一、根據(jù)要求選擇正確答案。（每小題2分，共30分）
1、翻開（ ），你會(huì)看到一個(gè)人如何變成自己的國(guó)王，一座荒島如何變成微型文明社會(huì)。
A. 《騎鵝旅行記》B. 《愛麗絲漫游奇境》
C. 《魯濱遜漂流記》D. 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
2、下列的課文語(yǔ)句用“/”標(biāo)注出的朗讀停頓都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 金沙/水拍/云崖暖，大渡/橋橫/鐵索寒。
B. 一心/以為有鴻/鵠將至，思援弓/繳而射之。
C. 不久便是春天，所以人們并不/因?yàn)楹?而減少過年/與迎春的熱情。
D. 更有趣的是/一位名叫阿瑟林/斯基的俄/裔美國(guó)睡眠研究專家。
3、下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音有誤的是（ ）
A. 襤褸（lǚ） 臟水（zāng）B. 暫時(shí)（zàn） 山脈（mò）
C. 凹凸（tū） 西藏（zàng）D. 屐齒（jī） 憎惡（wù）
4、下列句子中的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A. 考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，使埋在土里的千年寶物能夠重見天日。
B. 聽了爸爸講的笑話，我不約而同地大聲笑了起來(lái)。
C. 我和邁克來(lái)自五湖四海，為了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)才坐在了一起。
D. 那些作惡多端的壞人終于受到了法律的制裁，真是死得其所。
5、下列選項(xiàng)中，詞語(yǔ)的書寫有誤的是（ ）
A. 通宵 小販 染缸 腫脹
B. 控制 侵襲 挪移 徘徊
C. 耽擱 驚惶 僻免 魔鬼
D. 壓迫 犧牲 領(lǐng)域 疑問
6、下列詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 整理 書藉 含糊 精兵減政B. 殘暴 匪徙 拘留 見微知著
C. 加速 齒輪 慌涼 發(fā)憤圖強(qiáng)D. 轉(zhuǎn)動(dòng) 測(cè)量 事例 翻箱倒柜
7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）
A. 正（zhēng）月供品（gōng）不屑（xiè）衣衫襤褸（nǚ）
B. 攪和（hu）憎惡（wù）短暫（zàn）潸然淚下（shān）
C. 華裔（yī）鳴囀（zhuàn）藏戲（cáng）鍥而不舍（qiè）
8、選出下列讀音全部正確的選項(xiàng)（ ）
A. 熾（zhì）熱 分（fēn）外 侵襲（xí）
B. 驚惶（huáng） 湯匙（chí） 間（jiàn）斷
C. 剝削（xuē） 丑惡（è） 徘徊（huí）
D. 可惡（wù） 見微知著（zhuó） 攪和（hé）
9、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A. 由于公共自行車站點(diǎn)比較密集，使市民“綠色出行”更便利。
B. 只要為集體的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的，我們才能更加優(yōu)秀。
C. 校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，園園在短跑比賽中拔得頭籌，大家都為他喝彩。
D. 秋天的西湖公園是一年中最美好的季節(jié)，游玩的人絡(luò)繹不絕。
10、與“我們站在這形神兼?zhèn)涞纳倥镜袂埃吐牭靡娝y鈴般的笑聲”修辭手法不相同的是（ ）
A. 被譽(yù)為“宋元南戲活化石”的莆仙戲唱腔豐富，余韻萬(wàn)里長(zhǎng)。
B. 她半天也沒動(dòng)一下眼皮子，盯著木雕上惟妙惟肖的各色人等陷入遐想。
C. 一家人要去春暉藝術(shù)館參觀木雕作品，小麗的心呀，一下子飛到了天上。
D. “帆船頭，大海衫，紅黑褲子保平安”，說的是湄洲女的發(fā)型和服飾內(nèi)涵。
11、下列語(yǔ)言表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（ ）
A. 醫(yī)院——?dú)g迎各界人士光臨本院！
B. 圖書館——你輕輕地來(lái)，帶走的是知識(shí)，留下的是文明。
C. 花圃——鮮花因?yàn)槟愕木暮亲o(hù)才如此美麗。
D. 道路旁——為了您和家人的幸福，請(qǐng)注意交通安全。
12、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 防御傾覆書藉獨(dú)出心裁
B. 驚惶嚴(yán)峻僻靜萬(wàn)不得以
C. 唯恐通宵寄托死得其所
D. 寬慰耽擱侵襲不可司議
13、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A. 臘月二十三過小年，差不多應(yīng)該就是過春節(jié)的彩排。
B. 沒有工具，干什么都有困難重重。
C. 他的故事講得娓娓動(dòng)聽。
D. 這樣的事例還有很多，說明科學(xué)并不嚴(yán)謹(jǐn)。
14、對(duì)整本書的閱讀，說法不正確的是（ ）
A. 讀到特別喜歡的段落，可以精讀細(xì)思，可以做摘抄筆記。
B. 不精彩的部分可以瀏覽、跳讀、掃讀，甚至一目十行。
C. 讀完整本書，可以畫書中人物圖譜，加深對(duì)人物了解。
