（1）本文中，作者的主要觀點(diǎn)是 。
（2）圍繞主要觀點(diǎn)，作者分別從 、走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”、 這三方面具體展開論述的。
（3）你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容或生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?br>2．（6分）根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。
游戲，是童年最làng màn 的記憶，它讓數(shù)個(gè)chén yù 的時(shí)光變得明媚。童年，有了游戲，我們不再kōng xū 和wú liá ；為了游戲，我們常常fān xiāng dǎ guì ，甚至忘乎所以……
3．（6分）閱讀下面語段，完成相關(guān)題目。
??游戲是有魔力的，可以讓人變得熱情、執(zhí)著；游戲是有色彩的，可以讓童年生活不單調(diào)；游戲還常寓有① （A.深刻 B.深重）的內(nèi)涵——記得和伙伴們玩“竹節(jié)人”時(shí)，我的竹節(jié)人總是被
倒，我們?yōu)榇私?jīng)常 嘴，可是這種彼此相 的日子卻很難再回來了……這種②
（A.覺察 B.感覺），讓人一時(shí) 刻真難說清楚。
（1）在文中①②空缺處選出合適的詞語。
（2）選擇正確的“bàn”填入橫線里，排列正確的是
A.絆 拌 伴 半
B.絆 拌 半 伴
C.拌 絆 伴 半
D.拌 絆 半 伴
（3）在查“bàn”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)“柈”是形聲字，你猜測(cè)它的意思可能是
A.陪護(hù)
B.有辦法
C.柴
D.部分，二分之一
4．（2分）下列各組加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A．載渴載饑 千載難逢
B．溫故而知新 孰為汝多知乎
C．野徑云俱黑 聲淚俱下
D．快走踏清秋 走親戚
5．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語表達(dá)的意思不同的一項(xiàng)是（ ）
A．班級(jí)里，有的同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)勤勤懇懇，從不懈??；有的像“老黃牛”一樣維持著教室的整潔……他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
B．愛因斯坦喜歡“打破砂鍋問到底”，再冥思苦想找到事情的真相。
C．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。
D．為了實(shí)現(xiàn)神舟十四號(hào)的順利發(fā)射，航天組全體人員群策群力；當(dāng)成功入軌的消息傳來時(shí)，大家都在感嘆：這真是“人心齊，泰山移”。
6．（2分）畢業(yè)典禮上，同學(xué)們演繹世界名著。
（1）第一個(gè)節(jié)目是五幕劇《魯濱遜漂流記》，演出的順序應(yīng)為
A.流落荒島——建房定居——救“星期五”——畜牧種植——回到英國
B.流落荒島——救“星期五”——建房定居——畜牧種植——回到英國
C.流落荒島——建房定居——畜牧種植——救“星期五”——回到英國
（2）第二個(gè)節(jié)目表演的是“一個(gè)富有冒險(xiǎn)精神的男孩，不愿忍受壓抑、枯燥的生活，總想創(chuàng)一番英雄事業(yè)”。這個(gè)人物出自
A.《魯濱遜漂流記》
B.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》
C.《騎鵝旅行記》
D.《水滸傳》
7．（1分）曉宇在讀世界名著時(shí)，看到一則這樣的評(píng)論：此評(píng)論所評(píng)的圖書是（ ）
這是一部充滿夢(mèng)想的作品，能把普通的旅行變成了一次精神上的旅行。
A．《魯濱遜漂流記》B．《騎鵝旅行記》
C．《童年》D．《賣火柴的小女孩》
8．（2分）班級(jí)舉行書簽制作比賽，曉宇想在書簽上寫一句話提醒大家閱讀時(shí)不能只求速度，有時(shí)候還需要好好下一番苦功夫，才會(huì)有更多的收獲。你覺得下列選項(xiàng)中最合適的一句是（ ）
