guān)系。
學(xué)生讀課本材料并分析，鴉片帶來的危害，體會其與其后進(jìn)行的“虎門銷煙”的因果遞進(jìn)關(guān)系。
學(xué)生自學(xué)后簡述“虎門銷煙”的過程，記住時間。理解“虎門銷煙”的意義。
學(xué)生結(jié)合所學(xué)進(jìn)行交流討論，明確“虎門銷煙”是英國蓄謀的。
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直接原因——林則徐的虎門銷煙。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本第5-6頁，簡述中英“鴉片戰(zhàn)爭”的過程。
——展示“中英鴉片戰(zhàn)爭形勢圖”找學(xué)生簡述，教師展示其過程。
——第一階段：1840.6-1941.5
——第二階段：1841.6-1942.8
（過渡）戰(zhàn)爭的失敗不是結(jié)束，鴉片戰(zhàn)爭的戰(zhàn)敗帶給中國的還有更深重的。
三、《南京條約》的簽訂
1、學(xué)生自學(xué)課本第6頁，完成《南京條約》的時間、內(nèi)容、地位。完成關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容。
項目
主要內(nèi)容
影響
割地
賠款
通商
關(guān)稅
備注
2、侵略者的野心是很難滿足的，在《南京條約》簽訂以后，英、美、法等國又分別與清政府簽訂了哪些后續(xù)的條約，又攫取了哪些特權(quán)？
——1843年，中英《虎門條約》
——1844年，中美《望廈條約》
中法《黃埔條約》
（簡單分析什么是“半殖民地半封建社會”。）
3、學(xué)生自學(xué)課本，分析鴉片戰(zhàn)爭帶來影響。
理解：①中國歷史進(jìn)程的變化。
②中國淪為半殖民地半封建社會。
③鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。
4、結(jié)合所學(xué)和材料分析，中國為什么會在鴉片戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗？（合作探究）
從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、對外政策等方面對比中英雙方。
學(xué)生自學(xué)后，根據(jù)課本知識簡單講述。了解鴉片戰(zhàn)爭的程。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，回答《南京條約》的內(nèi)容，及其后續(xù)條約和內(nèi)容。
學(xué)生討論，分析鴉片戰(zhàn)爭的影響。
學(xué)生依據(jù)所學(xué)和教師補充材料體會，清朝戰(zhàn)敗的原因。
教學(xué)過程
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——根本：清朝的落后。
——具體：清的腐敗，統(tǒng)治階層戰(zhàn)和不定。
英實力強，蓄謀已久。
四、課堂小結(jié)：
鴉片戰(zhàn)爭——中國近代史的開端。
拓展提升
戰(zhàn)爭是悲慘的，尤其是對于戰(zhàn)敗的一方。結(jié)合所學(xué)談?wù)勀愕捏w會。
——落后就要挨打；堅持對外開放；……
災(zāi)難唯有進(jìn)步來補償，尊嚴(yán)唯有奮發(fā)來捍衛(wèi)。
達(dá)標(biāo)測試
學(xué)案
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第1課 鴉片戰(zhàn)爭

版本： 人教版（2024）

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