D. 對(duì)書中人物評(píng)價(jià)時(shí)，只要抓住人物某一個(gè)方面特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
15、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 蒙（měng）古親戚（qì）
B. 眨（zhá）眼潛（qián）入
C. 纖纖（xiān）教誨（hui）
二、根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空（10分）
16、_________________，脈脈不得語(yǔ)。
17、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)作家_______________。
18、文中有哲理：六年的小學(xué)生活如白駒過隙，我們不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那樣捫心自問：“我留著些什么痕跡呢？”回想六年的成長(zhǎng)歷程，我明白了要珍惜時(shí)間，就如《長(zhǎng)歌行》所說：“___________，___________！”
19、詩(shī)句“________還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！敝械摹叭巍敝福篲___________。
20、古人說得好：“樹欲靜而風(fēng)不止，____________?！边@句話告誡年輕人，父母健在時(shí)要陪伴照料，不要等到想要盡孝時(shí)，因老人離世空留遺憾。
三、按要求完成句子。（10分）
21、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)，使其表達(dá)兩種意思。
老師說我還得下功夫?qū)W語(yǔ)文
①_________________ ②_________________
22、關(guān)注例句特點(diǎn)，從括號(hào)中任選一個(gè)詞仿寫句子。（安靜、哭、盼望、冷、笑）
例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
__________________________________
23、讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一段話寫下來(lái)。
寬闊的海洋 寬廣的領(lǐng)域 寬廣的胸懷
___________________________________________
24、認(rèn)真讀例句，注意加點(diǎn)部分，根據(jù)下面的詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，仿寫句子，
例句：他大吼了一聲，大山都抖了三抖。
冷：_________________
25、難道還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話，更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情？（改為陳述句）
_____________________
四、閱讀理解。（20分）
26、課外閱讀。
理想的風(fēng)箏
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無(wú)數(shù)的人仰望天空，讓自己的心也飛上云端。
③每逄這時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。
④劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么減去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女媧造人的傳說，笑著對(duì)我們說：“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
⑤他只靠著健壯的右腿和一枝圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。他的課講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動(dòng)得落淚；而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。
⑦北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。
⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有簡(jiǎn)單的“瓦片兒”，有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕子在風(fēng)中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐枝，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來(lái)?！彼K于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。
⑨已經(jīng)近三十年沒見到劉老師了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。
⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
（文章作者蘇叔陽(yáng)，選用時(shí)有改動(dòng)）