A．讀書須用意，一字值千金。
B．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
C．聽君一席話，勝讀十年書。
D．一日讀書一日功，一日不讀十日空。
9．（8分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空，完成問題。
（1）讀文知意。時(shí)間一去不復(fù)返，“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音， ?！蔽覀円瘛笆罐那镎d二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽”一樣努力學(xué)習(xí)，利用有限的時(shí)間去創(chuàng)造無限的價(jià)值，就如司馬遷所說：“人固有一死， ，或輕于鴻毛?！边@樣才能讓生命變得有意義。
（2）讀詩言志。于謙的“粉骨碎身渾不怕， ”表現(xiàn)了詩人高尚的情操；鄭燮的“ ， “更是體現(xiàn)出我們中國人頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)勁品格。
（3）《淮南子》中的“ ”這句話鼓勵(lì)我們要打破思維定勢(shì)，勇于創(chuàng)新。
10．（5分）古詩連線。
11．（12分）閱讀短文，完成問題。
傳統(tǒng)游戲
【材料一：游戲意義】
游戲之所以重要，不只是因?yàn)楹⒆印跋矚g玩”游戲，也是由于即使是最平常的游戲，其中也蘊(yùn)藏著層層深意。
游戲促進(jìn)身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)展。許多游戲活動(dòng)是需要全身的參與，通過跑、跳、爬、滾等運(yùn)動(dòng)的形式實(shí)現(xiàn)，所以游戲可以促進(jìn)全身血液循環(huán)，鍛煉心肺功能，增加身體運(yùn)動(dòng)控制能力和動(dòng)作靈活性，有利于兒童生長發(fā)育。
游戲促進(jìn)語言的發(fā)展。在社交性游戲、互動(dòng)性游戲和規(guī)則性游戲中，兒童之間有語言模仿、言語溝通、角色扮演、游戲規(guī)則的述說與解釋等語言形式的呈現(xiàn)。
游戲促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展。孩子會(huì)對(duì)以前的游戲進(jìn)行改造、變化和新的創(chuàng)造，充分發(fā)揮他們的想象力，玩出不同的花樣。
游戲促進(jìn)社交、情緒和人格的發(fā)展。游戲時(shí)需要與人合作，可以鍛煉人際互動(dòng)、與人相處的能力。
【材料二：游戲推薦】
有些游戲則要自制玩具，例如吹“鼻紐”。春天來了，柳條發(fā)青，把它割下來，用力一擰，樹皮就脫開了樹干。把樹皮褪下來一小截，一頭捏扁，削去一咕嚕外皮，放嘴里一吹，“笛呀——笛呀——”地響。滿街上孩子亂跑，就到處“笛”成一片。如果把樹皮擰得長一點(diǎn)，再挖上幾個(gè)孔，就做成了柳笛，吹時(shí)把套在里面的樹干來回抽動(dòng)，就發(fā)出時(shí)高時(shí)低的樂音。
（廖奔《難忘的童年游戲》節(jié)選）
【材料三：“傳統(tǒng)游戲大觀園”游園卡】
任務(wù)一：我是游戲小玩家。
（1）曉宇是個(gè)“小書迷”，課間同學(xué)們邀請(qǐng)他一起玩跳房子的游戲，他總是以“玩游戲浪費(fèi)時(shí)間，要省下時(shí)間來看書”為理由拒絕參加，請(qǐng)結(jié)合材料一來勸一勸他。
（2）為了讓曉宇體會(huì)到游戲的樂趣，同學(xué)們打算教他做“鼻紐”。請(qǐng)結(jié)合材料二，完成“鼻紐”的制作過程。
割下柳條→ → → →放嘴里吹響
任務(wù)二：爭當(dāng)傳統(tǒng)游戲代言人。
（3）第一關(guān)：傳統(tǒng)游戲知識(shí)大搶答，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①在足夠長的“鼻紐”上再加幾個(gè)孔，就可以變成柳笛。
②孩子們對(duì)“抓石子”的玩法加以改進(jìn)，設(shè)計(jì)了3種新玩法，這個(gè)過程是為了促進(jìn)社交、情緒和人格的發(fā)展。
