
?、诶匣币郧熬褪谴蛎滋堑模谑锇舜搴苡忻麣?,東家打了西家打,過年也能賺上一筆。只是后來手藝歇了,畢竟超市里什么都有,本地也有好幾家工廠做米糖,產(chǎn)量不是手工能比的,至于口感嘛,老槐不作評價,只哼哼一聲。只是少了這一份收入,老槐過年還是有些緊巴巴的?! 、勐犢M(fèi)海平這么一說,老槐算是應(yīng)下了這活兒。
?、艿诙?,老槐便開始準(zhǔn)備了。打米糖用的手工欄搭還在,只是布滿灰塵,翻出來清洗一下就可以使用。再去鄰居家換點(diǎn)糯米,弄些麥芽、芝麻、白糖、豆末,萬事俱備。老槐先將糯米淘洗,浸泡三四個小時,然后磨漿、上鍋,用柴火蒸熟,擱麥芽發(fā)酵后濾渣,熬制成飴糖。飴糖在逐漸冷卻的過程中緩慢成形,就可以上手工欄搭拉糖。老槐將糖坯纏繞于木棍,雙臂裸露,將飴糖拉直再反向纏回木棍,像極了詠春練功手法。米糖打得好壞,這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要。
如此反復(fù),糖變成白色,擱案板搓捏制成圓袋狀,灌上配制好的芝麻、豆末和白糖,從一個口上抽絲成條形,剪成一寸左右的糖段,一鍋米糖大功告成。
⑤老槐打米糖是在室外空地上,引來不少人駐足觀賞,人們都嘖嘖稱奇,還有一中年男子求購。老槐說:“我這不賣,是給朋友打的。”中年男子仍不死心:“聽人介紹才專程趕來的,賣給我吧,朋友那兒你再打唄?!崩匣毙南胍彩牵x過年還早,便算了算成本,說了個價錢。小賺幾十,心里挺暢快。至于對費(fèi)海平的承諾,繼續(xù)打便是,保證不耽誤。
?、拚f來也怪,一連十幾天,每天打兩鍋,最后都賣了。有些還是慕名上門來買,特意從縣里開車過來。先前準(zhǔn)備的糯米、芝麻等早就用盡,老槐又采購了幾次。倒是費(fèi)海平的米糖一直沒有著落,老槐多少有些不安。費(fèi)海平是老槐的幫扶干部,費(fèi)海平為了解決老槐生活上的困難,經(jīng)常上門噓寒問暖,送米送油,幫了老槐許多。
⑦眼看就要過年,老槐算著日子,準(zhǔn)備打最后兩鍋。蒸糯米時,費(fèi)海平來了,說:“聽說你最近打了幾十鍋米糖,生意好得很哪。”老槐嘿嘿一笑:“這兩鍋就是給你打的?!?br/> ⑧兩人正說著,一輛小車開到,下來兩人,其中一個說:“就是在這兒買的?!绷硪粋€便對老槐說:“師傅,請給我打兩鍋米糖?!崩匣蹦X袋搖得像撥浪鼓:“不行不行,這兩鍋得給我朋友,人家早定了?!薄皫煾?,我可是從縣里專門跑來的,就賣給我吧。”老槐仍搖頭。 ?、豳M(fèi)海平說:“人家大老遠(yuǎn)來不容易,你就先給他吧?!薄敖o了他,你的米糖咋辦?”