1. 選文主要回憶了劉老師的三件事情：①笑談腿疾②___________③放風(fēng)箏，其中，第__________件事（填序號(hào)）寫得最詳細(xì)。
2. 判斷正誤，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。
（1）“他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：‘你們不要管，我自己來(lái)?！蓖ㄟ^這句話，我們可以看出來(lái)，劉老師比較好面子，不想讓別人幫忙。（ ）
（2）“劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……”作者通過這句話直接抒發(fā)了自己對(duì)劉老師的情感。（ ）
3. 對(duì)第⑨段中加點(diǎn)的句子“那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A. “我”對(duì)劉老師親手做的各式各樣的風(fēng)箏特別喜愛，所以一直到現(xiàn)在都不能忘記。
B. “我”從風(fēng)箏上面感受到了劉老師對(duì)理想的執(zhí)著追求，所以風(fēng)箏也成為陪伴“我”一生的精神力量。
C. 在劉老師的影響下，“我”現(xiàn)在也養(yǎng)成了放風(fēng)箏的習(xí)慣和愛好。
4. 有人認(rèn)為：第②段在大量描寫春天的景色，跟表達(dá)對(duì)劉老師的情感無(wú)關(guān)，可以去掉，你同意嗎？說一說你的理由。
____________________
5. 這篇文章運(yùn)用了大量生動(dòng)而又細(xì)膩的外貌、神態(tài)言行描寫，請(qǐng)你試著分析下面兩處。
（1）第④段里畫“﹏﹏﹏”的句子讓我感受到：________________。
（2）第⑧段里畫“”的句子“他終于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣”，此時(shí)，劉老師心里會(huì)這樣想：_________________。
27、閱讀與交流。
《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》（節(jié)選）
①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。
②縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
③……
④最有趣的是一位奧地利醫(yī)生。一次兒子睡覺時(shí)，他發(fā)現(xiàn)兒子的眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了個(gè)夢(mèng)。這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢？會(huì)是什么關(guān)系呢？他百思不得其解。于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，他確實(shí)正在做夢(mèng)。如今，人們研究夢(mèng)的生理學(xué)，便根據(jù)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間，來(lái)測(cè)量人做夢(mèng)的次數(shù)與夢(mèng)的長(zhǎng)短。
⑤在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。
1. 《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》是論說類文章，中心論點(diǎn)是：_____________________。
2. 和“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”意思最相近的一句名言是（ ）
A. 沒有大膽的猜測(cè)就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?！ｎD
B. 一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)?！だ?br>C. 錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗?！└?duì)?br>D. 問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙?！蜖栐?br>3. “把‘？’拉直變成‘！’”中，“？”指________，“！”指________，作者這樣寫的好處，下面描述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．新穎有趣，激發(fā)讀者閱讀興趣。
B．避免啰嗦重復(fù)，更加通俗易懂。
C．把一個(gè)抽象的道理用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
D．詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，讓讀者更好地了解自己表達(dá)的意思。
4. 為了證明自己的觀點(diǎn)，作者在原文中列舉了多個(gè)事例，節(jié)選部分中的事例是：________________________。“在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多”，請(qǐng)你也舉一例：________________________
5. 每個(gè)人都渴望成功，有的人認(rèn)為成功要通過競(jìng)爭(zhēng)來(lái)獲得，有的人認(rèn)為合作能取得更大的成功。請(qǐng)你仿照課文的寫法，用具體事例說明你的觀點(diǎn)。