③現(xiàn)代電子游戲更多是虛擬的，但傳統(tǒng)游戲是在真實(shí)情境中進(jìn)行的，有利于加強(qiáng)情感交流，鍛煉人際互動(dòng)、與人相處的能力。
④每個(gè)項(xiàng)目須排隊(duì)，都必須參與，可以有兩次機(jī)會(huì)，但獎(jiǎng)品只任選其中一次。
（4）第二關(guān)：為傳統(tǒng)游戲創(chuàng)意命名。
請(qǐng)仿照例子，在剩余三項(xiàng)游戲中選擇一項(xiàng)取名并說明理由。要求：名字為四字詞語，并能抓住游戲特點(diǎn)對(duì)所取得名字進(jìn)行簡單的理由闡述。
例子：滾鐵環(huán)——游刃有余：因?yàn)樵跐L鐵環(huán)的過程中要敏捷地控制鐵環(huán)，還要手、眼、腿合作，靈巧地避過障礙，能做到這些肯定是游刃有余啦。
我選擇 —— ：因?yàn)? 。
12．（13分）閱讀短文，完成問題。
老店不老
一家老店，一把剪刀，一個(gè)老人。
他的腰上系著青藍(lán)圍裙，皮鞋擦得锃亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣，排布頭頂。這是他給我的第一印象。不經(jīng)意間，我被那墻上的紅漆字吸引，紅紅的“理發(fā)”二字，沒有招牌，就那樣被寫在墻上。干練，給人一種精神氣。他們說這是老人寫的。
老人幫人理發(fā)時(shí)，總會(huì)時(shí)不時(shí)地冒出一句：“怎么樣，這發(fā)型挺不錯(cuò)吧？”
常來的顧客顧及他年紀(jì)大總會(huì)敷衍一句：“還行。”只有那叛逆期的少男少女會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地和他較勁兒：“老師傅手藝確實(shí)不錯(cuò)，就是發(fā)型種類少了點(diǎn)。太老了，不新潮。”老人臉色一變，紅一半，紫一半的。
我擔(dān)憂地望著老人，畢竟他年紀(jì)大了。
幾天后，當(dāng)我再次經(jīng)過這家店時(shí)，店門緊閉。那木牌上寫著：“暫停營業(yè)”。果然，老人不干了。我搖了搖頭，轉(zhuǎn)身離去。

時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，我的頭發(fā)越來越長。母親望著鏡子中頭發(fā)凌亂的我說：“去找向師傅吧。他最近開門了?！蔽腋械襟@訝，原來他不是徹底關(guān)門哪！
于是，晨起。
我走進(jìn)小店時(shí)，老人正在掃地。我準(zhǔn)備找個(gè)椅子坐下來等老人時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，屋內(nèi)多了一張大沙發(fā)和幾張旋轉(zhuǎn)椅。那不遠(yuǎn)處的茶幾上還擱著幾袋茶葉和幾袋瓜子，也許是供客人等候時(shí)喝的、吃的。老人掃完了地，圍上圍裙，從不遠(yuǎn)處的架子上找出一本書，遞給我面容和藹地看著我：“你找找看，喜歡哪個(gè)？”那上面滿滿的都是發(fā)型，種類繁多，看得我眼花繚亂?！跋驇煾?，我還以為你不干了呢，原來拜師學(xué)藝去了呀！”我和他開起了玩笑?！肮‖F(xiàn)在的孩子，了不得。以前啊，我呢，太沉浸于過去的榮譽(yù)，直到孩子們點(diǎn)醒我，我才意識(shí)到該去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。于是，我放了幾個(gè)月假，去北京拜師學(xué)藝了?！闭f完，他摸摸頭，朝我微微一笑。
原來，那段時(shí)間，他真是學(xué)藝去了。我頓時(shí)因?yàn)樽约旱恼`解，漲紅了臉。
我頂著一個(gè)嶄新的發(fā)型，心滿意足地離開了小店。顧客陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)小店，無不驚訝于店內(nèi)的布置和發(fā)型的種類。也無不如我般滿意地離開。老人望著一個(gè)個(gè)離去的背影，忙放出燦爛的笑容。
仍舊是那老店，老店不老。
（1）聯(lián)系上下文，我知道“敷衍”的意思是： 。
（2）老人的小店重新開業(yè)前后，我的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)把下面填空補(bǔ)充完整。
驚訝→ → →
（3）請(qǐng)為文中橫線句子補(bǔ)充上環(huán)境描寫，分別表達(dá)“我”失落和愉悅的心情。
（4）“老人臉色一變，紅一半，紫一半的”。此時(shí) 。