?、赓M(fèi)海平附在老槐耳邊說:“告訴你個秘密,我有糖尿病,吃不得糖,一點(diǎn)兒都吃不得。”說完,費(fèi)海平拍拍老槐的肩膀,大笑而去。而老槐一時沒反應(yīng)過來,摸了摸后腦勺,一臉的呆愣樣子……(本文作者:三石)
1.閱讀小說,在下面的思維導(dǎo)圖中補(bǔ)充老槐、費(fèi)海平有關(guān)“米糖”的情節(jié)。
2.聯(lián)系上下文,對第⑦自然段中老槐的“嘿嘿一笑”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B?。?。
3.關(guān)注人物的神態(tài)、言行、心理描寫,可以幫助我們深入地體會人物形象。從小說中,我們看到了一個? 手藝精湛、忠厚守信 ?的老槐,也讀到了一個? 有智慧、有頭腦、關(guān)愛他人 ?的費(fèi)海平。
4.小說第①自然段與第⑩自然段都寫到了費(fèi)海平。這樣寫的好處是? 前后呼應(yīng),使文章渾然一體,突出了文章的中心 ?。
前后呼應(yīng),使文章渾然一體,突出了文章
5.“甜”是小說題眼所在。結(jié)合全文,你認(rèn)為米糖里的“甜”包含著什么?
? 既指米糖真正的甜,又指費(fèi)海平對老槐的關(guān)心愛護(hù)及人與人之間的真情?!?
二、[2022·泉州市洛江區(qū)]文學(xué)性文本閱讀。扶自行車的人 坐在胡同口的石墩上,丁大力足足吸了三根煙。
吸第一根煙的時候,從他面前過去了七個人。吸第二根煙的時候,從他面前過去了四個人。吸第三根煙的時候,從他面前過去了五個人。這些人有的手插在口袋里,耳朵里塞著耳機(jī),匆匆而去;有的呼朋引伴,彼此嘻嘻哈哈;有的心事重重,低頭不語。唯一相似的是,這些人都行色匆匆,好像誰也顧不上看一眼身邊發(fā)生了什么。
身旁的林蔭路上,十幾輛自行車橫七豎八地躺在地上?!”狈降拇禾?,多的不只是陽光明媚,還有風(fēng)。就在剛才,大力就眼看著一股子風(fēng),打著旋兒地從東邊路口沖過來。這風(fēng)像胡同里撒野的孩子,不管不顧,一路沖撞過來。東頭的那輛自行車在風(fēng)里只側(cè)歪了一下身子,就一頭栽到了身邊同伴的身上。第二輛還沒緩過神來,就直接拍到了第三輛身上,第三輛躲閃不及,直接把第四輛推倒,第四輛又帶倒了第五輛……眨眼工夫,林蔭路上的一排自行車悉數(shù)倒下。
最后一輛還猶豫了一下要不要倒下,終于還是晃晃悠悠地趴在了正在旁邊修鞋的聾人師傅身后,險些砸到他的后背。聾人真是聾啊,身后的動靜,他一點(diǎn)兒沒聽到,仍然悶著頭錐著手里的鞋。
這樣的情景被正準(zhǔn)備回家的大力看個正著。大力想這要是小時候,該是多好的學(xué)雷鋒做好事的機(jī)會呀! 小時候的丁大力為了做好人好事,和小伙伴們一天到晚在街上到處跑。扶老奶奶過馬路,給老爺爺讓座,送迷路的小朋友回家,幫鄰居抬水。當(dāng)然,也包括扶起倒在路邊的自行車。大力記憶里的小時候,到處都是爭著做好人好事的小雷鋒。可是今天,大力抽了三根煙,從他面前過去了十六個人,沒有一個人停下來把自行車扶起來。
天色漸漸暗下來,路上的行人越來越少,連修鞋師傅都準(zhǔn)備收攤了。唉!大力失望極了:看來今天是不會有人扶自行車了。他原本只是想做個小測試:在扶不起的風(fēng)潮之下,是否還有人愿意扶起自行車。 修鞋師傅站起身子拍打圍裙上的灰土?xí)r,發(fā)現(xiàn)身后倒著一大片自行車。修鞋師傅顧不得拍打干凈身上的灰土,就急匆匆跑過去扶起第一輛自行車,然后是第二輛。大力是在修鞋師傅扶起第二輛自行車時站起身的。