________________________________
五、作文（30分）
生活像一個(gè)五味瓶，在我們的成長(zhǎng)過程中，我們或許品嘗到了成功喜悅的滋味或許嘗到了失敗酸澀的滋味，或許嘗到了夸獎(jiǎng)的甜美滋味，或許感受到了被愛包圍的幸福滋味，或許體驗(yàn)到了委屈、難過……
請(qǐng)以“難忘那的滋味”為題寫一篇作文。
參考答案
一、根據(jù)要求選擇正確答案。（每小題2分，共30分）
1、C
2、A
3、B
4、A
5、C
6、D
7、B
8、B
9、C
10、C
11、A
12、C
13、C
14、D
15、A
二、根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空（10分）
16、盈盈一水間
17、馬克·吐溫
18、①. 少壯不努力 ② 老大徒傷悲
19、①. 千磨萬(wàn)擊 ②. 任憑
20、子欲養(yǎng)而親不待
三、按要求完成句子。（10分）
21、老師說：“我還得下功夫?qū)W語(yǔ)文。”
老師說我：“還得下功夫?qū)W語(yǔ)文?！?br>22、聽了同桌講的笑話，我笑得肚皮都快爆炸了。
23、寬闊的海洋：大海廣闊無(wú)垠，海水是那么藍(lán)，好像一匹寬闊光滑的藍(lán)綢子，一直鋪到天邊，海面上一只只海鷗忽飛忽降，仿佛給藍(lán)綢子繡上了美麗的圖案。
24、寒冬臘月，東北的戶外滴水成冰。
25、沒有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話，更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。
四、閱讀理解。（20分）
26、1. ①. 激情講課
②. ③
2. ①. × ②. √3. B
4. 不同意。作者將自己對(duì)劉老師的思念之情融入到了具體的景物描寫中，這些景物描寫也蘊(yùn)含著“我”對(duì)劉老師的真摯的想念。
5. ①. 劉老師堅(jiān)強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度
②. 別看我只有一條退，只要我不放棄、不把自己看成殘疾人，我跑得比正常人還快，連風(fēng)箏都跑不過我
27、1. 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后2. D
3. ①. 發(fā)現(xiàn)問題 ②. 找到真理 ③. C
4. ①. 阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān) ②. 牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力（瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)等）
5. 我認(rèn)為成功要通過競(jìng)爭(zhēng)來(lái)獲得。我和好朋友小華在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，無(wú)論上課聽講、回答問題，還是課下完成作業(yè)、閱讀課外書籍，我倆都暗暗較勁看誰(shuí)做得更好。就這樣，兩人之間的競(jìng)爭(zhēng)使我們的成績(jī)始終保持在班級(jí)前五名，我們?cè)奖仍接袆蓬^，越比也越優(yōu)秀。
五、作文（30分）
例文：
難忘那失敗的滋味
失敗的時(shí)候是最痛苦的時(shí)候，失敗時(shí)心里就像打翻了五味瓶，那滋味可真不好受。
事情發(fā)生在二年級(jí)。有一次數(shù)學(xué)考試前，其他同學(xué)都在埋頭苦練，我得意洋洋地坐在位置上玩，因?yàn)槲覉?jiān)信自己一定能考一百分。一拿到試卷，我就開始在上面奮筆疾書了。一眨眼功夫全做好了，我環(huán)顧四周他們還在默默耕耘呢。
等了兩天，終于發(fā)試卷了，真是不看不知道一看嚇一跳，我居然只考了八十八分，在班里成績(jī)一直名列前茅的我今天居然考了這個(gè)分?jǐn)?shù)。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于那些成績(jī)差的同學(xué)有可能會(huì)讓他們高興得一蹦三尺高，而對(duì)我來(lái)說這猶如晴天霹靂。這時(shí)，我原本高漲的自信心頓時(shí)跌落萬(wàn)丈深淵?？粗切┛嫉煤玫耐瑢W(xué)在那欣喜若狂的神情，那一個(gè)個(gè)紅色的標(biāo)記，霎時(shí)變成了一張張嘲笑的面孔，我的心里可真不是滋味。
我垂頭喪氣地回到家里，心里想：看來(lái)今天免不了有一場(chǎng)“血雨腥風(fēng)”了?？墒?，事實(shí)又與我想的背道而馳，原以為爸爸媽媽會(huì)狠狠地“修理”我一頓。沒想到爸爸媽媽異口同聲地說：“孩子分?jǐn)?shù)不重要，重要的是這次考試你努力了沒有，如果你考得不好你盡力了，我們也不怪你。但你這次考試認(rèn)真了嗎？你自己好好想一想吧！”爸爸媽媽的這一番話，使我更加慚愧了。是呀，這次失敗是我自己不認(rèn)真復(fù)習(xí)造成的，如果我認(rèn)真對(duì)待、不驕傲輕敵，一定會(huì)考的很好。想到這里，我羞愧的低下頭，心里暗暗的發(fā)誓：以后一定不能驕傲自負(fù)了！
失敗的滋味我嘗過了，真的很不好受，所以我以后無(wú)論遇到什么事一定會(huì)盡全力去做，這樣才不會(huì)有遺憾。
題號(hào)
一
二
三
四
五
總分
得分

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