（5）文中作者說“老店不老”，而我更愿意說“老人不老”，老人身上有著怎樣值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？結(jié)合短文至少寫出兩點(diǎn)并說明理由。
13．（25分）習(xí)作
??文博會(huì)的海報(bào)上選用了下面一串符號(hào)。觀察這一串符號(hào)，你會(huì)想到什么？
??解開一個(gè)問題，你就把“？”拉直變成了“!”；了解一件藝術(shù)品的故事，你會(huì)體驗(yàn)到從好奇到贊嘆：面對(duì)一個(gè)看似不能完成的任務(wù)，你又是否經(jīng)歷過從膽怯到自信的過程？讀一本書，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)一個(gè)人，理解一種看法，你的腦海里都曾閃現(xiàn)過“？”“!”根據(jù)這一串符號(hào)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫一篇文章。題目自擬，注意把印象深刻的內(nèi)容寫具體，字?jǐn)?shù)不少于400字。
2024年河南省鄭州市鞏義市小升初語文試卷
參考答案與試題解析
1．【答案】略
【解答】略
2．【答案】浪漫 沉郁 空虛 無聊 翻箱倒柜
【解答】故答案為：
浪漫 沉郁 無聊
3．【答案】（1）A B；
（2）A；
（3）C。
【解答】（1）深刻：深入透徹，達(dá)到事物實(shí)質(zhì)的。
深重：程度深。
覺察：發(fā)覺；看出來。
感覺：客觀事物在人大腦中引起的直接反應(yīng)；知覺。
（2）“絆”意為擋住或纏住，使跌倒或使行走不方便；“拌”意思是攪拌，可組詞“拌嘴”，陪伴的意思，一半。
（3）“柈”是個(gè)形聲字，其意思與形旁相關(guān)。故選C。
故答案為：
（1）A B；
（2）A；
（3）C。
4．【答案】C
【解答】A.不同，“載渴載饑”的“載”的意思是又，且。
B.不同，“溫故而知新”的“知”的意思是學(xué)到知乎”的“知”的意思是同“智”聰明、智慧。
C.相同，“野徑云俱黑”的“俱”的意思是一并，一同，全。
D.不同，“快走踏清秋”的“走”的意思是跑?！白哂H戚”的“走”的意思是往來。
故選：C。
5．【答案】B
【解答】A、C、D加點(diǎn)部分表達(dá)意思一樣。
B．加點(diǎn)部分表達(dá)意思不一樣。冥思苦想：深沉地思索。
故選：B。
6．【答案】（1）C；
（2）B。
【解答】（1）《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容：魯濱遜因乘船遭遇風(fēng)暴失事，并只身來到一座荒無人煙島上，開拓荒地，克服了種種常人難以克服的困難。后來他救了一位野人朋友，還教會(huì)了“星期五”很多東西。
（2）A.《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容：魯濱遜因乘船遭遇風(fēng)暴失事，并只身來到一座荒無人煙島上，開拓荒地，克服了種種常人難以克服的困難。后來他救了一位野人朋友，還教會(huì)了“星期五”很多東西。
B.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的主要內(nèi)容：主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)，不堪忍受束縛個(gè)性，幻想干一番英雄事業(yè)。
C.《騎鵝旅行記》的主要內(nèi)容：講述了一個(gè)叫尼爾斯的十四歲小男孩的故事。他家住在瑞典南部，總是調(diào)皮搗蛋。一個(gè)初春，他在家里因?yàn)樽脚粋€(gè)小精靈而被對(duì)方用妖法變成了拇指般大的小人兒，一群大雁從空中飛過，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，不料卻被雄鵝帶上高空，他騎在鵝背上，周游各地。
D.《水滸傳》的主要內(nèi)容：北宋徽宗時(shí)期以宋江為首的一百零八位英雄好漢起義，以及他們被朝廷的招安。
故答案為：
（1）C；
（2）B。
7．【答案】B
【解答】A.《魯濱遜漂流記》主要講述了主人公魯濱遜?克魯索（Rbinsn Cruse）出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海的故事，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后。
