“情”與“妙”應(yīng)是古詩鑒賞的教學(xué)重點?！兜歉摺吩缓鷳?yīng)麟譽為“古今七律第一”，情感郁勃，手法高超，教學(xué)《登高》也是一次難得的登峰體驗?！皻w山深淺去，須盡丘壑美”，即使是短暫的40分鐘，也應(yīng)力求師生對作品有較豐富較深入的理解，較準(zhǔn)確較細致的玩味。因此，本節(jié)課要交流研討的內(nèi)容包括：登高的時間、地點、背景，《登高》中的詩人形象，“登高”的內(nèi)涵，《登高》的高妙之處。詩是最精粹的語言，對大部分學(xué)生而言，“美人如花隔云端”，詩，總是在遠方。因此有必要設(shè)計短小精悍的預(yù)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生課前自主充分地預(yù)習(xí)，與杜甫神遇，與教者默會。
教學(xué)目標(biāo)
1.咬文嚼字，領(lǐng)略語言的表現(xiàn)力。
2.知人論世，把握詩作的背景及詩人的情感。
3.比較互鑒，鑒賞本詩高妙獨到之美。
教學(xué)重點
把握詩作的背景及詩人的情感。
教學(xué)難點
鑒賞本詩高妙獨到之美。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入
（投影照片“秋盡江南草未凋”）昨天已經(jīng)是小雪的節(jié)氣了，可外面依然松柏挺翠，惠風(fēng)和暢。其他地方的秋天也這樣嗎？比如，杜甫所在的夔州？
二、釋“回”
（齊讀前兩聯(lián)）詩中“風(fēng)急”，你是從哪些地方看出來的？“回”字有人解釋為“回來”，你同意嗎？（板書：“回”字篆書）
點評“風(fēng)急”兩字在詩中的作用：筆所未到氣已吞。
三、話“重陽”
1.杜甫為什么在這樣的天氣還要出門？
2.重陽節(jié)有哪些習(xí)俗？（投影王勃、白居易、杜甫九日詩各一首）
四、初賞形象
1.這個重陽節(jié)，杜甫有不登高的理由嗎？（齊讀后兩聯(lián)）
2.他果真奔波萬里嗎？杜甫晚年有哪些疾病纏身？（手繪地圖計程、投影杜詩）
3.后兩聯(lián)勾勒了怎樣的詩人形象？（板書：幾句詩評價）
五、再賞形象
1.即使秋高風(fēng)怒號，老病愧人扶，杜甫還是出門了。他是怎樣登高的？
2.請談?wù)勀銓Α蔼殹弊值睦斫狻?br>3.討論：“獨”字中蘊涵的詩人形象。
六、三賞形象
1.你猜，詩人在登高的時候會想到些什么呢？
2.除了腳下這座高臺，還有什么高處是杜甫想攀登的嗎？
（投影杜甫《九日》《有嘆》，劉禹錫《九日登高》等詩）
3.齊讀全詩，帶著理解，融入感情。
七、探究藝術(shù)
1.結(jié)合兩位學(xué)者的觀點，探究：詩歌尾聯(lián)如何斷句？如何理解？（投影蕭滌非、王力兩先生觀點）
2.本詩中入聲字的巧妙運用有助于形成沉郁頓挫的風(fēng)格、聲情并茂的效果。教師示范朗讀，學(xué)生嘗試個性化朗讀。
八、小結(jié)
在《登高》中，杜甫的個人遭際每況愈下，精神追求卻窮且益堅。落木蕭蕭而下，詩人踽踽獨上，這正是詩人偉大之處，詩歌感人之處。請同學(xué)們課后寫下自己的讀詩感悟，可長可短，亦詩亦文。最后將老師的習(xí)作供大家參考。
讀《登高》感賦
衰殘誰解杜陵哀，高閣窮猿怯夢回。
語縱驚人明主棄，心猶向日死神來。
西京已發(fā)帝王冢，故國盡燃烽火臺。
速遣官軍蕩河北，孤舟絕粒任停杯。
九、板書設(shè)計
附錄一：課前預(yù)習(xí)作業(yè)
1.查閱資料，了解杜甫755—770年間經(jīng)歷，嘗試?yán)L制簡易行蹤圖。
2.閱讀下面兩組相關(guān)詩作，畫出精彩詩句，字里行間作批注。
3.結(jié)合人教版、統(tǒng)編版教材兩種注釋，以及下面提供的兩位學(xué)者觀點，探究：詩歌尾聯(lián)如何斷句？如何理解？
末二句用當(dāng)句對法，艱難對苦恨，潦倒對新停。繁霜鬢，白發(fā)日多。艱難苦恨四個字含有許多文章，概括了當(dāng)時整個社會現(xiàn)實，是“悲秋”“多病”，同時也是“繁霜鬢”的根由。
——蕭滌非《杜甫詩選注》
尾聯(lián)正是半對半不對?！捌D難”對“潦倒”可以算是對仗；但其余的就不好說是對仗?！胺彼W”應(yīng)以“霜鬢”連讀，不應(yīng)以“繁霜”連讀。《佩文韻府》在“繁霜”條下不收杜句，而在“霜鬢”條收杜句，那是很有道理的。杜甫《送何侍御歸朝》有“春日垂霜鬢”，《宴王使君宅》有“泛愛容霜鬢”，可見“霜鬢”是杜甫詩中的熟語?！翱嗪薹彼W”只是“苦恨霜鬢已繁”，而不是“苦恨繁霜之鬢”，因此不能認(rèn)為是以“繁霜”與“濁酒”對仗。
——王力《詩詞格律》
4.閱讀下列杜甫相關(guān)作品，了解大意。
夢李白二首（其二）
浮云終日行，游子久不至。
三夜頻夢君，情親見君意。
告歸常局促，苦道來不易。
江湖多風(fēng)波，舟楫恐失墜。
出門搔白首，若負(fù)平生志。
冠蓋滿京華，斯人獨憔悴。
孰云網(wǎng)恢恢，將老身反累。
千秋萬歲名，寂寞身后事。
空囊
翠柏苦猶食，晨霞高可餐。
世人共鹵莽，吾道屬艱難。
不爨井晨凍，無衣床夜寒。
囊空恐羞澀，留得一錢看。
寫懷二首（其一）
勞生共乾坤，何處異風(fēng)俗。
冉冉自趨競，行行見羈束。
無貴賤不悲，無富貧亦足。
萬古一骸骨，鄰家遞歌哭。
鄙夫到巫峽，三歲如轉(zhuǎn)燭。
全命甘留滯，忘情任榮辱。
朝班及暮齒，日給還脫粟。
編蓬石城東，采藥山北谷。
用心霜雪間，不必條蔓綠。
非關(guān)故安排，曾是順幽獨。
達士如弦直，小人似鉤曲。
曲直我不知，負(fù)暄候樵牧。

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