修鞋師傅扶第三輛自行車的時候,一個路過的中學(xué)生參與了進(jìn)來。接著是一個接孩子放學(xué)的大姐,再接著是兩個穿著很時尚的年輕姑娘。最后,一個拿著公文包的大哥扶起了最后一輛自行車?! ∵@一切,都太快了,整個過程不超過兩分鐘。等大力回過神兒來的時候,路上的人已經(jīng)散了,只剩下一排碼放得整整齊齊的自行車,還有正在收攤的修鞋師傅。
眼前的情景,像是什么也沒發(fā)生過。唯有丁大力懊惱不已,咋沒給我留一輛呢?大力開始后悔自己的測試了。為什么要去測試別人呢?測試別人的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)的不正是自己的猶豫嗎? 大力這會兒倒是盼著再來一陣風(fēng),再刮倒幾輛自行車,讓他也能做回好事??善@時候天空里沒有一絲風(fēng),路邊也沒有一輛躺倒的自行車。大力更加懊惱了。
拐進(jìn)胡同口,天,已經(jīng)大黑了。大力覺得心里空落落的,回家的腳步都沒了精氣神。突然,大力發(fā)現(xiàn)燈影里,停著一輛黑色的自行車。大力立刻來了精神。昂首,挺胸,目不斜視。只是經(jīng)過時,腳尖向旁邊劃拉了一下。
就聽身后“嘩啦”一聲響,大力回頭再看,黑色自行車就直挺挺地躺在了地上。大力倒像是很吃驚的樣子,急急忙忙跑過去,小心翼翼地扶起自行車,支好。然后,在黑色自行車后座上溫柔地摸了一把,用誰也聽不到的聲音,說了句“對不起了”。然后,大力才咧開大嘴,嘿嘿笑著回家了。(本文作者王東梅,選入時有改動)
1.修鞋師傅和其他人一起扶起的那十幾輛自行車是如何倒下的?( A?。?br/>A.被一股子風(fēng)吹倒的。B.被撒野的孩子推倒的。C.被丁大力故意劃拉倒的。D.被修鞋師傅不小心碰倒的。
2.“修鞋師傅帶頭和其他人一起扶起了自行車”應(yīng)插在下列哪個情節(jié)點(diǎn)上?( C?。?br/>①丁大力坐在胡同口看有沒有人扶自行車→②丁大力目睹無人扶自行車→③丁大力故意劃拉倒自行車,然后把它扶起來
A.①之前B.①和②之間C.②和③之間D.③之后
3.丁大力經(jīng)歷了怎樣的心理變化過程?( B )
4.體會下面的句子對刻畫人物形象的作用,下列描述最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)?( B?。 ⌒扌瑤煾嫡酒鹕碜优拇驀股系幕彝?xí)r,發(fā)現(xiàn)身后倒著一大片自行車。修鞋師傅顧不得拍打干凈身上的灰土,就急匆匆跑過去扶起第一輛自行車,然后是第二輛。
5.那位修鞋師傅在文中起什么作用?下列理解不正確的是哪一項(xiàng)?( D?。?br/>6.你認(rèn)為丁大力是一個怎樣的人?請結(jié)合文本內(nèi)容寫出理由。
? 示例:丁大力是一個有虛榮心的人。開始時,他在測試看有沒有人扶起自行車,當(dāng)人們把自行車都扶起來后,他覺得自己失去了一次做好事的機(jī)會。他為了滿足自己的虛榮心,最后自己劃拉倒一輛自行車,又把它扶了起來?!?
7.有人認(rèn)為,文章的題目“扶自行車的人”改為“測試”更好,你怎么看呢?請結(jié)合文本內(nèi)容寫出你的觀點(diǎn)。
? 示例1:原題目好,標(biāo)題“扶自行車的人”交代了小說的主要人物是“扶自行車的人”,小說的情節(jié)圍繞要不要“扶自行車”展開,做到了題文照應(yīng),襯托了中心?!?
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