B.《騎鵝旅行記》講述的是一向不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，而被小妖精用魔法將他變成了一個(gè)跟老鼠差不多大小的小人。通過這次奇異的旅行，結(jié)識(shí)了許多朋友。他在種種困難和危險(xiǎn)中得到了鍛煉，恢復(fù)原形。
C.《童年》講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解。
D.《賣火柴的小女孩》講述了大年夜的街頭又黑又冷，一個(gè)乖巧，在饑餓、孤獨(dú)中五次擦燃火柴，最后在大年夜，揭露了資本主義社會(huì)的罪惡。
結(jié)合題干中“充滿夢(mèng)想的作品，能把普通的旅行變成了一次精神上的旅行”可知。
故選：B。
8．【答案】A
【解答】A.“讀書須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》，一字千金。
B.“聽君一席話，勝讀十年書”意思是與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短。
C.“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”意思是等到真正用到知識(shí)的時(shí)候才后悔自己學(xué)的太少。
D.“少壯不努力，老大徒傷悲”意思是年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)。
結(jié)合語境，根據(jù)句子意思。
故選：A。
9．【答案】（1）也沒有影子 專心致志 或重于泰山；
（2）要留清白在人間 千磨萬擊還堅(jiān)勁 任爾東西南北風(fēng)；
（3）茍周于事，不必循舊。
【解答】（1）出自朱自清先生的名作《匆匆》，出自古文《學(xué)弈》。
（2）出自出自出自明代于謙的《石灰吟》。清代鄭燮的《竹石》。
（3）考查名言警句?！捌堉苡谑拢馑际牵褐灰兄谑虑榈某晒?。
故答案為：
（1）也沒有影子 專心致志 或重于泰山；
（2）要留清白在人間 千磨萬擊還堅(jiān)勁 任爾東西南北風(fēng)；
（3）茍周于事，不必循舊。
10．【答案】①君行別老親——此去苦家貧
②夜久語聲絕——如聞泣幽咽
③夜雨剪春韭——新炊間黃粱
④隨風(fēng)隔幔小——帶雨傍林微
⑤河漢不改色——關(guān)山空自寒
【解答】①君行別老親，此去苦家貧：出自唐代杜甫的《送孟十二倉曹赴東京選》。
②夜久語聲絕，如聞泣幽咽：出自唐代杜甫的《石壕吏》。
③夜雨剪春韭，新炊間黃粱：出自宋代劉允成的《夜雨剪春韭》。
④隨風(fēng)隔幔小，帶雨傍林微：出自唐代杜甫的《螢火》。
⑤河漢不改色，關(guān)山空自寒：出自唐代杜甫的《初月》。
故答案為：
①君行別老親——此去苦家貧
②夜久語聲絕——如聞泣幽咽
③夜雨剪春韭——新炊間黃粱
④隨風(fēng)隔幔小——帶雨傍林微
⑤河漢不改色——關(guān)山空自寒
11．【答案】（1）游戲可以促進(jìn)社交、情緒和人格的發(fā)展。游戲時(shí)需要與人合作，可以鍛煉人際互動(dòng)、與人相處的能力。
（2）用力一擰 樹皮退一小截，頭捏扁 削去一咕嚕外皮；
（3）①√；
②×；
③√；
④×；
（4）抓石子 身手不凡 因?yàn)樵谧ナ拥倪^程中要敏捷地控制扔出去的石子，還要手、眼合作，能做到這些肯定是身手不凡啦。
【解答】（1）考查勸告慰勉。根據(jù)材料一“游戲促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展、變化和新的創(chuàng)造，玩出不同的花樣。
（2）考查內(nèi)容理解與概括。從“春天來了，把它割下來，樹皮就脫開了樹干，一頭捏扁，放嘴里一吹”可知答案。
（3）考查內(nèi)容理解與概括。
①正確。
②有誤，從“都必須參與且只準(zhǔn)參與一次游戲促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展”可知。
③正確。
④有誤，從“每個(gè)項(xiàng)目須排隊(duì)。
（4）選擇一個(gè)游戲，用上給定的詞語即可。
故答案為：
（1）游戲可以促進(jìn)社交、情緒和人格的發(fā)展，可以鍛煉人際互動(dòng)。
（2）用力一擰 樹皮退一小截，頭捏扁 削去一咕嚕外皮；
（3）①√；
②×；
③√；
④×；
（4）抓石子 身手不凡 因?yàn)樵谧ナ拥倪^程中要敏捷地控制扔出去的石子，還要手，能做到這些肯定是身手不凡啦。
12．【答案】（1）只是表面應(yīng)酬；
（2）尷尬 驚喜 心滿意足；
（3）外面風(fēng)微微地吹著，樹葉在樹梢悠悠地扇動(dòng)。
路上行人稀稀落落，那道邊的花兒微微仰著頭，樹上的鳥兒唱著清脆的歌。
（4）過去“我”對(duì)自己的手藝太自信了，看起來是老了，要學(xué)習(xí)了
（5）表層含義是指店內(nèi)布置發(fā)生了改變，變得很新潮，以及老師傅理的發(fā)型發(fā)生變化，發(fā)型設(shè)計(jì)多種多樣，從店內(nèi)布置到師傅手藝都能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，所以說老店不老；深層含義是指老師傅年紀(jì)很大，卻依然能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展赴京拜師學(xué)習(xí)，老師傅的心不老，能夠不斷學(xué)習(xí)新的東西，不斷進(jìn)行改變，這是我們值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
【解答】（1）考查了詞語解釋。句子“常來的顧客顧及他年紀(jì)大總會(huì)敷衍一句”中的“敷衍”的意思是：只是表面應(yīng)酬。
（2）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“我感到驚訝！”可知“我”的心情是“驚訝”，那段時(shí)間。我頓時(shí)因?yàn)樽约旱恼`解。”可知“我”的心情是“尷尬”，心滿意足地離開了小店”可知“我”的心情是“驚喜。
（3）考查了情景寫話。結(jié)合“果然。我搖了搖頭?！笨芍拔摇钡男那槭鞘涞?，樹葉在樹梢悠悠地扇動(dòng)，原來他不是徹底關(guān)門哪，可補(bǔ)充句子：路上行人稀稀落落，樹上的鳥兒唱著清脆的歌。
（4）考查了內(nèi)容理解。從句子“老人臉色一變，紫一半的”可知，老人的心里會(huì)想：過去“我”對(duì)自己的手藝太自信了，要學(xué)習(xí)了。
（5）考查了開放探究。對(duì)“老店不老”的理解可以從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來作答，變得很新潮，發(fā)型設(shè)計(jì)多種多樣，所以說老店不老，卻依然能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展赴京拜師學(xué)習(xí)，能夠不斷學(xué)習(xí)新的東西。據(jù)此作答即可。
故答案為：
（1）只是表面應(yīng)酬；
（2）尷尬 驚喜 ；
（3）外面風(fēng)微微地吹著，樹葉在樹梢悠悠地扇動(dòng)。
路上行人稀稀落落，那道邊的花兒微微仰著頭。
（4）過去“我”對(duì)自己的手藝太自信了，看起來是老了
（5）表層含義是指店內(nèi)布置發(fā)生了改變，變得很新潮，發(fā)型設(shè)計(jì)多種多樣，所以說老店不老，卻依然能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展赴京拜師學(xué)習(xí)，能夠不斷學(xué)習(xí)新的東西，這是我們值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
13．【答案】
從疑問到驚嘆，從膽怯到自信
生活充滿了疑問和驚奇，每個(gè)人的生命中都有不少的“？”和“!”。我也不例外，經(jīng)歷了一些令我刻骨銘心的時(shí)刻。
記得有一次，老師布置了一篇關(guān)于“童年回憶”的作文，讓我犯了難。我曾經(jīng)是一個(gè)非常害羞的孩子，總是不善言辭，也沒有勇氣表達(dá)自己的內(nèi)心感受。這個(gè)任務(wù)對(duì)我來說似乎是不可能完成的，我陷入了深深的困境。但是在這個(gè)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)記憶力很好，開始回憶自己的童年，想起了許多有趣的事情，漸漸地習(xí)慣了寫東西，也體驗(yàn)到了寫作帶來的成就感。最終，我寫了一篇不算完美但還算滿意的作文，也恢復(fù)了自信。
另外，藝術(shù)品也能讓我體驗(yàn)到驚嘆。有一次和爸爸媽媽一起參觀畫展，看到了一幅奇妙的畫作，勾起了我的好奇心。我開始探究畫中的細(xì)節(jié)，關(guān)注著畫家的表現(xiàn)技巧和情感表達(dá)。慢慢地，我理解了畫中所傳達(dá)的信息，也對(duì)畫家產(chǎn)生了深深的敬意。這種領(lǐng)悟的過程，讓我覺得自己開了一扇新的窗戶，也讓我更加熱愛藝術(shù)。
最后，還記得在有一次課上做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我也曾經(jīng)歷過從膽怯到自信的過程。在實(shí)驗(yàn)室，我遇到了許多試管、管子和化學(xué)藥品，它們看起來十分嚇人，讓我不敢輕舉妄動(dòng)。但是，我們的老師很細(xì)心地對(duì)我進(jìn)行講解，并引導(dǎo)我一步步地掌握更多的操作技巧。漸漸地，我也變得更加淡定，開始主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，也懂得了如何解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)技能，也提升了自己的勇氣和自信。
歸根結(jié)底，從“？”到“!”的過程是一次有益的學(xué)習(xí)和成長的經(jīng)歷，它可以讓我們更深入地了解世界和我們自己。當(dāng)我們克服一個(gè)問題并找到答案時(shí)，我們所學(xué)到的東西可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
【解答】范文：
從疑問到驚嘆，從膽怯到自信
生活充滿了疑問和驚奇？”和“!”，經(jīng)歷了一些令我刻骨銘心的時(shí)刻。
記得有一次，讓我犯了難，總是不善言辭。這個(gè)任務(wù)對(duì)我來說似乎是不可能完成的。但是在這個(gè)過程中，開始回憶自己的童年，漸漸地習(xí)慣了寫東西。最終，也恢復(fù)了自信。
另外。有一次和爸爸媽媽一起參觀畫展，勾起了我的好奇心，關(guān)注著畫家的表現(xiàn)技巧和情感表達(dá)，我理解了畫中所傳達(dá)的信息。這種領(lǐng)悟的過程，也讓我更加熱愛藝術(shù)。
最后，我也曾經(jīng)歷過從膽怯到自信的過程，我遇到了許多試管，它們看起來十分嚇人。但是，并引導(dǎo)我一步步地掌握更多的操作技巧，我也變得更加淡定，也懂得了如何解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，我不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)技能。
歸根結(jié)底？”到“，它可以讓我們更深入地了解世界和我們自己，我們所學(xué)到的東西可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。①君行別老親
關(guān)山空自寒
②夜久語聲絕
帶雨傍林微
③夜雨翦春韭
新炊間黃粱
④隨風(fēng)隔幔小
如聞泣幽咽
⑤河漢不改色
此去苦家貧
主題：傳統(tǒng)游戲，快樂童年
時(shí)間：6月1日8：30﹣11：30
區(qū)域：六一班教室
兌獎(jiǎng)地點(diǎn)：教室講臺(tái)
項(xiàng)目
滾鐵環(huán)：能沿著規(guī)定的路徑前進(jìn)，中間不碰到椅子、桌子即可過關(guān)。
踢毽子：能夠連踢4下，中間不落地，即可過關(guān)。
挑小棒：在不晃動(dòng)其他小棒的基礎(chǔ)上，拿取至少5根就過關(guān)。
抓石子：五顆石子放在桌上，選擇一顆向上扔，然后抓住剩余四顆
活動(dòng)要求：
①以個(gè)人為單位，按示意圖順序參加項(xiàng)目活動(dòng)，每個(gè)項(xiàng)目完成后必須由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字蓋章才有效。②每個(gè)項(xiàng)目須排隊(duì)，都必須參與且只準(zhǔn)參與一次。③游園卡上全部完成簽字蓋章后即可兌獎(jiǎng)。④獎(jiǎng)品以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的形式獲得，每人有兩次機(jī)會(huì)，但獎(jiǎng)品只任選其中一次。

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